《安全教育》教案课件Word格式文档下载.docx
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往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.
(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免
书包被挤掉,或被车门轧住.
(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,
头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.
(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.
(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.
用电、防火、防盗安全
对学生进行用电、防火、防盗等教育,提高学生的安全意识,
使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一
定的措施,保护自己。
资料准备:
《安全教育读本》
资料搜集
一、用电安全
1、学生说说家里有哪些电器?
(引起学生兴趣,因他们较
熟识。
)
2、用电过程中需要注意哪些安全?
3、不当的使用会导致什么后果?
教师根据学生的回答及时教育:
现代家庭,随着生活水平不
断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来
了好多方便及乐趣。
但是,如果我们没有掌握一定的用电知
识,不注意用电安全,就会很危险。
所以,我们不要出于好
奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆
装电器。
使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故
障,应立即截断电源。
二、防火安全
1、生活中,有哪些环境中,用到火?
2、出现过的一些火灾是怎样引起的?
3、提出问题讨论:
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么
做?
(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。
)
4、根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火
知识。
三、防溺水
1、回忆在新闻中,生活中游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水
事故,是怎样引起的?
2、会导致什么严重的后果?
什么心情?
3、结合当前天气炎热的情况,要求学生游泳要有大人陪同,
不能私自到河滩、水库游泳,即使是在游泳池也必须严守规
则,由成年人陪同。
四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物、食物中毒等教
育。
五、课堂总结。
六、作业:
检查自己有哪些不安全的事,写下来,并说说如
何注意。
消防安全
教学课时:
1课时
教育学生在火灾面前不能慌乱,学习基本的火灾
自救知识
重点:
火灾的初步逃生知识
I、火灾发生后,如何逃生。
一旦火灾降临家庭,应抓紧时机进行扑救。
家庭常用的灭火
工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。
值得注意的是,电器起
火应首先切断电源再进行扑救。
若发现火势较大时,应立即
拨打火警&
#8220;
119&
#8221;
,说清楚家庭详细地址、起火
物品,然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。
切忌
贪恋财物贻误逃生时机。
起火部位在自家之外。
用手先试一下门把手及门是否灼
热。
如果不觉得热,可用身体和脚抵住房门,小心地将门开
一条缝,观察门外火情。
若烟雾弥漫,热气由门缝逼进灼热
难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人,应立即关闭房门,
向房门泼水,并用湿棉被、毛巾等物品封住房门,以暂阻火
势蔓延进家。
若烟雾不大,门外上方热度可以忍受,可用湿
毛巾捂住口鼻,必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被,采
用低头弯腰的办法打开房门逃生。
如果火将门封住,无法由
房门逃生,只有依靠外窗和阳台。
若楼层不高,可利用床单、
窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上,
沿绳下滑逃生;
也可利用水漏管道下滑逃生。
居住在二楼的
居民在万不得已的情况下,可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲
物扔到窗下,再跳楼逃生。
跳的时候应采取用手攀窗台或阳
台外沿,身体垂直向下的姿态跳下。
如果居住的楼层很高,
用尽家中之物也无法拥有足够长度的救生绳,应不时地向房
门泼水争取时间,到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或利
用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。
如果火不但封了门,窗外也是一片火海时,应将门窗全
部关闭,用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗,同时采取打电
话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意,以
便获救。
逃离途中切记不可使用电梯。
因为火灾中线路常被烧
坏,会使你被困电梯中无法逃生。
II、报警电话怎么打?
发生火灾后,要立即拨打火警电话&
。
报警时,不要紧张,简要说清发生火灾地点,如哪个区、哪
条路、哪个住宅区、第几栋楼,几层楼,烧什么东西,有条
件的到路口引
导消防车进来,争取时间让消防队员及时赶到现场灭火、救
人。
III、住在楼上往哪逃?
楼下发生火灾,住在楼上的人一定要沉着镇静,既不能
听天由命,也不要惊慌失措,要冷静,果断想尽一切妥善办
法。
有时,楼梯或者门口已经着火,但火势并不大,这时可
用湿棉被、床单、浴巾等物披在身上,从楼梯或者门口火中
冲出去。
虽然人可能会受点伤,但可避免生命危险。
在这种
情况下,要早下决心,越是犹豫不决,火势越烧越大就会失
去逃生的机会。
如果楼梯或门口被大火封堵,可以通过窗口、阳台、下
水管、竹竿等滑下逃生。
如果楼层高,其他出路被封堵,应
退到室内,关闭通往着火区的门、窗,有条件的可使用湿布
料、毛巾等,封堵着火区方向的门窗,并用水不断地浇湿。
同时靠近没有火的一方的门、窗呼救,晚间可用手电筒、白
布摆动发出求救信号,等待救护人员的解救。
如果其他方法都无效,火势又逼近时,也不要仓促跳楼,
有可能的话,先在门窗等牢固处拴上绳子,没有绳子的可撕
开被单、床单等连接起来,然后顺着绳子或布条往下滑。
需
要跳楼时,可先往地下抛些棉被、床褥、海绵垫等物,然后
手拉住窗台往下滑。
IV、身上着火怎么办?
发生火灾时,如果身上着了火,千万不能奔跑,因为奔
跑时,会形成一股风,就像是给炉子扇风一样,火会越烧越
旺。
着火的人乱跑,还会把火种带到其他场所,引起新的燃
烧点。
身上着火,一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。
这时,最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉,如果来不及脱,
也可卧倒在地上打滚,把身上的火苗压熄灭,或者跳入就近
的水池、水缸、小河等水中去,把身上的火熄灭。
V、错误的逃生模式。
原路脱险
这是人们最常见的火灾逃生行为模式。
因为大多数建筑
物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉,一旦发
生火灾时,人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃
生,当发现此路被封死时,才被迫去寻找其他出入口。
殊不
知,此时已失去最佳逃生时间。
因此,当我们进入一个新的
大楼或宾馆时,一定要对周围的环境和出入口进行必要的了
解与熟悉。
多想万一,以备不测。
向光朝亮
这是在紧急危险情况下,由于人的本能、生理、心理所
决定,人们总是向着有光、明亮的方向逃生。
光和亮就意味
着生存的希望,它能为逃生者指明方向道路、避免瞎摸乱撞
而更易逃生。
而这时的火场中,90%的可能是电源已被切断
或已造成短路、跳闸等,光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞
威之处。
盲目追随
当人的生命突然面临危险状态时,极易因惊惶失措而失
去正常的判断思维能力,当听到或看到有什么人在前面跑动
时,第一反应就是盲目紧紧地追随其后。
常见的盲目追随行
为模式有跳窗、跳楼,逃(躲)进厕所、浴室、门角等。
只要
前面有人带头,追随者也会毫不犹豫地跟随其后。
克服盲目
追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生
知识,避免事到临头没有主见而随波逐流。
自高向下
俗话说:
人往高处走,火焰向上飘。
当高楼大厦发生火
灾,特别是高层建筑一旦失火,人们总是习惯性地认为:
火
是从下面往上着的,越高越危险,越下越安全,只有尽快逃
到一层,跑出室外,才有生的希望。
殊不知,这时的下层可
能是一片火海,盲目地朝楼下逃生,岂不是自投火海吗?
随着
消防装备现代化的不断提高,在发生火灾时,有条件的可登
上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火措施后等待救援也
不失为明智之举。
冒险跳楼
人们在开始发现火灾时,会立即作出第一反应。
这时的
反应大多还是比较理智的分析与判断。
但是,当选择的路线
逃生失败发现判断失误而逃生之路又被大火封死,火势愈来
愈大,烟雾愈来愈浓时,人们就很容易失去理智。
此时的人
们也不要跳楼、跳窗等,而应另谋生路,万万不可盲目采取
冒险行为,以避免未入火海而摔下地狱。
小结:
水火无情,当有灾害发生时,我们一定要保持清醒,因地制
宜,恰当地运用逃生自救的方法,保证自身的安全。
饮食安全与卫生防病
教学目标:
1、使学生认识饮食卫生安全的重要性;
2、对学生进行饮食卫生方面的知识教育;
3、培养学生良好的饮食卫生习惯。
重难点:
饮食卫生安全教育,强化行为
教(学)法:
举例、实际材料,来打动学生行为。
达到个人饮食卫生安全
教育
教学过程:
一、谈话导入:
你知道什么叫&
病从口入&
吗?
学生讨论交流。
二、对学生进行饮食卫生方面的知识教育;
在日常生活中,人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为,但
很多人对此尚未重视起来,这对身体健康十分不利。
&
病从口入&
这句话讲的就是这个道理,要注意:
1、养成吃东西以前洗手的习惯。
人的双手每天干这干那,
接触各种各样的东西。
会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。
吃东
西以前认真用肥皂洗净双手,才能减少&
病从口入
的可能。
2、生吃瓜果要洗净。
瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病
菌、病毒、寄生虫卵,还有残留的农药、杀虫剂等,如果不
清洗干净,不仅可能染上疾病,还可能造成农药中毒。
3、不随便吃野菜、野果。
野菜、野果的种类很多,其中有
的含有对人体有害的毒素,缺乏经验的人很难辨别清楚,只
有不随便吃野菜、野果,才能避免中毒,确保安全。
4、不吃腐烂变质的食物。
食物腐烂变质,就会味道变酸、
变苦;
散发出异味儿,这是因为细菌大量繁殖引起的,吃了
这些食物会造成食物中毒。
5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。
这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格,食用、饮用会危
害健康。
6、不喝生水。
水是否干净,仅凭肉眼很难分清,清澈透明
的水也可能含有病菌、病毒,喝开水最安全
常见的饮食卫生误区如下:
1、好热闹喜聚餐:
每当节假日,人们大多喜欢三三两两到
餐馆&
撮一顿&
,或是亲朋好友在家聚餐,又热
闹又便于交流感情。
这样做不利于健康,不符合饮食卫生,
特别是当前这一非常时期,最好实行分餐制。
分餐的做法是
对别人和自己生命健康的负责和尊重。
2、用白纸包食物:
有些人喜欢用白纸包食品,因为白纸看
上去好像干干净净的。
可事实上,白纸在生产过程中,会加
用许多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料,纸浆虽然经过冲
洗过滤,仍含有不少化学成分,会污染食物。
至于用报纸来
包食品,则更不可取,因为印刷报纸时,会用许多油墨或其
他有毒物质,对人体危害极大。
3、用酒消毒碗筷:
一些人常用白酒来擦拭碗筷,以为这
样可以达到消毒的目的。
殊不知,医学上用于消毒的酒精度
数为75&
#176;
,而一般白酒的酒精含量多在56&
以下,
并且白酒毕竟不同于医用酒精。
所以,用白酒擦拭碗筷,根
本达不到消毒的目的。
4、抹布清洗不及时:
实验显示,在家里使用一周后的全
新抹布,滋生的细菌数会让你大吃一惊;
如果在餐馆或大排
档,情况会更差。
因此,在用抹布擦饭桌之前,应当先充分
清洗。
抹布每隔三四天应该用开水煮沸消毒一下,以避免因
抹布使用不当而给健康带来危害。
5、用卫生纸擦拭餐具:
化验证明,许多卫生纸(尤其是
非正规厂家生产的卫生纸)消毒状况并不好,这些卫生纸因
消毒不彻底而含有大量细菌;
即使消毒较好,卫生纸也会在
摆放的过程中被污染。
因此,用普通的卫生纸擦拭碗筷或水
果,不但不能将食物擦拭干净,反而会在擦拭的过程中,给
食品带来更多的污染机会。
6、用毛巾擦干餐具或水果:
人们往往认为自来水是生水、
不卫生,因此在用自来水冲洗过餐具或水果之后,常常再用
毛巾擦干。
这样做看似卫生细心,实则反之。
须知,干毛巾
上常常会存活着许多病菌。
目前,我国城市自来水大都经过
严格的消毒处理,所以说用洗洁剂和自来水彻底冲洗过的食
品基本上是洁净的,可以放心食用,无须再用干毛巾擦拭。
7、将变质食物煮沸后再吃:
有些家庭主妇比较节俭,有
时将轻微变质的食物经高温煮过后再吃,以为这样就可以彻
底消灭细菌。
医学实验证明,细菌在进入人体之前分泌的毒
素,是非常耐高温的,不易被破坏分解。
因此,这种用加热
方法处理剩余食物的方法是不可取的。
8、把水果烂掉的部分剜掉再吃:
有些人吃水果时,习惯把
水果烂掉的部分削了再吃,以为这样就比较卫生了。
然而,
微生物学专家认为:
即使把水果上面已烂掉的部分削去,剩
余的部分也已通过果汁传入了细菌的代谢物,甚至还有微生
物开始繁殖,其中的霉菌可导致人体细胞突变而致癌。
因此,
水果只要是已经烂了一部分,就不宜吃了,还是扔掉为好。
9、饮食卫生安全教育,饭前、便后要洗手。
10、不购买三无食品饮品(无产地、无生产日期、无保质期)。
珍爱生命,安全第一
1.了解校园安全隐患。
2.掌握安全知识,培养学生&
珍爱生命,安全第一
的意识。
教学重点:
掌握安全知识,培养学生&
珍爱生命,安
全第一&
一.校园中存在的安全隐患。
(可请学生列举一些现象)
1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2.学生饮食、就餐的安全隐患。
3.学生交通安全隐患。
4.校园隐性伤害的隐患。
二.学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
上下楼梯要注意什么?
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。
集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守
秩序,语言文明。
课间活动应当注意什么?
l.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教
室,以免耽误下面的课程。
2.活动的强度要适当,不
要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精
神饱满。
3.活动的方式要简便易行,如做做操等。
4.活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰
伤等危险。
三.学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要
放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物:
油反复使用,竹签容易伤人,
食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。
四.交通安全注意事项
行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯
停,绿灯行,遵守交通规则。
乘坐公交车注意事项:
1.车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。
2.乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,
人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。
3.注意公共场所礼仪,时刻牢记&
寿春品牌,当我责
任&
不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老若病
残让座等。
骑自行车须知
1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
2、保持车况良好,车铃、刹车齐全有效。
3、行驶中要遵守交通信号灯,不得抢穿红灯。
4、穿越无信号灯的十字路口,必须"
一慢、二看、三通过"
。
5、必须在规定的非机动车道内行驶;
在无分道标志线的道
路,必须靠边行驶。
6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。
7、行驶时要集中思想,不要带着耳机收听广播、音乐。
8、在转弯时必须看清后面来车,先伸手示意,不要突然转
弯、斜行转弯。
9、对于不同天气特点,做到安全行车:
顺风不要借助风势
骑快车;
逆风不要低头猛骑不看路;
雾天视线变差要慢速骑
行;
下雪结冰路滑要扶稳车把;
雨天穿戴雨披更要多留心
五.其他校园安全的注意事项:
1.如何正确对待老师的批评,甚至误解?
敢于自我反省,认真反思。
如果真是老师误解,应该和老师
好好交流。
切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。
1.你与同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有安全意识。
青少年时期容易冲动,容
易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要
理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。
2.如何加强教室安全
要注意教室的安全。
学生上课离开本班教室一定要关好门
窗,要将钱和贵重物品带在身上,不能给小偷有可之机;
不
要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反
了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗
踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,哪后果是不堪设想的。
3.为什么不能提前到校?
校门没开,一些学生在校门发生矛盾,无人调解会造成不必
要的伤害。
在校门外拥挤,会造成意外伤害。
4.当自己感到身体不适时,怎么办?
及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。
5.你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎
么办?
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
6.安全小常识
临危逃生的基本原则:
保持镇静,趋利避害;
学会自救,保护自己;
想方设法,不
断求救;
记住电话,随时求救:
----火警
110&
----报警
120&
----急救
122&
----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六.小结
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提
是安全。
所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我
防范能力,作到警钟长鸣!
安全教育日
一、活动目的
以&
安全教育日&
活动为载体,增强学生的安全
防范意识,提高学生的自护自救能力,减少安全事故的发生,
促使少年儿童的健康成长。
二、活动主题:
珍爱生命,安全第一
四、活动内容
1、利用升旗仪式进行一次安全教育。
2、对全校设施设备进行一次安全大检查,找出安全隐患,
针对校园门、窗、围栏、教室、电脑室可能存在的问题认真
排查,做好记录,发现隐患,解决问题。
3、各班利用班会开展一次以安全教育为主题的活动,记好
活动过程,写好活动小结。
4、开辟一组安全宣传橱窗,深入浅出地将安全知识普及学
生。
5、在广播时间由当天的播音员宣读&
学生安全知识
6、每天有纠察队员在课间活动时间到岗值勤,预防危险事
情的发生。
7、营造事事讲安全,人人懂安全的氛围。
教育学生&
课间游戏不蹦跑、你追我赶多危险&
等。
8、活动中,各班以班级为单位开展评比活动,在班级中评
选几名&
班级安全小卫士&
我们要以活动为载体,教育一个,带动一方,教育我们的学
生回家向父母宣传有关安全教育知识。
教育是安全的前提,
安全是教育的保障。
我们必须始终坚持把学生的安全教育工
作贯穿于学校教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长
鸣,常抓不懈,确保学生在安全的环境中健康成长。
五、后续工作
活动结束以后,我们将坚持安全工作&
常抓不懈、警
钟长鸣&
的方针,继续深入细致、有条不紊地开展上
述活动,不断完善和巩固相关安全制度,目的在于以&
安全教育日&
活动为载体,不断加强学校师生安全工
作,牢固树立&
安全教育第一,责任重于泰山&
的防范意识,为师生营造一个安全健康的育人环境。
课间活动安全问题
一、学生课间十分钟安全管理问题的提出
下课铃声一响,安静的校园顿时沸腾起来了;
上课铃一响,
沸腾的校园顿时安静下来了。
——从安静到沸腾,再从沸腾
到安静,这之间就是我们学生的课间十分钟。
在喧嚷的十分
钟里,同学们有的上厕所,有的到校园商店购物,还有的在
教室里准备下一节课的用书。
但更多的学生则是在做游戏,
沸腾&
的重点就是这一部分学生。
四十五分钟
的课上下来,做一些游戏放松放松、调整一下状态还是值得
提倡的。
问题在于,不少的沸腾&
腾&
过了头,
课间十分钟成了学生校园伤害事故的高发时段。
课间十分钟学生活动频繁、集中,时间虽然不长,但潜在的
不安全因素相对其他时段要明显偏多。
更念人忧虑的是,不
长的课间,整个校园几乎处于一种无序运转的状态,是校园
安全管理的薄弱环节。
在安全管理日益成为学校管理重中之
重的今天,关注学生课间十分钟安全管理的研究显得十分重
要。
二、学生课间十分钟伤害事故的主要表现及对策
学生活泼好动,爱玩是他们的天性,由此引发的
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