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也因为端午,人们记住了屈原。
C.京剧雍容华美,昆曲典雅精致,越剧宛转悠扬,秦腔朴实无华,梆子戏高亢悲
凉:
中国的戏曲艺术博大精深,异彩纷呈。
D.为庆祝中国共产党建党90周年,北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办
了《回望红色足迹,我的亲历感动》征文活动。
5.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是
故宫,位于北京市中心,又名紫禁城,____。
故宫东西宽753米,南北长961米,面积达72万平方米,为世界之最。
故宫____,外围是一条护城河,四周是3400米的城墙。
城墙上开有4座城门,南有午门,北有神武门,东有东华门,西有西华门;
城墙四角,耸立着4座角楼,角楼有3层屋檐,72个屋脊,玲珑剔透,造型别致,____。
①为中国古建筑中的杰作
②今天人们称它为故宫,意为过去的皇宫
③整个建筑被两道坚固的防线围在中间
A.③①②B.②③①C.②①③D.①③③
6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是
春天来了!
春天,从解冻的冰河中涌来,从大雁的叫声中飞来,从小草的萌发中醒来。
在这播种的季节里,快播吧!
播下一颗颗绿色的心,播下一个个金色的希望。
我们像春笋一样冒尖,像山花一样烂漫。
我们,从这里出发,走向夏的繁茂,秋的成熟……
A.选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为,生动地描写出春天草木萌发、万
象更新的景象。
B.选段中运用“从……来”的排比句式,形象地写出了春天来临时大地上五彩缤
纷的景象。
C.选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”,集中地表达了“我们”对美好春天
的期盼之情。
D.选段中反复运用感叹句“春天来了”,强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住
的欣喜之情。
二、填空(共8分)
7.默写(5分)
1孤山寺北贾亭西,。
(白居易《钱塘湖春行》)(1分)
2千嶂里,_。
(范仲淹《渔家傲》)(1分)
3土地平旷,屋舍俨然,。
(陶渊明《桃花源记》)(1分)
4杜甫在《望岳》诗中抒发雄心壮志的句子是:
,
。
(2分)
8.名著阅读(3分)
鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《①》,《藤野先生》是其中的一篇。
这篇散文记叙了作者在日本②(地名)学医的生活,其中的匿名信事件和看电影(幻灯片)事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱,同时也看到国人的麻木,这使他产生了③的想法。
三、综合性学习(共11分)
近年来,北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。
学校就此开展社会实践活动,请你完成下列任务。
9.下面是同学们搜集到的两则材料。
根据这两则材料提供的共同信息,说出北京市治理道路交通拥堵采取的两项主要措施是什么。
综合两则材料,可以看出北京市治理道路交通拥堵的思路是什么。
(4分)
【材料一】
北京市公共交通发展状况对比表
项目2001-2018年2018-2018年增长比例
轨道交通线路总里程114公里336公里194.7010
公共汽车运营车辆18496辆21548辆16.5010
全市交通投资1180亿元2500亿元138
干线公路2836公里3474公里22.5
(数据来源:
《北京日报》2018年5月3日)
【材料二】
根据最新规划,“十二五”期间北京地铁(轨道交通)运营总里程将从现在的336公里增加到600公里,到2018年,北京中心城区步行不到1000米就能到地铁站。
北京公交专用道路总里程也将从294公里增加到400公里,中心城区选择公交出行的比例将从2018年的40.1提升到50。
小客车出行比例力争从现在的35左右下降到25,实施小客车总量调控,保持全市各级党政机关公务用车零增长。
1主要措施:
①②
2思路:
10.在这次活动中,同学们进行了现场采访。
下面是对乘车引导员、交通协管员和停车管理员的采访记录。
请你说出这些记录分别说明了什么,从这些记录中可以得出一个怎样的结论。
乘车引导员:
过去,公交车五六分钟来一辆,现在一二分钟来一辆,方便多了。
有的乘客说,现在坐公交车上班比开私家车还快呢,很多时候我们都坐公交车了。
交通协管员:
十字路口这地方,以前车多得都走不动,要是赶上早晚高峰,车就更多了。
尾号限行后,这里的车流量小了,车堵得也不厉害了,只要不是高峰时段,车辆可以较快地通过。
停车管理员:
以前,停车费1小时2元的时候,车多得都停不进来,排到马路上,影响了其他车辆的正常行驶;
停车费改成15分钟2元后,来停车的少了,司机停车的时间也短了,停车位也就不那么紧张了。
1说明:
①②③
2结论:
11.这次社会实践活动需要完成一份研究报告,请你根据以上搜集到的材料和采访记录,将下面研究报告的题目补充完整。
(3分)
题目:
关于_的研究报告
四、文言文阅读(共8分)
阅读《鱼我所欲也》(节选),完成第12-14题。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行遭之人弗受;
蹴尔而与
之,乞人不屑也。
①
万钟则不辨②礼义而受之。
③万钟于我何加焉?
④为宫室之美、⑤妻妾之奉、⑥所识穷乏者得我与?
向⑦为身死而不受,今为宫室之美为之;
向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;
向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之,⑧是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
【注】①有教材不分段。
②有教材为“辩”。
③有教材为逗号。
④有教材为叹号。
⑤有教材为逗号。
⑥有教材为逗号。
⑦有教材为“乡”。
⑧有教材为冒号。
12.解释下列语句中加点词的意思。
1蹴尔而与之蹴:
2是亦不可以已乎已:
13.用现代汉语翻译下面的语句。
呼尔而与之翻译:
14.“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么?
(用原文回答)(4分)
答:
五、现代文阅读(共31分)
(一)阅读《》,完成第15-17题。
(共15分)
鞋
阎耀暇
①年轻人的鞋坏了,去修。
街口就有一个修鞋的,一个戴着单帽的人在埋头于活儿。
年轻人把鞋放下。
修鞋人拿起鞋,看了看,说过半个小时就可以来取。
②年轻人就离开了,往街上走。
年轻人心里正烦,大学毕业有一阵子了,始终找不到合适的工作。
有人给介绍一份,年轻人嫌工资太低,而且是给一个连高中都没有读过的老板打工,觉得有点那个。
年轻人找了不下二十份工作,都觉得不太满意,没有去做。
他每天都注意看报纸上的用工信息,每天都去联系,有时上门去毛遂自荐,结果,都没有谈成。
年轻人自然心里不是滋味,别的不用说,光鞋就走坏了两双。
鞋走坏了可以修,往修鞋摊儿上一放就行了,可工作始终没有影子,这让年轻人很是心焦。
③取鞋的时候,年轻人付了钱,正要走,修鞋人问:
“还没有找到工作?
”年轻人一愣,说:
“没有。
”转身闷闷不乐地走了。
④不久,年轻人又去那儿修鞋,却先愣了一下。
原来的修鞋摊儿不见了,被一间千干净净的小屋取代了。
修鞋人坐在屋里,正捧着一本杂志看。
年轻人走进屋里看了看,放下鞋说:
“这小屋不错,你发财了。
”街口这地带,全贵,能有一间屋,是许多人眼馋的事。
修鞋人说:
“夏天省得风吹日晒,冬天省得挨冻,享点福吧。
”年轻人说:
“你把一个小小的修鞋摊儿千大了,不简单。
”修鞋人放下杂志,开始干活儿。
⑤年轻人没有出去,拿起杂志一看,竟是一本文学杂志。
年轻人问:
“你喜欢?
”修鞋人说:
“喜欢。
”转眼鞋修好了。
修鞋人问:
“这么久了,应该找到工作了吧?
”年轻人有点不高兴,觉得修鞋人多嘴。
但他不好跟一个修鞋人发火。
年轻人没有说话。
修鞋人真是多嘴了,在年轻人往外掏钱时,又说:
“这个小摊儿,我干了两年多,总算有一点模样了,我挺高兴的。
”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的,有挖苦人的味道,放钱时就把不满表现出来了,他没有放,而是扔。
修鞋人似乎看出来了,淡淡地笑了一下。
⑥年轻人再次来修鞋时,修鞋人放下杂志,请他先坐下,还倒了一杯水。
年轻人颇觉疑惑,不知道修鞋人为什么这样客气。
“我们是校友。
”年轻人一惊,认真地看修鞋人,却想不起来在哪里见过这个人。
“你大学没毕业的时候,有一年寒假你到我这儿来修鞋,我见你戴着校徽,知道咱俩是一个大学的校友。
”年轻人吃惊了,目不转睛地看着修鞋人。
“我毕业已经两年了。
我高你两届,算是师兄了,我叫钉子。
”年轻人似乎一下想起了什么,说:
“钉子?
对了,是钉子。
我在校报上见过这个名字。
钉子就是你呀?
你好像写了几首诗,发表在校报上。
“没错,钉子就是我。
我挺喜欢文学的,觉得生活中如果有文学相伴,那感觉是不一样的。
我毕业后没有找到合适的工作,也不能啥都不干呀,就干起了这个。
我父亲是鞋厂的技师,摆弄鞋有一套,我学来了。
⑦年轻人不解地看着修鞋人,心里觉得一个大学毕业生修鞋,咋想咋有点那个。
修鞋人开始干活儿。
年轻人翻着杂志,竞看到钉子的名字,杂志上登了他的一篇小说。
年轻人一目十行地看了一遍,写的就是修鞋的事。
“修完了。
”修鞋人说,“鞋穿在脚上,所以鞋听脚的。
我只会修鞋,不会告诉脚怎么走路。
所以我和你说过的话,你可以不听,或者只当没听见。
⑧年轻人拿出钱。
“这次不要钱了。
”“为什么?
”年轻人问。
“不为什么。
”修鞋人答。
年轻人看了修鞋人一眼,似有所悟……
⑨年轻人走出小屋,在门外站了好一阵,才慢慢离去。
(有删改)
15.本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。
阅读作品,填写下面的表格。
修鞋人的表现年轻人的感受
第一次关心年轻人的工作①
第二次②③
第三次述说从事修鞋的缘由并启发年轻人④
16.文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么,表现了年轻人一种怎样的心理?
17.结合作品,分析修鞋人是如何影响年轻人的,从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点?
(不超过150个字)(7分)
150
(二)阅读下面文字,完成第18-19题。
(共8分)
①2018年3月11日,日本发生了里氏9.0缀大地震。
地震导致福岛核电站核物质泄漏,这起核泄漏事件引发了人们对核辐射的极度恐慌。
核辐射对人类有着怎样的影响,人们又应该怎样认识它呢?
②核辐射是指放射性物质以波或微粒形式发射出的一种能量,也称为放射性,指的是α、β、γ、X等放射线这一类辐射。
③在发生核泄漏时,放射性物质可通过呼吸吸入,也可通过皮肤、伤口及消化道吸收进入人体内,引起内照射伤害;
在各类辐射中,γ射线具有很强的穿透能力,会使人受到外照射伤害。
人体在遭受辐射后,由于照射剂量和时间长短不同,会出现不同程度的损伤,最大的风险是增加癌症、白血病、畸变、遗传性疾病的患病率,甚至影响几代人的健康。
最典型的例子是切尔诺贝利核电站的核泄漏事故①。
当时,由于风向的关系,估计约有60的放射性物质落在白俄罗斯的土地上,经研究发现,白俄罗斯的小孩患甲状腺癌的比例快速增加。
④由此看来,核辐射对人类有着极大的危害,然而【甲】只有过量的核辐射才会对人体造成伤害,而【乙】少量的核辐射不会危及人类的健康,合理使用还可以造福人类。
⑤现在,核辐射技术已经得到了广泛的应用。
例如,在医疗上,治疗恶性肿瘤的重要方法之一就是利用放射线进行治疗,即用射线直接照射肿瘤部位,杀死癌细胞。
在生活中,许多食品利用辐射照射来进行保鲜,即通过一定剂量的辐射照射,杀死寄生在食品表面及内部的微生物和害虫达到保鲜目的。
由于辐射照射食品时,食品仅仅受到放射源产生的γ射线的照射,不直接接触放射源,所以食品不会受到污染。
此外,这种技术也不会污染环境。
在世界卫生组织制定的确保食品安全的重点推广计划中,辐照技术作为一项绿色加工技术已被列入其中。
⑥人们在对核辐射有了一定的了解之后,就会科学地看待它,应用它,而不会一说到核辐射就惊恐万分,谈“核”色变。
【注】①1986年4月26日,前苏联的切尔诺贝利核电站发生爆炸,造成了核泄漏事故,波及了欧洲的大部分地区。
18.阅读第④段,说出画线的【甲】【乙】两个语句的位置不能调换的三条理由。
19.阅读下面材料,借助文章中的相关知识,分析红香蕉苹果可以长时问保鲜的原因。
(5分)
【材料】
红香蕉苹果是我国苹果的主要品种之一。
它很不耐贮存,采摘后在常温下很快就衰老变质。
在冷库贮存,到第二年的三四月份,苹果的硬度变小,虎皮病严重,质量大为下降。
而经过适量的钴-60-y射线照射后,在温度、湿度适宜的条件下贮存6个月,其硬度、主要营养成分、色、香、味及外观都不会有显著变化。
(三)阅读《君子之交淡如水》,完成第20—22题。
君子之交淡如水
①据史料记载,唐朝贞观年间,薛仁贵因“平辽”有功,被封为“平辽王”时,拒绝了所有贺礼,只收下平民王茂生送来的两坛清水。
薛仁贵当众饮下后,说:
“早年我家境贫寒,全凭王茂生接济。
如今王兄贫寒,送清水也是一番情谊,君子之交淡如水。
”君子之交,如清风徐徐,若明月朗朗,平淡得让人觉得如一汪清水。
腾达时默默祝福,危难时给予支持,可以不去锦上添花,却一定会雪中送炭。
君子之交淡如水,这是朋友交往的最高境界。
②君子之交淡如水,那是俞伯牙与钟子期高山流水遇知音的心心相印。
春秋时上大夫①俞伯牙善弹琴,乡野樵夫钟子期善听。
伯牙弹“高山”曲,钟子期说:
“好啊,像巍峨的泰山!
”弹“流水”曲,钟子期说:
“好啊,如浩荡的江河!
”不需要太多的言语,更多的是心照不宣,还有什么比心灵上的相契相合来得更纯粹?
③君子之交淡如水,那是马克思和恩格斯40年革命生涯中的支持与牵挂。
为了马克思能够集中精力研究革命理论,恩格斯违背自己本来的意愿去从事商业工作,在经济上资助贫困的马克思。
他们曾20年身处两地,思想和心灵的沟通却始终不断。
当恩格斯患病时,马克思在给他的信中说:
“我关心你的身体健康,如同自己患病一样……”不求回报的支持,两地一心的牵挂,还有什么比彼此间的扶持和关心来得更长久?
④君子之交淡如水,那是鲁迅和瞿秋白腥风血雨中的同舟共济。
面对国民党的悬赏追捕,同样处于危难中的鲁迅四次收留瞿秋白在家中避难;
而在形形色色的反动文人侮蔑和诋毁鲁迅杂文的战斗意义时,是瞿秋白站出来给予鲁迅杂文以极高的评价。
仅仅凭借当初翻译进步文学作品时的书信往来,便让之前未曾谋面的两人在反对国民党反革命文化围剿中,肝胆相照,引为同志。
还有什么比患难与共、志同道合的友情来得更深厚?
⑤共同的志趣,共同的品质,共同的追求,使得彼此相知相助,相惜相勖②,【甲】,【乙】,【丙】,这样的君子之交,不正庄该是你我所追求的吗?
【注】①上大夫:
古代官职名。
②勖xù
:
勉励。
20.文章开头举出薛仁贵与王茂生交往的事例,有什么作用?
21.根据文意,将下面三个语句分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序号)。
①不计安危②不论地位③不分彼此
【甲】处应填:
【乙】处应填:
【丙】处应填:
22.阅读第④段,简要分析这一段所用事例为什么可以证明君子之交淡如水。
六、作文(50分)
23.知识的丰富,认识的提高,情感的加深,习惯的养成……都需要天长日久地坚持,
一点一滴地积累。
请以“日积月累”为题目,写一篇文章。
要求:
1将题目抄写在答题卡上。
2不限文体(诗歌除外)。
3字数在600-1000之间。
4作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2018年北京市中考语文试卷答案
第Ⅰ卷(共70分)
一、选择(共12分。
题号123456
答案CBACBD
7.1答案:
水面初平云脚低
(1分。
有错不得分)
2答案:
长烟落日孤城闭
3答案:
有良田美池桑竹之属
4答案:
会当凌绝顶一览众山小
(共2分。
共2空,每空1分,有错该空不得分)
8.答案:
①朝花夕拾②仙台③弃医从文
(共3分。
共3空,每空1分)
9.答案:
①发展轨道交通②提高公交车运营能力
大力发展公共交通,对小客车和公务用车实施限制。
(共4分。
“主要措施”共两项,各1分;
“思路”共两个要点,各1分)
10.答案:
①公交车密度加大,乘车人增多②尾号限行后,车流量减少
③停车费上调,停车数量下降
市政府治理道路交通拥堵见到成效
“说明”共3点,每点1分;
“结论”1分)
11.答案示例:
北京市治理道路交通拥堵的思路及取得的成效
“思路”1分;
“成效”1分;
语言表达1分)
12.答案:
1践踏(用脚踢;
踢)
2停止。
这里是“止而不为”的意思。
(放弃;
止)
共2道小题,每小题1分)
13.答案:
轻蔑地呼喝着给他吃(没有礼貌地吆喝着给他;
吆喝着给他)。
错一处扣1分,扣完为止)
14.答案:
(向为身死而不受)今为官室之美为之;
(向为身死而不受)今为妻妾之奉为
之;
(向为身死而不受)今为所识穷乏者得我而为之。
(一)(共15分)
15.答案:
①闷闷不乐
②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历
③受到挖苦,感到不满
④似有所悟
共4空,每空1分)
16.答案:
第一处“那个”,指给比自己学历低的人打工,挣钱还少,感到丢人。
第二处“那个”,指一个大学生毕业后去修鞋,大材小用。
心理:
表现了年轻人把人和工作分成了高低贵贱的心理。
两处“那个”各1分;
“心理”2分)
17.答案示例:
修鞋人大学毕业后,凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋,把修鞋工作做得有模有样;
修鞋之余,还在杂志上发表小说,追求自己的梦想;
他能够面对现实,在生活中找到自己的位置。
这些都对年轻人转变思想、思考白己的人生道路产生了影响。
由此看来,修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。
(共7分。
“影响”共3点,每点1分;
“特点”共2点,每点1分;
语言表达2分)
(二)(共8分)
18.答案示例:
【甲】【乙】两个语句不能调换位置,因为,其一,【甲】句与前面的“危害”
一句直接相关;
其二,【乙】句与后面的“造福”一句直接相关;
其三,两句调换
后语段表达的重点与原意不符。
共3条理由,每条1分)
19.答案示例:
红香蕉苹果经过适量的钴-60-y射线照射可以长时间保鲜,是因为1射线具有
可以发射出能量、穿透能力强的特性,因而,一定剂量的辐射照射,可以杀死寄生
在苹果表面及内部的微生物和害虫。
(共5分。
“特性”2分;
“辐射照射”2分;
(三)(共8分)
20.答案:
揭示“君子之交淡如水”的内涵,引出作者的观点。
共2点,每点1分)
21.答案:
【甲】②【乙】③【丙】①
22.‘答案示例一:
“君子之交淡如水”的内涵就是君子之间的交往,形式似“淡”,实则志同道
合,友情深厚。
鲁迅和瞿秋白以前从未谋面,只凭书信往来,就相互信任;
当危难
来临之际,却互伸援手,肝胆相照。
所以,这个例子证明了君子之交淡如水。
答案示例二:
鲁迅和瞿秋白以前未曾谋面,平日相交只是书信往来,两人的交往看似平淡,
但当危难来临之际,却互伸援手,肝胆相照,表观出君子间患难与共、志同道合的
深厚情谊。
点明含义1分;
分析事例2分)
第Ⅱ卷(共50分)
六、作文评分标准
项目
等级内容、表达(46分)说明书写(4分)
一类卷
(50~43)要求:
符合题意,内容具体,中心明确;
条理清楚,结构合理;
语言通顺,有2处以下语病。
赋分范围:
46~39分以42分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
4分
书写工整,标点正确,错别字2个以下,格式规范。
二类卷
(42~37)要求:
比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;
条理比较清楚,结构比较合理;
语言比较通顺,有3~4处语病。
38~33分以36分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
3分
书写工整,标点大体正确,错别字3~4个,格式规范。
三类卷
(36~30)要求:
基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;
条理基本清楚,结构基本完整;
语言基本通顺,有5~6处语病。
32~26分以34分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
2分
字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5~7个,格式大体规范。
四类卷
(29~0)要求:
不符合题意,内容空洞,中心不明确;
条理不清楚,结构不完整;
语言不通顺,有7处以上语病。
25~0分以17分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
1~0分
字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8个以上,格式不规范。
说明:
1.字数不足600字,每少50字,扣1分,最多扣3分。
2.作文中如出现所在学校名或师生姓名,从总得分中扣5分。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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