小班音乐大熊山教案.docx
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小班音乐大熊山教案.docx
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小班音乐大熊山教案
小班音乐大熊山教案
小班音乐大熊山教案1
活动目标:
1、有兴趣地倾听音乐,尝试在情境中用动作表现走路、由小变大、睡觉的音乐形象。
2、借助故事情节仔细观察画面,并且大胆进行想象。
3、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
课件、三段音乐录音、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》
活动过程:
一、活动导入:
小老鼠来了
1、播放课件图1:
今天老师请来了一位朋友,你们看看是谁来了啊?
(小老鼠)
2、过渡:
原来是一只可爱的小老鼠。
二、进入情境:
感受表现
1、走一走
1)播放课件图,师:
今天小老鼠带着我们要到处走一走,它走呀走,来到了一片大树林里,它看到了很远的地方有个咖啡色的东西,你觉得会是什么呢?
(幼儿自由说一说)
2)师:
小老鼠也非常想知道这是什么东西,于是它就决定走过去看看,它是怎么走的呢?
请你们听一段音乐(老师播放音乐A)
△师:
你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢?
谁来走走看。
(请2-3个幼儿学学小老鼠的走路)(老师继续播放音乐A)
3)小结:
原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。
4)请大家一起试一试,学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。
(老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路)2遍
5)师:
现在我们跟着小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么东西等着我们。
2—3遍
2、由小变大
1)播放课件图3(从小逐渐变大):
我们离那个东西越来越近了,那个东西发生了什么变化?
(变大了)
△师:
是的,我们离它近了,它就变大了。
它是怎么变大的?
(从小慢慢变大的)
2)师:
我给你一段音乐,你来做一个变得越来越大的动作好吗?
(播放音乐B)
3)师:
还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?
原来可以做那么多的越变越大的动作啊。
4)师:
让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。
(过渡:
我们小朋友的动作做得真不错,都让自己变得越来越大了。
)
5)师:
你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?
(幼儿自由猜说)我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么?
(播放音A)
3、睡觉
1)播放课件图4(一半身体):
那个东西是什么?
(熊)你怎么知道是熊?
(幼儿自由说)
2)师:
你觉得他在干什么?
(睡觉)
过渡:
是的呀,你们听,它还在打呼噜呢。
3)师:
那这只大熊是怎么睡觉的呢?
我们来听段音乐,请你来学学它睡觉的样子(教师播放音乐C)。
4)听第一遍后,请一个幼儿上前示范。
5)师:
我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。
(集体学做)
6)师:
我们一起把这只睡熟的小熊叫醒好不好,让他和我们一起做游戏。
三、舞蹈:
洋娃娃和小熊跳舞
播放音乐,教师带领幼儿一起舞蹈。
教学反思:
这个活动主要是让孩子们根据音乐,用动作表示走路、变大、睡觉的音乐形象,重点是学习小老鼠走路的样子。
孩子们在课上兴致很高,基本能跟着老师进行活动。
但是我也发现了一些问题,由于小班幼儿刚入园不久,在此之前,没有接触过几次类似的音乐律动,在节奏感、音乐表现性方面还很欠缺。
此外,在请孩子们想变大的动作时,基本以教师引导为主,孩子们自己的动作很少,在听音乐做动作时,基本以模仿教师为主,因此,在以后的音乐活动中,在音乐感受性、音乐创造性方面有待加强。
小百科:
熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。
小班音乐大熊山教案2
活动目标:
1、有兴趣地倾听形象鲜明的音乐,试着在音乐的情境中用动作表现大和小。
2、感受与熊一同游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
活动准备:
1、经验准备:
主题背景:
"熊的故事"。
对部分较常见的动物已有些初浅的了解。
2、材料准备和环境创设:
音乐三段:
音乐1——力度渐强,音高上行,表现"变大"的音乐。
音乐2——低沉、缓慢,表现熊睡觉的音乐。
音乐3——熊的游戏("洋娃娃和小熊跳舞")。
多媒体课件。
有一位教师扮演熊。
活动过程:
一、故事引入——看见什么
出示蚂蚁、森林背景,想想讲讲:
"这团咖啡色的东西会是什么?
"(引发幼儿大胆想象。
)
二、情景想象——它变大了
幼儿随"蚂蚁"一起向前爬去,随后出现力度渐强,音高上行,表现"变大"的音乐。
倾听想象:
"它变得怎样了?
"(鼓励幼儿用身体动作表现"变大"的过程)
三、感受表现——它是谁
引导观察媒体画面,想象讨论:
"它是谁?
"
感受低沉、缓慢、表现熊睡觉的音乐,讨论:
"谁在睡觉?
"(幼儿想象大大的动物睡觉时的动作姿态,自由地随音乐用肢体表现。
)
四、情感交流——大熊醒来吧
出现"熊",鼓励幼儿用语言唤醒熊。
熊的游戏:
幼儿与熊一起随着音乐的节拍快乐地舞蹈,当音乐停止时,幼儿立即扮"石头人",音乐响起,幼儿与熊再次舞蹈。
音乐不规则地停顿,游戏反复进行。
活动反思:
音乐活动《大熊山》节奏性较强,根据故事情节发挥幼儿想象力,让孩子在游戏中锻炼语言的表达能力。
孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子音乐的享受。
《幼儿教育指导纲要》中指出:
培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
让幼儿在音乐游戏中彼此建立友谊,可以在提高幼儿模仿动作的同时,使幼儿体验到集体游戏的快乐。
【二】小班的音乐教案《开车歌》
活动目标:
1、有兴趣地倾听音乐,尝试在情境中用模仿走路、由小变大、睡觉的音乐形象。
2、借助故事情节仔细观察媒体画面,并且大胆地进行想象。
活动准备:
课件。
活动过程:
一、导入情境——小蚂蚁来了
1、演示课件(出示小蚂蚁):
今天老师请来了一位朋友,是谁呀?
2、原来是一只可爱的小蚂蚁。
二、进入情境——感受表现
1、演示课件:
今天小蚂蚁带着我们要到处走走,它走呀走,来到了一片大树林里,它看到很远的地方有个咖啡色的东西,你觉得这会是什么呢?
2、小蚂蚁也非常想知道这是什么东西,于是它决定走过去看看,它是怎么走的呢?
3、播放课件,欣赏音乐:
我这只小蚂蚁是怎么走路的?
我们也来学学小蚂蚁走路吧。
3、演示课件:
我们离那个东西越来越近,那个东西发生了什么变化?
它是怎么变大的?
4、欣赏音乐:
一起听着音乐做慢慢变大的动作。
我们也来学一学吧。
5、这个越变越大的东西到底是什么呢?
6、演示课件:
那个东西是什么?
它在干什么?
你怎么会知道它在睡觉呢?
7、欣赏音乐:
它是怎么睡觉的呢?
我们一起来学一学吧。
8、幼儿和老师一起听着音乐,玩游戏2遍。
三、律动——和小熊跳舞
1、演示课件:
它到底是谁呀?
我们一起叫醒他它,和我们一起跳舞吧!
2、复习律动:
洋娃娃和小熊跳舞。
小班音乐大熊山教案3
活动目标:
1、有兴趣地倾听音乐,尝试在情境中用模仿走路、由小变大、睡觉的音乐形象。
2、借助故事情节仔细观察媒体画面,并且大胆地进行想象。
活动准备:
课件、三段音乐的录音、音乐1——力度渐强,音高上行,表现"变大"的音乐。
音乐2——低沉、缓慢,表现熊睡觉的音乐。
音乐3——熊的游戏("洋娃娃和小熊跳舞")。
小熊挂饰、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》
活动过程:
一、导入情境——小蚂蚁来了
师:
今天老师请来了一位朋友,是谁呀?
(小蚂蚁)原来是一只可爱的小蚂蚁。
二、进入情境——感受表现
1、师:
今天小蚂蚁要带我们去森林里面散步了,它走呀走,看到很远的地方有个咖啡色的东西,你觉得这会是什么呢?
(大鸡蛋、大石头、大面包)
师:
有的小朋友说它是大鸡蛋,有的说是大石头,有的说是大面包。
你们想不想走过去看一看?
(想)小蚂蚁也决定走过去看看,看看它是怎么走的呢?
(听音乐1)
2、欣赏音乐
师:
你觉得小蚂蚁是怎么走路呢?
(请个别孩子模仿,老师及时的肯定和引导)
师:
哦,看看老师是怎么走的?
老师一边做动作一边说:
听着音乐一步一步慢慢走。
原来啊,小蚂蚁是听着音乐,有节奏地向前走。
3、师:
你们想不想也来试一试?
那小蚂蚁们快和蚂蚁妈妈一起出发吧。
(老师和孩子一起走,一边说:
听着音乐一步一步慢慢走。
教师在孩子中间,关注孩子是否有节奏地学小蚂蚁走路。
)
4、师:
还没到,小蚂蚁们,接着走吧(一遍放音乐一边说:
听着音乐一步一步慢慢走)
5、演示课件
师:
我们离那个东西越来越近,那个东西发生了什么变化?
(变大了)
6、欣赏音乐2:
师:
它是怎么变大的?
听一听(老师做动作引导)
7、师:
看看老师是怎么变大的?
老师先蹲下,慢慢站起来,手和胳膊慢慢掌开。
来小朋友们一起来做一做吧,先蹲下,听着音乐慢慢站起来,最后手和胳膊慢慢撑开。
再来试一次……
7、老师挥手示意小朋友们坐回座位。
8、师:
这个越变越大的东西到底是什么呢?
(请幼儿大胆的猜想)
9、演示课件:
那个东西是什么?
(熊)
10、播放打呼噜的声音:
熊在干什么?
你怎么会知道它在睡觉呢?
(在打呼噜)
11、欣赏音乐3:
它是怎么睡觉的呢?
情况1:
幼儿学学睡觉的样子。
师:
哦,原来熊是这么睡觉的,我们一起来做一做吧
情况2:
看看徐老师是怎么做的?
老师随音乐做动作。
你们也来做一做吧。
老师和孩子们一起听音乐做动作。
三、完整的音乐游戏:
1、师:
小朋友们你们会玩这个游戏了吗?
(会)
你们想玩这个游戏吗?
(想)
2、师:
那小蚂蚁挺好音乐,我们要出发喽:
(老师孩子听着音乐随意的走)
音乐1:
听着音乐一步一步慢慢走……。
听着音乐一步一步慢慢走……
听着音乐一步一步慢慢走……。
听着音乐一步一步慢慢走……
音乐2:
哇……变大了。
小朋友们快蹲下来……
音乐3:
熊睡觉喽……
3、师:
小朋友刚刚变现的真不错,我们和客人老师一起玩这个游戏好不好?
(好)
师:
那小蚂蚁挺好音乐,我们要出发喽:
(老师孩子听着音乐随意的走)
音乐1:
听着音乐一步一步慢慢走……。
听着音乐一步一步慢慢走……
听着音乐一步一步慢慢走……。
听着音乐一步一步慢慢走……
音乐2:
哇……变大了。
小朋友们快蹲下来……
音乐3:
熊睡觉喽……
四、律动
1、师:
小朋友们,你们想和熊跳舞吗?
那他还在睡觉啊,怎么办?
(把他叫起来)我们该怎么叫他?
(引导幼儿用礼貌用语)
2、师:
那我们一起用好听的话来喊一喊他吧。
大熊,大熊,起床和我们一起跳舞了……
3、播放课件,师:
熊起来了吗?
(起来了)
师:
那我们一起跳舞吧。
(播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》
小班音乐大熊山教案4
【设计意图】:
汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具,作品《开汽车》,儿歌语言精练,是一篇对幼儿进行交通安全规则意识渗透的好作品,幼儿对此十分熟悉,符合小班孩子的年龄特点,适合小班孩子学习。
同时,音乐游戏:
开汽车。
贴近幼儿生活,吸引孩子的兴趣。
【活动目标】:
1、感受音乐中的行进与停止。
2、会听辨音乐中的“叭叭”声,增强遵守交通规则的意识。
3、能够与他人合作的意识,乐意参与游戏。
【活动准备】:
录音机、音乐磁带;呼啦圈;汽车图片;红绿灯模型;
【活动过程】:
一.谈话导入
出示汽车喇叭声音“是什么声音?
”
引出“有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的?
”
“
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- 小班 音乐 大熊 教案