《各种各样的纸》中班教案.docx
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《各种各样的纸》中班教案
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《各种各样的纸》中班教案
《各种各样的纸》中班教案1
活动目标:
1、认识和了解生活中常见的纸、
2、感受各种纸的质地和用途的不同。
3、大胆说出自己对的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干,每组一份用塑料筐装好。
活动过程:
一、自由玩纸,交流感受
请幼儿自由拿取筐里的各种纸,摸一摸、看一看、说一说。
讨论:
你刚才摸到的纸是怎样的?
二、比一比。
分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片,让幼儿再来摸一摸,比一比有什么不一样,丰富词汇“硬、软、厚、薄”。
(重点)
三、送纸回家。
(难点)
1、先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2、再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
四、观察纸制品,了解纸的用途。
1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸,启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?
纸可以做什么?
教育幼儿爱惜纸张和书本。
《各种各样的纸》中班教案2
活动目标:
1、运用看、摸、撕、浸等多种方法探究出纸的不同,了解纸的特点
2、能用恰当的方式表达探究的过程与结果
活动重点:
了解纸的特点和用途
运用多种感官和方法探索出纸的特点
活动准备:
PPT、各种各样的纸若干、记录单一张、打火机、铁夹子各一个
幼儿人手一份操作用纸、每组一盆水。
活动过程:
一、了解常见纸的种类
1、出示各种生活中常见的纸(如书写纸、报纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、卫生纸、皱纸、瓦楞纸、牛皮纸、蜡光纸、宣纸……):
“今天老师给小朋友带来了许多纸,你们知道这些纸的名字吗”
2、这是什么纸?
它可以做什么?
或人们常用它来做什么?
二、观察探索纸的特点
1、用多种感官观察、比较不同的纸
每人一份大小相同的“书写纸、挂历纸、报纸、瓦楞纸、餐巾纸”
介绍操作材料,逐一提出操作要求,说出探索结果(适时将幼儿观察比较的结果记录在纸上)
(1)看一看,这些纸有什么不同?
(2)摸一摸,这些纸有什么不一样?
(3)撕一撕,这些纸会怎么样?
有什么不一样?
2、借助工具探索纸的特点
(1)“如果这些纸遇到水,会怎么样?
”
(2)“下面就请小朋友将这些纸放入水中,看看这些纸会有什么不同?
”
(3)交流探索结果,老师作记录。
(4)“如果这些纸遇到火会变成什么样?
”
(5)师演示用火烧其中的二种纸,请幼儿观察
(6)老师根据记录小结不同纸的特点及纸的特性。
三、经验拓展
1、除了这些纸,你们还知道或见过哪些纸?
这些纸都是做什么用的?
(刮画纸、复写纸、墙纸……)
2、简单介绍纸的制作过程
《各种各样的纸》中班教案3
活动目标:
1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、通过分组活动、加深对纸的认识,培养幼儿的动手能力。
3、教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动准备:
1、用多种纸制成的纸娃娃一个。
2、VCD、碟片《造纸的过程》
3、各种纸、固体胶
活动过程
一、简要了解纸的制造过程,导入活动
1,出示数张纸,提问:
这是什么?
纸是用什么造出来的?
怎么造的呢?
你想不想知道?
2,放VCD,引导幼儿观察,通过提问,让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、认识纸的种类
1、出示纸娃娃,教师以纸娃娃的口吻说话:
“小朋友好,我是一个特别的娃娃,请你猜一猜,我是用什么作成的?
摸一摸我身体的各部分材料有什么不同?
摸上去有什么感觉?
找一找,你的盒子里有没有相同的材料。
2、请幼儿看一看,摸一摸,找一找纸娃娃的各部分材料,启发幼儿把自己的发现告诉大家。
3、幼儿讨论回答,师生小结,纸有多种多样的,它们颜色不同,厚薄不同,软硬不同。
三、通过实验,认识纸的特性
1、教师为幼儿提供材料
2、幼儿分组实验,并思考,你发现了纸可以怎么样?
3、引导幼儿运用多种方式,进行探索,轻声交流实验结果。
教师小结:
纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。
四、观察纸制品,了解纸的用途
1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸,启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?
纸可以做什么?
教育幼儿爱惜纸张和书本。
五、
幼儿分组操作
教师为幼儿提供各类纸,提问:
“你想用什么样的纸发明什么?
它对我们的生活有什么用处?
请你做一做,说一说。
”
《各种各样的纸》中班教案4
活动目标:
1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途,初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。
2、探索纸的秘密,了解纸易折,易撕碎,易揉皱,易吸水,易燃烧等特点。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿生活中有接触纸制品的经验。
2、物质准备:
各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机)、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片。
活动过程:
1、引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。
师:
小朋友,我们的生活中有好多纸制品,你见过什么样子的纸制品?
它有什么用处?
(幼儿根据已有经验讲述,教师注意总结。
)
2、运用多种感官,感知纸制品的质地。
师:
今天老师给小朋友带来了许多纸制品,请小朋友看一看,有哪些是你认识的,这些纸制品有哪些不一样?
请小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感觉一下它们到底有什么不同?
请你介绍给旁边的小伙伴听。
(1)幼儿自由观察讨论。
(2)独立发言。
你认识哪种纸制品,曾经在什么地方看见过的,它有什么用处?
谁愿意大声地来说一说?
(3)集中交流。
你发现它们有什么不同?
(4)教师小结:
小朋友真聪明。
纸制品是各种各样的,有不同的颜色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。
3、探索纸的属性。
师:
刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的,那么它们有哪些特性呢?
(1)出示纸作品,了解纸易折、易揉的特点。
师:
不同的纸有不同的用处,你看,老师带来了纸的好朋友,看一看猜一猜它们是怎么做出来的?
(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。
师:
现在请小朋友来说说看,这些作品是用什么方法做出来的?
幼儿自由发言。
师:
原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机,纸的用处真不少。
(2)了解纸易吸水的特点师:
现在请小朋友猜想一下,如果纸掉进你了水里,会发生什么现象呢?
幼儿发言。
师:
小朋友们都说纸会湿的,那我们做个试验验证一下好不好?
(实验)师小结:
通过实验,我们发现小朋友们的猜想是正确的。
我们知道了纸遇见水会湿掉的,这说明了纸是有吸水性的。
(3)通过实验了解纸易燃的特点师:
纸碰到火又会怎样呢?
我们一起来看一看。
(燃烧实验)小结:
引导孩子自己总结:
纸遇到火会燃烧。
4、了解纸与人们生活的密切关系。
师:
我们的生活中有很多地方要用到纸,如果没有了纸,我们的生活会是什么样子的?
(引导幼儿合理想象、大胆发言)教师小结:
纸是我们离不开好朋友,离开了纸,我们的生活会很不方便。
所以我们要珍惜每一张纸,不浪费纸张,做个勤俭节约的好孩子。
5、升华情感。
师:
小朋友,你们知道纸最早是谁发明的吗?
纸是我们中国人最早发明的,我们中国人是很聪明的,我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲!
《各种各样的纸》中班教案5
设计意图
纸是我们生活中常见的东西,它广泛应用于我们的生活。
如:
写字、画画、环境布置、包裹东西等等。
平时孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多,但纸还有很多不同的种类,它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各异。
为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及特殊纸的用途等方面知识,我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途,设计了“各种各样的纸”这节科学活动。
活动目标
1.探索、发现生活中纸的多样性及特征。
2.了解纸在生活中的多种用途,感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。
3.教育幼儿节约用纸,注意环保。
4.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
活动准备
1.各种类型的纸:
新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。
2.各种纸制品:
纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。
3.做实验用的材料:
实验一:
蓝天白云图、彩色折纸、胶水。
实验二:
白发没胡子的老爷爷图、白纸。
实验三:
透明小杯子、白纸几张。
实验四:
一杯有颜色的水、白色餐巾纸。
实验五:
打火机、一小盆水,白纸。
活动过程
一、感知纸的多样性
1.认识各种各样的纸。
老师:
今天老师邀请了很多“纸宝宝”来我们班做客,小朋友欢迎它们。
请你看一看,你认识哪些纸?
它叫什么名字?
它是干什么用的?
(1)幼儿上前自由观察讨论。
(2)幼儿逐个发言,幼儿认识的,让他说说是什么纸,干什么的。
幼儿不认识的,老师帮忙介绍。
2.感知各种纸的特征。
老师:
这些纸都一样吗?
请小朋友再去看一看,摸一摸,玩一玩,感觉一下它们到底有什么不同?
(1)幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)
(2)集中交流。
你发现它们有什么不同?
(3)教师小结:
小朋友真聪明。
纸是各种各样的,有不同的颜色,有的大有的'小,有的厚有的薄,有的软,有的硬,有的光滑,有的粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。
“纸宝宝”不光有这些特征,它还有许多秘密呢?
下面,我们来玩几个游戏来看看“纸宝宝”到底有什么秘密。
二、教师为幼儿提供材料,引导幼儿通过实验探索纸的特性(秘密)
1.实验一:
天空中少了谁?
(1)老师问:
看,高高的天空中有太阳,有白云,可总感觉少点什么?
如果有一架飞机在高高的天空中飞就好了,请小朋友想想办法,只用这些纸怎样做飞机?
启发幼儿可以折一架飞机。
(2)请几名幼儿上前折飞机并黏到图上。
(3)老师总结:
小朋友通过折飞机知道了“纸宝宝”的第一个秘密就是:
纸能折。
2.实验二:
给老爷爷粘胡子
(1)出示白发老爷爷,问:
这位老爷爷今年一百多岁了,他的眉毛、胡子都白了,咦,老爷爷嘴巴上的胡子哪去了?
小朋友快帮帮老爷爷,只有这些纸,怎样帮助老爷爷变出胡子呢?
(2)启发幼儿用撕的办法给老爷爷变出胡子,并粘到嘴巴上。
(3)老师总结:
小朋友通过给老爷爷找胡子,发现了“纸宝宝”的第二个秘密:
纸能撕。
3.实验三:
“纸宝宝”变小了。
(1)出示一个透明的空瓶子和几张白纸,老师问:
“纸宝宝”要到瓶子里玩一玩,怎么办?
谁来帮帮它?
(2)启发幼儿说出:
把纸卷起来或把纸团起来。
(3)老师总结:
纸团起来之后,你发现纸怎么了?
(变皱了),我们又发现了“纸宝宝”秘密是:
纸能卷,能团,能变皱。
4.实验四:
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- 各种各样的纸 各种各样 中班 教案