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教学重点:
根据教材内容,结合学生实际情况,本节课的教学重点是创造多种投掷方法和用力的正确顺序。
教学难点:
学生练习时容易出现用力过大或过小,动作不协调,导致投掷沙包不准。
因此,本节课的教学难点是用力均匀适度、动作协调连贯。
教学方法:
小学二年级学生个性天真活泼、好动、模仿能力强,爱展现自我,对新生事物好奇心强。
但他们的约束能力和控制能力较差。
所以在本课教学内容的设计中,我根据小学生的心理和生理特征,采用游戏练习为主线,在教学中注重诱导、启发,鼓励学生发挥想象,大胆创新。
用游戏引趣、激趣、促趣,使学生在“玩中学、乐中练、练知趣”,不断促进学生的抛接能力。
教学对象:
水平一学生,二年级一班
教学内容:
A.队列队形:
①我来指挥环节:
全体同学指挥老师,三面转,要求动令在“转”字上。
②左手叉腰——向右看齐!
③原地踏步PK,原地跑步PK。
B、1分钟跳绳。
C、趣味沙包投准:
衣服反穿投接沙包。
D、定时跑。
教学策略:
A.小组比赛法,胜的小组给予鼓掌鼓励,输的小组击掌加油。
B.男女生的队列口令比赛或展示。
C.角色交换的教法,如在“我来指挥环节”中,全体同学指挥老师,老师做三面转,
通过上述三个环节,培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德,增强班级凝聚力。
教案设计:
任课班级
水平一
学生人数
45
课次
1
教学目标
1、创设良好活动环境,学生能积极、乐于参与体育活动。
2、通过“队列队形”的学习,培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德,增强班级凝聚力。
学习“定时跑”培养孩子耐力和意志品质。
3、自制沙包进行有上手投掷练习,发展投掷能力,培养身体力量、协调性。
4、树立自信,通过努力获得成功感,培养合作、关爱、尊重的社会适应能力与水平。
学习内容
1、队列队形:
2、1分钟跳绳。
3、趣味沙包投准:
4、定时跑。
教学重、
难点
重点:
队列队形
难点:
口令洪亮、动作正确、整齐。
教学步骤
教学内容
组织队形(图示)
教师指导
学生活动
情感
准
备
部
分
一、队列队形:
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
▲
1、引导体育委员,用手势提示学生列队集合。
2、师生问候。
3、教师观察指导,邀请学生示范展示。
1、
学生精神饱满、听指挥四列横队集合
2、
师生问好。
3、
音乐中,分组兔子舞练习
严
肃
认
真
基
本
二、1分钟跳绳。
♀♀♀♀
▲
1、教师介绍几种并示范几种跳绳的方法。
2、观察、评价
3、
1、认真听讲、观察理解有节奏跨跃跑的方法。
2、学生尝试不同节奏、方法的跳绳。
3、学生尝试不同距离、不同节奏、方法的跨栏跑
3、互相学习、评价
高兴活泼
三、趣味沙包投准:
衣服反穿投接沙包的游戏。
要求反穿衣服来接沙包,投准到对方的衣服里,距离由近到远。
1、教师介绍几种并示范衣服反穿投接沙包方法。
2、教师观察指导,邀请学生示范展示。
3、观察、评价
2、学生尝试不同距离、不同节奏、方法的折线跑、直线跑。
4、互相学习、评价不同距离直线跑
认真
快乐合作
四、定时跑。
4~6分钟的定时跑
要求:
队形整齐、不说话、保持好间距。
▲▲
1,教师示范讲解方法学生分成一路纵队定时跑。
2,组织学生队形整齐,要求学生直线跑。
3,观察、评价、鼓励。
1、理解游戏的方法。
2、第一次比赛
1,
第二次比赛
4、个别示范互相评价
勇敢
团结
结
束
1、成四列横队集合,进行“打气”放松。
2、由小组长清理场地,每个人收拾好自己的物品。
3、老师点评本节课,闪光点。
以表扬为主。
队形如下
1,学会“打气”放松
2、组长认真负责。
3、教师评价、点评。
4,老师点评本节课,闪光点。
1、认真观察,明确学习内容与方法
2、认真做,动脑筋想。
开心
场地器材
45个沙包,45根跳绳,4个标志物。
心率
曲线
练习密度
35~40%
平均
115~125
次/分
课后反馈
本课以队列队形和趣味沙包投准为教学目标,通过各种形式的队列训练,改善学生的站立、行走的姿态,培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德,增强班级凝聚力。
通过趣味沙包投准游戏,提高学生的投掷力量和身体协调性。
通过“队列队形”的学习,通过学习“定时跑”培养孩子耐力和意志品质。
以组为单位,尽力为自己。
每位同学能根据自己能力体验到了成功。
课堂教学中注重了学生的实践与体验,学生参与性强,充分给学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的机会,轮胎的功能得到了进一步的开发,并于其他器械产生共鸣,学生的跨跃方法有了较大的改进,跨越跑能力有了较大的提高,课的结束部分学生有趣的“跳舞毯”游戏,深受欢迎,效果好。
教学反思:
1、爱岗敬业、职业的奉献精神在这里不是一句空话。
从职业道德建设到德育渗透教学;
从自我道德修养到品德课程教学;
从教师职业进修到学生德育渗透。
让我们认识到所有学科的教育都离不开德育。
通过案例的剖析,“德育渗透点”很给力、道出了重点。
做到了体育教学不光解决技能技术的掌握,更重要的是品德、做人的教育才是本质。
2、本案例充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。
新课程体育教学理念非常注重学生的本位意识,关注每一位学生的发展,即把学生看作学习的主体、学习的主人。
在案例的教学环节与教学法的设计中,充分体现了以人为本的理念,注重学生的是学习主体。
3、本课以队列队形和趣味沙包投准为教学目标,通过各种形式的队列训练,改善学生的站立、行走的姿态,培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德,增强班级凝聚力。
4、以组为单位,尽力为自己。
课堂教学中注重了学生的实践与体验,学生参与性强,充分给学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的机会,沙包的功能得到了进一步的开发,并充分利用衣服反穿做接沙包的方法,学生的通投掷能力有了较大的提高,人人投沙包兴趣盎然。
课的结束部分进行“定时跑”的教学,培养孩子耐力素质和意志品质,效果好。
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