with的复合结构和独立主格结构Word格式.docx
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4.
with+宾语+现在分词。
Withwintercoming,it’stimetobuywarmclothes.冬天到了,该买些保暖的衣服了。
Hesoonfellasleepwiththelightstillburning.他很快就睡着了,(可)灯还亮着。
5.
with+宾语+介词短语。
Hewasasleepwithhisheadonhisarms.他的头枕在臂膀上睡着了。
Theyoungladycamein,withhertwo-year-oldsoninherarms.那位年轻的女士进来了,怀里抱着两岁的孩子。
6.
with+宾语+动词不定式。
Withnothingtodointheafternoon,Iwenttoseeafilm.下午无事可做,我就去看了场电影。
Sorry,Ican’tgooutwithallthesedishestowash.很抱歉,有这么多盘子要洗,我不能出去。
7.
with+宾语+名词。
Hediedwithhisdaughteryetaschool-girl.他去逝时,女儿还是个小学生。
Helivedaluxuriouslife,withhisoldfatherabeggar.他过着奢侈的生活,而他的老父亲却沿街乞讨。
(8)Withsomuchworktodo,Ican'
tgoswimmingwithyou.
(9)Shestoodatthedoor,withherbacktowardsus.
(10)Heenteredtheroom,withhisnoseredwithcold.
with复合结构与分词做状语有啥区别
[
标签:
with,
复合结构,
分词状语
]CiroFerrara2009-10-1816:
17
主要是分词形式与主语的关系
满意答案好评率:
100%
with结构是许多英语复合结构中最常用的一种。
学好它对学好复合宾语结构、不定式复合结构、动名词复合结构和独立主格结构均能起很重要的作用。
本文就此的构成、特点及用法等作一较全面阐述,以帮助同学们掌握这一重要的语法知识。
一、with结构的构成
它是由介词with或without+复合结构构成,复合结构作介词with或without的复合宾语,复合宾语中第一部分宾语由名词或代词充当,第二部分补足语由形容词、副词、介词短语、动词不定式或分词充当,分词可以是现在分词,也可以是过去分词。
With结构构成方式如下:
1.with或without-名词/代词+形容词;
例句:
Heisusedtosleepingwiththewindowsopen.
2.with或without-名词/代词+副词;
Shelefttheroomwithallthelightson.
3.with或without-名词/代词+介词短语;
Hewalkedintothedarkstreetwithastickinhishand.
4.with或without-名词/代词+动词不定式;
Withsomuchworktodo,Ihavenotimeforaholiday.
5.with或without-名词/代词+分词。
Wefoundthehouseeasilywiththelittleboyleadingtheway.(现在分词表示主动动作,即分词所表示的动作是由with后的宾语发出来的)
Withallthethingssheneededbought,shewenthomehappily.(过去分词表示被动,with后面的宾语与过去分词之间是被动关系)
6.without+名词/代词+补语
Possiblythispersondiedwithontanyoneknowingwherethecoinswerehidden.
Hewonderedifhecouldslideoutofthelecturehallwithoutanyonenoticing(him).
分词作状语的理解技巧可以肯定地说,分词的状语用法是所有分词用法中最重要的,也是最难掌握的。
历年的高考英语考题也说明,分词作状语的用法是所有分词用法中最常考的。
因此,本文拟对分词作状语的用法作一小结和分析,同时归纳一些行之有效的做题方法和理解技巧,以帮助同学们掌握其用法。
一、用作时间状语1.典型例句Seeingthecat,themouseranoff.见到猫,老鼠就跑了。
Theworkfinished,hewenthome.工作做完后,他就回家了。
2.理解技巧分词(短语)用作时间状语通常可转换成时间状语从句(引导时间状语的从属连词需根据句意来确定),如上面两句也可转换成:
When[Assoonas]themousesawthecat,itranoff.Aftertheworkwasfinished,hewenthome.3.高考实例When_______differentcultures,weoftenpayattentiononlytothedifferenceswithoutnoticingthemanysimilarities.(2006浙江卷)A.comparedB.beingcomparedC.comparingD.havingcompared【分析】此题答案选C,分词短语whencomparingdifferentcultures相当于时间状语从句whenwecomparedifferentcultures。
二、用作原因状语1.典型例句Beingveryweak,shecouldn'
tmove.她由于身体虚弱而不能行动。
Hiscarbrokendown,hehadtowalk.他的车坏了,所以只好走路。
Muchdiscouraged,shemovedontoLondon.她很沮丧,搬到了伦敦。
2.理解技巧分词(短语)用作原因状语通常可转换成由as,because,since,nowthat等引导的原因状语从句,如上面三句也可转换成:
Asshewasveryweak,shecouldn’tmove.Becausehiscarbrokenwasdown,hehadtowalk.Becauseshewasmuchdiscouraged,shemovedontoLondon.3.高考实例
(1)______withsomuchtrouble,wefailedtocompletethetaskontime.(2006四川卷)A.FacedB.FaceC.FacingD.Toface【分析】答案选A。
现在分词短语facedwithsomuchtrouble可转换成原因状语从句becausewewerefacedwithsomuchtrouble。
(2)______forthebreakdownoftheschoolcomputernetwork,Alicewasinlowspirits.(2006福建卷)A.BlamingB.BlamedC.ToblameD.Tobeblamed【分析】答案选B。
现在分词短语blamedforthebreakdownoftheschoolcomputernetwork可转换成原因状语从句becauseshewasblamedforthebreakdownoftheschoolcomputernetwork。
三、用作条件状语1.典型例句Workinghard,youwillsucceed.如果努力工作,你就可以成功。
Addingthemallup,wecanfindtheanswer.如果把它们加起来,我们就可以得到答案。
United,westand;
divided,wefall.团结则存,分裂则亡。
Givenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.如果多给点时间,我们可以做得更好。
2.理解技巧分词(短语)用作条件状语通常可转换成由从属连词if引导的条件状语从句,如上面几句也可转换成:
Ifyouworkhard,youwillsucceed.Ifweaddthemallup,wecanfindtheanswer.Ifweareunited,westand;
ifwearedivided,wefall.Ifwehadbeengivenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.3.高考实例______time,he’llmakeafirst-classtennisplayer.(2003北京春)A.HavinggivenB.TogiveC.GivingD.Given【分析】答案选D。
give与其逻辑主语he是动宾关系,用过去分词,故选D。
分词短语Giventime可转换成条件状语从顺Ifheisgiventime。
四、用作让步状语1.典型例句Althoughlivingmilesaway,heattendedthecourse.虽然住在几英里以外,他仍去上课。
Defeated,heremainedapopularboxer.虽然被击败了,他仍是一个受欢迎的拳击手。
2.理解技巧分词(短语)用作让步状语通常可转换成由从属连词though,although,nomatter…等引导的让步状语从句,如上面两句也可转换成:
Althoughhelivedmilesaway,heattendedthecourse.Thoughthewasdefeated,heremainedapopularboxer.3.高考实例Nomatterhowfrequently______,theworksofBeethovenstillattractpeopleallovertheworld.(2006广东卷)A.performedB.performingC.tobeperformedD.beingperformed【分析】答案选A。
现在分词短语performed在此相当于theyareperformed。
Nomatterhowfrequentlytheyareperformed的意思是“无论它们(指贝多芬的作品)被演奏多少次”。
五、用作伴随状语1.典型例句Hesatinthechairreadinganewspaper.他坐在椅子上看报。
Don'
tyousittheredoingnothing.别什么也不干坐在那里。
Hecamein,followedbyhiswife.他走了进来,后面跟着他的妻子。
2.理解技巧理解“伴随状语”的关键是要理解“伴随”二字。
分词(短语)用作伴随状语时,它表示的动作伴随句子谓语动作同时发生,即句子谓语所表示的动作为主要动作,分词短语所表示的动作伴随性的次要动作。
3.高考实例
(1)Don’tsitthere______nothing.Comeandhelpmewiththistable.(2006湖北卷)A.doB.todoC.doingD.anddoing
(2)Mycousincametoseemefromthecountry,______meafullbasketoffreshfruits.(2006安徽卷)A.broughtB.bringingC.tobringD.hadbrought(3)Wheneverhewasaskedwhyhewaslateforclass,hewouldanswercarelessly,always______thesamething.(2006江苏卷)A.sayingB.saidC.tosayD.havingsaid(4)Weoftenprovideourchildrenwithtoys,footballsorbasketballs,____A___thatallchildrenlikethesethings.(2006全国卷)A.thinkingB.thinkC.tothinkD.thought【分析】以上四题答案分别为CBAA。
六、用作方式状语1.典型例句Heearnsalivingdrivingatruck.他靠开卡车谋取生。
I'
mreturningyouletterasrequested.我按要求给你退信。
2.理解技巧分词(短语)用作方式状语与用作伴随状语的情形比较接近。
有时用作方式状语的现在分词可以转换成bydoingsth的结构,如上面第一句也可换成:
Heearnsalivingbydrivingatruck.注:
近几年高考对分词用作方式状语的情形考得较少。
七、用作结果状语1.典型例句Hefired,killingoneofthepassers-by.他开枪了,打死了一个过路人。
Hedied,leavinghiswifewithfivechildren.他死了,留下他妻子和五个儿子。
Itrainedandrained,vehiclesboggedandbridgeswashedout.雨不停地下,车辆陷入泥沼,桥梁被水冲去。
2.理解技巧分词(短语)用作结果状语时,通常可转换成并列句,如上面两句也可转换成:
Hefiredandkilledoneofthepassers-by.Hediedandlefthiswifewithfivechildren.(from.nmet168.)Itrainedandrained,andvehicleswereboggedandbridgeswerewashedout.3.高考实例
(1)Heglancedoverather,______thatthoughshewastiny,sheseemedverywellputtogether.(2005广东卷)A.notingB.notedC.tonoteD.havingnoted【分析】答案选A,此句也可换成:
Heglancedoveratherandnotedthatthoughshewastiny,sheseemedverywellputtogether.
(2)Oilpriceshaverisenby32percentsincethestartoftheyear,_____arecordUS$57.65abarrelonApril4.(2005山东卷)A.havereachedB.reachingC.toreachD.tobereaching【分析】答案选B,此句也可换成:
Oilpriceshaverisenby32percentsincethestartoftheyearandreachedarecordUS$57.65abarrelonApril4.
find的复合结构与with的复合结构有什么区别?
find,
with
]}仅嗳①次、2007-07-2013:
33
with复合结构是学生学习英语时经常接触的句型,也是高考考查的热点。
在高三课本第六、第十单元的Reading部分中,出现了下面的句子。
Therewasanelectricbellthatdidnotwork,withacardnexttoitbearingthename“Mr.JamesDillinghamYoung”。
(第十单元)
在这个句子中,with+名词+介词短语构成复合结构在句子中作状语。
Nowwewereonourfeetwithanother500milestogo.(第六单元)
在这个句子中,with+名词+todo构成复合结构在句子中作状语。
1.with复合结构的构成
with+宾语+宾语补足语,构成with复合结构,宾语可以是名词或是代词,宾语补足语可以是介词短语、过去分词、现在分词、形容词、动词不定式、副词。
且with后面的宾语与其后的宾语补足语有逻辑上的主谓关系。
1)With+宾语+介词短语
Hewasasleepwithhisheadonhisarms.
2)with+宾语+过去分词(宾语与宾补之间是被动关系)
Alltheafternoonheworkedwiththedoorlocked.
Helayinbedwithhisheadcovered.
3)with+宾语+现在分词(宾语与宾补之间是主动关系)
Withwintercomingon,it'
stimetobuywarmclothes.
4)with+宾语+todo(不定式做宾补有“将来”的含义)
Ican'
tgooutwithallthesedishestowash.
5)with+宾语+形容词/副词
WithJohnaway,we'
vegotmoreroom.
Andersonwaslyingonthebedwithallhisclotheson.
2.with复合结构的作用
with复合结构在句子中作状语,表示原因、时间、条件、伴随、方式等。
请阅读下面的句子。
1)Wesatonthedrygrasswithourbackstothewall.(作伴随状语)
2)Shecouldnotleavewithherpainfuldutyunfulfilled.(作原因状语)
3)Helayinbedwithhisheadcovered.(作方式状语)
4)Jacksoonfellasleepwiththelightstillburning.(作伴随状语)
5)Iwon'
tbeabletogoonholidaywithmymotherbeingill.(作原因状语)
6)Hesatwithhisarmsclaspedaroundhisknees.(作方式状语)
注:
with复合结构在句子中还可以作定语,阅读下面的句子。
1)TherewasaletterforLannywithaSwissstamponit.(作定语修饰letter)
2)Itwasavaststretchofcountrywithcitiesinthedistance.(作定语修饰astretchofcountry)
1.find+宾语+现在分词
Shefoundawalletlyingontheground.
她发现一只钱包在地上。
Ifslaveswerefoundlivingtogethersecretlytheywerecruellywhipped.
如果奴隶们被发现私自同居,就会受到残酷鞭打。
Formostofthedayhecanstillbefoundworkingsomewhereintheplant.
白天大部分时间人们还发现他在厂里某个地方工作。
Hewasheartenedtofindthepeoplelivingbetterthaneverbefore.
看到人民生活比过去任何时候都好,他由衷地感到高兴。
2.find+宾语+过去分词
Hefoundtheplacemuchchanged.
他发现这地方有了巨大的变化。
Wefoundherquiterecovered.
我们发现她已完全痊愈。
Theyfoundthestreetlinedwithpeople.
他们发现大街两侧都站着人。
Twoofthewindowswerefoundbroken.
发现有两扇玻璃窗被打破了。
Bothdoorswerefoundlocked.
发现两扇门都被锁上了。
3.find+(宾语)+形容词
Shewasfoundaloneintheroom.
发现她一个人在屋里。
Hewasfounddeadinthemorning.
早上人们发现他已经死了。
Ifindidiomsandusefule
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