人教版一年级上册数学复习提纲和知识点归纳Word文件下载.docx

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15里有（15）个一

·

19里有

（1）个十和（9）个一；

或者说19里有（19）个一

20里有

（2）个十；

20里有（20）个一

B：

看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？

（个位）

第二位是什么位？

（十位）

个位上的1颗珠子表示什么？

（表示1个一）

十位上的1颗珠子表示什么？

（表示1个十）

（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。

如：

14，读作：

十四，写作：

14。

个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。

读作是大写：

汉字，写作是小写：

数字

（4）数字“0”可以表示一个也没有，也可以表示起点。

（5）由一个数字（0除外）组成的数叫一位数，由两个数字组成的叫两位数。

最大的一位数是（9），最小的两位数是（10）。

（6）连加连减、加减混合算式计算顺序：

从左到右依次计算。

二、比较大小和第几。

1、通过“一一对应”的方法比较：

同样多、多、少。

2、例如给数字娃娃排队：

5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。

（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。

2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。

16比15大，写出来就是16＞15

9比13小，写出来就是9＜13

3、“比”字的用法

看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。

比5小2的数是（3）列式：

5-2=3

比4多3的数是（7）列式：

4=3=7

4、几和第几

“第几”表示位置，“几”表示数量。

△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★

观察图，说说有几个图形？

（16个图形）

从左数第几位是什么？

从右数第几位是什么？

把左边三个圈起来；

把右边第2个圈起来。

（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；

知道几个和第几个的区别。

4、相邻数

2的前面是1，2的后面是3，与2相邻的数是1和3。

20的前面是19，20的后面是21，·

，与20相邻的数是19和21。

（前面是比自己小的数，后面是比自己大的数）

四、加减法

（一）

（一）算式各部分的名称：

11＋2=1313－2=11

加数加数和被减数减数差

把两个数合并在一起用加法。

加数+加数=和

3+13=16中，3和13是加数，和是16。

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。

被减数-减数=差如：

19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。

（二）熟记表内加法和减法的得数

（三）整 

理 

与 

复 

习10以内的加减法

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

0+1

1+1 

2+1

3+1

4+1 

5+1

6+1

7+1

8+1

9+1

+1

0+2

1+2

2+2

3+2

4+2

5+2

6+2

7+2

8+2

+2

0+3

1+3

2+3

3+3

4+3

5+3

6+3

7+3

+3

0+4

1+4

2+4

3+4

4+4

5+4

6+4

+4

0+5

1+5

2+5

3+5

4+5

5+5

+5

0+6

1+6

2+6

3+6

4+6

+6

0+7

1+7

2+7

3+7

+7

0+8

1+8

2+8

+8

0+9

1+9

+9

0+10

+10

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

1-1

2-1

3-1

4-1

5-1

6-1

7-1

8-1

9-1

10-1

-1

2-2

3-2

4-2

5-2

6-2

7-2

8-2

9-2

10-2

-2

3-3

4-3

5-3

6-3

7-3

8-3

9-3

10-3

-3

4-4

5-4

6-4

7-4

8-4

9-4

10-4

-4

5-5

6-5

7-5

8-5

9-5

10-5

-5

6-6

7-6

8-6

9-6

10-6

-6

7-7

8-7

9-7

10-7

-7

8-8

9-8

10-8

-8

9-9

10-9

-9

10-10

-10

五、 

加减法

（二）

（一）掌握20以内进位加法的计算方法---“凑十法”

“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。

3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）“看到3，想到7，9可以分成7和2，3和7凑成10，10加2等于12” 

“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。

8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15）

“看到8，想到2，7可以分成2和5，8和2凑成10，10加5等于15” 

注意：

孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法。

（二）20以内不进位加法和不退位减法：

11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17

15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12

加强进位和不进位、及不退位的训练。

在□里填上合适的数。

８＋□＝1715＝7＋□□＋□＝13

9＋□＝16□―10＝2□―□＝6

根据3、4、7写出两个加法算式和两个减法算式

3+4=74+3=77-3=47-4=3 

（三）看图列算式、解决问题。

看图列式解题时候，首先看到两个什么符号（大括号和问号）。

常用的关系有：

（1）？

在大括号的下面用什么计算（加法），左边+右边=总数 

（2）？

在大括号的上面用什么计算（减法），要用减法计算，最重要的是找到什么（总数），总数—知道的=不知道的 

。

（3）要求“一共有多少”用什么计算。

（加法）

我自己吃了9颗糖，给了小明4颗，现在还剩下6克糖，我原来一共有几颗糖？

（4）要求“还剩多少”用什么计算。

（减法）

原有—借出的=剩下的 

（5）要求“原来有多少”用什么计算。

拿走的+剩下的=原来的

图书馆里还有4本，原来有多少本？

□○□＝□（本）

（6）要求“谁比谁多几，或谁比谁少几”用什么计算。

（减法）大数-小数=相差数。

六、认识物体和图形

（一）立体图形

1、长方体

长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面相等，用它可以画出长方形。

平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。

2、正方体

正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。

而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。

魔方就是正方体。

（用8个小正方体可以拼成一个大的正方体）

3、圆柱体

圆柱就像一根柱子。

它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形；

另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。

4、球

圆圆的，可以滚来滚去的就是球。

平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。

（二）平面图形

长方形、正方形、圆形、三角形（认识即可）

七、认识钟表 

1、 

认识钟表

（1）钟表上有什么（钟表上有分针和时针，有12个数字，有12个大格，每个大格有5个小格）

（2）分针和时针怎样区别？

什么样的是分针，什么样的是时针？

（分针长又细，时针短又粗）

2、认识整时：

分针指着12，时针指向几就是几时。

3、 

记时方法有两种：

（1）文字记时法，例如：

4时

（2）电子记时法，例如：

4：

00

4、时针指向几，分针还没指向12，在12的左边，就说：

快几时了。

时针指正几，分针刚过12，在12的右边，就说：

几时刚过。

“几时刚过”，“快几时了”都可以说成是“大约是几时”拨针

时应该掌握在前后5分以内。

看钟面，再过2小时是几时。

（过几小时就用钟面时间“+”几小时）

6时整，时针和分针在同一条线上，12时整，时针和分针重合。

看钟面，1小时前是几时。

（几小时前就用钟面时间“-”几小时）

八、位置

1、熟记方位词：

上、下、左、右、前、后。

2、观察人物时要以观察的人的左右为准。

上下楼梯，都是靠右走。

九、解决问题

1、一图两式（一个加法和一个减法）

一图四式（两个加法和两个减法）

一图三式（一个加法和两个减法）

2、两个数之间相隔几个数的问题：

用大数-小数-1

小朋友排队，小明排第9，小丽排第19，小明和小丽之间有几个人？

19-9-1=9（人）

3、求看了多少页的问题：

用大数-小数+1

今天我从第10页读到第15页，，你知道我今天读了几页吗？

15-10+1=6（页）

4、我家上面有3层，我家下面有2层，这栋楼共有几层？

3+2+1=6（层）

5、

9+3+1=13（只）

6、10个小朋友在玩捉迷藏游戏，红红找到了5个，还剩几个小朋友没有找到？

10-5-1=4（人）

7、从前数小红是第4人，从后数小红是第6人，一共有几人？

4+6-1=9（人）

本学期常用的字学生应独立认读。

加数，和、被减数、减数、差、还剩、一共、左右等。