中考语文总复习专题突破练专题八第二节课外文言文阅读.docx
- 文档编号:2182477
- 上传时间:2022-10-27
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:37.56KB
中考语文总复习专题突破练专题八第二节课外文言文阅读.docx
《中考语文总复习专题突破练专题八第二节课外文言文阅读.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考语文总复习专题突破练专题八第二节课外文言文阅读.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考语文总复习专题突破练专题八第二节课外文言文阅读
第二节 课外文言文阅读
(一)(2016,江西)阅读下面文言文,完成下面各题。
(导学号:
)
王蓝田①性急,尝食鸡子②,以筯③刺之,不得,便大怒,举以掷地。
鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿碾之,又不得。
瞋甚,复于地取内④口中,⑤破即吐之。
谢无奕性粗强,以事不相得,自往数王蓝田,肆言极骂。
王正色面壁不敢动。
半日,谢去,良久,转头问左右小吏曰:
“去未?
”答云:
“已去。
”然后复坐。
时人叹其性急而能有所容。
王述转尚书令,事行便拜⑥。
文度曰:
“故应让杜、许⑦。
”蓝田云:
“汝谓我堪⑧此否?
”文度曰:
“何为不堪,但克让自是美事,恐不可阙。
”蓝田慨然曰:
“既云堪,何为复让?
人言汝胜我,定⑨不如我。
”
(选自《世说新语》)
【注释】①王蓝田:
名述,袭爵蓝田侯。
后文的“文度”为其子。
②鸡子:
鸡蛋。
③筯(zhù):
筷子。
④内:
通“纳”。
⑤(niè):
咬。
⑥事行便拜:
授官的诏书一下达就立即接受。
⑦故,或许。
杜、许,不详何人,应为当时有名望的两人。
⑧堪:
能够胜任。
⑨定:
到底。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(A)
A.复于地取内/口中 B.破/即吐之
C.谢无奕/性粗强D.事行/便拜
2.解释文中加点的词。
(1)瞋(“瞋”同“嗔”,发怒的意思)
(2)数(诘责,数落)
(3)阙(缺少)
3.翻译文中画线句子。
(1)鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿碾之,又不得。
鸡蛋在地上不停地旋转,他接着从席上下来用鞋踩,又没有成功。
(2)既云堪,何为复让?
人言汝胜我,定不如我。
既然说能胜任,为什么又要谦让呢?
人家说你胜过我,据我看终究不如我。
4.结合三则短文内容,说说王蓝田是一个怎样的人。
王蓝田性格急躁,但懂得忍让(宽容别人),为人坦率。
(二)(2016,桂林)阅读下面文言文,回答问题。
(导学号:
)
言 志①
《论语》
颜渊、季路侍②。
子曰:
“盍③各言尔志?
”子路曰:
“愿车马、衣轻裘④,与朋友共,敝之而无憾⑤。
”颜渊曰:
“愿无伐⑥善,无施⑦劳。
”子路曰:
“愿闻子之志。
”子曰:
“老者安之,朋友信之,少者怀之。
”
【注释】①本文是《论语》一书中《公冶长》篇的“颜渊”章,标题系编选者所加。
②颜渊、季路:
孔子的两个学生,季路即子路。
侍:
古代后辈陪从在尊长者之旁叫作侍。
③盍:
何不。
④裘:
轻暖的皮袄。
⑤憾:
遗憾。
⑥伐:
夸耀。
⑦施:
表白。
1.下列加点词语解释有误的一项是(A)
A.盍各言尔志(助词,无义)
B.衣轻裘(名词活用为动词,穿)
C.敝之而无憾(弄坏,使……破旧)
D.无施劳(功劳)
【解析】在“盍各言尔志”中“尔”是代词“你”的意思。
2.下列句子中“之”字的用法,不同于其他三项的一项是(B)
A.属予作文以记之 B.愿闻子之志
C.策之不以其道D.万钟则不辨礼仪而受之
【解析】A、B、C三项中“之”都是代词“它”的意思,而B项中“之”表助词“的”。
3.请将“老者安之,朋友信之,少者怀之”一句翻译成现代汉语。
对于年老的人,要使他们生活得安逸;对于朋友,要对他们诚信;对于年轻的人,要保护(爱护、关怀)他们。
4.“言为心声”,本篇虽只写了孔子师徒三人的简短对话,却可由此窥见他们不同的心志。
请结合文中内容简析其中一个人的性格特点。
示例一:
子路的一答一问,表现了他的谨慎和谦逊(低调)示例二:
颜渊的简短一答,表现了他的谨慎和谦逊(低调)。
示例三:
孔子的一问一答,表现了他的耐心引导,循循善诱(或:
有问必答)的师风和与人为善的思想境界(行仁政的政治理想)。
(三)(2016,德州)阅读下面文言文,回答问题。
(导学号:
)
关羽字云长,河东解人也,亡命奔涿郡。
与先主寝则同床,恩若兄弟。
而稠人广坐,侍立终日,随先主周旋,不避艰险。
建安五年,曹公东征,先主奔袁绍。
曹公禽羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。
绍遣大将颜良攻东郡太守刘延于白马,曹公使张辽及羽为先锋击之。
羽望见良麾盖,策马剌良于万众之中,斩其首还,绍诸将莫能当者,遂解白马围。
曹公即表封羽为汉寿亭侯。
初,曹公壮羽为人,而察其心神无久留之意,谓张辽曰:
“卿试以情问之。
”既而辽以问羽,羽叹曰:
“吾极知曹公待我厚,然吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。
吾终不留,吾要当立效以报曹公乃去。
”辽以羽言报曹公,曹公义之。
羽尝为流矢所中,贯其左臂。
医曰:
“矢镞有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒,然后此患乃除耳。
”羽便伸臂令医劈之。
时羽适请诸将饮食相对,臂血流离,盈于盘器,而羽割炙引酒,言笑自若。
(节选自《三国志·关羽传》,有删改)
1.解释下列加点的词语。
(1)既而辽以问羽(不久)
(2)时羽适请诸将饮食相对(正)
2.用现代汉语翻译下列句子。
曹公禽羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。
曹操活捉关羽而回,任命他做偏将军,给他的待遇很丰厚。
3.下列与“羽尝为流矢所中”句式不同的一项是(B)
A.吴广素爱人,士卒多为用者
B.中峨冠而多髯者为东坡
C.百里奚举于市
D.帝感其诚
4.汉封侯、宋封王、明封大帝,儒称圣、释称菩萨、道称天尊。
根据选文内容,概括说明关羽被尊奉神化的原因。
关羽集忠、义、勇于一身。
稠人广坐,侍立终日,随主周旋,不避艰险,为其忠;不念荣华,不背旧主,白马解围,知恩图报,见其义;力斩颜良,探囊取物,刮骨疗毒,言笑自若,知其勇。
(四)(2016,成都)阅读下面文言文,回答问题。
(导学号:
)
养竹记
【唐】白居易
竹似贤,何哉?
竹本固,固以树德;竹性直,直以立身;竹心空,空以体道;竹节贞,贞以立志。
夫如是,故君子多树为庭实焉。
贞元十九年春,居易以拔萃选及第,授校书郎。
始于长安求假居处,得常乐里故关相国私第之东亭而处之。
明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯。
枝叶殄瘁①,无声无色。
询于关氏之老,则曰:
“此相国之手植者。
自相国捐馆,他人假居,由是筐篚②者斩焉,彗箒③者刈焉,刑余之材,长无寻④焉,数无百焉。
”居易惜其尝经长者之手,而见贱俗人之目,剪弃若是,本性犹存。
乃除粪壤,疏其间,不终日而毕。
于是,日出有清阴,风来有清声。
依依然,欣欣然,若有情于感遇也。
嗟乎!
竹植物也,于人何有哉?
以其有似于贤,而人爱惜之,封植之,况其真贤者乎!
然则竹之于草木,犹贤之于众庶。
呜呼!
竹不能自异,惟人异之。
贤不能自异,惟用贤者异之。
故作《养竹记》,书于亭之壁,以贻其后之居斯者,亦欲以闻于今之用贤者云。
(选自《四部丛刊·白氏长庆集》,略有删改)
【注释】①殄瘁:
此指摧残。
②筐篚:
竹器,方形的叫“筐”,圆形的叫“篚”。
③彗箒:
扫帚。
④寻:
古代八尺为一寻。
1.下列语句中加点词解释有误的一项是(B)
A.竹本固(牢固)
B.始于长安求假居处(探求)
C.不终日而毕(完成)
D.以贻其后之居斯者(留给)
【解析】求:
寻求。
2.将文中画线句子翻译为现代汉语。
(1)明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯。
第二天,(我)走到东亭的东南角,在这里看到(一片)繁杂的竹子。
(2)贤不能自异,惟用贤者异之。
贤能的人不能使自己不同(于众人),只有任用贤者的人才能使他们不同(于众人)。
3.作者以竹喻贤人,借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才?
请结合全文简要分析。
①善于发现人才。
作者于东亭角落处发现了一片残竹,于残败中见其本性,顿生怜惜之心。
②精心培育人才。
发现残竹后,作者亲自动手,精心培育,使竹重新焕发了生机和活力。
(五)(2016,长沙)阅读下面文言文,回答问题。
(导学号:
)
陈 禾
陈禾,字秀实,明州鄞县人。
举元符三年进士。
(时)天下久平,武备宽弛,东南尤甚。
禾请增戍①、缮城壁,以戒不虞。
或指为生事,格②不下。
其后盗起,人服其先见。
时童贯权益张,与黄经臣等表里为奸③,搢绅④侧目。
禾曰:
“此国家安危之本也。
吾位言责,此而不言,一迁给舍⑤,则非其职矣。
”首抗疏⑥劾贯。
复劾经臣:
“怙宠弄权,夸炫朝列。
每云诏令皆出其手,言上将用某人,举某事,已而诏下,悉如其言。
夫发号施令,国之重事,黜幽陟明,天子大权,奈何使宦寺⑦得与?
”
论奏未终,上拂衣起。
禾引上衣,请毕其说。
衣裾落,上曰:
“碎朕衣矣。
”禾言:
“陛下不惜碎衣,臣岂惜碎首以报陛下?
此曹⑧今日受富贵之利,陛下他日受危亡之祸。
”言愈切,上变色曰:
“卿能如此,朕复何忧?
”内侍请上易衣,上却之曰:
“留以旌直臣。
”
(节选自《宋史》,有删改)
【注释】①增戍:
增加防守兵力。
②格:
搁置。
③表里为奸:
内外呼应做坏事。
④搢绅:
同“缙绅”,士大夫的代称。
⑤迁给舍:
指陈禾将改任给事中的职位。
⑥抗疏:
上书直言。
⑦宦寺:
宦官。
⑧曹:
辈,等。
1.下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是(B)
A.武备宽弛,东南尤甚 弛担持刀(《狼》)
B.或指为生事 或以为死,或以为亡(《陈涉世家》)
C.人服其先见 朝服衣冠(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.此国家安危之本也
本在冀州之南,河阳之北(《愚公移山》)
【解析】A.松弛/放下;B.有的人;C.佩服/动词,穿戴;D.根本/本来。
2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是(B)
例句:
此曹今日受富贵之利
A.渔人甚异之(《桃花源记》)
B.此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)
C.宋何罪之有(《公输》)
D.公将鼓之(《曹刿论战》)
【解析】A.代词:
指“这种景况”;B.助词:
的;C.宾语前置的标志;D.音节助词,不译。
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)禾引上衣,请毕其说。
陈禾拉住皇上的衣服,请求让自己说完。
(2)陛下不惜碎衣,臣岂惜碎首以报陛下?
陛下不惜被撕破衣服,我难道敢吝啬头颅来报答陛下吗?
4.本文中陈禾有哪些品质值得我们学习?
陈禾的进谏方式与我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》一文中邹忌的进谏方式有何不同?
你更赞同哪一种?
请阐述理由。
(1)陈禾品质:
有先见之明、忠于职守、敢于进谏、刚正不阿。
(2)进谏方式:
邹忌进谏时采用讽谏的方式;由小及大、由此及彼、由家事到国事,用自己的切身体验去规劝齐王。
陈禾采用的是直谏的方式。
(3)开放题:
赞成邹忌。
原因:
采用委婉的方法规劝齐王,使齐王乐于接受。
或:
赞成陈禾。
原因:
陈禾的方式直接,让君主直接明了地知道自己的不足和过错。
(六)(2016,潍坊)阅读下面文言文,回答问题。
(导学号:
)
齐之国氏大富,宋之向氏大贫。
自宋之齐,请其术。
国氏告之曰:
“吾善为盗。
始吾为盗也,一年而给,二年而足,三年大穰。
自此以往,施及州闾。
”向氏大喜,喻其为盗之言,而不喻其为盗之道,遂逾垣凿室,手目所及,亡不探也。
未几,以赃获罪,没其先居之财。
向氏以国氏之谬己也,往而怨之。
国氏曰:
“若为盗若何?
”向氏言其状。
国氏曰:
“嘻!
若失为盗之道至此乎?
今将告若矣。
吾闻天有时,地有利。
吾盗天地之时利,云雨之滂润,山泽之产育,以生吾禾,殖吾稼,筑吾垣,建吾舍。
陆盗禽兽,水盗鱼鳖,亡非盗也。
夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖,皆天之所生,岂吾之所有?
然吾盗天而亡殃。
夫金玉珍宝,谷帛财货,人之所聚,岂天之所与?
若盗之而获罪,孰怨哉?
”
向氏大惑,以为国氏之重罔己也,过东郭先生问焉。
东郭先生曰:
“国氏之盗,公道也,故亡殃;若之盗,私心也,故得罪。
”
(选自《列子·天瑞第一》,有删节)
1.解释文中加点实词的意思。
(1)喻其为盗之言(明白)
(2)遂逾垣凿室(越过)
(3)以生吾禾,殖吾稼(种植)
2.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是(D)
A.自宋之齐,请其术 其真无马邪(韩愈《马说》)
B.而不喻其为盗之道
余强饮三大白而别(张岱《湖心亭看雪》)
C.山泽之产育 宋何罪之有?
(《墨子·公输》)
D.若之盗,私心也
义,亦我所欲也(孟子·告子上》)
【解析】都是句末语气词,表判断。
A.代词,“他的”/副词,表疑问。
B.连词,表转折/连词,表承接。
C.结构助词
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 语文 复习 专题 突破 第二 课外 文言文 阅读