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(三)礼仪知识学习
上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢?
现在我们随着礼仪知识学习小组,进入礼仪知识学习大课堂。
礼仪知识学习
礼仪即礼节与仪式,中国是礼仪之邦,礼仪一直是传统文化的核心。
同学们知道有哪些礼仪规范吗?
1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪?
(介绍者——):
升国旗时我们应该立正站好,向国旗行队礼,我们要尊重国旗,要知道自己是一名中国人升国旗时,要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子——目不转睛的看着国旗(转载自第一范文网,请保留此标记。
)冉冉生起,要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命。
国旗代表着我们的国家,升国旗是一件神圣而庄严的事,我们不应该当作儿戏,不应该说话打闹而要尊重它、爱护它。
2、我们在学校内要做到哪些?
(高雅):
我们作为现代化新人,应该讲究文明礼仪。
我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点:
首先,在学校要尊重老师。
在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒,仪容仪表要符合学校规范。
在同学之间要做到互帮互助、团结友爱,创造出一种积极向上良好的范围。
3、那我们在公共场合呢?
(贾一鸣)说:
不去游戏厅、网吧。
徐瑞:
看见垃圾随手拣起来仍到垃圾箱里。
不玩危险的游戏。
童艳丽:
不去危险的地方玩。
刘恋:
尊老爱幼,不大声喧哗,不随地吐谈。
高万越:
不浪费水资源,讲卫生。
王凯;
不吃陌生人的东西,不和陌生人说话。
宋文武:
不在教室里乱跑,不拿别人的东西。
在不同的公共场所对我们有不同的要求:
比如说在乘车时应遵守乘车秩序,尊重司售人员,尊老爱幼;
在影剧院时不大声喧哗,不乱扔废弃物;
在参加大型活动时要听从现场安排,入场时不要拥挤,进场后不随便走动,不乱扔垃圾等。
他们说得都很对,我们也要像他们所说的那样做一名讲文明知礼仪的小学生。
(四)讲故事《下课》
下面有请我班的故事大王上台为大家讲一个《下课》的故事。
(主持人和故事大王——共同合作把问题和故事穿插其中)
同学们听后根据故事的内容说一说小强和小刚哪做得不对,哪做得对。
(五)现场采访
今天有一位小记者听说咱班举行有关文明礼仪的主题班会,特意从中国少年儿童报社赶来,参加我们的这次活动,大家热烈鼓掌欢迎小记者的到来。
小记者:
1、做自我介绍2、现场采访
(六)小品回放《上课》
大家还记得刚开始的那个小品吗?
他们通过学习之后,有什么改变吗?
大家一起来看。
第二部分:
开始上课,同学们都很认真地记笔记,积极读课文,老师很满意。
(过程略)
说说这些同学有了哪些变化?
。
(七)唱拍手歌《礼貌用语歌》
看到他们现在的表现,我们很高兴,这正是我们这次班会的目的。
现在让我们一起拍手歌《礼貌用语歌》,让礼貌用语牢记心间。
(八)结束语
是啊,你给别人一个微笑,别人给你一个(转载自第一范文网,请保留此标记。
)春天。
你给别人一份温暖,别人给你快乐无限。
你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。
你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念。
我们是祖国的小雏鹰,让我们插上文明的翅膀,人人都来争做文明使者。
现在,三年级《争做文明使者》主题班会圆满结束!
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文明礼貌班会课教案:
小学生主题班会教案
2010-08-01问题:
主题有以下几个:
1.老师,您辛苦了!
2.文明守纪我们(women)行3.说好话走好路做好操写好字4.弘扬和培养民族精神(自选一位民族英雄事迹)5.少先队知识知多少6.把礼仪带进校园,把诚信带向社会7.建设和谐校园
最佳答案:
目的:
针对现在独生子女自私、任性的特点,展开讨论,让学生在讨论中形成正确的人生观、价值观。
养成友好、合作的良好品质。
准备:
小黑羊和小白羊的头饰;
发生在班级里的几件不团结、不谦让的事情的录象。
过程:
师:
同学们,你们喜欢小动物吗?
(喜欢)最近动物王国里发生了件事情,需要同学们的帮助,谁愿意帮助他们?
(纷纷举手)下面我们(women)就来看看一看到底发生了什么事情,想想他们这样做对吗?
(请两位学生表演小黑羊和小白羊不谦让,最后跌落在独木桥下的故事。
)师:
故事看完了,大家来说说他们这样做对吗?
生:
他们这样做是不对的。
因为小黑羊和小白羊不懂得谦让,结果落到了河里,这个结果多不好啊!
他们应该怎样做?
应该互相谦让。
他们应该说话和气,谁有事情谁先过桥。
这个办法真好。
谁愿意来表演一下?
学生表演两只小羊互相谦让,顺利过桥的场景。
小山羊的事情我们帮着解决了。
可是最近经过老师的调查,在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情,我们应该怎样处理呢?
请看这几件事情的情景再现。
播放情景1:
两个同桌同学,小李要向小王借铅笔,并且在小王没有同意的情况下自己动手去拿。
小王一把抢下铅笔,小李毫不犹豫地打了小王。
我们大家来讨论一下这件事情,你们认为这样做好吗?
我认为这样做不好,同学之间应该互相帮助。
同学有困难,我们应该帮助他,他借铅笔是因为他当时有困难,应该借给他。
我觉得小王不应该那么小气。
我认为小李也不对,他跟别人借东西,应该得到别人的允许后再拿,不该自己去拿,更不该打人。
如果我们同学之间都这样不团结,我们的集体会是什么样子?
同学之间都不会成为好朋友。
有困难没有人能帮助你。
人与人之间没有友好,只有自私。
这是多么可怕的事情啊,所以说,我们同学之间要互相帮助。
再来看一个片断:
--两个同学因为一盘影碟是谁的发生争执。
甲说是他的,乙说他吹牛,彼此之间发生争吵以至动手打了起来。
大家来评说这件事情。
他们做的不对,同学之间不能打架。
同学之间说话要和气,不能伤和气。
我妈妈说过,做事情要冷静,不能冲动,他们这样做就是冲动。
他们这样做,如果没有人及时制止,会有什么后果?
他们这样做会打坏对方的。
现在我们每个人都是爸爸妈妈的宝贝,打坏了谁都不好。
是啊,伤害了别人,给自己也带来了痛苦和经济上的损失,所以说做事请要多思考,处理事情要冷静。
展示情景3:
两个学生拿着篮球走出教室,有个同学想要和他们一起玩,遭到两个同学的拒绝,因为他们想单独玩儿。
谁来谈一谈这件事情?
我们生活在集体中,同学之间就像兄弟姐妹,应该一起玩。
我认为这两个同学有些自私,大家应该一起玩。
同学们说的很好。
针对刚才的事情都谈了自己的看法。
如果在我们的集体中,不铲除这些坏现象,我们的集体将会是个什么样子?
每天在不愉快的环境中生活,会很不开心。
同学之间不团结,像敌人,那我就不喜欢上学了。
我们的班级就不是一个优秀的集体,学校就不会表扬了。
在一个不好的集体中成长,你就不会形成优秀的品质,就不会成为国家的栋梁。
大家来说说怎样做才能在集体中健康成长?
同学有困难要互相帮助。
(多媒体出示互相帮助)生:
遇到事情要为他人着想。
不能自私。
对待同学要宽容大度,不能小气。
(多媒体出示宽容大度)生:
应该遵守纪律。
(多媒体出示遵守纪律)师:
能说说怎样做才是守纪律?
遵守课堂纪律,老师在不在都一样。
走廊要站排,不讲话。
到食堂吃饭不讲话,按要求排队,这也是守纪律。
按照学校的要求戴好红领巾。
同学们说的对,我们每个人都这样做,我们的集体就是个优秀的集体,我们每个人在这样的集体中成长就会茁长健康。
通过刚才
的讨论,现在你可能对自己以前的一些行为感到后悔,还因为一些事情和某个同学有些摩擦,现在利用这个时间,向你的朋友道个歉,并向他许下诺言:
让我们在团结互助、谦虚礼让的集体中健康成长。
(多媒体出示诺言)(学生走下座位,和自己的朋友道歉或许诺,让本次主题活动进一步升华)师:
最后让我们在一首儿歌中结束这次班会。
小朋友,要记牢遇事要为别人想宽容大度是美德团结互助讲谦让遵章守纪为集体健康成长成栋梁
其他答案1:
1.老师您幸苦了,你可以写些关于老师的作文2、文明守纪我们行你可以带动学生举例其他答案2:
ss
其他答案3:
1.时间2.地点3.人物(123这些你需要自己写)4.内容:
(我觉得以安全知识为标题挺好的)5.形式;
可写为板书配合多媒体使用以及问答互动6.目的:
传授学生安全知识,使同学们了解一些安全常识,并会使用一些自救方法以上差不多就是教案的写法了
其他答案4:
同学们,中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为小学即将毕业的我们,应该如何去做呢?
首先,衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴,是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次,同学们要注意语言文明,不说粗话、脏话,不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌,要懂得尊重他人,还要待人真诚,做到诚实守信,因为这些能够体现出你的素养,体现出你对别人的尊重。
同学们,礼仪强调的是尊重人本,想让他人尊重你,你首先要尊重他人,陋习图的是一时之快,丢的是自己的人格和尊严,所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯,争做文明好学生。
同学们,你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚,就会得到同样的回报。
只要你有良好的文明礼仪,就会具备良好的气质,就会得到别人对你的尊重。
同学们,我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪,争当文明礼仪好青年。
给同学留下一个好形象,给母校留下一个好印象.那么,从今天开始,就让我们真正行动起来,先把教室里的不文明行为改掉,然后再一步步地向发生在校园中,家庭里和社会上的不文明行为宣战,最终成为一个真正的文明人。
希望不久的将来,在咱们的班级里,文明礼貌的良好风气将会迅速传播开来,教室里天天都会上演着一幕幕讲文明,懂礼貌的美丽故事。
让我们一起来展望一下未来吧。
礼仪是人类文明的标尺,礼仪是美好心灵的展现。
人生活在社会里,注重仪表形象,养成文明习惯,掌握交往礼仪,融洽人际关系,这是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。
一个不懂文明的人是很难进步的,而一个不懂文明的民族是很难真正获得解放的。
所以,我们理应从自身做起,担负起一份自我改良的责任,让文明常存于我们一言一行中。
因为拥有文明,也就拥有了美好的一切!
做文明的人是一种无所失落的选择,是对宇宙秩序与人类的深刻理解。
因为文明本身就是轻松、洒脱、实在,给我一个支点,我可以撑起地球!
文明有时就像这位伟大的科学家所说的那样不可思议。
中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦。
一个人的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。
荀子云:
不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。
我国教育家陶行知先生有一句名言:
千教万教教人求真,千学万学学做真人。
说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人,而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人,学
做社会中人,只有这样,我们才能真正做到爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献。
这些小小细节,来自于平常生活,也许并不起眼,容易疏忽,但它的体贴、慰藉与温暖,能让感受到的人如沐春风,心灵润泽。
也许,发现生活中的不文明之处非常容易,但是,如果多多发现到那些出自于对他人尊重而为之的文明礼仪,比一味对恶习的谴责更能净化心灵,它唤起的是一种推己及人、己所不欲勿施于人的仁爱之情,人与人之间惺惺相惜、互敬互爱才是社会和谐的基础。
在这个注重细节的时代,一个称呼、一句问候、一个举动,都可能留给人深刻印象,印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重,敬人者,人恒敬之。
陶冶礼仪、践行礼仪,让我们从现在做起。
让我们全校上下,携起手来,让文明礼仪之花开满校园的每个角落!
篇三:
明五礼,知五耻主题班会
“明五礼知五耻”主题班会
时间:
2014年4月18日(星期五)
地点:
七(11)班教室
主持人:
梁厚武(班主任)
参会人员:
七(11)班全体学生
一、主题班会目的:
通过本次德育活动课,使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解,同时体会文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好学生。
二|、教学过程:
春风吹,阳光照,语言美,行为美,尊师长,敬父母,友同学,爱朋友。
让我们从讲文明,讲礼貌,七年级(11)班《懂礼貌,讲文明》主题班会现在开始。
1、明了“五礼”和“五耻”的含义:
“五礼”:
仁、义、诚、敬、孝
“五耻”:
懒、贪、奢、浮、愚“仁”:
中国古代一种含义极广的道德范畴。
本指人与人之间相互亲爱。
孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。
他第一个把整体的道德规范集于一体,形成了以“仁”为核心的伦理思想结构,它包括孝、弟(悌)、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。
其中孝悌是仁的基础,是仁学思想体系的基本支柱之一。
他提出要为“仁”的实现而献身,即“杀身以成仁”的观点,对后世产生很大的影响。
“义”:
本指公正、合理而应当做的。
孔子最早提出了“义”(管仲,《管子·
卷一·
牧民第一》“四维不张,国乃灭亡。
──右国颂”,“何谓四维?
一曰礼,二曰义,三曰廉,四曰耻。
”估计比孔子早提出礼的概念。
“诚”:
指对国家、对人民、对事业、对上级、对朋友等真心诚意、尽心尽力,没有二心,诚,代表着诚信、守信和服从。
诚对我们并不陌生,追溯中华民族悠久灿烂的古代文明,为后世的我们留下了取之不尽的精神财富。
先辈们的人格魅
力和品格素养经过千年的积淀,形成了今天中华民族伟大的品格。
其中倡导忠诚就是其一优良的品格。
就象张骞出使西域、宋代鉴真东渡,那样无不让人敬佩。
“敬”:
尊重,有礼貌地对待
“孝”:
孝道就是感恩。
感恩是一种力量,感恩是一种责任,感恩是一种义务!
诗经、尔雅中》说:
“善事父母曰孝”。
孟子也说:
“孝子之至,莫大乎尊亲”。
意思就是说,要尽心赡养侍奉父母,尊敬爱护老人“顺”,就是要顺从,依老人的意愿行事,主要指在养老方式、生活习惯和兴趣爱好方面,也可以说,“顺”是“孝”的具体体现。
子女是父母生养,从出生开始,喂养抚育,洗浆补订,生病时不眠不休的照料,若是难治之病,情愿舍命换儿安;
稍长,教给基本生活能力,供给读书,关心其成长,永不停歇。
父母对子女付出的爱,是一生一世,可谓:
亲情无价,骨肉情深。
而为子女者,在父母面前,永远是负着债的。
子女对父母尽孝道,是一种基本道德,是社会道德的基础。
孝是天经地义的人类本性。
孝的真谛是:
“报本思源、尊重生命、图谋发展”。
父母生前应做到:
“尊重关爱,顺从意愿,不亏吃住,衣洁保暖,病有所医”。
让父母“活得自尊”、“活得健康”、“活得愉快”、“活得有益”。
“金无足赤、人无完人”,对父母的过错,应柔和、细声进行劝谏,耐心温和地指出,决不能对父母进行粗暴的训斥和指责,更不能恶意地讥讽。
“懒”:
意为不愿意做某事,与“勤”相对。
常用词语懒惰,懒汉,懒散,伸懒腰等。
“贪”:
从贝(货币),从今(口朝下伸舌饮),会爱财之意,今也兼表声。
今并非是当面的意思。
本义:
当面拿不该拿的钱。
“奢”:
用钱没有节制,过分享受:
~侈。
~靡。
穷~极欲。
过分的:
~盼。
~求。
~望。
夸张:
“浮”:
主要指“漂”“游荡”等意思。
用来形容人的一种精神状态。
“愚”,本义:
性格孤僻,不谙熟人情世事。
2、学生活动:
学生结合平时的生活习惯,举出关于“五礼”的例子和“五耻”的例子。
对于每个案例进行点评。
三、班主任总结:
从我做起,懂礼貌,讲文明,树新风,坚决向不文明言行告别。
诚实守信,遵纪守法,尊敬师长,孝敬父母,团结友爱,言语文明,健康上网,讲究卫生,爱护公物,衣着得体,举止大方。
我们顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;
我们有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。
让我们用自己的责任感和爱心,一起来创造文明、和谐的校园环境,做合格的学生,做优秀公民。
篇四:
明礼为先-主题班会记录
明礼为先,诚信为本”主题教育方案
活动主题:
明礼为先、诚信为本
活动背景:
五千年,文明史,礼仪邦,德至上;
国之魂,民之本,仁义礼,诚信善。
明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。
古人将明礼之人称为“谦谦君子”,将诚信之人赞为“一诺千金”。
作为炎黄子孙、龙的传人,继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。
活动目标:
1、通过具体引导,教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中,从而以实际行动,展现新时期小学生的道德风采。
2、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信用的行为,对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
希望通过此次班会,能纠正同学们的错误行为,做一个诚信的小公民。
3、增强学生自信,使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。
表现方式:
通过“诚信银行”的方式串联,通过学生参与的环节互动,体现学生通过“明礼诚信”教育,认知、判断、行为等方面素质的提高。
活动过程:
一、讲故事:
1、同学讲述《曾参杀猪取信》
曾参是孔子的得意门生。
一天他妻子要上集市买东西,儿子曾参哭闹着不让去,曾妻为摆脱儿子的纠缠,便哄骗他说:
“你在家好好玩,你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。
等曾妻赶集回来一看,家里那只黑猪己变成一堆自肉。
怎么把猪杀了?
曾参答道:
你既然已答应孩子了,就应该算数。
今天你在孩子面前言而无信,明天孩子就会像你那样去哄骗别人。
一口猪杀了是小事,教育孩子从小知道做人的根本,可是关系他一辈子的大事。
2、同学讲述《司马光诚对买马人》
宋禅宗时司马光声言闭门著书,吩咐家人将他的坐骑卖掉。
家人与一位老者谈妥五十钱,第二天成交。
司马光听了家人的汇报后说:
“这马有病,我怎么忘了交待?
明天你要对买主说清楚,这马有肺病。
”家人
说:
“做买卖,哪有全说实话了?
司马光道:
“话可不能这么说,让人家用一匹好马的钱买一匹病马,这不是骗人是什么?
这样的事咱不能干。
左邻右舍知道这件事后,纷纷称赞司马光为人诚实。
二、联系实际,指导行动。
成立一个“诚信银行”,在座的每位同学都是“储户”,将今天自己的表现都在“诚信银行”中存入“诚信元”,会后将统计一下谁的“存款”最多,推举出同学身边的诚信大富翁。
1.小品表演:
当我在路上捡到?
?
甲和乙是一对好朋友,一天,两人在上学路上捡到了一个皮包,发现里面有护照、支票簿、人民币、外币若干。
两人不假思索的按照护照上的联络方式和失主取得了联系,将皮包完璧归赵,并婉言谢绝了失主给他们的奖金。
又一天,两人刚准备走出学校,发现地上有一支笔。
甲将笔捡起来,对乙说:
“这是谁的笔?
还挺漂亮的。
”乙回答道:
“管它是谁的,我们捡到了,就是我们的了。
”甲点了点头,很自然的将笔装进了书包。
主持人点评:
其实生活中,我们经常有这样的曲解,好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧,捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等,不归还也没什么大不了的。
记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
”其实,人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。
(自评储蓄)
2.游戏:
找朋友
游戏规则:
随机发给每位同学标有a.b、c.d的卡片(不允许传阅),以此将同学分为4组。
指定2位组长,组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。
组长可以在一分钟之内对所有同学发问,但每次只能问一个同学一个问题:
你是×
组的吗?
而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长,如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。
游戏终了,以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。
(诚信冲突:
为了本组胜出,组员可能会对组长做出某种提示,也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。
这些都会造成一些诚信冲突。
)
主持人宣布结果(通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负)评论?
3.现场采访:
校园随手扔现象
展示一些反映“随手扔”的现象。
学生讨论:
略
其实,只需要多走几步路,只需要一个简单的弯腰,这些现象就可以避免,那么就让我们从现在做起,看看你的周围是否有纸张,如果有,就麻烦大家做一个弯腰运动,我们共同来维护身边的良好环境。
自评储蓄
4.校园ab剧:
迟到a(两个同学表演):
因交通堵车
讨论1:
你迟到过吗?
是什么原因迟到的?
(可以现场采访,学生发言。
)从自己的主观来找找原因呢?
(继续采访)
迟到,无论如何都不能算是一件好事,守时才是一种美德,它是对别人的一种尊重,对承诺的一种兑现,也是诚信的表现。
其实,诚信从来就不是一句口号,它需要我们从身边的点点滴滴做起。
迟到b(两个同学表演):
迟到后骗值勤的老师
讨论2:
迟到了不仅要被老师批评,而且还得使得自己班级扣分,如果你迟到了,在校门口,你会如何选择呢?
学生现场讨论:
老师点评:
略
自评储蓄
正如老师平时讲的那样,道德风范见诸每个人的一言一行,它要求每个公民增强实践道德基本要求的自觉性,增强道德建设的
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