九年级语文上册 第二单元 第8课《致女儿的信》同步练习 新人教版整理Word文件下载.docx
- 文档编号:21812157
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:24.27KB
九年级语文上册 第二单元 第8课《致女儿的信》同步练习 新人教版整理Word文件下载.docx
《九年级语文上册 第二单元 第8课《致女儿的信》同步练习 新人教版整理Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文上册 第二单元 第8课《致女儿的信》同步练习 新人教版整理Word文件下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
答案:
C
考查词形辨析,此题从分析中可以得出答案,应注意词语使用的准确性,找出答案就不难了。
3.下列词语中加点字的注音有误的一项是 ( )
A.宿愿(sù
) 繁衍(yǎn) 勃然大怒(bó
)
B.嬉戏(xī)一幢(zhuà
ng)一抔黄土(pēi)
C。
伫立(zhù
)曙光(shǔ)刹那间(chà
D.鹤群(hè
)忐忑(tǎn)怒不可遏(è
B
解析:
“抔"
应读pó
u。
4.下列句子中没有错别字的一项是 ( )
A.上帝手扶胡须,离开了小土丘上的老头儿。
B。
这种美使上帝迷惑不解,惊慌不己.
他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情.
D.摇蓝里躺着个熟睡的婴儿。
A项“扶"
应为“抚”;
B项“己”应为“已”;
D项“蓝”应为“篮”.
5、结合语境解释加点的词语.
①上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。
无与伦比:
_______________________________________________________________
②上帝怒不可遏。
怒不可遏:
没有能比得上的。
|愤怒得无法抑制。
对词语的意思进行解释,需注意依托课本课下注释进行有意识的强化记忆。
点评:
此题考查词语的释义,在平时的阅读中一定要注意积累,尤其须明确适用情境。
6、列句子中加点成语运用错误的一项是 ( )
A.能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。
B.一个严于解剖自己的人,往往是有自知之明的.
西湖胜景中最能让中国文人气冲斗牛的,是白堤和苏堤。
D.如果我们整个社会污染程度小了,达到了文明社会所需要的宜居环境的总体要求,那么我们还会对这突如其来的雾霾天气大惊小怪吗?
“气冲斗牛”形容气势或怒气很盛。
不合语境。
考查成语题,完成成语题时一定要弄清成语适用的对象。
7、在下面句子空缺处填上适当的关联词语,正确的一项是()
①做一个幸福的人,()是在你成为有智慧的人的时候。
②从人本身来说,()能以人的方式去爱的人,才成为真正的人。
③()不善待爱情,便不能提高到人类美这一高度.
A.只有只能因为B.只能只有如果
C.只要只有如果D.只有只要因为
考查关联词语的使用,这一题一定要弄清关联词语之间的关系,再结合句子的内容进行解答。
8、选出下列句子没有语病的一项()
A.为了培养学生生活技能,学期末,举办了一场别开生面的生活技能大赛.
B.有人说,人只有到了中年之后,就能深切地体味到人生的意义、责任和问题.
C.教师要用欣赏的眼光看待学生的优点,用发展的眼光看待学生的不足.
D.为了防止“中东呼吸综合征"
不流入我国,海关严格排查入境人员.
D
A成分残缺,缺主语,应该在举办前面加上“学校”;
B逻辑顺序不当,按程度深浅应该是“问题、责任、意义”;
D否定适当,根据语义,应该是“为了防止中东呼吸综合征流入我国”。
考查辨析并修改病句,这一题一定要注意划分句子结构成分,然后检查成分是否残缺或赘余,检查是否否定失当,检查是否符合逻辑顺序.
9、填空。
《致女儿的信》选自《___________》,作者是,苏联_________家,代表作有《_________》《_______________》等。
关于爱的思考|苏霍姆林斯基|教育|给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子
解析考查作家作品的掌握,应在了解作者作品内容的前提下完成此题.
此题考查作家作品文学常识,解答此题,要以课文为依托,作相应的知识积累记忆。
10、下列句子中加点成语使用有误的一项是( )
A.被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子,不仅在中国家喻户晓,也为世界许多国家和人民所推崇。
B.不少学者认为,《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。
C.学校合唱团的同学们正严阵以待,迎接“红歌传唱"
大赛的到来.
D.我国多位外交官临危受命,奔赴战火纷飞的利比亚,成功解救了我国在利公民。
“严阵以待”指摆好架势迎接来犯的敌人,用在同学们这里是不对的。
11、指出下列句子所运用的修辞手法,并说说它的作用。
①千百万女性,尤其那些十四岁的少女,怀着一颗忐忑的心在思考着:
对此各有各的理解。
___________________________________________________________________________
②但愿父辈的每一句话都如同一颗小小的种子,从中萌发出你自己的观点和信念的萌芽。
设问,引发读者思考,激发读者的阅读兴趣。
|比喻,形象生动地说明父亲的话所起的作用。
正确辨析常用修辞方法,关键在于理解好不同修辞方法的概念和特点.
12、。
在句中横线上选填合适的词语。
①但做一个幸福的人,只能是在你成为有 (智能 智慧 智力)的人的时候。
②但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子,从中 (萌发 伸展 萌芽)出你自己的观点和信念的幼芽.
③在上帝创造世界时,他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代, (繁衍 繁殖 敷衍)自己的子孙.
智慧|萌发|繁衍
完成此题在于对词语的熟练掌握点评:
抓住排比修辞的特点,熟练的语言表达能力
13、下面一段话中划线的句子均有语病或错别字,请在下面横线上改正。
目前,地球的绿色之肺——①森林正在日益委缩。
②近200年来,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。
而另一方面,由于地球上的烧物增多,③二氧化碳的排量在强烈增加。
此消彼长,使得地球生态环境恶化。
这导致全球气候变暖,④对人类的生产而且生活产生巨大的影响,甚至威胁人类的生存.
①______________________________②______________________________
③_______________________________④______________________________
“委缩"
改为“萎缩”|去掉“大约"
或者“左右"
|“强烈"
改为“剧烈"
|“而且”改为“和”
完成此题,首先应注意审清题目,辨析划线句是有语病抑或是有错别字,找准病因,一一修改.在辨析语病的考查上,此题②病句的类型为“成分重复多余"
;
题④病句的类型为“关联词语错用”。
在错别字考查上,此题①考查同音字同音字字形辨析;
题③考查近义词词义辨析。
病句修改要注意以改通顺、改准确,不作语言润色,不改变句子原意为原则。
14、下边不是病句的一项()
A.为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。
B、考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
C、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D、福建省委提出建设福州(平潭)综合实验区,广泛引起了全社会的极大关注。
选C。
A选项否定不当:
“防止”或“不再”删去其一;
B选项不合事理,“都”前面加“不”;
D选项语序不当,应将“广泛"
放在“极大”前面。
考查辨析并修改病句,这一题一定要注意划分句子结构成分,再分析病因。
15、下面具体场合中,女主持人所说的一句话应该是()
晚会帷幕徐徐拉开,女主持人姿态优美地步出舞台,不小心跌倒在地,观众
哗然。
此时,女主持人从容站起,神态自若地说了一句话,场内立刻掌声四起。
A、女主持人说:
对不起,我太紧张了,请不要见笑。
B、女主持人说:
不好意思,刚才我跌倒了;
幸好没有扭伤脚。
C、女主持人说:
对不起,我太激动了,失礼了。
D、女主持人说:
刚才,我是被大家的热情倾倒了。
D
选项D在“倒”字上做文章,避开跌倒的真实原因,巧妙地转换为“被热情倾倒”,变被动为主动,化尴尬为掌声。
考查语言表达得体,解答此题首先分清人物的身份、地位,面对不同的情况,用语一定要灵活应变。
16、下列各项中按要求变换句式不正确的一项是()
A.我要高声赞美白杨树!
变换成反问句:
难道我能不高声赞美白杨树吗?
B.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我.
变换成被动句:
我被小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了.
C.松鼠是一种漂亮的小动物。
变换成感叹句:
松鼠一定是一种漂亮的小动物!
D.人们不是常说“事实胜于雄辩”吗?
变换成陈述句:
人们常说“事实胜于雄辩”。
选项C中题目要求变换成感叹句,应是“松鼠真是一种漂亮的小动物呀!
"
,因此选项中变换不合要求。
把陈述句变为感叹句,有一定的
方法:
即
要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语,句末要加上感叹词“啊”“呀"
等,将句号换成感叹号。
17、仿照下面的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。
例句:
如果没有想像,思维就像花儿失去了营养;
如果没有想像,思维就像鸟儿折断了翅膀;
如果没有想像,___________________________________
思维就像鱼儿离开了海洋。
这道题既是续写又是仿写,要求学生对句子进行仔细分析品味,揣摩出句中所阐明的意义。
除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辞(比喻、排比)外,尤其要注意句中所蕴含的思想内容.这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子.
二、课内阅读
18.阅读下面课文选段,回答问题.
“什么是爱情?
……在上帝创造世界时,他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代,繁衍自己的子孙.给男人和女人都分了土地,教给他们如何筑造窝棚,又给男人一把铲子,女人一把谷粒。
‘生活下去,繁衍你们的后代吧。
'
上帝对他们说道,‘我去忙自己的事了。
一年以后我再来,看看你们这里的情形。
“刚过一年,上帝带着大天使加夫里拉就来了。
那正是清晨,太阳升起的时候.他看到,窝棚旁坐着一个男人和一个女人。
他们面前的田地里是一片成熟的谷物.而在他们旁边放着一只摇篮,摇篮里躺着个熟睡的婴儿。
那男人和女人一会儿望望天空,一会儿你看看我,我看看你,相互传情。
在他们目光接触的刹那间,上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。
这种美胜过天空和太阳、大地和麦田一一胜过上帝所创造的一切。
这种美使上帝迷惑不解,惊慌不已。
“‘这是什么呀?
他向大天使加夫里拉问遭.
“‘这是爱情。
’
“‘爱情是什么意思?
’“大天使无可奈何地耸耸肩。
上帝走到男人和女人面前追问他们,什么是爱情。
可是,他们也无法向他解释。
于是上帝勃然大怒.
“‘好呀!
看我不惩罚你们才怪!
从现在起你们就要变老。
一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有!
五十年后我再来,看看你们眼睛里还留存着什么东西,该死的人……”’
(1)“在上帝创造世界时”,上帝眼中的“人”是什么?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
只是传宗接代,繁衍自己后代的一般动物。
本题考查课文重点词语的理解和掌握。
答题时,要考虑词语前后的课文内容来分析。
(2)“这是爱情"
一句中“这”指代什么?
指代“那目光中”的美和力量。
此题考查对词语指代内容的理解能力.找到加点字的位置,由近及远的往前寻找答案即可。
(3)如何理解文中“这种美使上帝迷惑不解”一句?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
上帝不知道这种美到底是什么,它有一种前所未有的力量,甚至胜过上帝所创造的一切,因此“这种美使上帝迷惑不解"
.
在对具体句子进行分析的时候,一是要抓住句子的内容,二是结合课文的整体内容和感情倾向.
(4)如何理解“上帝勃然大怒"
?
因为上帝把人看作一般的动物,他以为只有自己才能创造一切,却没有想到人创造了爱情,因而”勃然大怒”。
在对具体句子进行分析的时候,一是要抓住句子的内容,二是结合课文的整体内容和感情倾向.
三、美文品析
19。
致网虫儿子的信
亲爱的儿子:
刚刚打开你的爱机给你写这封信的时候,你设置的开机问候真是吓了我一大跳,那低沉的一声“哈喽”让我忽然意识到,你已经是个大男孩了。
真的,转眼间你已经16岁了,不再是那个像“附件”一样跟着我的小男孩,已经到了具有逆反心理的年龄,这就使得我们之间越来越无法“兼容”,“冲突”也越来越多。
记得对以前我给你下达的命令,你的运行速度不亚于当今的P4处理器,可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事,你都不大情愿,有时候我还得敲几次“回车"
你才执行,遇到不高兴的时候你就干脆“死机”—-根本不理我.
有时逼你吃饭,我是怕你“系统"
资源不足,“主板"
受损,尽管你已经瘦得像一根“内存条”,你却毫不领情。
看着你漫不经心地吃着饭菜,我恨不得在碗里“剪切”了,直接往你嘴里“粘贴”!
自从买了电脑回来,你的眼里就只有它,只要在家,你就坐在电脑前。
我担心你在电脑前坐久了会过早地“安装"
上“视保屏”,担心影响你的学习,更担心你被网上的“病毒”传染,为此,我限制了你的上网时间.你却对我说,我对你的这一套“操作系统”版本太旧,需要“升级”。
前天的家长会上,你们班主任说你的成绩明显下降,还说了你在学校的种种“非法操作"
。
比如作业没做好就顺手将同学的作业“复制"
一份,上课时用小纸条给MM“发送”讯息(还画个小企鹅)……
我承认你在电脑方面有天赋,小小年纪就通过了省计算机中级考试,可是现在你不打好文化基础,将来还是会被社会“删除”的。
有时候我觉得我们之间有些陌生,因为我越来越看不懂你了。
在我眼里,你有时像加了密的文件,而我忘记了密码;
有时像幅不知什么格式的图片,没有合适的看图工具打开它;
更多的时候,你像一堆乱码,我看不懂,解不开。
说实话,我并不想改变你原有的“界面"
,也不愿每天挂着个“黑屏”的脸面对你,更不愿“压缩"
你的个性,我只想用我的爱为你筑起一堵抵御侵袭的“防火墙"
亲爱的儿子,你能理解做母亲的这颗心吗?
因为从你来到这个世界的那天起,我就中了“ILoveYou”病毒,无药可救了。
好了,今天就聊这么多,我不想做你威严的母亲,就当我是你的一个无话不谈的朋友。
希望这封信对你有所帮助,还请你用“磁盘扫描”程序检查一下“系统”中的错误,用“杀毒软件”杀一下毒,或者干脆重装一下“系统”,那样运行起来会更快、更好!
祝你重装成功!
爱你的母亲
(摘自《家长学堂》2012年第1期)
(1)在母亲看来,儿子存在哪些方面的问题?
请用自己的语言表达.
答:
有叛逆心理,不愿接受母亲的教育;
不好好吃饭;
长时间上网不顾身体健康;
学习不努力,抄袭作业,上课给同学传纸条,成绩下降.
此题考查对文章内容的概括能力。
通读全文,结合文章2~5段所写的儿子存在的缺点进行总结概括。
(2)信中使用了很多电脑用语,既贴切又含蓄。
请直接说出下列句子中加点词语的意思。
①(你)已经到了具有逆反心理的年龄,这就使得我们之间越来越无法“兼容”,“冲突”也越来越多.
②你却对我说,我对你的这一套“操作系统”版本太旧,需要“升级”.
①“兼容”指彼此之间的沟通与理解.
②“操作系统”指母亲的教育方法和内容。
此题考查对词语的理解能力。
回答此题应联系上下文,结合语境理解词语的意思。
“兼容"
要从母子之间的感情沟通来理解,“操作系统”应从母亲对儿子的教育方式方法来理解。
(3)文中画线的句子运用了什么修辞手法?
在表达上有什么好处?
答案:
用了比喻的修辞手法。
表达形式幽默轻松,体现了母亲希望儿子提高抵御坏习惯及不正确的世界观的能力,表达了母亲对儿子深切的爱。
此题考查对修辞手法及其作用的把握能力.根据常用修辞手法的特点判断画线句运用的修辞手法,由“防火墙”一词可以判断出运用了比喻的修辞手法。
结合语句内容体会比喻的形象性和蕴含的
(4)如果你是那个“网虫儿子"
,看了母亲的信后,决定发QQ留言给母亲,你会写什么?
妈妈,看了您写的信,我很感动,感谢您的提醒.给我点时间,我要好好想想,相信我会成为您的好儿子的。
此题为开放性题目.根据信的内容来留言,表达出自己看到信后的感受和自己以后的做法,做到语言流畅,有真情实感.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 致女儿的信 九年级语文上册 第二单元 第8课致女儿的信同步练习 新人教版整理 九年级 语文 上册 第二 单元 女儿 同步 练习 新人 整理