老师作文之某某老师的一堂课高中作文700字Word文档格式.docx
- 文档编号:21796933
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:29.42KB
老师作文之某某老师的一堂课高中作文700字Word文档格式.docx
《老师作文之某某老师的一堂课高中作文700字Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《老师作文之某某老师的一堂课高中作文700字Word文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
我一抬头,正与那目光相遇。
那犀利的目光里充满了责备,这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。
使我的背上像遭了芒刺一般,让我无法动弹;
又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。
我的手无力地从作业本上滑落,胆怯地垂下眼睑。
我不知自己是怎么交的卷,只觉得脸上红得厉害,发高烧也从未这样难受过。
下了课,唐老师问我刚才想做什么,我无言以对,也无力辩解。
我偷偷地看了唐老师一眼,突然从那目光中看出一种期待,迫切的期待。
我不敢正视那目光,慌乱的地低下了头。
在那充满期待的目光的注视下,我羞愧地,但又是勇敢的承认了错误。
唐老师托起我的头又帮我整好衣领,温和的说:
“这才是个好孩子呢!
去吧,好好复习功课,祝你下次考好!
”我又望了望那双眼睛,那里留露出的是欣慰与抚爱的善意。
我不知为什么竟会对老师笑了笑,真想对老师说声:
“谢谢您!
”可不知为什么,却没说出来。
因为唐老师的到来,让我们班的学习进步了;
因为唐老师的到来,让我明白了该如何做人;
因为唐老师的到来,我才能有今天的进步。
我感激唐老师,是她带给我鼓励的微笑。
每当我取得好成绩时,总忘不了唐老师对我的谆谆教诲,激励着我勇往直前。
这篇文章的开头,不知该从何而起,是从老师您对我的关怀,还是对我的批评,或者是对我的教导。
但是这样的文章太多太多,老师您在我心中,这些东西早已在我心中扎根,而且还是非常要好的朋友。
我想这篇文章从一年级说起,从二年级说起?
?
一直到我现在上的五年级,打开回忆的大门,来寻找老师您和我的“友谊足迹”。
从懵懵懂懂的幼儿园开始回忆?
似乎有点太早了。
这足迹看来倒也不好找,从哪里开始?
就是那件事吧,那件事过后,我确信了,老师,你就是我的铁哥们。
办公室外的走廊显得格外安静,手里攥着纸巾,一滴滴泪水划过脸颊直到颈脖。
头微微低了下去,不敢直视老师。
“没事儿,下次考好就行了,别哭了。
”我的“水珠”仍然不停的往下掉,听了老师的安慰,节奏更快了。
老师一把把我抱进了她的怀里,又递给我一团纸巾。
“哭吧!
哭吧!
哭出来心里会好受些!
顿时,好象发泄一样,我泪如雨下,哭得惊天动地。
“怎么了,今天和妈妈说傻话了?
”“嗯——”我用极小的声音回答道。
突然,上课铃响了。
“好了,别哭了,这不是你的性格啊!
回去上课吧!
”我攥着纸巾,慢悠悠的回到了教室。
办公室离教室只有几步的距离。
昨天我的英语考试考得不好,今天一早,妈妈就大发雷霆。
于是我们在家里吵了好久以后,我连早餐都没有吃,就冲出了家门。
想着想着就到教室了,刚刚还没有抹去的泪痕显得格外显眼。
这节课是语文老师的课,吴老师您看到我泪流满面的进来,愣了一下。
我恍恍惚惚地上完了一堂课。
下了课,您轻轻地拍了一下我的桌子示意我去您的办公室。
我在后头跟着,走过讲台,穿过教室,来到了办公室。
“怎么回事啊,廖迅。
这不是你呀!
”吴老师您的口吻和刚刚安慰我的英语老师李老师一样。
不知怎的,自己脆弱的
心灵“咯噔”一下,眼泪顿时又不争气的落下。
我竭力止住我的眼泪,但却像条件反射似地,总也挤不进去。
“今天发生什么事情了?
怎么,missli骂你了?
”老师的双瞳,穿过了眼镜,充满了担忧的神情。
我带着哭腔,我结结巴巴的说:
“今天?
和妈妈吵架了?
因为英语没有考好?
”我说得很慢,好像每说出一个字,就要了我的命一样。
“就这事?
”您的眼神里,好像告诉我有对我哭的原因有点质疑。
然后对我说:
“廖迅,你在我心中一直是一个好学生,老师很喜欢你,可不能为了这一点挫折而灰心放弃了啊!
”我不知道该说些什么,只是一个劲的拼命点头。
“想一想,自己为什么这次英语考得这么差呢!
语文你不是学得很好吗?
怎么英语就?
”吴老师可能在指望着我说一下失败的原因,可惜我说不出话来。
我本来想说:
“是啊!
”可还是什么也说不出来,话到嘴边又咽了下去“因为没有用心地去学吧!
”看我说不出话来,您帮我接了回来“老师给你讲个故事,从前有一位非常聪明的伟人,一天,一个人问他,为什么你这么聪明,你知道他怎么回答?
”我摇头。
“他说,不是我聪明,而是我把别人喝咖啡的时间,用来学习。
你说说看这个人为什么这么聪明?
”吴老师问我。
我不敢看着老师的眼睛。
“因?
因为他认真学习了。
”我哽咽着喉咙,终于吐出话来。
“是啊,你本来就是很聪明的孩子,你要是学习认真的话,也可以变得更聪明的!
”我听了老师的话后,一股莫名其妙的暖流涌上心头。
滚烫的泪水在眼睛中不停打转,流泪并不是因为考试不好,也不是因为今天和妈妈吵架,而是因为老师您的温情。
后来李老师又把我叫到她的办公桌前。
和吴老师一样,她也给了我许多的温暖。
吴老师走到李老师的办公桌边,搂着我说:
“是啊,加油吧!
”李老师说“相信自己!
好吗?
”“好!
”我大声地回答。
那次的记忆我仍旧意犹未尽,在脑海里给了它一个足够的空间占有。
自从那次以后,我就一直把它作为老师您和我的最好的友谊礼物。
老师,不管您是高高在上的长辈,还是细心为同学解答的良师,但是在我的心目中,您就是我一辈子的好朋友。
提起我的老师有很多,但最令我敬佩的只有一位,那就是李老师。
她的年龄不大,高高的个头儿,一张充满希望与自信的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛,看上去非常有学问。
她的脸上总是带着微笑,说话的态度也非常和蔼。
而且在她身上还散发出青春的活力。
是她给了我们母亲般的爱。
记得那时我们刚进入初中的时候,我们要进行“新生军训”活动,因为那时老师不在场,所以我们表现得非常差。
那天下午,其他班都走了,老师把我们留下一个一个地教,帮我们指导。
有一天下午,我们全班同学在比赛不到五十米的赛跑,有一位同学由于跑得太快,刚到终点摔了一跤。
这时,老师非常紧张,看着他的胳膊伤的很严重,老师立刻把他送到医院。
在医院里,老师一直陪在他身边,直到检查结果出来为止。
渐渐地,军训活动结束了,他不但没有参加比赛,而且还不幸地住在医院里。
在他住院的时,我们却在学校快快乐乐地学习。
就这样,一个月过去了,我们学到了很多知识,而他却一无所获。
他进校时,老师为了能够让他像我们一样,得到更多、更广的知识,不惜牺牲自己的休息时间每天都为他补课,让他取得好成绩。
慢慢地,又一个月过去了,经过老师的辛苦,自己的努力,他终于赶上了其他同学,老师心里这个沉
重的担子也放下了。
“是啊,多好的一位老师啊!
”我不由得赞叹着。
她就像我们的母亲,时时刻刻关心我们,呵护我们,而且还非常理解学生的心情。
回忆军训结束以后,开始上课了,这件令我难以想象的事情发生了。
上课的
也没有让您看到自己的劳动成果。
但是,请您不要伤心,我会努力学习知识。
老师对社会的奉献是无私的,她耗费了大量的心血甚至毕生精力,培育着我们祖国的新一代。
她就像园丁,长年累月地辛勤培育着祖国的花朵。
她像红烛,燃烧着自己,却照亮了别人。
她的教导如滴滴甘泉,滋润着我们的心。
她,是一位多么可亲可敬的老师啊!
我的老师作文600字
我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。
他不漂亮,也少言语,平时不许父母杀鸡剖鱼,很有些善良。
但对家里所有的来客都不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。
开始我见他只是逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。
很多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了,或耍矫情。
我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能以小认大?
孙涵泊!
孙老师,他是该做我的老师的。
幼儿园的老师领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。
阿姨问:
你不要?
他说:
“花疼不疼?
”对于美好的东西,因为美好,我也常常就不觉得了它的美好,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。
孙涵泊却慈悲,视一切都有生命,都应尊重和和平相处,他真该做我的老师。
晚上看电视,七点钟前中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不斜视,双手打起节拍。
我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋担子过闹市,不敢挤人,惟恐人挤,应忍的忍了,不应忍的也忍了,最多只写“转毁为缘,默雷上谤”自慰,结果失了许多志气,误了许多正事。
孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师。
我在他家写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤过来,头歪着,一手掏耳朵。
他爹问:
你来看什么?
“看写。
”再问:
写的什么?
说:
“字。
”又问:
什么字?
“黑字。
”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也恭维过别人,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和恭敬,我得需要提拔和获奖,我也就说:
“好呀,当然是好呀,你瞧,他写的这幅联,?
*******,******春?
,多好!
”孙涵泊不管形式,不瞧脸色,不慎句酌字,拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我的老师。
街上两人争执,先是
我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。
我琢磨,或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之,目空者鬼障之”的道理。
我是诚惶诚恐地待我的老师的。
他使我不断地发现我的卑劣,知道了羞耻,我相信许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。
所以我没有理由不称他是老师!
我的老师也将不会只有我一个学生吧?
下页篇二:
我的老师作文600字
老师,是传授知识来哺育我们的辛苦园丁,也是老师让我知道人生当中的对与错,是我的红绿灯,该怎么做,也是老师教我的,在人生的旅途中,是他为我点燃希望的光芒,给我插上了理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上,让我和无数的国王交上朋友,让我难以忘记和他们在一起的快乐生活,也忘不掉,在其过程中,老师对我的忠告和关爱,就是他让我感到他是我所认识的老师中最伟大的一位,就是他让我哭又让笑,就是他---何荣荣
他就是我六年级的语文老师,小考前,谁者是最紧张的,但是,我却不一样,因为在课上,我体会到了喜怒衷乐,自然,我觉得很轻松,紧张的气氛大概已经跑到了九霄支外去了吧!
有一次,发成绩单时,当念到我的名字时,我的心都快跳出来了:
"杨佳获得了全班
比被打入十八层地狱更难受.世上最痛苦莫过于被老师拐弯抹角骂了,那比直接被骂还要难受,这样,我熬到了下课......
"别哭了,这只是一个小小的考验,你只是向成功迈了一小步,以后还会有更多的一小步等着你,难道你就要从这里跌倒吗?
"我不要,我不服气!
""对了,就是这样!
去放松一下吧!
"我看到了老师对我的好和对我的爱,但是,课上与课下,根本就是两个人!
原来,老师就是要让我刻骨铭心,现在,我才发现他的用心良苦.
课上严父,课下好友,就是他,我的老师.
【篇二:
我成长中的一堂课700字作文】
寒假中,本以为可以睡个好觉,与周公谈谈心。
可不想,却又被老妈叫起,为了初三的中考体育而做锻炼。
我抱怨的慢慢腾腾穿好衣服,鞋子,裹得严严实实。
本并不胖的我顿时便圆圆滚滚的,活像一只笨笨的小企鹅。
再次打了一个大哈欠,我终于挪步到了门口,打开门的那一瞬间,我却还是被寒冷的天气打败,顿时打了一个寒战。
没办法,在母亲的再三催促下,我一咬牙关,冲出了家门。
冬日的世界是残酷的。
北风如同尖锐的刀子一般刮在我的脸上,顿时便刺得生疼。
我不禁倒吸了一口凉气,那寒冷的空气却好像将我的五脏六腑所包围,让我僵在了原地。
看着干枯的树枝,枯黄的小草,还有那干冷的地面,却又想到了体育测试,不禁再次慢跑了起来。
空旷的马路上寂寥无人,安静得似乎都可以听到我自己的呼吸声。
可没有多久,身后,又传来了一阵急促的脚步声。
那声音虽急促,却又充满节奏,如同军乐中拍打的鼓点。
听到同样的跑步声,我心中的斗志突然被激发了出来,便迈起大步,想要保持前列。
可还没多久,我便被这寒冷的大风操控的气喘吁吁,不由得放慢了脚步。
随后,那个脚步便追上了我。
经过时,他对我善意的一笑,我不由得再次追随他的脚步。
他高大的个子,顶着一头利落的直短发,在曙光的照射下,更显得熠熠生辉。
可总有些不对劲,我向下望去,却看到他摆动的裤腿下,隐约露出一截发着寒光的假肢,他的身体也竟有些向左倾斜,显出一个很大的弧度。
我不由得又一次震惊的停住了脚步,他——竟是残疾人。
看着他微斜的身体,看着他滚落的汗珠,看着他努力朝曙光奔去的身影。
我的心如同被那有无穷力量的大锤敲击。
接着,我似乎又明白了什么!
我又明白了我的困难多么微不足道!
这是多么富有教育意义的成长中的一堂课!
看着他的身影,我笑了,迈开大步,向曙光美好的未来奔去……
【篇三:
难忘的一堂课(700字)作文】
精选作文:
难忘的一堂课(700字)作文
在小学六年来,上课对我来说是一件极其平常的事,但是,有一节课却令我终身难忘。
记得上三年级时,张老师组织了一次有趣的活动拿自己愿意吃的水果、零食,到学校中吃,不过,前提是:
一定要学会分享。
到了下午,也就是快要开始疯狂吃零食的时候,同学们都非常兴奋,可惜,必须打第一节上课铃时才能开始。
所以,有些同学就在午练时偷偷地吃了起来,但是这不可能逃过张老师的慧眼:
小馋猫,吃什么?
嘻嘻!
那个同学不好意思的低下了头,专心致志的练起了字。
终于,打上课铃了,活动开始了,同学们高兴地欢呼起来,互相送东西表示庆祝,然后入座。
同学们带的零食各式各样,你吃我的,我吃你的,都乐的不亦乐乎,因为同学们都非常大方,洒脱的抓一把零食,来,你的!
而不是小气鬼说:
就这点儿了,不给你!
还有的同学拿出一些零食给老师送去,虽然老师说不要,但是她的心里一定会是暖暖的吧!
而照这样算起来,一个人倒是能吃63种零食呢!
(因为我们班有63人)忽然,不知是谁说了一声吃零食了,看我的!
大家循声望去,不约而同的把嘴巴长成了o形。
有的揉了揉眼睛,不会吧!
有的推推旁边那人,喂!
这是真的吗?
天哪,竟然是一个大甜瓜。
可是虽然好吃,可怎么打开呢?
这时,大力士王海龙挺身而出,看我的!
他蓄了蓄力,呀!
砰!
瓜成了两半,真厉害,有的同学竖起了大拇指。
就这样,我们吃起了甜滋滋的瓜那天,我们快乐的度过了一个美好的下午,并且每个人都学会了一种珍贵的品质分享。
真希望再举行一次这样的课堂!
六年级:
小可爱2000篇一:
小学作文:
难忘的一堂课
难忘的一堂课
自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的自然课。
其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。
那是三年前的一个星期二上午,临近放学,洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业,那就是每人回家准备两个蛋壳。
听到老师布置这项作业,我们都愣了,有的猜,也许老师准备让我们用做手工制作;
有的猜,也许老师准备让我们画彩蛋;
我猜洪老师一定让我们做实验用的。
看着我们纳闷的样子,洪老师露出了“诡秘”的一笑,好像在说:
“下节课迷底自然会揭晓”。
上课了,大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开,洪老师猜透我们的心思,慢条斯理地说:
“同学们请把准备的蛋壳放在桌上,我们准备用这蛋壳做个实验。
”听到要做实验,我好不得意,我猜中了洪老师的意图。
“同学们,您们看这蛋壳,是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢?
同学们异口同声地回答:
“凹陷的那一面容易破呢”
“为什么?
”大家茫然不知其中的道理。
洪老师接着说:
“请同学们把准备的蛋壳拿出来,我们一起做个实验吧。
我把蛋壳放在地上,拱形面朝上,举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度,轻轻一放,笔击中了蛋壳。
唉!
蛋
壳却安然无恙。
我想:
也许我没使上劲吧!
还是再试一次。
这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。
奇怪蛋壳还是完好无缺。
我环视四周,同学们和我一样也露出不解的神情。
看到我们茫然的样子,洪老师笑着说:
“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下,然后比较它们的差别。
我们将蛋壳反过来,让蛋壳的凹陷面朝上,用笔轻轻一戮,蛋壳破了。
原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。
“老师,这是为什么?
”有些同学已耐不住性子,开始向老师发问。
洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说:
“这就是薄壳结构原理,由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用,结构更加坚固。
北京的人民大会堂,悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理,当然我们日常生活中薄壳原理无处不在,无处不有。
请同学们去发现和发掘。
”几年来,我也慢慢发现了安全帽,汽车的挡风玻璃?
都出自于薄壳原理,洪老师的这堂课留给我许多的思索。
篇二:
一堂难忘的作文课
一堂难忘的作文课
作文课的铃声响了,我远远的望见,教我们语文的渊明老师从办公室里出来,可手里只拿了一本作文本?
同学们都很纳闷:
“老师平时都拿着全班同学的作文,拣出好的作文读了,然后把作文本发下去,让我们修改作文,今天为何只拿了一本作文本,难道?
老师走进教室,那他的嗓音提高到了80分贝,开始了他的滔滔不绝:
“上一次,我要求你们写一篇想像作文,我认真看了,唉,大约有30%的可以过关,当然,我不是悲观主义者,我没有为你们没有过关的70%的人而感到伤心。
因为在这30%的人的作文中,我发现一篇相当好的文章,那会是谁写的呢,我暂时保密,好了,我们下面讲讲写想像的重点?
”(渊明老师就是一个总是在关键镜头时,插上一段广告的人,急死人了!
)听了老师刚才的话,我便是“心潮澎湃”,我祈祷着幸运女神能在这时候把幸运的事降临在我头上,我也祈祷着老师能在那本珍贵(物以稀为贵嘛!
)的作文本上以响亮的读出我的名字?
我在心里把所有我所了解的真主都祈祷过了,就等着老师的那句话了。
一分钟后(那一分钟此时就像一个世纪那样的漫长),渊明老师一字一顿的公布了答案:
“今天的佳作是——王小刚的作文。
”话音刚落,同学们都用羡慕的眼光扫向我,我欢喜得无法形容,一时间竟然有些手足无措了。
“王小刚同学的这篇作文,立意新颖,是一篇‘现代版’的武侠续集?
”老师的话此时听来是那样的动听,就如天籁之音,我心中一阵窃喜(是啊,谁说武侠作品只是大人的专利?
谁说他只是成人的娱乐?
)
“他写的文章叫《金庸群侠传后记》,由于文章篇幅较长,有五面之多,我就挑其中的精华为你们分享吧,‘只见四名高手?
’”这篇文章的所谓精华部分足足读了十分钟,一时间,我都有些飘飘然了,真的开始怀疑自己是不是金庸的
老师读完我的
“杰作”,便把作文本还给了我,我迫不及待地接过本子翻起来,很快,我愣住了:
我那引以为傲的作文有好多地方都已经改过了,大到段落、句子,小到标点,老师都不厌其烦地帮我改过了,整篇作文已是红通通一片了。
看着老师为我改得这样细致,我的心情也沉重起来了,原来以为自己的写作水平是那样的高,现在看来,这篇作文都是老师帮助我改好的呀!
正当我陷入沉思的时候,渊明老师走到我身边,拍拍我的头说:
“文章不厌百回改,记住,好文章是改出来的,谁的习作道路都不是一帆风顺的,只有不断地修改,文章才会充实啊!
”“老师?
”我的心头涌起了一股暖流,真的开始手足无措了,可此时,是因为感动、羞愧?
这件事虽然已经过去了,它或许只是我成长经历中的精彩一瞬,可能很快就会如过眼云烟,消失得无影无踪,但老师的那番话,以及那句话背后传递的深情却是深深地烙在了我的心头。
篇三:
六年级作文:
我最难忘的一节课(3篇)
我最难忘的一节课
有好多节课使我难以忘怀,最让我难忘的就是那节自然课了。
上课铃刚刚响完,自然老师便走入了教室,告诉我们这节课学习“细胞”。
大家一听细胞,感觉到陌生而又好奇。
自然老师首先问到:
“大家知道什么是细胞吗?
”大家默默不语,老师解答了什么是细胞“细胞就是生物的基本结构和功能单位”。
并且告诉我们这节课观察洋葱的细胞。
我们看看桌上的学具,疑问出现了。
老师好像看出了我们的心思说:
“这个蓝色的是显微镜,你们只要把洋葱片放在显微镜中间的口那里,再从圆筒似的显微镜口往里看,就能看见洋葱的细胞了。
”实验开始了。
“嗨!
嗨!
你快看,洋葱的细胞原来是这样的啊!
”旁边的同学惊奇地叫到。
我有点迫不及待了,狠不得抢过显微镜来看一眼。
终于轮到我了,我从显微镜里一看,“哇!
”我情不自禁地感慨道“原来这就是细胞啊!
”通过显微镜,我看见了一个个由横线和圆圈组成的粉红色细胞。
我又从另一个洋葱片里看到了不同的样子,一条一条的纵横交错的黑色和粉红色的线。
原来一个洋葱片和另一个洋葱片的细胞还不一样。
洋葱的细胞就像变换的图片,每个跟每个的不同,有大有小,有圆有方,有直有曲。
下了课以后,我问老师“老师,是不是每个生物的细胞都像洋葱的一样呢?
”“不是的,每个生物的细胞都有不同的样子和颜色。
”老师的话我恍然大悟,突然感觉到了自然的神奇。
这节课让我记忆尤新,迟迟不能忘怀。
难忘的一节课上课一开始,刘老师笑容可掬地打开了电脑,屏幕上出现了一幅和课题相关的画面,生动有趣的画面牢牢地吸引了我们。
接着,李老师开始提问了:
“晏子是谁?
”“晏子为什么要出使到楚国?
”“晏子到楚国后受到了什么待遇?
”同学们回答问题的热情可高了,争先恐后地举手发言,生怕老师不叫他。
随着学习的深入,课堂气氛越来越热烈,最有趣的要数李老师让我们自由发挥,为课文中晏子的一段话配上动作。
同学们一听,便跃跃欲试,个个都想大显身手一番。
李老师一声令下,我们都按照自己的理解开始动起来。
我把手举过头顶;
胆小的钟佩林边挥手边害羞地看着人家;
调皮鬼童健把手放在额头上,再用力向下甩;
中队长官羽毫不干脆和同桌你一言我一语地演起了情景剧?
过了几分钟,李老师拍了一下手,我们立刻安静下来。
李老
师笑着说:
“你们做得真好,何不站起来,放大胆展示一下呢?
”我们一听,一下子更来劲了,纷纷站起来比划着。
比如:
一朵云就用手做一个云,下一阵雨就用手模仿下雨时的动作;
肩
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 老师 作文 某某 一堂课 高中 700