人教版八年级语文上册课外古诗词背默试题Word文档格式.docx
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8、《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄的表达了诗人求仕之心(急于求官、服务社会)的诗句是坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
9、写出崔颢《黄鹤楼》诗中的颈联晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
10、崔颢《黄鹤楼》一诗中,抒发怀乡的诗句是日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
11、崔颢的《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
12、崔颢的《黄鹤楼》中,作者登楼远眺,引起无限乡愁的景象是晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
13、崔颢的《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是日暮乡关何处是,烟波江上使人愁;
与此诗句有相同意境的《天净沙·
秋思》中的句子是夕阳西下,断肠人在天涯。
14、李白《送友人》中形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情,即景取喻的诗句是浮云游子意,落日故人情。
15、刘禹锡的《秋词》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句是晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
16、梅尧臣的《鲁山山行》中与“鸟鸣山更幽”意境相类似的诗句是人家在何许,云外一声鸡。
17、劝他人要老当益壮,珍惜时间,可引用苏轼《浣溪纱》中诗句:
门前流水尚能西?
休将白发唱黄鸡!
18、在所积累的古诗曲的名句中(课内外不限),与“谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
”一句句意相反的诗句是夕阳无限好,只是近黄昏。
(或无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
百川东到海,何时复西归。
少壮不努力,老大徒伤悲。
黄河之水天上来,奔流到海不复回。
花有重开日,人无再少时。
)
课程标准语文八年级上册古诗理解性默写
&
《望岳》
1.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句:
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
2.虚实结合,表现泰山秀美、高大的语句:
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
3.表现泰山高峻、幽深的语句:
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
4.既是攀登泰山极顶的誓言,又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语句:
会当凌绝顶,一览众山小。
《春望》
1.表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句:
国破山河在,城春草木深。
2.诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人抒发伤感之情)的语句:
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
3.写战火连绵,久盼家音,抒发千古以来战争中人们共同感受的名句:
烽火连三月,家书抵万金。
4.诗人刻画自身形象,抒发忧国念家悲愁的语句的:
白头搔更短,浑欲不胜簪。
《石壕吏》
1.表明捕吏凶暴,老妇凄苦的语句:
吏呼一何怒!
妇啼一何苦!
2.表明老妇家遇不幸,亲子战死,揭露战争罪恶的语句:
一男附书至,二男新战死。
3.老妇口述生死,暗含凄苦无奈的语句:
存者且偷生,死者长已矣。
4.表明家无壮男,凄婉可怜的语句:
室中更无人,惟有乳下孙。
5.表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句:
有孙母未去,出入无完裙。
6.写老妇为保家庭,自请应役的语句:
老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。
7.暗示老妇人被抓走的语句:
天明的登前途,独与老翁别。
《归园田居》
1.表明诗人带着闲适、自豪的心情,写一日的情形,可见诗人勤奋、执著的语句:
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
2.表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我(画龙点睛)的语句:
衣沾不足惜,但使愿无违。
《使至塞上》
1.以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句:
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
2.以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句:
大漠孤烟直,长河落日圆。
《渡荆门送别》
1.点明出发地、目的地的语句:
渡远荆门外,来从楚国游。
2.化静为动,表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象,含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句:
山随平野尽,江入大荒流。
3.反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满浪漫主义色彩的语句:
月下飞天镜,云生结海楼。
4.借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的语句:
仍怜故乡水,万里送行舟。
@名句综合运用
1.生活中,常有艰难险阻后豁然开朗的情形,引用陆游《游山西村》中的诗句应该是:
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
2.农民早出晚归,辛勤劳作,引用《归园田居》中的诗句表达:
3.表达矢志不移的坚定信念,引用《归园田居》中的诗句最合适的是:
引用《望岳》中的诗句表达应该是:
4.古诗中劝学的诗句很多,如:
5.我们想达到某个目的,又苦于没有途径,可以引用《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句:
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
6.表达豪迈乐观之情,引用《秋词》中的诗句应是:
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
7.劝他人要老当益壮,珍惜时间,可引用苏轼《浣溪纱》中诗句:
休将白发唱黄鸡。
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