优秀班主任先进事迹材料总结文档格式.docx
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”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。
爱,能拉近教师与学生的距离,能于无声中滋润学生的心田,能感化学生的心灵。
教师对学生真诚地爱,学生才会“亲其师,信其道”。
爱,实际上还是一种倾听,我在倾听中,不知让多少学生将烦恼释怀,不知打开了多少学生的心结,十年的为师之路,十年的班主任工作之路,这颗爱的种子已在我心里生根发芽,并长成参天大树,已枝繁叶茂,已把绿阴送达给你所爱的孩子身边,不娇惯他们,不伤害他们,用一颗通的心灵去教育他们,两年前的我正值毕班教学并任班主任,由于我校住房较差,冬天寝室很冷,又考虑晚上安全,是我值日,我必与另外一名教师每晚查两次,看一看他们被子是否盖好,等,无时不在去用爱爱着他同时体验着这爱与被爱的甜蜜,也更坚定了始终将爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念!
三、用德行影响学生,身正令即行,塑完美人生作为一名教师心里要有这样一标行,“学高为师,身正为范”这是最好的对教师这一行业的最好的表达,也是对教师这一行业品德的最好概述。
初中孩子们段的学生是一群处于青春期的孩子,有着特殊的生理和心理特征的孩子,但是,我在智慧的爱中感悟他们,要用德行教育他们。
以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树,让他们开出智慧之花,结出民主之果。
我将更多的爱与关怀给予学困生,用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。
身正即做出榜样,就是教师的形象要成为学生的典范,充分发挥自身的表率作用。
德高为师、身正为范。
“其身正,不令而行。
其身不正,虽令不从”。
正像车尔尼雪夫斯基所说:
“教师把学生造就成什么人,自已就应当是这种人。
”班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者,班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。
因此工作中,我特别注意言传身教,在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,要求学生做到的,我首先做到。
班上的大事小事,我总愿为他们做出典范。
不论是什么样的情况,只要看到地面上有废弃物,我都会默默捡起,成为学生创造清爽干净环境的榜样。
在学生上自习的时候我会自已动手拿着拖布动手把班级变成清凉的学习天堂,有时会动手帮助他们整理书籍也是在暗示他要自已及时把物品摆放好,就是这样行动唤起了学生的良知,唤起了学生学习的自觉性和主动性!
得到了他们的认可。
他们也变得学校里品德上的好学生,生活中品德的好孩子。
将来也会成为品德兼优的人才。
四、管理扬民主,同监同管,用信任涵养学生,民主就是在科学的决策下,充分信任学生,相信学生。
班级组建之始,我班民主产生了强有力的班委和团委,班委团委集思广益,民主决策形成了优良的班级风貌和管理模式,先后开展了“学习互助小组”等活动,制定了以班干各自分组牵头,以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。
极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性,现在我可以很自豪地说,我的班委是能干、团结的班委,是有思想能创新的班委,是想在先,我班出现了班风正,学风浓的良好势头。
每天各任科教师未到之时,班长必站在讲台前“指挥千军万马进入各自战场,与敌人作战”
五、执著铸就成功,坚持造就辉煌,我有收获“人活着是要有点精神追求的”,十年的班主任工作,我确确实实付出了无数的心血与汗水,用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程,也确确实实得到了社会的誉、上级的表彰和学生的爱戴,曾多次被评为校级优秀班主任。
我在搞好本职工作的同时,渴望有更多的锻炼机会,不断完善自己,超越自己。
所以我积极参加各种讲课、积极推进洋思教学模式方法的开展,公开课任务,让自己在教育的舞台上有所成就。
先后于201X年被评为县级“德育先进个人”201X年评为县级骨干教师和优秀班主任201X年被评为县级“教育教学科研能手”201X年县级“科学研究先进个人”201X年被评为市级“信息技术与学科课程整合优秀教师”在201X至201X学年度中工作成绩突出给记三等功一次,回首十年教师生涯,回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪,无怨无悔!
我百感心慰。
记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗:
“既然选择了方向,便只顾风雨兼程。
”我既然选择了教师,选择了班主任,我便义无返顾,一路走下去。
我将继续为学生奉献自我,愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花,盛开在祖国肥沃的土地上!
我坚信:
成绩永远属于过去,今后只有不断地完善自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的三讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自己的一份力量与责任,我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
篇二:
优秀班主任先进事迹材料用爱心浇灌每位学生本人担任班主任工作多年,凭着领导、老师的关心与支持,家长、学生的积极配合,以及他对工作的热情和实干精神,在工作中虚心学习别人好的做法,在工作中探索出一条“主体教育、主动发展”、“心理教育、和谐发展”、“家校共育、促进发展”的路子,逐步提高了管理水平,取得了较好的成绩。
一、言传身教。
教育学生中,始终相信身教胜于言教。
善教育者,使人继其志。
无论是课上还是课下,总是以自己的人格力量感染学生,注意自己的点点滴滴的言行影响,以丰富的情感把学生吸引到生活中来,使他们感到学校生活的快乐和幸福,与人相处的乐趣。
同时他充分利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!
是每位学生的综合素质都得到一定提高。
二、充分发挥班干部的带头作用。
任何一个优秀的班级必有一个优秀的班委会。
班主任要通过灵活的方式确定有组织能力、心胸豁达、思维灵敏的学生做班干部。
班委会成立后,大胆放权,班主任不是做班干部的领导指挥,而是做他们的后盾、顾问甚至导演。
班主任放权不仅是对班干部,也对每一个同学。
但是有个原则“班干部能做的班主任不做,同学们能做的班干部不做”。
本人结合学校德育工作计划,设立了班级自治小岗位职责,让每个学生参与到班级管理中,充分发挥每个学生的个性特长,做到事事有人管,人人有事干。
有全面负责班级管理的班委会成员,有爱好文娱体育的小榜样,有热情高涨的宣传小干事……。
由于每个学生主动性被充分调动,因此开展了丰富多彩的活动,学生在活动中学到了知识,学会了做人,锻炼了各方面的能力。
三、严爱相济,教书育人。
常言说的好:
十个指头不一般齐。
在对待学生上,要一视同仁,平等对待,不抱有任何偏见,不掺杂任何个人的成见,把自己的爱倾注到每一个学生身上。
多走入学生中间,成为他们的好朋友,使师生在心灵上达到真正的交流。
对相对落后的学生更是倾注了满腔爱心,对他们关注更多。
了解他们的具体情况,针对他们各自的特点因材施教。
对于性格内向的学生,从不用过于严厉的形式批评他们,而对于个性倔强,软硬不吃的学生,他耐心地用真情去感化他们。
在我的悉心教育中,学生都取得了不同程度的进步,成为颇受课任教师青睐的班级。
四、尊重和维护学生的自尊心。
自尊心是学生最敏感的一个角落。
学生犯了错误,进行个别谈话,背地里批评指出。
从不当着他的家长说三道
四,也不让其他教师耳闻目睹。
工作中,能以最大的爱心,像保护幼苗一样,培养和爱护每个学生的自尊心和自信心。
因而,学生都能自觉接受他的批评教育,在他的循循善诱中,学生改正错误,认识自我的效果都很好。
总之,在班级管理中,我从不压抑学生的个性,给学生创造一个民主和谐宽松的环境,让学生在班级里安心学习,发展特长,张扬个性。
多年来,在师生的共同努力下,我所带的班级先后被评为“流动红旗班”称号,受到了学校领导和师生的好评以爱动之情本人从毕业后分配到小学并且担任班主任工作已经三个年头了,把满腔的热情全部倾注到了学生身上。
几年来,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰。
分析其中的原因,我想有以下几个方面:
一、以身作则,无私奉献,做学生的榜样。
带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。
由于担任三年级的语文教学和四年级的英语教学,教学任务较重,和学生课堂接触的时间比较少,想了解学生的学习情况、思想动态,就要付出更多的时间和精力。
因此,每天早上我总是第一个到教室,等候同学们的到来,放学后一定到教室看一下才放心地离开;
任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;
课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;
卫生,特别是大扫除,我和学生一起搞;
教室里的门窗、桌凳坏了,我亲自修;
在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;
学生生病、受伤,我都是最先赶到、精心护理和及时送去就医;
学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。
三年来,我从未耽误过一节课,年年全勤。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力。
因此,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。
班级管理制度严谨、民主、科学,制订了班规班约,奖惩分明,全心全意为学生着想。
及时发现问题,及时处理,注重学生各项素质的提高,使每位学生树立强烈的班集体荣誉感和责任感。
在学校每月的值日评分小结中,本人所带的班级每月被学校授予“流动红旗班”和“全校学雷锋班”的荣誉。
由于全班上下齐心协力,各科成绩在同年级中遥遥领先,各种活动总是榜上有名。
二、关心和爱护每一位学生,献出自己满腔的爱。
要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心和爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来,我没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。
班上许多父母进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、相信学生,尊重学生,做好学生的引路者。
一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。
每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。
多体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。
没有心理教育的教育是残缺的教育。
如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。
我在201X年在大学就拿到了心理健康C证。
因此我比较注重每个细节对孩子的心理的诱势。
如一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、重视主题班会与主题队会的开展。
我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。
我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。
如:
周一的“快乐阅读”活动,读名篇,记笔记,写心得;
周五的读书交流展示活动,讲故事,说心得,诵经典,评习作;
每两周让学生办一期“快乐阅读”小报;
并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。
通过开展丰富多彩的班级读书活动,优化班级文化环境,丰富学生精神生活,促进学生综合素质的全面发展。
另外,我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。
让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班
篇三:
优秀班主任个人先进事迹材料参评蕉岭县优秀班主任事迹材料我从教17年,担任班主任工作15年,深知班主任工作是多么艰巨而又重要。
我每一届接到班主任工作,都尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力。
在工作期间我付出了辛勤的汗水,收获了可喜的成绩,面对这些年充实的工作生活,我真的无怨无悔!
一、用爱心感染学生作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。
例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,看他们衣服穿得是否合适,各种学习用具都是否带齐了,集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。
总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。
我认为:
这些看起来很平常,但这是做好一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、做好学生的思想工作。
我一直把思想工作置于班级工作之首。
经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
还充分利用课余时间及时对学生进行针对性的教育。
并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!
我所带的班级班风正学风浓,从未出过严重的违纪事件,这一切主要靠思想工作的落实。
三、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生,这是我感受最深的一点。
作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。
所以每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力。
就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。
早读、早操等日常工作都由班长负责;
教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。
我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,换来的是这些同学学习成绩的提高。
五、做好联系班级和任课老师的纽带作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。
如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。
同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等。
对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。
例如利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。
这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。
同时师生间交流了感情,增进了了解。
这十几年,在班主任工作中我确实取得了一些成绩。
但我深深地知道,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助,离不开我县大力发展教育的大环境,我一定会继续努力把工作做的更好!
附送:
优秀班主任工作经验交流
班主任工作经验交流优秀班主任工作经验谈回首二十多年的教学生涯,近二十年的班主任工作经历,我悟出一个道理:
只要肯倾情付出,定能换来学生的真心回报。
下面是我担任班主任工作时的几点体会和感受。
一、真心关爱,以情感人,能获得学生的真心回报记得参加工作不久第一次担任班主任工作时,豪情万丈,满腔热血的我一心想要我的学生成为严师下的高徒,从而忽视了那些无法成为高徒,从而忽视了那些无法成为高徒而又酷爱面子同时也具有一定的逆反心理的学生的感受,缺少了对学生有足够关爱的严师,此时对他们的管理是苍白的,几乎使这样的学生成为我班级管理的对立面。
那种滋味,是可想而知的,那时的教训令我一生难忘。
后来我通过反思,通过与他们真心的交流,洗煤滤布我终于明白:
他们需要关心、关爱,他们也希望成为老师的高徒而非棍棒下的高徒。
因此,真心关爱,才是最好管理方式。
二、大力弘扬班级正气,着手营造诚信、和谐的班级氛围一个班级的班风如何,首先要看这个班级的学生是否有正气,是否讲诚信,这当然要看一个班主任如何去宣扬、教育和引导,因为学生都有可塑性,多年来我经常用一些细小的事例来达此目的。
1、利用学生参加集体活动时的瑕疵来大力宣扬,很多学生做早操做到“跳跃运动”这一节时做得极不认真,
一是他们看到别的班级的学生有的根本未动,
二是有一种害羞的心理,针对这一情况,我当时把学生留在了操场,首先谈到了做操是有益身心的运动,又严肃指出了未做操的同学对班级整体形象的影响和危害,利用这一锲机,
一是让学生认识到一个班主任对班级管理的态度和决心,滤布也能让学生分辨出什么是美与丑,起到了一石二鸟的作用。
2、针对有的学生参与打架逗闹的现象,首先要及时与学生谈心,指出其危害,然后还要利用班会等机会在全班中帮助学生分析其危害,宣扬人与人和谐相处的好处,使学生能分清什么是善与恶,懂得做人的真谛,以关爱之心帮助学生,这样既能弘扬正气,又能形成一个文明和谐的班集体。
三、班主任要以身正人,实行人性化管理一个老师的一言一行,一举一动都会感染、影响自己的学生,都会被学生效仿。
因此,班主任必须用自身的人格魅力来塑造学生的人格,其为人处事的态度,都会影响学生甚至一生。
1、对待有缺点和问题的学生首先要能宽容,容许其犯错误,但一定要让其知错并能改,还要适时提醒,切忌一味指责,妄加批评,给其改正的机会,但不可一味地纵容。
2、对待有困难尤其是生活上需要帮助的学生需要慷慨解囊,如学生需打电话与家长联系时,假如老师能慷慨地拿出你的手机,学生缺钱时你能及时支援,这些细小的事都能成为学生奋发向上、积极配合班主任工作并感恩戴德的动力,他会为班主任分忧解难,成为你的得力助手,你的付出便获得了学生的真心回报。
四、多树正面典型,多发现学生的闪光点
1、要学会欣赏学生,多赞美学生。
因为每一个学生都会有自己的优点和特点。
如何挖掘学生的潜能,首先需要一个班主任从多个角度来发现学生的优点和特点,用欣赏的眼光去赞美,这样会激发学生的参与意识和竞争意识,使整个班级充满生机与活力。
2、树立正面典型,发扬领头雁的作用。
因为榜样的力量是无穷的。
让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用,使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色,班风便会蒸蒸日上。
五、抓养成教育,培养学生良好的个人习惯
1、抓班级卫生和学生个人仪表。
这需要一个班主任时时提醒,及时督促,抓小事能起大作用,能让学生分辨美与丑。
2、抓乱扔乱抛现象要有力度,能培养学生文明习惯的早养成。
3、提倡学生养成勤俭朴素的生活作风,防止学生养成娇生惯养的坏习气。
总之,班级工作要想开展得有声有色,就需要一个班主任能够倾情付出,这样,他一定能收获甘甜。
《优秀班主任工作经验交流》
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