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通过自由活动,看谁一步能走的格子最多
3、总结
跳跳棋两人对弈竞赛
强化两人对弈走法
一、按年级分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、年级获胜者组合竞赛
三、获胜者跨年级竞赛
采用三局两胜的比赛规则
讲解跳跳棋三人对弈方法
学习三人对弈的走法
与二人对弈不同,在相对的位置上无法摆棋,否则会多一个人没有对手,为公平起见,都摆在相邻的位置上,相对的位置上都没有棋子。
因此要尽力往对方的阵地上走;
4、三人对弈的棋子数比较多,更考验下棋者的方法和技巧。
篇二:
《室内体育活动--跳棋》教学设计
第一课时
教学内容:
认识棋盘和棋子
1.了解棋盘的构成和棋子,能认识各个棋,并会摆棋。
2.培养下跳棋的兴趣。
3.培养学生的合作交流意识。
教学准备:
跳棋一副
简单教学过程:
一、组织:
(一)课堂常规教育。
课前要准备好跳棋,上课时先听老师讲跳棋知识,学到一些本领后再打开跳棋下。
(二)谈话:
你们知道中国跳棋吗?
谁想来介绍一下。
先让会下棋的小朋友简单介绍一下。
师介绍:
这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。
二、认识棋盘:
许多小朋友都见过跳棋的棋盘,先仔细观察一下,然后同桌互相说一说,棋盘上你看到了什么?
三、认识棋子:
考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比
赛。
四、学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。
五、学生在棋盘上摆子,分四人小组进行合作交流。
六、课堂小结
这节课你有什么收获?
第二课时
教学内容:
了解跳棋的规则
1.了解跳棋的基本规则。
2.培养学生对跳棋的兴趣。
跳棋一副,教学视频。
一、谈话引入
师:
小朋友们,上节课我们认识了跳棋,你还记得跳棋有几部分吗?
这节课我们来学习如何下跳棋,现在我们来看一段教学视频,看哪位小朋友观察得最仔细,把跳棋的活动规则都记下来了。
二、观看教学视频
(一)学生认真看教学视频,然后分小组讨论交流。
(二)小组长做好记录。
(三)全班交流、汇报。
(四)教师总结下跳棋的基本规则。
1.胜负判定:
首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中,即为优胜!
2.走子规则:
玩家每次只能移动一枚棋子;
移动的方式可为一格,或数格跳跃。
"
移动一格"
是指棋子可在相邻六个方向中,任选其中一个以移至隔邻的空格。
"
跳跃"
是指在同一条线上,一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。
在"
的过程中,只要满足上述条件就可以连续进行。
3.游戏规则:
游戏人数2、3、4、6人;
2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗,3人游戏时,相互间隔排列进行对抗。
三、跳棋的基本规则:
1.游戏人数:
2,3,4,6人
2.你的营区:
起初你10颗棋子的放置位置,是一个正三角形
3.你的目标:
你的10颗棋子要离乡别井,连走带跳奔
向对家,完全占领正对面的营区
4.入营:
棋子进入目标营区
5.走子:
只能一步走
棋子可六个方向走动,每步只能达到相邻的空位上
6.跳子:
可以连续跳
一子跳棋规则:
隔一个棋子可以跳!
7.空跳棋规则:
像跷跷板一样,一个棋子在中间,两旁有相等的空位,就可以直接跳到对称位置上!
四、课堂小结
和同桌的小伙伴相互说一说。
第三课时
练习课
1.在学生了解跳棋的基本规则的前提下,让学生分小组自行练习下跳棋。
教学重难点:
让学生学会下跳棋。
一、谈话引入:
小朋友们,上节课我们学习了跳棋的游戏规则,你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗?
好吧,看来小朋友们对跳棋的游戏规则还记得不清楚,现在我们再来看一看教学视频,这次可要认真学习哟!
二、学生再看教学视频
通过学习视频,让学生再次熟悉下跳棋的规则。
三、学生练习走子
以同桌两人一起为单位,开始尝试着下跳棋。
第四课时
实战下跳棋
1.在学生了解跳棋的基本规则的前提下,进行实战练习下跳棋。
篇三:
跳棋兴趣小组活动教案
跳棋兴趣小组活动
指导教师:
王梅陈荣生
跳棋兴趣小组周活动安排表
跳棋兴趣小组教案
第2周讲解跳跳棋基础知识
跳跳棋可以两人玩,也可以多人玩,最多六人,最少2人。
双人或者四人、六人玩时,棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上,三人玩时因为是单数,都没有直接的对手,所以棋盘中相对的位置都是空的,棋盘的摆放各空一个位置。
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行,如果相邻位置上有任何方的一个棋子,该位置直线方向下一个位置是空的,则可以直接跳到该空位上,跳的过程中,只要相同条件满足就可以连续进行。
谁最先把正对面的阵地全部占领,谁就取得胜利。
第3周讲解两人对弈的基本方法
第4周两人对弈练习
第5周跳跳棋两人对弈竞赛
第6周讲解跳跳棋三人对弈方法
2、谁先占领对方阵地,谁就取得胜利。
第7周跳跳棋三人对弈练习
练习巩固三人对弈的走法
二、回顾上节课所学
1、生回顾
第8周跳跳棋三人对弈竞赛
强化三人对弈的走法
第9周讲解跳跳棋四人对弈知识
学习四人对弈的走法
与二人对弈相似,在相对的位置上摆棋。
其中有一组位置空置。
5、谁先占领对方阵地,谁就取得胜利。
6、在基本走法的基础上,要学会能多走几部就多走几部;
7、四人对弈的棋子数比较多,更考验下棋者的方法和技巧。
篇四:
跳棋兴趣小组活动教案12
小学少年宫棋类教学设计
2015年3月
跳棋教学设计
跳跳棋三人对弈练习
跳跳棋三人对弈竞赛
篇五:
幼儿大班上学期教案
大班主题活动《我当哥哥姐姐》
生活活动:
1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等,认识新的标志,提醒幼儿遵守新的常规。
2、鼓励幼儿主动结交新朋友,享受与新朋友一起游戏的乐趣。
集体教学活动:
我是大班值日生
活动目标:
1、明确大班值日生的分工,劳动内容及工作顺序。
2、知道应该认真做值日,有任务意识和责任感。
活动准备:
1、建立自然角、动物角。
2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。
活动过程:
1、组织幼儿回忆中班值日内容,讨论大班值日内容。
2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。
教师做示范。
3、按组分工,确定任务和职责。
4、出示值日表,向幼儿介绍怎样使用。
5、值日生上岗:
气象员记录天气并向小朋友预报;
饲养员喂养小动物;
卫生员检查饭前洗手情况,
负责餐前、餐后擦桌等清洁工作;
播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。
户外活动:
学习哑铃操。
重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作;
在队形变换时,能记住自己的位置;
初步学会动作。
区域活动:
棋类区:
指导幼儿学习下围棋,知道:
(1)两个人依次下棋子,
(2)棋下在十字线上(3)学习吃
子。
集体教学活动:
给弟弟妹妹送礼物
1、复习对边折、对角折等技能。
2、有关心小班小朋友的愿望,并努力去做。
3、发展"
我是大班孩子"
意识。
1、各色手工纸(长方形、正方形)、剪刀、彩色笔、浆糊等。
2、范例数个(过去学过的折纸作品)。
1、展示范例,引起幼儿回忆,说出这些作品的名称。
2、介绍活动内容,启发幼儿为弟弟、妹妹送礼物的愿望。
3、鼓励幼儿折自己最喜欢的一件折纸玩具,折好后,送给弟弟、妹妹。
4、活动结束,组织幼儿到小班送玩具并带着小班小朋友玩。
户外活动;
游戏:
小猴摘桃
目标:
1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作熟练的钻过山洞,跳起摘桃,培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏规则,培养幼儿的规则仪式。
游戏玩法:
幼儿扮小猴,分成人数相等的四队,分别站在起跑线后。
游戏开始,教师发出信号,各队第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过"
山洞"
(垫子),跑到
横杆下,双脚向上跳起摘一个桃子,转身直接跑回,将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手,站到队尾。
依次进行,最后以先摘完桃子的队为胜。
游戏规则:
1、必须用两手两膝着地向前爬。
2、每个幼儿每次只能摘一个桃子。
3、接力的幼儿被拍到手后才能跑。
生活活动
祝福老师
1、激发幼儿对老师的敬爱之情,鼓励幼儿大胆表达自己的心愿。
2、通过儿歌和制作活动培养幼儿的口语表达能力和动手操作能力
3、知道9月10日教师节,并尝试运用自己已掌握的技能制作礼物送给老师。
彩笔、纸等手工材料。
1、谈话让幼儿知道每年的9月10日是教师节。
2、请幼儿说说平时都看到教师是怎样关心、爱护小朋友的,教师为什么要这样做。
看到这些后,
想到了什么?
3、引导幼儿为老师制作礼物。
4、分发材料,幼儿自己制作,教师适当给予指导。
学做气象日记
1、培养幼儿观察天气变化的兴趣,尝试多种记录的方法。
2、学画晴天、阴天、雨天、雪天、刮风、下冰雹等画面。
3、激发幼儿表现美的欲望。
1、活动前引导幼儿观看电视上的天气预报,丰富知识经验。
2、纸张、彩笔等
1、放天气变化的录像,看后请幼儿讲讲不同天气的特点,为接下来描绘天气变化做好准备。
2、如果没有录像,教师出示不同天气的范画,便于幼儿认真观察并学习记录。
3、幼儿自己学及气象日记,在画面上表示出来。
幼儿相互学习,交流气象日记。
4、延伸活动:
教师为幼儿提供不同的材料,便于幼儿用不同的方法,做气象日记,教师注意提醒
幼儿在科学区坚持做好气象日记,每个月都与幼儿一起分析天气变化的规律学会根据天气变化及时增减衣服。
练习早操
活动反思:
本节活动基本上能达到所设的目标,幼儿能自己画出晴天等画面,但在交流的时候有的幼儿不能大胆的表现出来.
棋类区:
(1)两个人依次下棋子
(2)棋下在十字线上(3)学习吃子。
静夜思
1、引导幼儿体验中秋节思念亲人和家乡的情感。
2、激发幼儿学习古诗的兴趣,并理解古诗的内容。
3、让幼儿在理解诗歌内容的基础上熟练有感情地背诵。
图片、磁带、纸、画笔。
1、教师结合图片生动地讲述根据古诗内容改变的故事。
2、有表情地朗诵诗歌,引导幼儿欣赏、感受诗的意境。
3、教师简要介绍作者李白并结合画面逐字逐句讲解古诗,重点讲解"
疑"
、"
霜"
举头"
的含义,
帮助幼儿理解古诗内容,感受诗人思念亲人和家乡的情感。
4、录音欣赏,幼儿跟随录音有感情地朗诵诗句。
5、幼儿自由为古诗配画。
体育游戏:
1、小鱼小鱼慢慢游2、切西瓜
活动中,提醒幼儿注意遵守游戏规则,鼓励内向的幼儿积极地参与别的幼儿融入到集体游戏中。
在进行切西瓜时提醒幼儿不能乱跑,要围着圆圈慢慢的跑,不能互相拉扯,你追我赶,以防出现危险。
绘画区:
我的老师
观察老师,能画出老师的主要特征。
访问老师
1、了解自己的老师,密切师生情,学会感恩。
2、学习交往和访问的技巧,能用符号和绘画做记录。
纸、笔、话筒。
1、老师交待采访任务,和幼儿一起讨论采访前的准备工作
请幼儿说一说如果做小记者,最想采访哪位老师,最想哪些老师问题,采访老师应注意的事项,
如事先要想好采访的问题采访时要有礼貌,采访过程中要认真听,认真记录,采访结束要道谢等。
2、请幼儿自由结伴做小记者,3-4人一组采访老师。
幼儿的采访,不局限于自己班级的老师,也可以采访园长。
3、采访回来后,请幼儿整理自己的记录,并用绘画等形式表达出来。
4、大家相互交流自己的采访,感受老师工作的辛苦和老师对孩子的爱。
5、引导幼儿用前面学过的《谢谢老师》表达对老师的感恩之情。
本节活动幼儿能根据自己想好的问题去大胆的访问老师,但做记录时有的幼儿就明显表
现的不耐心.
我长大了
1、收集整理自己的物品感受自己的成长变化。
2、萌发长大了的自豪感和责任感,知道自己的事情自己做。
3、了解自己成长的故事,学会对养育自己的了人感恩。
1、请小朋友看一段小时候的录相,猜猜是谁,说说自己小时候是什么样的。
2、请幼儿试着穿穿小时候的衣服,看看自己长大了多少。
3、说说小时候的故事,父母是怎么照顾自己的。
4、进行比赛。
学习跳绳。
指导幼儿初步学习绳的基本跳法。
我的自画像集体教学活动:
小手画画
1、通过比较发现小手的变化。
2、通过已有的经验进行小手游戏,并能将小手画下来,变化出自己喜欢的事物。
1、做小手游戏
1)老师用手来做,小朋友来猜是什么?
2)请小朋友结合自己已有的经验自己进行变化。
2、幼儿间相互学习。
3、幼儿绘画,老师指导。
比较10以内数的多少
引导幼儿关心班级中共同的事情,主动帮助老师做力所能及的事情,做好小值日生,培养幼儿的责任感。
谁多谁少
能快速比较10以内数的多少。
1、游戏《开火车》
幼儿听音乐开火车进入活动室。
提问:
1)开来了几列小火车?
2)这两辆小火车有什么同吗?
3)
你是用什么方法比较的?
2、找朋友
请两小朋友做车头,来找朋友,在老师规定的时间内看谁找的朋友多。
3、小结:
4、幼儿用书2页。
请小朋友点数花园里的红、黄、蓝花各有多少朵,并用点表示。
比较蜜蜂和
蝴蝶谁多谁少?
蝴蝶和哪种颜色的花一样多?
大班主题活动《我是中国人》
区域活动:
我是小指挥
活动目标:
进一步感受国歌雄壮有里的旋律.
活动材料:
《国歌》音乐、乐器大鼓、指挥棒
活动过程:
1.听音乐学做指挥,能在乐曲最有力的地方模仿指挥的动作,如"
起来!
前进!
前进!
加入乐器伴奏,感知国歌的雄壮有力.
2.鼓励幼儿与同伴之间协商分配角色如:
指挥员、乐器伴奏者等.
3.提醒幼儿保护爱惜乐器,不大声喧哗.
集体活动:
欣赏国歌
1.知道国歌是国家的象征,感受国歌雄壮有力的旋律.
2.了解奏国歌、升国旗的礼仪,产生爱祖国和做一名中国人的自豪感..活动准备
教学挂图《我爱国旗、国徽》、《国歌》音乐磁带、《开国大典》或重大国际比赛中运动员颁奖升国
旗仪式的录音带.
活动过程
1.初步欣赏《国歌》,引导幼儿回忆自己在什么时候听到过《国歌》,听到《国歌》时自己有什么
样的感受.
2.观看升国旗奏国歌的录像,感受《国歌》的气势.
1)请幼儿说说自己观看录像的感受.
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