学校中层领导竞聘演讲稿三篇Word文档格式.docx
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学校对各种经验应尽量打印成资料下发相关老师,使大家都有提高的机会。
同时,凡学校下发的各种学习资料,要求每位教师务必认真阅读和学习,做好笔记,学校将进行定期或不定期的检查、考核,并将量化情况纳入教师工作考核中。
3、高素质的人才取决于高素质的教师,建立起一支示范型、骨干型、科研型的教师队伍是实现素质教育的关键。
学校将通过摸索制定《XX小学骨干教师评选办法》,逐步建立一支示范型、骨干型、科研型的教师队伍。
二、完善分类目标评价体系,向管理要质量,全面抓好教学常规管理,教学常规是教导主任的工作重心,为使常规工作有序有效地进行,我认为学校在加强过程管理中,应构建起独具特色的分类目标评价体系,概括为:
共性与个性的统一,分层次、分类别地对学校办学水平、教师工作、学生综合素质发展进行评价。
在强化过程管理,形成过程目标评价体系方面,我重点做好以下七点工作:
1、实行教育教学常规的“网络交叉”式分层的立体式的领导管理。
一是行政领导管理层,负责教研组长和村小主任教师的教学常规检查和考核以及抽查、复查教师的教学常规,二是教研组长管理层,具体负责各学科教师教学常规的检查和考核及教研科研活动的组织;
三是村小主任教师管理层,具体负责本村小教师的教学常规的检查、考核及教研、科研活动的组织。
通过齐抓共管,强化教育教学常规的管理力度,确保教育教学常规的质量。
2、强调教育教学过程的质量管理:
学校将制定《XX小学教学常规
规细则》《教师月工作考核细则》《村校月工作考核细则》《村主任月工作考核细则》等制度,改变过去存在的轻过程重结果,轻平时考察重终结考核的情况。
有利于对教师教学过程的全方位的监督和激励,促使教师提高自身的业务水平和教学质量。
各种过程管理目标评价总和作为教师终结目标评价的依据,这里强调一点的是,对教师的评价必须建立在公开、公正、公平的基础之上。
3、狠抓了薄弱学科、薄弱年级、薄弱教师的专项管理:
对教学常规较差的教室和单元、期末考试成绩较差的班级、学科和教师,学校召开教学质量分析会,并确定分管的行政成员专门负责薄弱学科、年级的督促管理。
同时制定薄弱学科、薄弱年级、薄弱教师教学质量目标,对达到目标的给予相关领导和老师奖励。
采取这种行管成员分块负责的形式可以极大地提高全体教师的整体教学质量水平。
4、重视学法指导。
科学的学习方法,对于学生的学习进步十分重要的。
要达到提高教学质量的目的,必须充分重视学生的学法指导。
因而,我们要求教师要积极学习和应用教育心理学的研究成果,根据各自的学科特点,积极主动开展对学生的学法指导,充分发挥学生的主动性、创造性,彻底扭转学生只知上课听讲、下课作业的被动学习局面,使学生学会预习、复习、思维和记忆,在掌握知识的基础上,提高应用知识的能力。
总之,通过学法指导,使学生变“学会”为“会学”。
5、对学校毕业班的特殊管理:
结业班是学校教师辛勤耕耘六年后收获的时候,抓教学工作当然要把毕业班作为一个重点来抓。
我认为要抓好结业班:
首先:
应该实行单元目标管理办法,即:
语文、数学和自然学科各班级教完一个单元,学科教师组织复习后,由教导处协调,组织进行各学科的单元目标统一考试,做到统一命题、统一制卷和统一阅卷、同一试卷分析,这样能够及时反馈信息,引入竞争机制,使老师们及时改进和调整教学方法,有利于全面提高教学质量。
其次:
在教师综合评优、评先指标的分配上给毕业班教师适当倾斜,在校级骨干教师的评选上对于毕业班教师以优先权等。
这样有利于提高毕业班教师的教学积极性和毕业班老师的竞争性。
最后:
定期召开结业班教师会、学生会、家长会,及时总结各阶段的教育教学工作,解决存在问题。
6、重视后进生的转化。
每学期开学,学校都要对各班的学习奋斗目标、班级计划、班干部的选拔及培训等班级管理工作提出要求,让每一个班级从一开始就呈现出昂扬的斗志和有序的管理程序,以向上的班风带动后进生的进步。
二是要求每位科任教师建立起后进生个人档案,制定出转化计划;
三是学校定期将各班后进生分成思想差和知识差两类并分别以适当的教育和引导,对个别突出的实行不定时的教育,帮助其找出不足、增强信心、及时改进。
7、严格考试纪律,学校将制定和严格执行《XX小学考务工作制度》,对试卷的领取、保管、监考、阅卷、统分等考试的全过程都有具体的操作规范。
凡是在考试中出现舞弊、弄虚作假和不履行职责的,在教师的各种目标考核中采取“一票否决制”这样,以端正考风来端正学风、校风,促进教学质量的提高。
学校中层竞聘演讲稿
各位领导、同志们:
和风徐徐,阳光普照,今天,我非常荣幸能站上这个竞聘演讲台,感谢学校给了这么个宝贵的机会,感谢领导与各位老师们给予我支持与鼓励,我会非常的认真对待这次竞争上岗的机会。
我叫XX演讲稿,×
×
年出生于×
,今年×
岁,中共党员,×
学历,现担任学校×
班与×
班的×
科目的教学工作。
我是×
年毕业的,毕业之后一直从事教育工作,成绩担任过班主任,教导员等职务,多年来,我以优秀的工作表现获得了大家的认可。
年,我被评为一级教师,×
年,被评为市级优秀教师,×
年,被评为县级优秀骨干教师,同时,我还利用课余时间勤于钻研,发表的论文多次获得刊登。
今天,我鼓起勇气站上学校中层干部竞聘演讲台,都是这些成绩给了我自信,也是同事们给了我力量,我真诚的向大家汇报我的情况,请大家给予我指导。
首先,我认为我担任学校中层领导干部有以下五个方面的优势:
我从事学校工作已经有几年岁月,在这几年里,我有过学校领导干部的经验,得到了实际的锻炼。
同时,经验告诉我,从事学校中层干部在学校的工作中有着很重的责任,必须具备吃苦耐劳,勤勤恳恳的基本素质,而这一切都是我拥有的。
第二、喜欢这份事业
热爱是最好的教师,自从踏上教育事业那一天开始,我便要将终身献给教育。
此时此刻,我竞聘这个职务,就是我热爱这份事业的最好证明,我想在更高层的岗位上,继续奉献自己的力量。
自参加工作以来,我始终不忘记读书学习,勤钻研,善思考,多研究,不断地丰富自己、提高自己。
多年的学习与锻炼,成就我扎实的文字功底,也造就了我过硬的业务素质。
第四、工作能力强
我在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养和党性修养,以“明明白白做人,实实在在做事”为信条,言行与学校保持高度一致,踏实干事,诚实待人。
经过多年学习和锻炼,自己的写作能力、组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都有了很大提高,能够胜任领导工作。
今年是我的而立之年,正是一个男人生命最旺盛的时候,大家看看我,精神状态很好,身体健康,精力旺盛,正是打造事业最佳的时刻,我能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中去。
此文由无忧演讲稿编辑。
同志们,多年来,我的付出是有目共睹的,我思想端正,积极上进,能够立足本职工作,服从领导、团结同志,爱岗敬业、默默奉献,从来不计个人得失,甘心情愿为学校,时刻以一名优秀教师和优秀党员的标准严格要求自己,一贯兢兢业业努力工作,连年担任毕业班课程并任班主任,所教班级成绩突出。
在领导岗位上,我团结领导,贴近群众,时刻与学校领导保持高度一致。
办公室工作复杂繁琐,千头万绪,我不但做好领导安排的工作,还最大限度的满足同志们的需求,做到上情下达,民意上传,尽心竭力为学校、为同志服务,为学校的发展做出过一定的成绩。
领导们,我相信你们对有会有客观的评价,请你们给予我支持,我会很快进入工作状态,给大家展示我最佳的一面。
当然,如果我今天不能竞聘成功,我也不会气馁,因为我还年轻,我有更多需要学习与提升的地方,在以后,我会更加认真的向领导们学习,向同事们学习,争取下次能够竞聘成功。
谢谢大家
所谓竞聘上岗,是指对实行考任制的各级经营管理岗位的一种人员选拔技术,如果它用于内部招聘,即为内部竞聘上岗。
学校中层领导竞聘演讲稿,我们来看看。
尊敬的各位领导、教职工:
大家好!
首先感谢领导、教职工的信任和支持,能够给予我这个竞聘演讲的机会。
在学校领导和广大教职工的大力支持和帮助下,我圆满完成学校安排的各项工作,并取得了一定的成绩。
今天把我的任职情况向大家汇报,并决定参加学校中层的竞聘,竞聘校教务科副科长。
我希望能够继续在这个岗位发挥自己的才干,为全校师生提供更好、更优质的服务。
一、主要工作经历
20xx年7月到学校工作,先后担任过教工团支部书记、校团委副书记、团委书记和教务科副科长。
十多年来,无论是在团委还是教务科,我立足本职工作,勤勤恳恳、踏实肯干,时刻以一名优秀教师和党员的标准严格要求自己。
在学校中层岗位上,我服从领导,贴近群众,时刻与学校领导保持高度一致,服从学校领导安排的工作,尽职尽责为全校师生服务,为学校的发展献出自己的微薄之力。
二、工作业绩
自参加工作以来,我始终不忘记学习,勤钻研,善思考,多研究,不断地丰富自己、提高自己。
在校期间主要从事酒店管理专业的教学和研究工作,担任酒店管理专业的核心专业课程和中餐烹饪的基础课程的教学任务,能够理论联系实际,所授课程得到学生的一致好评。
先后曾经获得教师教学综合测评一等奖2次,二等奖3次,三等奖2次。
并在省市级杂志公开发表论文6篇,获得区教科所组织的优秀论文评比一等奖1篇,二等奖2篇,三等奖3篇,20xx年荣获广西中职教育教改立项的三级立项1个。
三、对岗位职责的认识和竞岗优势
岗位职责的认识
我之所以竞聘学校教务科副科长职务:
一是基于我对这个岗位的深刻认识和喜爱。
虽然在这个岗位工作的时间还没满一年,但对这个岗位却有深刻的认识。
它既是学校领导与老师沟通的桥梁和纽带,又是老师与学生沟通的桥梁和纽带。
要做好上情下传,下情上达的服务工作,要以学校的发展为根本,对上甘当信息源,当好建议者、执行者。
要以绝大多数老师的正当利益为立场,敢于坚持正确观点,适时提出合理化建议。
对下做好代表者和代言人,及时反映学生的心声,不断改进课程设计,以适应现代职业教育发展要求。
二是基于对自己的清醒认识。
我愿意继续为学校、为教职工服务,也相信自己拥有这个能力。
竞岗优势
一是有较为丰富的实践经验。
我自从工作以来,先后担任过经营管理教研组长、团委书记和教务科副科长等职务,多年的工作经历,我深知学校中层在学校工作中的地位、作用,知道他们的职责、任务和规范,明白学校中层所必备的素质和要求。
如果我能够竞聘成功,会很快进入角色,顺利地开展工作。
二是有较强的工作能力。
一直以来,我把“教书者必先强己,育人者必先律己”作为自己的人生信条,时刻提醒自己要不断提高自己的专业素养和管理能力,并严格要求自己。
经过多年不懈努力学习,在20xx年拿到了云南大学旅游管理专业的管理学硕士,在20xx年取得了管理学科的高级讲师职称,让自己的专业学识有了很大的提高。
经过多年中层干部履历的不断锻炼,自己的管理能力也得到了综合的提升,在组织管理能力、沟通协调能力、发现问题和解决问题能力、领导部署能力都有了很大提高。
相信自己拥有的学识和能力够胜任这个岗位的工作。
三是具有良好的品德修养。
我在日常生活和工作中注意不断地提高个人修养和党性修养,不断汲取经验和教训,不断充实自己,联系群众。
为人真诚友好,做事敢作敢为,能够做到公开、公平、公正,但也不缺乏人性化。
大力倡导民主作风,尽量少做表面文章,多做实事,力求工作的实效性。
四、工作措施及设想
假若我能够竞争上岗,我会配合教务科长从以下几个方面改进教务科的工作,提高教务科工作档次。
加强教师队伍建设。
加强师德建设,建立师德常规教育学习制度,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人,倡导爱岗敬业奉献精神;
加强师资培训,打造一支能吃苦耐劳、技术过硬的“双师型”专业教师队伍,形成以专业带头人为首的中青年骨干教师和教学新秀为后盾的专业教师
梯队;
改革教师激励制度,改变以往“有课没人愿意上”的状况;
探索教学业务督导的改革,形成良好的教学氛围。
加强教学常规管理。
狠抓教学计划的制定与落实,切实保障教学工作有序进行;
不断加强教学过程管理,规范教育教学行为,着力加强教学过程的监管,严格教学纪律;
加强课堂教学质量管理,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。
加大教学工作的检查力度。
加强专业课教学的管理,规范专业技能实验实训教学。
狠抓学生技能竞赛,充分突出职校生以技能为本的原则;
建立严格规范的教材管理制度,优先选用国家规划教材,打造校内精品课程和自编教材。
当好参谋助手,服务领导决策。
当好助手和参谋的作用,为科长分担工作任务。
既讲原则,又求方法,力争能够协调好关系,避免和减少矛盾。
及时准确地掌握学校各方面的工作动态,及时地向科长反馈各方面的信息,注重调查分析,主动为科长献计献策,对各种情况进行科学的分析和判断,为科长决策提供可靠的依据。
当然,由于个人能力有限,考虑问题不是很周全,想干事的心情比较迫切,在工作难免出现急躁情绪,对待同事关心、体贴可能不够,或者出现一些言语上的差错。
在此,请允许我给大家道个歉,说声对不起。
各位领导、教职工,如果大家继续信任我,我将有信心、有决心做好学校教务副科长工作,与大家共创美好的未来,迎接XXXX辉煌灿烂的明天。
当然,如果我的工作不能得到大家的认可,我也将继续
做好自己的教学工作,毕竟抓好教学才是一个教师的本分。
也许我不是最有能力的,但我肯定是最努力的;
也许我不是最出色的,但我肯定会是最勤奋的!
谢谢大家!
20**414
尊敬的各位领导、老师:
首先感谢领导、老师们的信任和支持,再次给我这个述职演讲的机会。
在学校领导和广大老师的大力支持和帮助下,我圆满完成学校安排的各项工作,取得了一定的成绩。
今天把我的任职情况向大家汇报,并决定再次参加学校中层的竞聘,我希望继续担任学校中层职务,愿意进一步为大家做好服务工作。
多年来,我立足本职工作,服从领导、团结同志,爱岗敬业、默默奉献,从来不计较个人得失,甘心情愿为学校奉献自己的一切,时刻以一名优秀教师和优秀党员的标准严格要求自己,一贯兢兢业业努力工作。
在学校中层岗位上,我服从领导,贴近群众,时刻与学校领导保持高度一致。
我不但做好领导安排的工作,还最大限度的满足老师们的需求,做到上情下达,民意上传,尽心竭力为学校、为老师服务,为学校的发展做出了一定的成绩。
我个人的思想品行、为人处事和工作能力,老师们是有目共睹的,我相信领导和老师们会对我有客观公正的评价。
我之所以再次竞聘学校中层职务:
一是基于我对学校中层的深刻认识。
学校中层是学校领导与老师沟通的桥梁和纽带,要做好上情下传,下情上达,做好工作的落实。
要以学校的发展为根本,对上甘当信息源,当好建议者、执行者和补救者。
按照既定方针办,按照现行制度办,坚决执行校长室决议,不推诿不扯皮;
对下做好代表者和代言人,及时反映教师的心声和合理化的建议,既讲原则,又求方法,力争能够协调好关系,避免和减少矛盾。
我愿意继续为学校、为老师们服务。
如果我能继续在中层岗位上工作,我一定积极进取,继续努力,为学校的发展做出自己的贡献,希望各位领导,老师们都能够支持我。
我觉得自己具有以下五方面的优势:
一是能坚持在教学第一线工作。
第一线的班级管理和学科教学始终是一个教师的根本,也是一个领导干部扎根实践,了解、团结老师,遵从教育教学规律和真正代表老师利益的有效途径。
同时我将做到坚持理论学习不放松,不断学习先进的教育教学和管理经验,做到德才兼备,与时俱进。
二是有较为扎实的专业知识。
自参加工作以来,我始终不忘记读书学习,勤钻研,善思考,多研究,不断地丰富自己的业务知识、提高自己的业务水平。
有扎实的文字功底和过硬的业务素质。
二是有较为丰富的实践经验。
我自从工作以来,先后担任过语文教研组长、年级组长、少先队大队辅导员、政教处副主任和教务处副主任等职务,多年的工作经历,我深知学校中层在学校工作中的地位、作用,知道他们的职责、任务和规范,明白学校中层所必备的素质和要求。
如果我再次当选,会很快进入角色,顺利地开展工作。
三是有较强的工作能力.我在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养和党性修养,以“明明白白做人,实实在在做事”为信条,言行与学校保持高度一致,踏实干事,诚实待人。
在管理工作中,目标明确,分工合理,做到人人有事做,事事有人管。
经过多年学习和锻炼,自己的写作能力、组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都有了很大提高,能够胜任学校中层的工作。
四是办事细致周到,有计划、有过程、有总结、有资料积累,并且能做到公开、公平、公正,但也不缺乏人性化。
大力倡导民主作风,共同研讨教育教学,尽量少做表面文章,多做实事,
力求工作的实效性。
五是能确立服务意识,管理工作以服务教育、教师为中心。
由于本人近几年在教育教学方面取得一定的成绩,先后获得常州市德育先进个人、常州市优秀班主任、武进区先进教育工
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