班级文化建设方案10则Word格式文档下载.docx

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　　左下面展示的是学生生活图片：

教师节学生献花、广播操比赛、教师节贺卡等（目的：

爱大家也要爱班级体这个小家）。

　　墙壁的右面是笔下升花―展示学生作文，上面是班级小星的照片和寄语。

　　宣传栏的主墙面是学生作业展示和展翅高飞的的行为习惯评比专栏。

目的是曾强学生自信和竞争意识。

在竞争中展示自我、完善自我、超越自我。

　　3、荣誉栏（展示群众荣誉）

　　在班级前面墙的左面是班里的荣誉栏，粘贴着优秀群众和流动红旗。

目的是让学生有群众荣誉感，努力为班级体争取荣誉，并以此激励学生奋发进取。

（二）打造班级隐性文化，制度提高礼貌素养。

　　1、利用《小学生日常行为规范》改编成常规歌，制定班规，班会背诵比赛，来约束行为，争做班级礼貌小标兵。

　　班级常规儿歌

　　早上：

太阳照，背书包，上学校，要准时，见到老师同学要问好。

拿出作业，赶快交，准备书本，看谁快？

一、二、三，我最快。

　　上课：

丁零零，上课了，快进教室来坐好。

学习用品放整齐，小脑袋，往右拐，等待老师来上课，我们齐向老师问声好，一、二、三，坐端正。

老师说话认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举小手，学老师。

提出问题多动脑，举手发言懂礼貌，回答问题声音响，学会倾听才真好，看谁上课表现好？

一、二、三，我最好。

　　下课：

下课了，要休息，别忘书本准备好。

捡纸屑，擦黑板，摆桌椅，保整洁，人人争当关心群众的小主人。

多喝水，上厕所，看看书，散散步，有益游戏要多玩，危险追逐别再玩。

你帮我，我帮你，同学互爱互助要发扬。

　　中午：

午休到，快洗手，安静坐，专心吃。

样样饭菜都要尝，营养价值在里面，身体健康助成长。

中午卫生要搞好，快速打扫质量高。

安静地，睡个觉，下午格外精神好。

　　自习课：

自习课，要安静，认认真真先复习。

仔仔细细独立做，身坐直，头要正，肩要平。

眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。

书写工整又美观，完成作业要检查。

看看书，画图画，持续安静谁最乖？

一、二、三，我最乖。

　　放学：

放学时，收书包。

书本用具别漏掉，捡纸、摆桌椅，可别忘掉。

排排队，快静齐。

平平安安回家去。

做值日做值日，要尽职，同心协力搞卫生。

扫扫地，擦擦桌，整洁教室靠大家。

　　晚上：

吃饭、洗澡，自己来，学习自己要自觉，复习、预习少不了，多读书籍长见识。

睡前准备好用具，早睡早起身体好，迎接完美每一天。

　　2、设计、制定、完善班级目标、班训、提高学生思想素质和礼貌素养。

　　我们的班讯：

　　四个性：

个性有礼貌，个性守纪律，个性会学习

　　三不做：

损害自己的事不做；

伤害他人利益的事不做；

损害班级名誉的事不做；

　　我们的奋斗目标：

建立和谐家园，争当优秀群众

　　3、建立班干部队伍：

透过学生选举有职责心，有正义感，能够起带头作用的同学进入班委；

　　4、明确各自职责，层层负责：

各小组长负责管理本组成员，登记作业完成状况、上课纪律状况、卫生完成状况及本组成员获得老师表扬和批评状况；

班委作为成员首先起带头作用并支持各长工作，同时根据分工，管理各长，并指导他们工作。

　　5、开展竞赛：

各小组根据每个同学的各项表现，每一天进行评分；

班委对各小组每一天的学习、纪律、卫生进行评分，周小结，月评比，对优胜组，奖励组长和组员德育分；

每月评比一名班级礼貌之星，奖励德育分。

　　6、实行班级岗位轮换制度，人人拥有劳动岗位，人人参与管理班级。

　　以学校德育活动为载体，利用晨午检，班队活动课，午休时间开展各种主题教育活动，让全体学生在参与中体验、感悟、发展，提高，培养锻炼小干部的组织管理潜力，打造诚实、奋进、和谐、健康的群众。

　　8、建立班级小书架。

培养学生良好的阅读习惯。

　　7、发挥班级邮箱、飞信、博客作用，将家长资源引进班级建设管理，让家长成为班级建设的支持者。

　　班级文化建设方案

（二）：

　　班级文化建设方案

　　一、指导思想

　　班级文化是指班级在学习、工作、生活中所构成的具有必须思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地透过必须的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，构成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。

班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

　　二、班级文化建设具体要求。

　　第一，在班级中树立牢固的班级文化意识，良好的班级文化不会自然而然地产生，需要透过各种形式的教育和灌输，使学生们树立健康的思想导向和牢固的班级文化意识。

　　第二、营造良好的文化环境。

班级环境对于班级文化的构成，具有潜移默化的作用。

要采取各种形式营造一个温馨的文化氛围。

　　第三、班级是由每个同学组成的。

每个同学作为班级的成员，其言行举止都会对周围产生必须影响，良好的班级文化不仅仅应具有良好的环境，还就应体此刻大多数学生的行动之中。

　　第四、由于每个同学的思想水平和综合素质不同，会表现出一些差异，对少数落后的同学，应加强管理教育，使他们溶入班级的主流文化。

　　第五、班级文化体此刻班级和学生的各个方面，表现为班级的良好的氛围学生的良好的行为习惯，而这些学生的表现由于基础不同，表现出一些差异，需要在日常学习、工作、生活中，逐步的锻炼和养成。

　　第六、良好的班级文化具有较高的内涵，建设良好的班级文化不是一朝一夕的事情，需要在实践中逐步的加强和提高。

　　三、班级文化的资料

　　班级文化的资料主要有以下几点：

爱国主义精神、群众主义观念（团队精神）、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。

　　四、班级文化的具体措施

　　1、为班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。

我与学生一同在教室的前后墙上布置展示了如静下来，铸我实力；

拼上去，亮我风采初三（3）班，梦想飞扬的地方等等句子来激励同学不断求知、进取；

布置英语角，光荣榜等专栏.；

学生成绩取得进步之时，在名字下方贴一只小狗，或者发一个小小的象征性的奖状。

还利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用。

　　2、布置激励学生的比赛机制。

教师后面墙上张贴心灵之声，全班57人每人一心，心上标明姓名，学习目标等。

让学生在竞赛中养成竞争意识。

　　3、注重学生职责感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。

教育学生具有民主与法制的观念、有职责感、礼貌礼貌、教育学生学会关心他人。

关心他人能够从关心自己的父母开始，关心身边的人，相互尊重、关心群众，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。

教育学生以班级为家，用心主动地布置并维护清新整洁的学习环境，构成良好的文化氛围。

每人为教室里的布置捐花草，请班长做好详细的记录，明确分工，设置图书角，制定班级借书制度。

每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

　　4、建设班级精神文化时注重诚信教育。

引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化诚信光荣，不诚信可耻的道德观念，构成诚信者人人夸，使学生们学习一些关于诚信的知识，引起学生对诚信问题的关注。

　　5、建立班级公约，以此约束学生的言行。

　　为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的班级公约：

　　1）遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。

　　2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。

　　3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。

　　4）上课时，做到会认真倾听，会用心发言。

自主学习，具有探究创新精神。

　　5）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。

　　6）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。

　　7）群众活动听从安排，用心参加，维护班级荣誉，为班级争光。

　　班级文化建设将在环境中陶冶，在学生行动中体现，在教育中灌输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。

　　班级文化建设方案（三）：

　　为了提升学生的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮忙、引领同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜明的班级文化，推动学习型班级、学习型家庭的建设，建设具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的班级文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展，从进步书籍中体会励志哲理。

　　1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和群众荣誉感。

　　2、发挥每一位学生的创造力，用心参与班级布置并定期更换，勤写读书笔记，让每一堵墙都说话，构成班级良好的物质文化环境。

　　3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

　　4、建立班级岗位职责制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的职责感，鼓励学生发挥主人翁精神。

　　5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

　　6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书用心性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生感激书籍，享受阅读。

　　二、具体资料：

　　班级名字：

阳光少年

　　班魂：

优、雅、勤

　　班级形象：

面必净，发必理，衣必整，纽必结；

头容正，肩容平，胸容宽，背容直

　　班级公约：

学风严谨奋勇拼搏优雅大方礼貌守信心胸宽广表里如一

　　尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃

　　班级口号：

扬帆摆舵奋勇拼搏

　　三、形式资料：

　　活动主题：

书香伴我行励志人生路

　　活动步骤：

　　第一阶段：

制定方案。

班级制订读书活动总体方案，学生分别制定自己的读书活动计划；

　　第二阶段：

组织实施。

按计划组织实施读书活动，教师定期督促检查读书活动；

经常进行读书感想交流活动，要求学生和家长一齐写出读书心得。

　　第三阶段：

汇报、表彰。

　　1、组织学生、家长举行班级读书汇报活动；

　　2、举办读书展览会，并在学生、家长当中评选优秀组织奖、优秀读书活动创意奖、读书明星等奖项；

　　班级活动资料：

　　1、读书改变了我（我和书的故事）征文活动

　　2、书香人生路演讲比赛

　　3、我的读书名言征集活动

　　4、读书日记伴成长优秀读书笔记评选活动

　　5、自编自演中外文学名著（剧本征集、表演）

　　6、用耳朵阅读名著故事会

　　7、读书小报评比活动

　　8、亲子共读展示活动

　　9、枕着书香入眠睡前读书普及活动

　　10、读书沙龙

　　11、我为读书添星光捐书活动：

每名同学为小书虫阅览室捐一本书。

　　12、书香人生路读书展示会：

面向家长进行读书活动汇报，评选个人荣誉并布置光荣榜。

　　学生活动部分：

　　1、每一天必读，读中积累读写活动：

教育学生每一天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合，填写每周阅读档案卡，并请家长签字。

以此帮忙学生养成每一天读书、注意积累的好习惯。

　　2、书海流韵交流活动：

每月最后一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、交流。

同时，根据阅读活动状况，随时进行班级读书活动典型的交流展示活动。

　　3、好书推荐活动：

评选出小学生最喜爱的书籍并向全班同学推荐。

　　4、书香人生路读书节汇报活动。

　　班级文化建设方案（四）：

　　《课标》强调：

教育应对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。

从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。

　　小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。

多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的资料和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、用心的自我意象，构成用心向上的生活学习态度。

他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。

　　二、建设目标

　　1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的主角；

发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决群众生活的各种矛盾中，使群众和每个学生都得到成长。

　　2、让学生学会学习，培养学生自主，创新学习的潜力，掌握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中构成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。

　　3、透过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习用心性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存。

　　4、让学生学会与人相处，并在学习与群众活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力，使班级正气上升。

　　三、班级文化特色诠释

　　班名：

友爱班

团结友爱朋友多，互相帮忙多幸福

　　班风：

守纪、乐学、向上、进取

　　班级标志：

展翅的鹰

　　四、具体设想

（一）明确目标，构成班级公约

　　学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。

（二）突出个性，美化教室环境

　　1、张贴学生的《我的风采》。

　　2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的黑板报。

　　3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。

　　4、设公告栏，让学生明确各自的职责，及时了解自己不同阶段的成绩。

　　5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。

　　6、开设雏鹰奖，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。

　　（三）全员参与，优化班级管理

　　实行班干轮值，明确自己的职责和义务，使每个学生都有锻炼的机会。

　　五、实施步骤

（一）第一阶段（学期初）

　　工作重点：

制定实施方案，教室布置，举行一次主题班会：

雏鹰展翅放飞梦想，制定班干轮值表和获雏鹰奖条件。

（二）第二阶段（学期中）

开展以我的理想为主题的活动；

调整班干轮值表，建立用心、健康、融洽的班级心理环境；

评选雏鹰奖。

　　（三）第三阶段（学期末）

整理班级档案；

全面总结，及时反馈每个学生在自主、创新、合作、竞争方面的具体表现，班级的学习与工作的状况及成效，将透过书面或口头的形式及时告诉全体学生，帮忙学生及时调整自己的言行；

表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。

　　班级文化建设方案（五）：

　　一、指导思想：

　　班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地透过必须的形式融会到班级群众同学的学习、生活等各个方面中，构成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。

我将以精神文化建设为主要资料，营造浓厚的班级人文气氛，努力建立贴合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

　　二、总体目标

　　让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、构成健康、用心进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

　　三、工作措施：

　　幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。

包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。

学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。

建设健康高雅的班级文化，能够增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而构成健康向上的班风。

　　主要措施：

　　①布置好教室卫生角与图书角。

要求：

用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；

图书角挂有用心健康向上的书籍供学生阅读。

　　②用好张贴栏，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等资料。

　　③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。

　　④能够在课桌右边统一张贴上目标文化，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。

　　⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。

要求能够体现班级特色、个性。

　　⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是：

智慧人生，每一天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是班级寄语，每一天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。

资料要求学生每周摘录，有专人负责对资料定期检查。

　　⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。

　　班级文化建设方案（六）：

　　具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

　　2、发挥每一位学生的创造力，用心参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都说话，构成班级良好的物质文化环境。

追赶太阳077

　　面必净，发必理，衣必整，纽必结；

　　头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

　　气象勿傲、勿暴、勿急，

　　颜色宜静、宜庄、宜和。

　　学风严谨，奋勇拼搏

　　优雅大方，礼貌守信

　　心胸宽广，表里如一

　　尊师爱友，团结互助

　　自立自强，知恩图报

　　静净敬竞，永不言弃

扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴

　　公告栏：

课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。

　　生日栏：

张贴每月的小寿星照片。

　　追赶太阳077班：

班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。

　　雏鹰争章：

孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。

　　荣誉榜：

孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。

　　心语心愿：

孩子的心愿卡。

　　读书驿站：

孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。

　　书画天地：

孩子自己满意的字、画、作业展示。

　　（一些板块的资料会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。

　　四、具体资料安排：

　　1、每月主题：

4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心

　　5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标

　　6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备

　　7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备

　　2、主要抓手：

①抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；

　　②抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的用心性，促使课下养成良好行为习惯；

　　③充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；

　　④和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。

　　班级文化建设方案（七）：

　　班级对每一位学生的影响是巨大的，班级文化将个体与班群众紧密连接起来。

为了增强班级凝聚力，构成良好的班风、学风，结合高效课堂的改革，特制定本方案。

　　组织领导机构：

　　组长：

胡复鹏副组长：

徐高美、唐敏、陈思锜

　　组员：

各年级组长、各班主任

　　职责分工：

组长牵头，协调

　　副组长、年级组长督促落实（徐高美负责初一年级、

　　唐敏负责初二年级、陈思锜负责初三年级）

　　各班主任具体实施

　　具体措施：

　　一、确定班名、制定班训、班规，明确班委职责，建立《班级管理手册》。

　　二、组建高效学习小组，制定小组管理制度、评价方案。

确定小组个性名称、建立《小组管理手册》。

　　三、实行值日班长制度，确定值日班长职责，人人参与班级管理。

　　四、实行班务承包制。

将班级各项事务分解，做到人人有事干、事事有人干，签订班务承包职责状。

　　五、建立班级书柜（图书角），专人管理。

开展好书征集、读好书活动。

　　六、努力打造班级文化，营造氛围。

　　各班根据班级具体状况，布置教室。

班名、班训、班规、小组评价表上墙，小组个性名称上桌，办好班级宣传栏。

（后附班级文化建设教室布置示意图）

　　各年级班级文化主题：

（参考）

　　初一年级：

学习、行为习惯的养成

　　初二年级：

自律、进取

　　初三年级：

中考、理想、感恩

　　七、于11月30日前完成相关工作，（运行处将组织考核、评比）并将班名、班训、班规、学习小组的建立、管理制度、评价方案交运行处。

　　班级文化建设方案（八）：

　　具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发