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当然,它有利于促进整个经济社会更好、更快的发展,但同时也给我们带来了一些新的问题,比如各种以权谋私,以权谋利,权钱交换等等这种腐败现象也出现了这种高发的态势。
三、拒腐防变方面的制度不健全
在改革开放过程中,由于我们某些制度本身不够健全,不够完善,没有能够很好的或者说还没有能够达到我们预期对腐败进行相对制约的作用,所以在这种情况下我们实际上党面临着“怎么样拒腐防变”的一个非常严峻的考验。
不管是应对各种风险,提高应对风险的能力,还是提高我们拒腐防变的能力,除了在制度方面,在机制、体制方面的工作以外,还有一个重要的问题就是:
我们各级党的组织,各级党的领导干部和广大党员怎么样通过学习来提高自身能力。
增强党的意识形态方面的工作能力
一、开展意识形态工作的客观条件发生变化
我们都能体会到在当前现实中由于社会组织形式的变化和人们活动方式的变化,带来了意识形态工作一系列新的情况。
思想政治工作、思想宣传工作或者意识形态工作,这个是我们中国共产党一个传统的优势,但是因为社会组织形式发生了变化,以及人们活动方式的变化,使得我们在传统社会条件下或者具体说在计划经济条件下,做社会宣传思想工作,做意识形态工作能够借助的很多的客观条件发生了变化,比如社会组织形式的变化,就使得我们如果依靠行政组织体系来推进意识形态工作与宣传工作遇到了新的问题。
二、人们的思想意识与价值观念出现多元化状态
随着市场经济的发展,人们的思想观念、价值观念也明显的多样化,这同样也带来意识形态工作的一些新的情况。
因为市场经济实际上是在所有制或者说经济多元化的这种状态下发展起来的,随着所有制关系发生的新变化,人们的思想观念和价值观念必然发生新的变化,产生思想观念和价值观念多元化的状态。
怎么样在这种多元状态下保持主流意识形态的主流地位和导向作用,是我们需要处理好的一个非常重要的问题。
这方面实际上是我们要学会在新形势下做工作。
所以,十七届四中全会关于建设马克思主义学习型政党,建设马克思主义学习型党组织,特别提出了一项要求,就是要用社会主义核心价值体系来教育人民,来解决怎么样让社会主义核心价值体系发挥导向作用这么一个重要问题。
三、信息技术的迅猛发展
信息技术的迅猛发展,也带来意识形态工作的新情况。
信息技术的发展,特别是网络技术、互联网和手机短信息的出现和发展,现在我们有三亿多网民,七亿多手机的持有者,它实际上打破了过去传统条件下,我们做一个执政党和国家依靠控制媒体来控制各种信息传播的垄断权。
在这种情况下我们如何发挥我们主流意识形态的主流导向作用,也是一个新的问题。
从上面我们在意识形态领域或者说意识形态工作方面所遇到的这些明显的情况,明显的挑战,总体来实际上都是对党自身增强能力的一种要求,对我们各级党的组织、各级党员增强能力的一种要求。
比如怎么样将十七届四中全会所要求的,用社会主义核心价值体系来教育人民的问题从党内来讲首先有一个如何用社会主义核心价值体系来教育党员、增强党的这种理想、信念这么一个问题。
因为像我们这个党,它是一个由先进分子自愿组成的先进的政治组织。
现在我们有7000多万党员,大家自愿的组织到这么一个旗帜之下,自愿的组织成这么一个先进的政治组织,自愿的基础是什么呢当然就是一个共同的理想、信念,那么如何保持这么一个共同的理想、信念,使得它真正能够达到用来统一全党的思想,统一全党的理想信念这么一个目的,恐怕也是我们在市场经济条件下怎么样推进党自身建设的一个大问题。
所以,十七届四中全会把它作为建设马克思主义学习型政党的一个重要内容。
保障中国在党的领导下实现现代化
一、需要掌握现代化建设知识
我们党目前正在领导中国为实现现代化而奋斗,现代化它需要党的各级干部和广大的党员具备现代化的建设知识,因为要领导现代化建设,作为一个执政党,党的干部、党员及各级党组织在领导工作中首先需要具备领导现代化的这样一些知识。
二、需要掌握适应现代化建设的理念和方法
现代化建设也需要我们党的各级组织,需要我们广大的党员具备现代化建设的理念和方法。
现代化它实际上不光体现在经济发展的指标上,经济发展的水平上,它实际上是一个全方位的要求。
比如它对人的素质、人的整个的全面发展都会提出相应的要求。
我们要推进现代化建设,当然就有一个我们怎么样确立一种或者说具备一种建设现代化的这种理念,适应现代化建设这种理念和方法的问题。
三、需要具备处理现代化建设条件中社会问题的能力
现代化建设也需要党的干部和广大党员具备处理现代化建设条件下各种社会问题的能力,随着现代化建设自身的推进,各种各样的新的社会问题也会出来。
比如社会组织的发展,在传统的计划经济条件下,由于当时的这种社会管理的体制和办法,以及当时经济体制使得我们当时没有非常发达的这种社会组织,实际上社会和国家是高度的融为一体。
随着市场经济的发展必然出现的一个现象就是各种社会组织会大量的出现。
再比如现在根据有关方面不完全的统计,改革开放开始时期,1978、1979年的时候,当时的全国社会组织在民政部门正式登记的大概是4000多个,而今天根据民政部门的统计大概已经达到了40万左右,更不要说还有大量的没有能够统计上来的或者说不需要登记的大量的民间组织、社会组织。
再比如农民在实际生产活动中建立起来的各种专业生产合作社、养鸡协会、养牛协会诸如此类的,这种社会组织的出现必然给我们提出问题。
我们在新的情况下,我们党作为执政党,我们要体现自己的领导地位,我们怎么样对这些社会组织实现有效的领导,怎么样通过这些社会组织去把更多的人团结在我们的旗帜下,推进我们整个事业的发展。
随着现代化建设的发展,其他各种各样的社会问题也都会相应的提了出来。
所以这个对我们这样一个党来讲是一种新的要求。
确保党在新形势下科学执政、民主执政、依法执政
从十六大开始,我们一直在强调党在领导方式和执政方式方面要不断的改进,要坚持做到科学执政、民主执政、依法执政。
这不是一个简单的口号,它实际上是要在我们现实中实实在在的体现出来,是要通过我们各级党组织,各级干部和广大党员在党执政过程中的各方面的具体工作来体现出来。
一、科学执政
科学执政,首先它需要科学理论的指导,它需要科学制度来保证,也需要科学的方法来支撑,没有这些方面谈不上科学执政。
要有科学理论来指导我们首先要把握科学理论,要掌握科学理论,要有科学制度来保证我们首先要明确什么是科学制度,怎么样建立起来科学制度。
当然需要科学方法支撑它也需要我们掌握相应的科学方法。
二、民主执政
民主执政需要我们具备民主意识,民主理念,民主方法,更需要我们从制度层面推进我们民主体制的发展。
这些对于我们来讲都是需要去学习或者说在学习过程中来实现的。
三、依法执政
依法执政需要我们党的各级组织在领导活动过程中,必须依法办事,它需要相应的法治意识,需要相应的法律知识,需要相应的法规制度的支撑。
所以,从党改进自己领导方式与执政方式的角度来看,从保证党科学执政、民主执政、依法执政的要求来看,建设马克思主义的学习型党组织,通过学习来提高我们全党科学执政、民主执政、依法执政的能力,就显得非常的重要而且非常迫切。
保持党的先进性
保持党的先进性,也需要马克思主义的理论武装。
我们党有一个自身建设的突出的特点就是十七届四中全会决定中所讲的,把思想理论建设放在党的建设的首位,这是我们一个传统优势。
因为我们党实际上是革命起家的政党,而在革命整个漫长过程中,由于当时我们面临的环境和任务需要有一个旗帜来始终能够引导这个党在各种艰难困苦的条件下保持一个始终如一的正确方向,这就决定了思想理论建设是一直被我们放在党的建设非常重要的位置。
那么,在新的社会历史条件下,思想理论建设同样对我们具有非常重要的意义,而怎么样做好思想理论建设的工作,怎么样使得我们能够始终在一种正确的思想理论指导下推进党的自身建设和党的工作,当然就需要马克思主义理论的武装。
思想理论建设必然也提出一个要求,那就是用来指导的这种思想理论必须不断的与时俱进。
与时俱进也是我们党的思想路线非常重要的一个要求。
那么党的这种思想理论要跟上时代前进的要求,要适应实践发展的这种需求,那么思想理论这种与时俱进就需要我们在现实中不断的去了解新的情况、认识新的问题,因为理论创新它的源泉实际上是在实践中。
只有我们善于学习,不断的去了解新的情况,认识新的问题才能使得我们根据时代发展的要求和实践发展的需要去不断的推进我们思想理论的创新,使得我们思想理论能够做到与时俱进。
再者,要发挥思想理论建设的作用,要真正的使得一种正确的思想理论能够在我们实际工作中真正起到这种指导作用,恐怕那就需要全党的这种学习和领会,因为正向毛泽东同志所讲,如果我们不善于学习,不善于把学到的理论用到实践中去,那么再好的理论也是没有意义的。
而我们讲的建设马克思主义学习型政党的学习实际上它本身就包含着一层非常深刻的意义,那就是向实践学习,向群众学习,把理论跟实际结合起来去学习。
所以思想理论发挥作用也需要全党的这种学习和领会。
所以,不管是从我们这个党在目前应对各种面临的新情况,新问题的挑战来看,还是推进我们这个党自身领导方式,执政方式不断的改进,不断的创新来看,还是保持我们这个党自身先进性的需求来看,建设马克思主义的学习型党组织都是非常必要的。
所以中央十七届四中全会的决定把建设马克思主义学习型党组织作为我们建设马克思主义学习型政党非常重要的一项内容明确的提了出来。
2、建设马克思主义学习型党组织的要求
总体来讲,建设马克思主义的学习型党组织这是一个长期的任务和目标,它不是在一天两天就能完成的,正向决定中所讲的这是一个战略任务,它要求我们全党必须深刻的认识和理解建设马克思主义学习型党组织的深刻意义,并在一切工作中真正做到身体力行。
各级党组织在学习和工作中要具备世界眼光
建设马克思主义的学习型党组织必须面向世界,开阔视野,因为我们是处在一个开放的环境中来推进我们的现代化建设。
在现实中,我们需要了解世界,需要跟世界各方面进行信息方面的沟通和其他方面的交往,所以我们也需要面向世界去进行学习。
在学习过程中作为党的组织就必须认真的去了解世界,必须认真的去认识世界,而且作为这样一个党的组织,它在现实中恐怕从工作到学习,从各方面的问题的解决和处理都需要有一种广阔的胸怀,需要有一种吸纳一切人类社会发展中创造的对我们有益东西的海纳百川的气度。
关于建设学习型政党的问题,实际上毛泽东同志、邓小平同志都是做过非常深刻的阐述。
比如毛泽东同志在《论十大关系》中,对于我们如何开阔眼界,如何向世界学习,如何去把人类所创造一切对我们有用有价值的知识,这些东西吸收进来,为我所用是做过非常深刻的阐述。
邓小平1992年在视察南方的谈话中也对于我们在改革开放过程中如何广泛的吸纳和接收人类社会发展中创造的一切有利成果做过非常深刻的阐述。
所以要学习就得有这种开阔的胸怀,就得有这种世界性的眼光;
建设马克思主义学习型党组织首先要求我们各级党的组织需要有世界眼光。
在学习过程中要具备历史意识
学习要向世界学习,有一个开阔的视野,还有一个重要的方面,实际上就是向历史学习。
毛泽东在革命年代对这个问题就做过非常深刻的阐述,这些年来我们党也一直在强调这样一个问题。
一个没有历史知识,没有对自己的历史有深刻了解的一个党是很难完成它在现实中所面临的各项任务。
一、以史为鉴,总结得失
历史它是一面镜子,了解历史它能够使得我们更好的认识我们的现实。
比如说在我们推进中国特色社会主义事业发展过程中,为什么讲中国特色呢一是所谓中国特色就是我们现实的这种国情条件跟其他国家,跟其他的社会制国家是有明显的区别。
还有一个重要的方面就是我们的这种历史文化它是有自己的特点,这种历史文化实际上直接影响着现实,所以我们了解历史,我们才能更好的认识我们的现实。
再者,历史本身它就是现实的过去,了解历史它能够更好的理解现实,把握现实。
当然同时历史它也是经验的积累,也是教训的积累,了解历史它可以使得我们更好的发扬光大我们传统的经验,也可以使得我们更有效的避免现实中不必要的失误。
例如十七届四中全会决定,它很重要的一个部分就是系统的总结了中国共产党执政以来在自身建设方面六条基本经验。
比如说这个把思想理论建设放在党的建设首位,坚持把党的自身建设和党所领导的事业统一起来。
立党为公,执政为民等等都是一些基本的经验。
而这些基本经验正是我们在过去六十年的执政过程中积累起来的。
总结这些经验对于我们在现实中做好工作是非常有意义的,那么我们在推进马克思主义学习型党组织的建设过程中,工作非常重要的一个方面就是我们在这样一个学习过程中,怎么样更好的去了解我们的历史,通过了解历史来吸取我们历史上的经验和教训,这个是我们非常重要的任务。
二、继承优秀文化遗产,发扬优良传统
当然,同样历史中也有非常优良的传统,了解历史也有利于我们更好的去继承我们优秀的遗产。
不管是从中华民族五千年文化发展的历史来看,还是我们中国共产党到今天建党将近90年的历史来看,应该说我们都有着非常好的一些优良的传统遗产。
那么,怎么样更好的继承我们传统的优秀遗产,使它在新的现实中,在我们推进现代化建设过程中发挥更好的作用,恐怕也是我们各级党的组织在实际工作中应该注意解决好的一个问题。
所以,我们建设学习型的马克思主义党组织就有历史意识,也就是说在学习中要善于从历史中去学习。
各级党组织在学习和在工作中要具备广博的知识
一、掌握现代化建设有关专业知识
由于我们党的各级组织在实际工作中它的地位和作用所决定的。
中国共产党是一个执政党,执政党意味着实际上各级党组织在实际工作中都处于相应的领导地位。
那么作为一个领导地位的党,我们不能满足于外行来领导内行,因为现代化建设,它涉及到方方面面的建设,经济、政治、文化、社会、科教、卫生、外交、军事等等,那么我们要领导这么一个大国的建设,我们党的各级组织就根据自己的工作实际具备相应的专业知识基础,这种所谓的专业知识基础它是需要通过学习来积累,通过学习来获得的。
二、具备解决市场经济环境下各种社会问题的能力
我们要具备深厚的社会知识基础,掌握解决社会问题的本领。
我们党这几年一直在强调,我们要认识人类社会发展规律,认识社会主义建设的规律,认识共产党执政的规律,那么认识规律这个东西它实际上是在总结经验的基础上,是对这方面的工作,这方面的知识有了非常深刻的了解和认识的基础,才能逐步的去探索、发现它的内在联系,了解它的规律,把握它的规律。
那么,在目前这么一个新的社会环境中,应该说我们现在要领导市场经济环境中的这种经济建设、社会建设、文化建设,那么我们就需要把握在这么一种社会环境下的社会发展的规律、经济发展的规律、文化发展的规律等等,而这个跟计划经济条件下是有很大差异的,而要更好的把握这些规律,要认识解决我们认识社会问题的这方面的难题或者说掌握解决社会问题的本领,恐怕要具备非常深厚的社会基础知识。
学习型的党组织的领导过程中还需要运用各种知识融会贯通来指导我们的实践。
要善于在实践中向群众学习
一、实践是学习的重要途径
向实践学习,向群众学习,这是我们党在学习方面的一个传统,也是在学习方面的一贯要求。
因为学习首先我们有一个如何向群众学习的问题。
毛泽东讲要先做群众的学生,才能做群众的先生,因为我们要领导群众去完成各项工作,那么我们首先有一个如何向群众学习的问题。
另外,实践是学习非常重要的途径,实践它实际上是一切知识,一切理论的最终和最根本的来源,所以深入实践这是我们增强各种本领的一种根本途径和根本方法,比如我们党的组织自身建设的过程中,从这些年的各地在探索推进党的基层工作创新方面的实践来看,大量的这方面好的经验、好的做法都是我们基层的党员、基层的干部、基层的党组织在实际中摸索出来的,都是从实践中产生的。
所以我们如何推进新形势下党的基层工作的创新,向实践学习恐怕是一个根本方法。
二、不断总结经验和运用实践中的知识
在深入群众,深入实践的过程中也需要我们不断的总结实践经验,不断的总结群众的创造,这是我们定政策,做决定,提方案,创造性的推进我们各项工作的必要条件。
因为党是执政党,要领导,领导意味着我们各级党组织在实际工作中都要定政策,要做决定,要提方案,而且这些政策,这些决定,这些方案时常是直接关乎群众切身利益的。
怎么样使得我们的政策,我们的决定更科学,更合乎实践的需要,更合乎群众根本利益的要求,这个恐怕就需要我们真正的能够深入实践,深入群众,了解实践和了解群众的意愿、要求。
所以,我们说的马克思主义的学习型的党组织它的这种学习很重要的一个要求,就是要善于在实践中去学习,要善于向群众学习。
这方面说起来容易,真正要做好是不大容易的。
因为作为一个执政党,它跟过去革命时代环境发生了根本性的变化,特别是在执政过程中,在信息时代跟信息前时代的条件也不一样,特别是现在信息化技术飞速发展,在客观上它给我们提供了更多、更好的了解各种群众需求,了解实践情况的一些途径、一些工具及方式。
但是它也需要我们去正确的认识这个问题,正确的运用我们这些新的方式和工具,因为这绝不是给我们提供了一个可以不直接去面向实践学习,面向群众学习的一个借口。
前面的内容是关于建设马克思主义学习型的党组织意义及要求。
从意义上来看,建设马克思主义的学习型党组织对我们来讲,在当前是一个既显得非常紧迫又具有战略意义的任务。
从它的要求来看,建设马克思主义学习型党组织要真正的在实际中做到、做好,实际上是一件非常不容易的事,它需要我们通过各方面的工作,通过各方面的努力,这样这个目标才能够真正实现。
3、建设马克思主义学习型党组织的途径和方法
从总体上来讲,实现建设马克思主义学习型党组织的目标,要求我们必须有切实可行的科学的途径和方法。
这些途径和方法它不仅包括了宏观的整体性的途径和方法,而且包括了微观的具体的一些途径和方法。
所以下面要谈到的既有方法论层面的东西,还有整体性的途径的探索,而且也包括了非常具体的微观层面的我们需要处理,需要解决好的一些问题。
把一般性的号召与个别的指导结合起来
作为一个马克思主义的政党,建设马克思主义学习型党组织就政党的整体学习来看,我们应该有一个统一的要求、统一的目标、统一的任务,这个是非常必要的。
当然统一的目标,不是指在同一时间咱们全党都念同一本书,它是指我们在整体上学习应该是围绕一个大目标来进行的。
比如说我们这个党在当前要领导现代化建设,全党的学习首先应该是围绕着怎么样为现代化建设提供必要的知识、理论等支持,这个角度来组织全党的学习;
其二是为了提高全体党员的整体素质,强化全体党员的整体的理想及信念,这么一个大的目标来进行学习。
所以,我们讲的建设马克思主义学习型党组织,当然在全党它需要有一个总的东西,也就是说要有一个总体的要求、总体的号召,这个是非常必要的。
另外,只有提出这样一个总体化的要求、总体性的目标和任务,我们在全党才能够真正形成一种《决定》中所要求的崇尚学习的浓厚氛围。
因为有没有这样一种崇尚学习的浓厚氛围,是会直接影响到我们现实中这种学习效果的,所以一般性的号召是非常必要的。
但是因为在现实中我们毕竟是一个有七千多万党员的大党,我们的党员,我们的党组织是分布在各种各样不同的地区、部门、单位和各种不同的社会群体之中,作为这样一个大党我们要真正的推进全党各级党组织的学习,除了一般性的号召我们恐怕还需要具体的指导。
因为现在处在不同层次、不同部门、不同单位的党员及党组织的学习条件是很不一样的。
比如说,在机关跟在企业是不同的;
同样在企业中,在国有企业跟在民营企业,以及在其他方面或在社区等等,得学习情况也是很不一样的。
如果我们用一个统一的要求来衡量,那么在现实中难免就会出现很多东西,因此很难落到实处。
如常常会出现走形式、一阵风、走过场这种情况。
所以我们需要根据各个地区、各个部门、各个单位甚至各个社会群体中,党员干部的具体情况的不同,来进行具体的指导,这样才能够把学习的要求真正的落到实处。
这个不同不仅有各地区部门单位的情况得不同,根据这种情况的不同使它这种学习所要实现的目标、所要完成的任务、所要达到的这种要求实际上也很不相同。
因为在不同的部门、不同的单位、不同的社会群体中,党员它发挥模范作用本身这种要求就是跟它的本职工作直接联系起来的。
它的本职工作的不同,当然这种要求就不同;
这种要求不同所以它学习的内容,学习的这种目标和任务肯定也就会不同;
所以我认为我们要真正的把建设马克思主义学习型党组织任务落到实处,首先要注意解决好一个问题,那就是要把一般性的号召和个别指导相结合。
现在作为一般性的号召,我们党的十七届四中全会,这个《决定》已经讲的非常明确了。
这个《决定》就是针对全党来讲的,就是作为全党的一个统一的、普遍的、一般性的要求提出来的。
现在的问题就是我们怎样把这个要求真正的从我们本地区、本部门、本单位的实际出发,并真正的落到实处,这是我想谈的第一个要求。
把提倡学习、号召学习与制度建设统一起来
提倡学习、号召学习是非常有必要的。
因为学习说到底它是一种自觉的行为,如果没有一种自己的积极性、主动性,就不能变成一种自觉的行为,而这种学习就很难收到它应有的效果。
我们可以通过提倡和号召能够起到一定的引导作用,能够在一定程度上启发、调动广大党员干部它的学习的积极性和学习的自觉性。
比如,我们为什么要进行学习,学习对我们意味着什么,对我们有什么样意义以及如何帮助党员及党的组织来认识学习的意义,来了解学习的重要性。
当然在客观上提倡学习、号召学习能够很好的起到一种引导和促进学习的作用。
但是从另一个角度来讲,制度建设也具有非常重要的意义,因为我们要组织全党的学习,要使得全党的各级组织都能够在自身组织建设过程中把学习作为一个重要任务落到实处,那么它就必须有严格的科学的规章制度来加以保证,就必须用制度来约束、管理、促进学习,正像邓小平讲的制度一样,才更具有根本性、长期性、全局性和稳定性。
那么在其它方法是这样,在学习方面更是这样。
这个制度包括了各方面的制度,如考核制度,评比制度,奖惩制度等等。
当然,要真正发挥制度的作用制度本身的设计就需要更加科学合理,也就是说制度必须形成真正意义上的制度,必须形成相应的体系。
学习方面也是这样,比如我们
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