人教版高一上学期政治导学案必修1《经济生活》11神奇的货币揭开货币的神秘面纱文档格式.docx
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货币的本质是什么?
※
3、货币有哪些职能?
其基本职能是什么?
4、什么是纸币?
如何发行纸币?
【学习过程】
【自主预学】
1.1揭开货币的神秘面纱
1.货币的本质
(1)商品
a.含义
用于的劳动产品,就成为商品。
b.基本属性
商品是使用价值与的统一体。
【重点解读】
(1)判断商品的三种方法
A.定义法
商品既是劳动产品,又用于交换,二者缺一不可。
B.属性法
商品既有使用价值,又有价值,二者密不可分。
(注意:
有使用价值的东西不一定有价值。
因为有使用价值的东西不一定是劳动产品,也不一定用于交换,因此也就不一定是商品,不一定有价值。
有价值的东西一定有使用价值。
)
C.领域法
商品只存在于流通领域,离开流通领域则不是商品,而是消费品或待消费品。
(2)商品的使用价值和价值的关系
【走进生活】不同的目的:
(1)商品生产者生产商品的目的是获得商品的价值,商品购买者购买商品的目的是获得商品的使用价值。
(2)生产者要实现价值必须重视使用价值,消费者要获得使用价值必须付出价值。
【知识拓展】
商品的形态和本质
A.从形态上看,商品分为有形商品和无形商品两大类。
如向顾客提供的劳务、信息等就是无形的商品。
B.在现象上,商品交换是物与物的交换关系。
在本质上,商品交换是商品生产者之间相互交换劳动的关系,因而体现的是人与人的关系。
(2)货币
A.产生
货币的出现要比商品晚的多,是发展到一定阶段的产物。
B.产生的原因
生产力和社会分工的发展。
C.含义
从商品世界中分离出来固定地充当的商品,就成为货币。
D.本质
货币的本质是。
a、从货币的定义分析,货币是一种商品,但又与其他商品不同,它是一般等价物,可以和其他一切商品相交换。
b、货币和其他一般等价物不同,只有当贵金属金银等用来固定地充当一般等价物时,货币才正式产生。
c、从货币的作用来看,它可以和其他一切商品相交换,表现其他一切商品的价值,起到一般等价物的作用。
【误区警示】
①金银饰品、金银奖品不是货币。
金银从商品中分离出来固定地充当一般等价物,从而成为货币,但这并不意味着金银饰品(金银项链、戒指等)、金银奖品就可以成为货币。
因为金银饰品是被加工过的金银,其价值量已经高于所用金银本身的价值,金银饰品的价格高于所耗金银本身的价值。
金银奖品也是被加工过的金银,其价格也高于它本身所耗金银的价值。
②网络中使用的腾讯公司的Q币是虚拟环境中的货币,只能在特定的网络环境中使用,并非真实的货币。
2.货币的基本职能
(1)货币职能的含义
货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用,是货币本质的。
(2)货币的基本职能
货币从产生时起,就具有和两种基本职能。
A.价值尺度
货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,叫作价值尺度。
b.原因
货币本身是商品,具有价值。
c.货币单位
如人民币、美元、欧元、日元等的“元”,英镑的“镑”等。
d.价格
通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫作价格。
货币执行价值尺度职能,就是把商品的价值表现为一定的,如某件商品值50元。
B.流通手段
①含义
货币充当商品交换媒介的职能,叫作流通手段。
②原因
货币出现以后,商品所有者首先将自己的商品卖出去,取得一定数量的货币,然后再用货币买回自己需要的其他商品。
在这里,货币充当了商品交换的媒介。
③商品流通
以货币为媒介的商品交换,叫作商品流通。
其公式是:
商品——货币——商品。
④给生产者的启示
商品生产者要为购买者着想,生产适销对路、质量上乘的商品。
C.货币的其他职能
货币除了具有价值尺度和流通手段两种基本职能外,还具有贮藏手段、支付手段、等职能。
货币的基本职能的比较
职能
作用
关键词语
举例
共性
基本职能
价值尺度
表现其他一切商品的价值
“标价”“价格”
“定价”
1件蓝色上衣标价200元
都是随着货币的产生而产生,都是由货币的本质决定的,都是货币的基本职能
流通手段
充当商品交换的媒介
“购买”“现场交易”“买卖”等等
小五花200元购买了1件蓝色上衣
不能混淆流通手段与支付手段
货币执行流通手段职能与支付手段职能时,交付的时间和空间是不同的:
执行流通手段职能的货币,一般来说都是一次性交付,即“一手交钱,一手交货”;
执行支付手段职能的货币,可以分次交付,在时间和空间上是可以分开的,可以先商品或服务后交钱,也可以先交钱,隔一段时间之后再享用商品或服务。
3.纸币
(1)产生
纸币的产生过程可以表示为:
金银条块→铸币→不足值的铸币→纸币。
a.金银条块的缺点
每做一笔交易都要核实重量、检查成色,很不方便。
b.铸币的缺点
在流通中不断磨损,减轻了重量,变成了不足值的货币。
c.纸币的优点
①制作成本比制造金属货币的低。
②避免了铸币在流通中会磨损的问题,防止了贵金属的无形损失。
③避免了因不法之徒切削或溶解金属货币而带来的流通不畅现象。
④比金属货币更易于保管、携带和运输。
(2)地位
纸币成了世界各国普遍使用的货币。
(3)含义
当今,纸币是由(或某些地区)发行并强制使用的。
(4)发行规律
货币的供应量必须以为限度。
如果货币的供应量超过这个限度,就会引起,影响人民的生活和社会的经济秩序。
1.货币与纸币的区别和联系
比较
货币
纸币
区别
含义
从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品
由国家(或某些地区)发行并强制使用的
性质
货币是商品,本身有价值
纸币不是商品,本身没有价值
联系
①纸币是货币充当流通手段的派生物,没有货币,就没有纸币
②纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度
③当前,纸币作为现行的货币,可以执行价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币等职能
2.全面解读纸币的含义
(1)国家或某些地区——点明了纸币的发行主体。
但国家(或地区)对纸币的发行是“三有两无”,即有权发行、有权决定发行量(必须以流通中所需要的货币量为限度)、有权决定面额(面值)、无权决定购买力、无权决定实际需求量。
(2)强制使用——点明了纸币的强制性。
纸币本身没有价值,所以在纸币使用之初需要国家以强制力来保证施行;
当前,纸币作为现行的货币,可以执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币等职能。
在现行货币制度即纸币本位制下,纸币的这些职能,是从它取代黄金的流通手段职能开始,然后逐步发展起来的。
3.纸币的发行规律
通货膨胀与通货紧缩的区别和联系
通货膨胀
通货紧缩
含义及
实质
指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。
其实质是社会总需求大于社会总供给
指经济运行中出现的物价总水平持续下跌的现象,通常伴随着经济的衰退。
其实质是社会总需求小于社会总供给
表现
物价持续上涨、纸币贬值、经济过热
物价持续下跌、市场疲软、经济衰退
原因
由货币的供应量超过流通中所需要的货币量引起的。
另外,固定资产投资规模过大、需求膨胀等也是引发通货膨胀的重要原因
宏观经济环境由商品短缺转为相对过剩,货币供应量增长乏力、金融危机等是引发通货紧缩的重要原因
危害
引起物价上涨、纸币贬值,人民生活水平下降,社会经济秩序混乱
引起物价下跌,在短期内对人民生活有好处,但物价总水平长时间、大范围下降,会影响企业生产和投资的积极性,导致市场销售不畅,对经济的长远发展和人民的长远利益不利
①二者都由流通中所需要的货币量与货币的实际供应量不平衡造成的
②二者都会影响正常的社会经济和生活秩序,因此,都需要采取切实有效的措施予以解决
【合作探究】
导学探究一:
材料一天中午,张三同学从超市买了一瓶冰红茶饮料(物品A),喝完后把饮料瓶(物品B)扔到路边就上学去了。
张三的父亲是马路清洁工,他捡起了这个饮料瓶,并把它和其他废品卖给了废品收购站,这个饮料瓶(物品C)卖了一角钱。
张三的父亲回家时想到儿子昨天做作业时没有铅笔了,就给儿子买了一支铅笔(物品D)。
晚饭后,张三的父亲把铅笔(物品E)送给张三,叮嘱张三认真写作业。
(1)材料中的物品A、B、C、D、E哪些是商品,哪些不是商品?
请判断并说明理由。
(2)“废品”、假冒伪劣产品是不是商品?
导学探究二:
材料中国人民银行决定,自2018年3月22日起发行2018吉祥文化金银纪念币一套。
该套金银纪念币共8枚,其中金币4枚,银币4枚,均为中华人民共和国法定货币。
张先生花费20元购买了两枚原价为10元的银制纪念币。
(1)纪念币是否是货币?
为何货币能够在现实生活中购买其他一切商品?
(2)上述材料中货币执行了哪些职能?
【课堂小结】
1个本质:
货币的本质。
1个规律:
纸币发行规律。
2个基本:
商品的基本属性、货币的基本职能。
3个含义:
商品、货币、纸币。
3个比较:
货币与纸币、流通手段与支付手段、通货膨胀与通货紧缩。
【达标检测】
本测试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
第Ⅰ卷24分,第Ⅱ卷26分,共50分。
测试时间15分钟。
第Ⅰ卷(选择题共24分)
本卷共6小题,每小题4分,共24分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.用于交换的劳动产品,就成为商品。
下列属于商品的是()
①中国东北的原始森林 ②自产自用的蔬菜
③淘宝网上卖的衣服 ④赠送同学的生日礼物
⑤中国向受灾国提供的紧急援助物资 ⑥家庭用的电、自来水
A.①②B.③④C.③⑥D.②⑤
2.(2019·
全国卷Ⅰ·
1)近年来,提高供给质量是供给侧结构性改革的主攻方向,全面提高产品和服务质量是提升供给体系的中心任务。
为此,国家开展质量提升行动。
从劳动价值论看,开展质量提升行动,是因为()
①商品的质量是衡量价值的天然尺度
②商品的质量决定了商品的交换价值
③商品的使用价值是价值的物质承担者
④商品的质量与商品的使用价值密切相关
A.①②B.①③C.②④D.③④
3.央视纪录片《货币》的片头语这样写道:
她在今天人们的心中,仿佛是空气是水是阳光是陪伴人一生的东西……人们知道她从哪里来,但不知道她到哪里去,她就是熟悉而又陌生的货币。
货币之所以重要,是因为()
A.货币的本质是一般等价物,是社会财富的代表
B.货币具有神奇的魔力,能买到人们需要的一切
C.货币是特殊的商品,有满足人们一切需要的属性
D.货币是国家强制使用的,代表着人们的经济利益
4.(2017·
文综政治全国卷Ⅲ·
12)小夏使用信用卡在北京透支8000元购买了一台外国品牌笔记本电脑,在免息期内通过银行偿还了该消费款。
在这一过程中,货币执行的职能是()
A.价值尺度、支付手段和世界货币B.流通手段、贮藏手段和支付手段
C.价值尺度、流通手段和支付手段D.流通手段、价值尺度和世界货币
5.中国人民银行决定,自2018年12月12日起陆续发行2019中国己亥(猪)年贺岁纪念币一套。
该套纪念币共2枚,其中银质纪念币1枚,双色铜合金纪念币1枚,均为中华人民共和国法定货币。
下列对该套纪念币认识正确的是()
①该套纪念币只具有贮藏手段职能
②该套纪念币的发行量不受货币供应规律制约
③该套纪念币的本质是一般等价物
④该套纪念币是使用价值和价值的统一体
6.消费者总是想用同样多的货币买到更多的商品。
但从长远来看,物价持续下降、通货紧缩却不是我们所希望的,因为这会导致()
A.流通中的货币量减少→居民购买力上升→社会有效需求不足→生产萎缩
B.社会投资减少→生产萎缩→失业率上升→经济衰退
C.生活资料价格下降→居民购买力上升→居民消费需求增加→物价上涨
D.生产资料价格下降→企业生产成本降低→企业利润增加→经济过热
第Ⅱ卷(非选择题共26分)
本卷共1小题,共26分。
7.阅读材料,完成下列要求。
材料某校高一(10)班政治课上,学生就我国的法定货币人民币的有关问题进行了一次探究活动。
同学甲:
在当前我国的经济生活中,商品生产者经常要出售自己的商品换取人民币,再用人民币去购买自己所需要的商品。
同学乙:
人民币的作用这么大,国家可以多发行一些人民币来满足人们的需要,解决我国经济发展过程中资金不足的问题。
同学丙:
人民币发行多了不好,容易引起通货膨胀,因此,人民币发行越少越好。
针对上述问题,请你与同学们一起探究:
(1)人民币为什么能购买商品?
(10分)
(2)请你对同学乙和丙的观点进行评析。
(16分)
【学后反思】
【教材探究活动详解】
1、教材P4“探究问题1”:
你能够从上述材料中归纳出商品的基本属性吗?
商品的基本属性是使用价值和价值。
任何商品都是使用价值和价值的统一体,二者密不可分。
2、教材P4“探究问题2”:
(1)要让他们都能成交,需要什么条件?
都能搭配成相互需要对方商品的双方。
(2)你能设想出让交换变得方便的办法吗?
找到一种大家普遍乐于接受的东西作为交换媒介。
3、教材P5“探究问题”:
这里的数量单位所表示的是什么?
它们体现了货币的哪种职能?
(1)商品的价格,即通过一定数量的货币表现出来的商品价值。
(2)价值尺度职能。
4、教材P6“探究问题1”:
这里的货币发挥了什么作用?
充当了商品交换的媒介,执行了流通手段的职能。
5、教材P6“探究问题2”:
为什么说这个“跳跃”不成功,摔坏的一定是商品所有者?
商品—货币阶段跳跃不成功,表明商品生产者生产的商品卖不出去,可能导致商品生产者破产倒闭。
6、教材P7“探究问题”:
(1)《水浒传》中的人物用什么来购买东西?
用碎银子和银元宝等铸币。
(2)说说纸币在哪些方面优于金属货币。
纸币与金属货币相比,制作成本低,更易于保管、携带和运输,避免了铸币在流通中的磨损。
【必背关键术语】
1、用于交换的劳动产品,就成为商品。
2、货币的本质是一般等价物。
3、以货币为媒介的商品交换,叫作商品流通。
4、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
北安三中高一政治必修1《经济生活》导学案
参考答案
用于交换的劳动产品,就成为商品。
(1)从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品,就成为货币。
(2)一般等价物。
(1)价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。
(2)价值尺度和流通手段。
(1)纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。
(2)纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
如果纸币发行量超过这个限度,就会引起物价上涨,影响人民的生活和社会的经济秩序。
【自主预学】
1.
(1)
a.交换
b.价值
A.商品交换
C.一般等价物
D.一般等价物
2.
(1)体现
(2)价值尺度流通手段
A.
d.价格
C.世界货币
3.
(3)国家
(4)流通中所需要的货币量物价上涨
(1)材料中的物品A、B、C、D、E哪些是商品,哪些不是商品?
a.物品A、C、D是商品,物品B、E不是商品。
b.因为判断一件物品是不是商品,要看其是否符合以下两个条件:
一是劳动产品,二是用于交换。
根据这两个条件可以判断出物品A、C、D是商品,物品B、E不是商品。
A.“废品”是不是商品要具体分析。
废品收购站收购的“废品”虽不具有原有的性质,但还具有其他方面的使用价值,仍可用于交换,从这个意义上讲,它还是商品;
而已经彻底无法再次利用的“废品”,由于不再具备任何使用价值,无法交换,所以不再是商品。
B.假冒伪劣产品不是商品,因为它不具有合格商品应有的使用价值。
生产假冒伪劣产品是违法行为。
a.纪念币是我国的法定货币。
b.货币的本质是一般等价物。
20元是货币在执行流通手段职能,10元是货币在执行价值尺度职能。
1.【答案】C
【解析】本题主要考查商品的含义。
题肢①不是劳动产品,②④⑤没有用于交换。
故本题答案选C项。
2.【答案】D
【解析】本题主要考查商品的基本属性的相关知识。
产品的服务和质量是产品使用价值的体现,开展质量行动就是因为商品的质量与商品的使用价值密切相关,商品的使用价值是价值的物质承担者,题肢③④正确。
衡量价值的天然尺度是生产商品所耗费的社会必要劳动时间,不是商品的质量,题肢①说法错误;
商品的交换价值由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定,不是商品的质量,题肢②说法错误。
故本题答案选D项。
3.【答案】A
【解析】本题主要考查货币的本质。
A选项是对货币的正确认识。
货币不是万能的,B、C选项错误;
货币是商品交换发展到一定阶段的产物,不是国家强制使用的,D选项错误。
故本题答案选A项。
4.【答案】C
【解析】本题以信用卡消费为切入点,考查货币的职能。
笔记本电脑标价8000元,此时货币执行的是价值尺度职能;
小夏花8000元购买了笔记本电脑,此时货币执行的是流通手段职能;
小夏通过银行偿还消费款,此时货币执行的是支付手段职能。
题干不涉及世界货币和贮藏手段职能,排除A、B、D三项。
5.【答案】D
【解析】本题综合考查货币的相关知识。
该套纪念币具有货币的所有职能,题肢①说法错误;
该套纪念币为国家法定货币,其发行量受货币供应规律制约,题肢②说法错误。
该套纪念币是法定货币,其本质是一般等价物,货币本身是使用价值和价值的统一体,题肢③④说法正确。
6.【答案】B
【解析】本题主要考查通货紧缩的影响。
通货紧缩会影响企业生产和投资的积极性,导致失业人数增加,影响社会经济的发展,B选项正确。
从短期来看,通货紧缩、物价下跌,居民购买力会上升,但从长远看,收入减少会使居民购买力下降,A选项错误;
从长远来看,由于企业开工不足,居民的收入会减少,其消费需求不会增加,C选项错误;
通货紧缩时,企业生产的商品卖不出去,企业利润不会增加,D选项错误。
故本题答案选B项。
7.【答案】
人民币是由我国发行并强制使用的,(3分)能在市场上执行货币流通手段的职能,(3分)在商品交换中起媒介作用,(2分)所以持有人民币就能购买自己需要的商品,人民币的这种作用是受国家法律保护的。
(2分)
A.人民币是纸币,代替金属货币执行流通手段的职能。
国家有权发行人民币,但不能随意印发,它的发行必须遵循纸币发行规律(以流通中所需要的货币量为限度)。
(3+3分)
B.如果人民币的发行量超过流通中所需要的货币量,就会引发人民币贬值,物价上涨,出现通货膨胀。
这样不仅不能增加社会财富,而且还会影响经济的发展和人民的生活。
同时,如果人民币发行太少,就会使一部分商品不能出售,同样会影响经济的发展和人民的生活。
(3+2+3分)
C.乙、丙两同学的观点都是片面的。
秋风吹,战鼓擂,2022年高考谁怕谁!
只要背不死,就往死里背!
认真不需要理由,不认真才需要理由!
亲爱的同学们!
努力吧!
准备考重点!
!
届时,千万别忘了自己的母校、老师和同学!
坚持!
再坚持!
据此回答第5~6题。
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