全国市级联考山东省聊城市学年高一下学期期末考试生物试题Word文档格式.docx

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A．当地生态系统本身不具备抵抗干旱的能力

B．干旱只影响了当地的物种多样性，并不影响基因多样性

C．随着干旱时间的延长，生态系统的抵抗力稳定性会继续减弱

D．长期干旱，会使当地森林生态系统涵养水源、调节气候等直接价值受到影响

5、下列实例能体现高级中枢对低级中枢有控制作用的是

A．针刺指尖引起缩手反射

B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆

C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话

D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制

6、下列有关突触的叙述正确的是

A．神经元之间通过突触联系 

B．一个神经元只有一个突触

C．突触由突触前膜和突触后膜构成 

D．神经递质能透过突触后膜

7、下图为地震毁损的某自然保护区人为干预下恢复过程的能量流动图［单位为103kJ/（m2·

a）］。

下列说法错误的是

A．计算可知，肉食动物需补偿输入的能量值为5×

103kJ/（m2·

a）

B．由图可知营养级较高的生物，在这场地震中受到的影响较大。

C．在人为干预下，能量在第二营养级到第三营养级之间传递效率为15.6%

D．流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能

8、下图表示某生态系统在达到稳态时，其中两个种群的个体数量随时间变化的柱状图，A—L间隔时间相等,一个种群是另一个种群的唯一食物来源。

下列有关叙述正确的是

A．种群①为捕食者，种群②为被捕食者

B．种群②可能属于第一营养级

C．种群②的数量随种群①的数量减少而减少

D．种群②所含的能量比种群①所含的能量高

9、某些地区大力发展了“稻—萍—鱼”立体农业，下列叙述正确的是

A．“稻—萍—鱼”立体农业体现了群落的水平结构，可充分利用空间和资源

B．是按照自然规律设计的生态农业，大幅度提高了生态系统的能量传递效率

C．弃耕后的稻田将先发生初生演替,后发生次生演替

D．放养鱼的数量与萍的生物量相匹配，依赖于生态系统内生物间特定的营养关系

10、下图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同，由图可知（ 

A．图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈

B．图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈

C．如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种3有被排除的危险

D．两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等

11、下图为3种植物激素及NAA（萘乙酸，一种植物生长调节剂）的作用模式图（+表示促进，-表示抑制），下列分析正确的是

A．激素甲可以促进果实的发育和成熟

B．激素乙和细胞分裂素具有协同作用

C．生产中诱导单性结实常用丙而不用NAA

D．用水浸泡种子可降低激素乙的含量，促进萌发

12、将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测得静息电位。

给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。

适当降低溶液S中的Na＋浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到

A．静息电位值减小 

B．静息电位值增大

C．动作电位峰值升高 

D．动作电位峰值降低

13、刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。

当给予某种药物后，再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。

这是由于该药物可能

A．抑制了突触小体中神经递质的合成

B．抑制了突触后膜的功能

C．与神经递质的化学结构完全相同

D．抑制了突触前膜神经递质的释放

14、下列过程发生在人体内环境中的是

A．兴奋在神经纤维上的传导

B．葡萄糖氧化分解产生丙酮酸

C．神经递质与受体结合

D．氨基酸分子脱水缩合

15、下表中有一种必须的生长因子和另一种物质是由两种微生物合成的，如果将这两种微生物培养在一起，它们之间的关系是

生物

必须供应的生长因子

被合成释放的物质

红色酵母

嘧啶

噻唑

毛霉

噻哇

A.竞争 

B.捕食 

C.共生 

D.寄生

16、目前，全球性大气污染问题的主要表现是

A．人口爆炸、资源枯竭、土地沙化

B．地震、水灾、旱灾

C．大气污染、水体污染、噪声污染

D．温室效应、臭氧层破坏、酸雨

17、人们用能量金字塔来说明生态系统中的

A．能量与个体数量的关系

B．能量与个体大小的关系

C．能量与营养级的关系

D．能量与生物代谢类型的关系

18、一个完整的生态系统的成分包括

A．生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量、食物链与食物网

B．生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量

C．物质循环和能量流动

D．食物链和食物网

19、校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是（）

A．草坪和树林中的动物都具有分层现象

B．草坪和树林中的动物都没有分层现象

C．只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象

D．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象

20、下列关于群落结构和演替的叙述，正确的是

A．群落演替达到相对稳定后，物种组成不再发生变化

B．冰川泥上进行的演替属于群落的次生演替

C．种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构

D．群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构

21、关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法，错误的是（ 

A．对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征

B．许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法进行调查

C．利用小动物的避光避热性，可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物

D．可分别在白天和晚上取同一地块的土样，调查不同时间土壤中小动物丰富度

22、下列有关种群特征概念图的分析，错误的是

A．预测种群数量变化的主要依据是④

B．种群密度是种群最基本的数量特征

C．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③

D．春运期间聊城人口数量变化主要取决于图中①②

23、下列各项中，可以称为种群密度的是（）

A．1平方公里内人口的数量

B．1立方公里的水域内鱼的数量

C．1公顷森林中生物的数量

D．1平方千米草地中各种害虫的数量

24、切开发育不良的歪西瓜，可见其凹侧种子发育不良或未发育，引起这种现象的原因可能是

A．种子发育需要果实提供营养

B．光照不均匀使生长素分布不均匀

C．种子发育过程中产生的生长素影响果实的发育

D．由于地心引力的影响，近地部分受压力大

25、烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质。

为解决这个问题，应该在“打顶”后的伤口施用

A．生长素类物质

B．赤霉素类物质

C．细胞分裂素

D．乙烯

26、脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟，但在高温条件下易分解。

小麦在即将成熟时，如果经过持续一段时间的干热，遇大雨后种子就容易在穗上发芽。

这是因为脱落酸

A．能抑制小麦种子的发育和脱落

B．高温降解后对发芽的抑制被解除

C．对果实的成熟与乙烯有拮抗作用

D．对种子的发芽与赤霉素作用相似

27、摘除大白鼠的胰腺后，再将胰腺的一部分植人大白鼠的皮下，该鼠未出现糖尿病症状；

一段时间后，将皮下的移植物（胰腺组织）除去，该鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状；

随后注射一定量的胰岛素，该鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。

该实验不能说明

A．胰岛素能降低血糖浓度

B．胰岛素是蛋白质类激素

C．胰岛素的产生与胰腺有关

D．胰岛素能治疗糖尿病

28、下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中错误的是

A．

B．

C．

D．

29、下列关于艾滋病的叙述，错误的是

A．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的

B．艾滋病的病原体存在于血液、精液等处

C．艾滋病病毒主要攻击人体B淋巴细胞

D．患者往往直接死于严重感染或恶性肿瘤

30、下列关于人体免疫的叙述，正确的是

A．效应T细胞能产生抗体

B．体液免疫过中能产生记忆细胞

C．体液免疫具有特异性，而细胞免疫没有

D．病毒侵入机体后，只依靠体液免疫将其消灭

31、人在患过天花病后，终生“永志不忘”。

若再有天花病毒入侵时，一般能在患病之前迅速将其消灭。

这是因为

A．体液中终生保留着针对天花病毒的抗体

B．针对天花病毒的记忆细胞可伴随人一生

C．针对天花病毒的浆细胞可伴随人一生

D．吞噬细胞可随时“吞食”入侵的天花病毒

32、下列现象属于特异性免疫的是

A．泪液中的溶菌酶杀死沙眼衣原体

B．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌

C．体内的天花抗体防御天花病毒

D．胃液中的盐酸杀死进入胃内的细菌

33、人在寒冷环境中，身体不会发生的变化是

A．皮肤毛细血管收缩

B．抗利尿激素分泌量增加

C．汗腺分泌活动减弱

D．散热量增加

34、下列有关动物激素的描述，正确的是

A．直接参与细胞内多种生命活动

B．性激素的化学本质是蛋白质

C．通过体液运输，作用时间短

D．具有微量和高效的特点

35、当兴奋在两个神经元之间传递时，下列生理活动不会发生的是

A．生物膜的融合和转化

B．细跑膜对离子的通透性发生改变

C．电信号和化学信号的转变

D．信息分子与突触前膜上的受体结合

36、下列关于反射和反射弧关系的叙述，正确的是

A．反射活动可以不通过反射弧来实现

B．只要反射弧完整必然出现反射活动

C．反射活动的完成必须通过反射弧来实现

D．反射和反射弧在性质上是完全相同的

37、下列有关血浆、组织液、淋巴三者关系的叙述，错误的是

A．血浆中某些物质能透过毛细血管壁进入组织液

B．组织液和血浆之间可以相互扩散和渗透

C．组织液可以渗入毛细淋巴管形成淋巴

D．淋巴和组织液可以相互扩散和渗透

38、下列有关内环境的叙述，错误的是

A．人体的细胞外液就是内环境

B．消化液、原尿都不属于人体的内环境

C．稳态一旦被破坏必将引起细胞代谢紊乱

D．内环境稳态由神经调节、激素调节、免疫调节共同维持

39、多数海产鱼类不能在淡水中生存，因为在淡水中

A．氧浓度较低 

B．不能维持体内水盐平衡

C．缺少食用的动、植物 

D．二氧化碳浓度较高

40、血细胞和心肌细胞所处的内环境分别是

A．血液、血浆 

B．血浆、血浆

C．血液、组织液 

D．血浆、组织液

第II卷（非选择题）

二、综合题（题型注释）

41、甲图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。

据图回答：

（1）在该生态系统中既是分解者又作为消费者食物的生物是____________。

请根据甲图中的生态系统写出乙图能量金字塔中①和③营养级的所有生物名称：

①_________________；

③_______________。

（2）沼蟹会破坏大米草根系，土壤中的磷可促进藻类生长。

若在食草虫幼虫期喷洒只杀灭该虫的含磷杀虫剂，则蜘蛛的数量将__________。

一段时间后大米草数量不增反降，造成此结果的可能原因是因含磷杀虫剂的使用，导致藻类数量增加，通过食物链_________________会引起沼蟹数量增加，从而造成大米草数量不增反降。

（3）在该生态系统中引人食蟹猴，食蟹猴以沼蟹（占食物总量的60%）和海螺为食，若食蟹猴增重G千克，则最多需要藻类___________千克。

42、请根据下列表格和图示，回答有关种群和生态方面的问题：

（1）为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学按下表进行了有关实验。

请写出该同学研究的课题名称：

___________________________。

试管编号

培养液（mL）

无菌水（mL）

酵母菌母液（mL）

温度（℃）

A

10

/

0.1

28

B

5

C

（2）图乙为某草原中植物a和两种动物b、c的数量变化曲线图，其中b、c均能以a为食。

b和c的种间关系是____________；

若b消失，物种c的数量最终将比原来___________________。

（3）图丙是某农田生态系统模式图，该生态系统中属于生物群落的是_______（填字母），图中没有体现生态系统的_______功能。

据图分析，B同化的能量中用于自身生长发育繁殖的能量数值是____________。

（4）图丁是在调查某鼠的种群数量时得到的曲线（λ表示当年种群数量与一年前种群数量的比值）。

由图可知，前4年该鼠的种群数量________（填“增大”、“减小”或“基本不变”）；

第9年该鼠种群的年龄组成最可能为________型。

鼠在捕捉过之后，很难再一次被捕捉，用标志重捕法计算得到的数值将_________（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）。

43、为研究植物生长发育过程中激素的作用，某生物兴趣小组进行了相关实验。

（1）如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间。

通过甲、乙对照可以得到的结论是__________。

戊的生长状况是____________，其原因是___________________________。

（2）科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。

为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组做了如下实验:

将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加人少量蔗糖做能源物质。

发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是_________________________________。

②据此实验结果推测水平放置的植物根向地生长的原因是_______________________________。

44、下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用，请据图回答：

（甲、乙、丙、丁为人体的结构或细胞，A、B、C、D为激素）

（1）当人体处于寒冷环境中，图中物质__________（填字母）在血液中的含量明显升高，这一生理活动的调节方式是___________。

血液中激素A的含量过高时，会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节机制称为________。

甲在体温调节过程中发挥作用时受到______________（填激素名称）的调节。

（2）当正常人处于饥饿状态时，图中____________（填字母）增多，以维持机体的血糖平衡。

如果图中___________部位受损，会使人患糖尿病。

（3）人体内水盐平衡的调节过程中，下丘脑还能分泌_________（填激素名称），并由_____________释放到血液中。

45、如图是某反射弧的组成示意图。

请据图回答：

（1）图中虚线所围成的部分属于反射弧中的___________。

图中包含_________处神经突触；

孩子生活在刺激丰富的环境中该结构的数目将______________。

（2）图中A、C和D箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是__________处（填箭头旁字母）。

（3）E、B为神经纤维上的实验位点。

刺激B点时，B点细胞膜两侧的电位表现为____________。

如果在E处膜外安放灵敏电流计，给予B点一个强刺激，电流计指针发生_________次偏转，原因是______________。

（4）某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。

将药物放在B处，刺激E，肌肉收缩；

将药物放在F处,刺激E，肌肉不收缩。

该实验结果证明了该药物_________________________。

参考答案

1、D

2、A

3、A

4、C

5、D

6、A

7、D

8、C

9、D

10、A

11、B

12、D

13、B

14、C

15、C

16、D

17、C

18、B

19、A

20、D

21、B

22、D

23、A

24、C

25、A

26、B

27、B

28、C

29、C

30、B

31、B

32、C

33、B

34、D

35、D

36、C

37、D

38、D

39、B

40、D

41、 

细菌 

藻类、大米草 

沼蟹、蜘蛛 

减少 

藻类→线虫→沼蟹 

640G

42、 

探究酵母菌在不同营养、不同温度条件下种群数量的动态变化 

捕食和竞争 

增加 

A、B、C、D 

信息传递 

88 

基本不变 

衰退 

偏大

43、 

感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 

向右弯曲生长 

云母片导致胚芽鞘左侧生长素浓度高，右侧没有生长素 

取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中 

近地侧的生长素浓度高于远地侧，诱导产生的乙烯也高于远地侧，从而抑制根的近地侧生长

44、 

A、D 

神经—体液调节 

反馈调节 

促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素 

C、D 

丙 

抗利尿激素 

垂体

45、 

神经中枢 

4 

增多 

C 

外负内正 

0 

兴奋在神经元之间的传递是单向的（或神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜） 

仅对兴奋在神经元之间（或突触）的传递有阻断作用

【解析】

1、藏羚羊吃草后，一部分能量转变成羊的同化量，一部分能量没有被同化，通过粪便排出体外，A错误、D正确；

藏羚羊同化的能量中有一部分用于呼吸作用以热能的形式散失，剩下的能量用于自身的生长、发育，B、C错误。

【考点定位】生态系统的物质循环与能量流动

2、自身免疫性疾病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病．过敏反应是针对外来物质的。

因为乙酰胆碱是兴奋类神经递质,而受体被抗体消灭，所以突触后膜不能兴奋,所以肌肉不能收缩，就患了肌无力；

如果是痉挛，应该是持续兴奋。

选A。

【考点定位】兴奋的传导。

3、试题分析：

生物的多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容，A项中只说明了两方面内容，A错误，B正确；

生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，故C正确；

保护野生动植物资源是保护多样性的一个重要方面，故D正确。

考点：

本题考查生物多样性的保护的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4、每个生态系统都具有抵抗力稳定性，这是因为生态系统具有自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，超过这个限度生态系统就会遭到破坏。

严重干旱使当地物种多样性下降，每一个物种都具有本身特有的遗传特性，当物种多样性下降时一定影响基因多样性；

长期干旱，当地物种多样性会持续下降，导致抵抗力稳定性会继续减弱；

涵养水源、调节气候等应属于生物多样性的间接价值。

5、试题分析：

针刺指尖引起缩手反射，只有低级中枢的调节，A错误；

短期记忆的多次重复可形成长期记忆，是只由大脑参与的高级中枢调节，B错误；

言语区的调节只是大脑高级中枢参与的活动，C错误；

意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制，体现了大脑对脊髓排尿反射中枢的控制，排尿的初级中枢是脊髓，高级中枢是大脑皮层，所以意识丧失不能控制排尿，意识恢复能够控制，说明脊髓的活动受大脑皮层控制，正确。

本题考查高级神经活动的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6、神经元之间通过突触联系，A正确；

一个神经元由于末端可以形成多个突触小体，分别可以与突触后膜形成突触，B错误；

突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，C错误；

神经递质只能与突触后膜上的受体结合，不穿过突触后膜，D错误。

【考点定位】突触的结构和作用

【名师点睛】突触结构：

突触前膜是突触前神经元的细胞膜，突触后膜是突触后神经元的细胞膜，突触间隙实际上就是两个神经元之间的细胞间隙；

突触小泡中有神经递质。

类型及简化图：

7、试题分析：

植食性动物的同化的能量为（14+2）*103kJ/（m2·

a）=16*103kJ/（m2·

a），植食性动物流向肉食性动物的能量为16*103kJ/（m2·

a）-（4+9+0.5）*103kJ/（m2·

a）=2.5*103kJ/（m2·

a）,肉食动物需要补偿输入的能量值=（2.1+5.1+0.05+0.25）*103kJ/（m2·

a）-2.5*103kJ/（m2·

a）=5*103kJ/（m2·

a）；

A正确。

在食物链中，营养级越高的生物，获得的能量越少，在环境受到破坏时对其食物来源影响大；

B正确。

第二营养级到第三营养级之间的能量传递效率=2.5*103kJ/（m2·

a）/16*103kJ/（m2·

a）≈15.6%；

C正确。

流经该生态系统的总能量=生产者固定的太阳能+补偿输入的能量；

D错误。

本题考查生态系统中的能量流动知识，意在考查知识的理解应用。

8、分析题图可知，种群②的数量过大，会使种群①数量减少，由此推测种群①为被捕食者，种群②为捕食者；

A错误；

分析题图可知，种群①为被捕食者，种群②为捕食者，种群①可能属于食物网的第一营养级；

B错误；

据B项分析可知，种群②为捕食者，种群①为被捕食者，所以种群②的数量随种群①的数量减少而减少，C正确；

据B项分析可知，种群①的营养级比种群②的更低，所以种群①所含的能量高于种群②，D错误。

9、“稻→萍→鱼”空间立体养殖体现了群落的垂直结构，可充