山西省忻州市中考语文二轮专题分类复习专题19 写作文档格式.docx
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2014年,77岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院,她成了“身边的榜样”,成为老师和同学口中“别人家的孩子”。
她每天都是凌晨5点起床,基本所有的时间都用来看书学习。
她说:
“只要学习我就高兴,学习我就有收获。
”
她会五门语言(中文、英语、法语、俄语、拉丁语),还会用制表、修图等软件,确实令人惊叹!
要求:
①根据对上述材料的阅读理解,请从“梦想”“坚持”“榜样”“学无止境”“勇于挑战”等方面任选一个角度进行写作,600字以上;
②文体自选(诗歌除外),题目自拟;
③不得套作,不得抄袭。
2.(5分)作文。
以《我需要你》为题写一篇不少于600字的文章。
立意自定
,文体自选
,语言生动
,不得出现真实的校名人名。
3.(5分)写作:
请以“珍惜”为题,写一篇作文。
①不少于600字。
②作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。
③不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。
4.(5分)
知识的丰富,认识的提高,情感的加深,习惯的养成……都要经历天长地久的坚持,一点一滴的积累,请以“日积月累”为题,写一篇文章。
①文体不限(诗歌除外)②字数在600以上。
③作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
5.(5分)请以《为你点赞》为题,写一篇文章。
①文体自选(诗歌除外);
②不少于500字;
③文中不得出现真实的姓名、班名和校名。
6.(5分)(2017七上·
潍坊期末)重拾美好的心情,让我们走出阴霾的天空;
重拾宝贵的信心,让我们走出迷茫的路口;
重拾那份温馨、友谊……或许会有久违的感动与温暖。
请以“重拾
”为题目,写一篇记叙文。
(1)将题目补充完整。
(2)内容充实,表达出真情实感。
(3)不少于600字,不出现真实的地名、校名和人名。
7.(5分)(2018·
浙江模拟)阅读下面文字,按要求作文。
一位年轻人在湖边散步,碰到了几位钓鱼的老人。
年轻人一开始饶有兴趣地在那里观看,可是没多久就觉得没意思了,便对一位老人说:
“一整天都待在一个地方钓鱼不觉得枯燥吗?
”那位老人说:
“如果你喜欢,自然会找到钓鱼的乐趣。
”年轻人又问:
“如果钓了一天,看到别人满载而归,自己却一无所获,你难受吗?
”老人们纷纷表示:
“我们是一起来钓鱼的,他们钓到对我来说也很高兴,再说我想只要坚持,我也能钓到鱼。
年轻人豁然开朗,钓鱼是这样,生活又何尝不是这样呢?
读了上面的材料,你有怎样的联想或思考?
请就此写一篇文章。
你可以叙述故事,也可以展开议论,还可以……
①选好角度,确定立意,自拟题目。
②不少于600字。
③文章中不出现能判断考生信息的地名、校名与人名等。
8.(5分)(2016八上·
萧山期中)阅读下面的文字,按要求作文。
战争是血与火的洗礼,“战斗民族”往往形容越战越勇的民族。
其实,“战斗民族”的含义岂止于此!
在生活中,它可以象征敢作敢当、不轻易放弃、埋头苦干、积极主动、果断坚强等精神品质。
仔细想想,我们身边也有具备“战斗性”的人,我们身边也发生着洋溢“战斗激情”的故事。
请你以“战斗民族
”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
【注意】使用下面这个表格可能对你的构思有所帮助。
你可以在需要的条目后打“√”(也可以自己补充),再根据这些选择考虑写法,这个表格不用于作文的评分依据。
写
人
事
写景写物
“战斗民族”我老爸
□
“战斗民族”数班长
“战斗民族”就是他(她)□
“战斗民族”……
“战斗民族”的一天
“战斗民族”的故事
“战斗民族”养成记
“战斗民族”那棵树
“战斗民族”与街灯
“战斗民族”旧单车
9.(5分)(2015七上·
和平期中)阅读下面一段文字,然后作文。
在青春路上,你不愿意言听计从,不愿意唯唯诺诺。
你有自己的思想,有自己的个性;
不想长大,是因为不想过早失去童年的那份纯真;
不想哭,是因为不想在别人面前表现自己的脆弱;
不想回头,是因为不想让自己丢掉了前行的信心与勇气……青春的你,一定在自己的心底里有很多的“不想”,那就请你说出自己的心里话,展现出思想的美丽吧!
请以“我不想
”为题写一篇作文。
①文章叙事清楚,结构完整,内容充实;
②恰当运用描写、抒情等表达方式,写
出真实感受;
③写一篇600字的记叙文。
10.(5分)请从下面任选一题作文,要求内容具体,感情真挚,认识深刻。
不少于600字。
文中不要出现真实的学校和姓名。
题目一:
座右铭,本指古人放到座位右边用于自勉的格言,后泛指人们创作或抄录用于激励、警戒自己作为行动指南的警句。
请以“我的座右铭”为题写一篇文章。
题目二:
以“给________的一封信”为题写一封信,对象可以是亲人、朋友、偶像,也可以是心爱的宠物和花草等。
参考答案
答案:
1-1、
考点:
解析:
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
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