教师资格证备考练习题一教育学概述Word文档格式.docx

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　　A.培根B.卢梭C.夸美纽斯D.赫尔巴特

　　7.引进中国的第一本全文翻译的《教育学》是（）

　　A.苏联凯洛夫的《教育学》B.德国赫尔巴特的《教育学》

　　C.德国康德的《教育学》D.日本立花铣三郎的《教育学》

　　8.中国人自己编着的第一本《教育学》的作者是（）

　　A.杨贤江B.罗振玉C.王国维D.孟宪承

　　9.亚里士多德的教育代表作是（）

　　A.《理想国》B.《政治学》C.《乌托邦》D.《巨人传》

　　10.“教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。

前者说明教育的目的，后者说明教育的途径、手段与障碍。

”这一论断出自（）

　　A.康德B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特

　　11.标志着教育学已开始成为一门独立学科的着作是（）

　　A.《大教学论》B.《普通教育学》

　　C.《民主主义与教育》D.《爱弥儿》

　　12.教育学作为一门课程在大学讲授始于（）

　　A.赫尔巴特B.康德C.洛克D.夸美纽斯

　　13.最早对教育学科学化或者说对教育学成为一门独立的学科起到重要作用的学科是（）

　　A.哲学B.心理学C.社会学D.政治学

　　14.赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心可以概括为：

教材中心、课堂中心和（）

　　A.教师中心B.学校中心C.学生中心D.活动中心

　　15.以杜威为代表的现代教育思想可以概括为“三个中心”，正确的是（）

　　A.教师中心、课堂中心、教材中心

　　B.教师中心、学校中心、活动中心

　　C.学生中心、课堂中心、活动中心

　　D.学生中心、活动中心、社会中心

　　16.19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）

　　A.实验教育学B.文化教育学

　　C.批判教育学D.科学教育学

　　17.主张把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，使教育研究科学化的是（）

　　C.批判教育学D.实用主义教育学

　　18.在教育研究方法上，反对把定量方法夸大为教育科学研究的唯一有效方法的是（）

　　A.梅伊曼B.狄尔泰C.克伯屈D.拉伊

　　19.认为教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，从而培养完整的人格的教育学派是（）

　　A.马克思主义教育学B.批判教育学

　　C.实用主义教育学D.文化教育学

　　20.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，这个观点的提出者是（）

　　A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯

　　21.我国第一个以马克思主义为指导研究教育理论的学者是（）

　　A.杨贤江B.陶行知C.蔡元培D.李大钊

　　22.20世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动了教育学科学化的德国教育学家、心理学家是（）

　　A.赫尔巴特B.福禄培尔C.梅伊曼和拉伊D.弗洛伊德

　　23.关于马克思主义教育学，不正确的是（）

　　A.认为教育是一种历史文化过程

　　B.认为教育是一种历史现象

　　C.认为在阶级社会，教育具有阶级性

　　D.认为教育的目的是促进学生个体的全面发展

　　24.实验教育学和实用主义教育学共同的批判对象是（）

　　C.文化教育学D.赫尔巴特的教育学

　　25.从严格意义上来说，杜威的《民主主义与教育》是一部（）

　　A.教育学着作B.教育哲学着作

　　C.教育社会学着作D.教育政治学着作

　　26.提出“健康之精神寓于健康之身体”的教育家是（）

　　A.斯普朗格B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.洛克

　　27.提倡科学教育，认为科学知识最有价值的是（）

　　A.乌申斯基B.斯宾塞C.洛克D.杜威

　　二、辨析题

　　1.教育是一门科学。

（）

　　2.赫尔巴特《普通教育学》的出版标志着科学教育学的诞生。

　　三、简答题

　　简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张。

　　【参考答案与解析】

　　第一章教育学概述

　　一、单项选择题

　　1.【答案】A

　　【解析】教育学最初只是人们对教育经验的一种总结，随着近代以来教育实践活动范围的扩大、结构的复杂和内容的日益丰富，人们对教育问题的论述，逐渐从现象的描述过渡到理论的说明，教育研究也自觉地运用了心理学等学科的研究成果。

但总体而言，教育学的科学性不强，教育学是否称得上是一门科学一直是人们怀疑、争论的焦点，使教育学科学化一直是教育学者们共同的目标。

因此，正确答案为A。

　　2.【答案】A

　　【解析】科学教育学的研究任务就是要描述教育现象，揭示教育内部诸因素之间、教育与外部诸事物之间的本质性联系以及教育发展变化的必然规律。

　　3.【答案】C

　　【解析】1632年，夸美纽斯的《大教学论》问世，被看成是教育学史上的第一本教育学着作，或称作教育学成为独立学科的开端。

1806年，赫尔巴特《普通教育学》问世，被公认为是第一本现代教育学着作，因此，赫尔巴特也被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。

《教育漫话》是英国教育家洛克的代表作。

《教育论》是英国教育家斯宾塞的代表作。

因此，正确答案为C。

　　4.【答案】D

　　【解析】中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专着。

它系统地总结了中国先秦时期的教育经验，比较全面地论述了教育与政治的关系，教师的地位、作用和师生关系，提出了一些教育教学原则。

《论语》虽然也包含许多重要的教育教学思想，但并不是专门论述教育的着作，而是孔子的弟子对孔子与其弟子问答的记录，除了教育思想以外，还包括许多政治、伦理等思想。

因此，正确答案为D。

　　5.【答案】B

　　【解析】古罗马昆体良的《论演说家的教育》是西方最早的教育着作，比较系统地论述了有关儿童教育的问题，被认为是世界上第一本研究教学法的书。

古希腊柏拉图的《理想国》虽然也包含一些教育思想，但这本书主要探讨的是哲学、政治学等问题。

因此，正确答案为B。

　　6.【答案】C

　　【解析】“把一切事物教给一切人类的全部艺术”是夸美纽斯在其着作《大教学论》中提出的。

　　7.【答案】D

　　【解析】王国维于1901年翻译了日本立花铣三郎编着的《教育学》，这是引进中国的第一本全文翻译的《教育学》。

凯洛夫的《教育学》是新中国成立以后引进的。

　　8.【答案】C

王国维又于1905年编着了一本《教育学》，这是中国人自己编着的第一本《教育学》。

　　9.【答案】B

　　【解析】亚里士多德最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展的教育思想，主要体现在他的《政治学》着作中。

《理想国》是柏拉图的着作，《乌托邦》是托马斯莫尔的着作，《巨人传》则是拉伯雷的着作。

　　10.【答案】D

　　【解析】近代以来，许多哲学家、教育家都为教育学的发展做出了贡献，其中，赫尔巴特明确提出把心理学和哲学作为教育学的基础，他说教育者的第一门科学，虽然远非其科学的全部，也许就是心理学。

”“教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。

前者说明教育的目的，后者说明教育的途径、手段与障碍。

”正是赫尔巴特把教育学心理学化的努力，教育学才成为一门独立的学科。

　　11.【答案】B

　　【解析】《大教学论》是代近最早的教育学着作，赫尔巴特是继康德在大学开设教育学讲座之后，系统讲授教育学这门学科的教育家，他的《普通教育学》体系比较完整，标志着教育学成为一门独立的学科。

《民主主义与教育》是杜威的代表作，《爱弥儿》是卢梭的代表作。

　　12.【答案】B

　　【解析】德国哲学家康德于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授了教育学，使教育学作为一门学科最早在大学讲授。

赫尔巴特是继康德在大学开设教育学讲座之后，系统讲授教育学这门学科的教育家。

　　13.【答案】B

　　【解析】教育学最初只是人们对教育经验的一种总结，随着近代以来教育实践活动范围的扩大、结构的复杂和内容的日益丰富，人们对教育问题的论述，逐渐从现象的描述过渡到理论的说明，开始运用心理学的知识来论述教学问题。

裴斯泰洛齐最早提出了教育学心理学化的口号，科学教育学的奠基人赫尔巴特也努力把心理学作为教育的基础，因此，心理学对教育学的科学化起到了重要作用，是最早对教育学科学化起到重要作用的学科。

教育学最早是与哲学结合在一起的，逐渐理论化、体系化，最终从哲学分化出来成为一门独立的学科，但不能具此认为，哲学对教育学科学化起到重要作用。

社会学和政治学对教育学科学化所起的作用都在心理学之后。

　　14.【答案】A

　　【解析】以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教师中心、教材中心和课堂中心，而以杜威为代表的现代教育思想则强调学生中心、活动中心和社会中心。

　　15.【答案】D

　　【解析】以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教师中心、教材中心与课堂中心，而以杜威为代表的现代教育思想则强调学生中心、活动中心与社会中心。

　　16.【答案】A

　　【解析】自19世纪末以来，随着教育科学的迅速发展，教育学形成了许多门类和派别，呈现多元化的趋势，比较有代表性的是实验教育学、文化教育学、批判教育学和实用主义教育学。

其中，实验教育学的代表人物主要是德国教育学家梅伊曼和拉伊;

文化教育学的代表人物是狄尔泰和斯普朗格等;

实用主义教育学的代表人物是杜威和克伯屈;

批判教育学的代表人物是鲍尔斯、金蒂斯和布厄迪尔等人。

　　17.【答案】A

　　【解析】实验教育学主张把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据;

文化教育学主张人是一种文化的存在，教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法，即理解与解释的方法;

批判教育学主张教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而采用实践批判的态度和方法;

实用主义教育学主张教育即生活，而不是为将来的某种生活做准备。

　　18.【答案】B

　　【解析】德国教育学家梅伊曼和拉伊是实验教育学的主要代表人物;

狄尔泰和斯普朗格是文化教育学的代表人物;

杜威和克伯屈是实用主义教育学的代表人物。

实验教育学主张把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据，但当其把定量方法夸大为教育科学研究的唯一有效方法时，就走上了“唯科学主义”的误区，文化教育学对此进行了批判，并提出了必须采用精神科学或文化科学的方法进行教育研究的观点。

因此，正确答案为B。

　　19.【答案】D

　　【解析】在教育目的上，马克思主义教育学认为教育的根本目的是促进学生的全面发展;

批判教育学的目的是要揭示看似自然的事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”的目的;

实用主义教育学认为教育即生活，而不是为将来的某种生活做准备;

文化教育学主张人是一种文化的存在，教育的过程是一种历史文化过程，教育目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，从而培养完整的人格。

　　20.【答案】D

　　【解析】夸美纽斯在其《大教学论》开篇就提出了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

　　21.【答案】A

　　【解析】杨贤江是我国最早以马克思主义的观点研究教育的教育理论家，李大钊是把马克思主义带入中国的第一人。

　　22.【答案】C

　　【解析】从“创立实验教育学”即可推断，本题的答案是实验教育学的代表人物，梅伊曼和拉伊是19世纪末20世纪初在欧美兴起的实验教育学的代表人物。

从年代来看，赫尔巴特不是正确答案，赫尔巴特生活的年代是1776年至1841年。

弗洛伊德虽然是着名的心理学家，但他的研究主要是心理学，贡献是提出了“精神分析”理论。

福禄培尔是19世纪上半叶德国的教育家，他的贡献是关于幼儿教育的思想。

　　23.【答案】A

　　【解析】马克思主义教育学主张教育是一种社会历史现象，在阶级社会中，教育具有阶级性，教育的根本目的是促进学生个体全面发展，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的重要途径。

认为教育是一种历史文化过程是文化教育学的观点。

　　24.【答案】B

　　【解析】美国实用主义哲学家和教育家杜威是实用主义教育学的代表人物，他的代表作《民主主义与教育》以他的实用主义哲学来研究教育的基本问题，是一部教育哲学着作。

　　25.【答案】D

　　【解析】洛克是英国哲学家和教育家，他提出了着名的绅士教育思想，其中特别注重体育，“健康之精神寓于健康之身体”是他的主要观点。

斯普朗格是文化教育学的代表，赫尔巴特是传统教育派的代表。

　　26.【答案】B

　　【解析】斯宾塞认为教育的目的是“为未来完满的生活做准备”，他提倡科学教育，认为在所有的知识当中，科学知识最有价值。

他把人的活动分成五类，并分别确定不同的教学内容。

　　1.【答案要点】错误。

　　教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会实践活动。

作为一种现象和实践活动的教育不是科学。

教育有着它自己的客观规律，对教育现象和教育问题进行研究，并揭示教育规律的教育学才是一门科学。

　　2.【答案要点】错误。

　　1806年赫尔巴特出版了《普通教育学》，这是一部自成体系的教育学着作，《普通教育学》的出版标志着教育学已开始成为一门独立的学科，但教育学并没有达到科学化的程度。

　　【答案要点】传统教育派主张：

　　第一，教师中心，即教师是教学过程中的绝对主导。

　　第二，教材中心，即以学科课程为中心，注重书本知识的传授。

　　第三，课堂中心，即以班级授课为主的教学形式。

　　现代教育派主张：

　　第一，学生中心，即一切教学活动围绕学生进行，符合学生需要和兴趣。

　　第二，活动中心，即强调学生在实践活动中学习。

　　第三，社会中心，即根据现实社会需要和学生的兴趣、需要设计课程。