三年级语文下册期中知识点整理复习审定版Word格式.docx
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shǐdà
yuēshì
yà
3.读拼音,写词语。
tià
owǔlí
ngluà
nyà
oshilà
zhú
cuì
lǜ
lǚxí
nghá
nlěngqīngchǔhuò
zhěyó
uyù
4.看拼音,写词语。
yǎngwà
ngyá
nhá
nmǎnzà
iró
ngmá
oyó
yǎnzò
uhūrá
njīdò
nglí
mí
ngfēiwǔ
5.认真拼读,规范书写。
luò
xià
huāngyěkǒudí
kuá
ngfēng
chǔfá
hù
xiāngné
nggò
ushuāngbì
补全词语
6.补充词语。
喜笑(____)开相(____)而笑眉开(____)笑哑然(____)笑
面红(____)赤鸦(____)无声披头(____)发手忙(____)乱
7.把词语补充完整,然后选择填空。
细(___)慢(___)(___)心(___)胆五谷(___)(___)
成(___)结(___)(___)头(___)脑层林(___)(___)
争(___)夺(___)(___)忙(___)乱秋风(___)(___)
1.为了早日完成这个工程,工人们在____地工作。
2.我看杂技表演看得____,生怕他们下来。
8.补充词语,完成练习。
摇(______)晃(______)(__________)舞爪一本(__________)
五光(__________)凝神(__________)恍然(__________)
1.写出两个像“一本()”这样带有“一”的词语:
__________、__________。
2.写出两个像“五光()”这样表示颜色多的词语:
3.形容一下子明白过来的词语是__________。
4.选择一个词语写句子:
______________________________________。
9.把下列词语补充完整并按要求填空。
(______)山(______)岭(______)棋书(______)
(______)(______)于怀(______)(______)吁吁
形态(______)(______)自相(______)(______)
上面所填的词语中,_________和“望闻问切”结构相同:
AABC的词语有:
________,像这样的词语我还会写___________;
选择其中的一个词语造句:
______________________
10.把下列词语补充完整。
(____)(____)缤纷 (____)林(____)染 糊(____)糊(____)
(____)(____)耳赤 (____)嚼(____)咽 争(____)恐(____)
选词填空
11.选词填空
安静宁静平静
1.同学们在教室里自习,显得格外(________)。
2.(_______)的夜晚,月亮像镜子一样挂在天空。
3.听了老师的教诲,我的心久久不能(______)下来。
粗壮强壮
1.同学们应该多注意锻炼,这样才能拥有一个(______)的身体。
2.古老的铜钟,挂在大青树(______)的枝干上。
12.我能选词填空。
陆续继续连续
1.给妈妈开了门后,我(__________)坐在书桌旁做作业。
2.上课铃响了,正在游戏的同学们(___________)地走进教室准备上课了。
3.老师(________)上了三节课,嗓子都有些哑(yǎ)了。
13.我会选择合适的词语填空。
展示舒展
1.月光花在七点左右(___________)开自己的花。
2.晚上九点左右,昙花向人们(_______)美丽的笑脸。
严厉严格
3.小红处处(_______)要求自己,是我们学习的榜样。
4.今天,我上学迟到了,受到了老师(________)的批评。
14.选择合适的词。
提醒醒悟
(1)警察叔叔(____)我们,在人多的时候看好自己的东西。
(2)老师的一番话,是他顿时(____)了。
沉浸浸泡
(3)“六一”庆祝活动中,同学们都(____)在欢乐与幸福中。
(4)早晨,树林里的一切仿佛(_____)在牛奶一样的雾中。
15.选词填空。
倒影倒映
1.蓝天白云(______)在湖水中,美丽极了。
2.小桥的桥洞和水中的(______)正好合成一个圆圈。
欣赏观赏
3.梅园里,(______)梅花的游人穿梭在花海中。
4.周末,我和妈妈一起去音乐厅(______)了一场音乐会。
句子训练营
16.按要求写句子、改句子。
(1)铁罐对陶罐说:
“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!
”(改写成转述句)
_________________________________________________________
(2)小球是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
(用加点的词语仿写句子)
(3)雨点落下来发出各种声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。
(照样写比喻句)
(4)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
(修改病句)
17.按要求写句子。
1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子。
(改成“被”字句)
___________________________
2.孩子们像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。
(仿写句子)
______________________________________________
3.“钓竿上立着一只红蜻蜓”让我想到了两句古诗:
____,__________。
18.按要求完成句子练习。
1.叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。
(改为把字句和被字句)
把字句:
____________________________。
被字句:
2.开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。
(1)写出句子中表示颜色的词语:
_________,我还能再写几个这样的词语______________。
(2)这句话运用了_______的修辞方法,把________比作_______。
运用这种修辞手法写个句子。
___________________________________________________。
3.我怎么会忘记自己的祖国呢?
(将句子换种说法,意思不变)
4.《荷花》的作者是叶圣陶写的。
(用两种方法修改病句)
(1)____________________________。
(2)____________________________。
19.按要求写句子。
(1)孙中山想:
这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
(改为陈述句)
_____________________________________________
(2)鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。
(改为“被”字句)
(3)他们关了门。
他们做功课。
(把两句话合并为一句话)
(4)它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
20.按要求写句子。
1.轻风把她们一个个送上天去送过海去。
_____________________________________
2.下雨的时节,我们在廊子上吹肥皂。
(缩句)
3.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。
(仿写比喻句)
阅读理解
21.阅读短文,回答问题。
不一样的小鹿
每只雄性梅花鹿都有一对美丽的鹿角,可是一只小鹿因为生病,头上的角变成了灰色,像干枯的树枝一样。
它伤心极了,心想:
现在我和其他小鹿不一样了,我是一只丑小鹿了。
有一天,小鹿正在树(从 丛)中睡觉,一只小鸟看到它灰色的鹿角,以为那是一(根 跟)树枝,小鸟看了看四周想:
要是在这儿搭个鸟窝该多好啊!
于是,小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上,不一会儿,一个漂亮又舒适的鸟窝就搭好了。
小鹿睡醒后发现自己的头上多了个鸟窝,心想:
小鸟搭一个窝多不容易啊,以后我得慢慢走,别把小鸟的窝给摔坏了。
下雨了,小鹿躲到树叶下,怕把小鸟给淋湿了;
天晴了,小鹿站在太阳下让小鸟把羽毛晒干。
小鸟生了好多蛋,蛋又孵化出好多小小鸟。
小小鸟学习飞翔时,有时候不小心从天上掉下来,小鹿就赶紧用鼻子接住它。
渐渐地,小小鸟长大了,小鸟和小小鸟一起衔来许多漂亮的牵牛花放在小鹿的角上。
现在小鹿更“不一样”了,因为它的灰角变成了美丽的“花角”。
1.用“√”在短文第2自然段的括号内选择恰当的字。
2.在短文中找出下面词语的近义词。
难过——(________) 舒服——(________)
3.用“ ”画出文中的一个比喻句,__________这句话把____比作_______,写出了___________。
4.故事中的小鹿和其他小鹿不一样,因为(______);
后来小鹿更不一样了,因为(______)
A.小鹿在树丛中睡觉
B.小鹿生病了,鹿角变成了灰色
C.小鹿灰色的鹿角戴上了牵牛花,变漂亮了
5.你喜欢故事中的小鹿吗?
为什么?
请用自己的话说一说。
__________________________________________________________
22.阅读短文,完成练习。
花大姐
瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;
收拢硬翅,严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!
瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。
圆点是有定数的,不能瞎点。
小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;
有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
1.联系上下文理解词语的意思。
(1)顺顺溜溜:
_____________________________________________________
(2)严丝合缝:
_____________________________________________________
2.为什么作者认为“花大姐”是个好名字?
在下列说法正确的句子后面打上“√”
①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。
(______)
②瓢虫形态端庄,举止稳重,“大姐”的称呼与此相吻合。
③这个名字生动形象,富有童趣。
3.考考你:
有的瓢虫吃蚜虫,是(_______);
有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是(_________)
4.文章结尾画线的句子有什么作用?
____________________________________________________________________
23.阅读短文,回答问题。
昂起头真美
珍妮是个总爱低着头的小女孩,她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天,她到饰品店去买了只绿色蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结真漂亮,珍妮虽不信,但是心里挺高兴,不由得昂起了头,急于让大家看看,出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室,迎面碰上了她的老师,“珍妮,你昂起头来真美!
”老师爱抚地拍拍她的肩膀说。
那一天,她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳,可往镜前一照,头上根本就没有蝴蝶结,一定是出饰品店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽,而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
无论是贫穷还是富有,无论是貌若天仙,还是相貌平平,只要你昂起头来,自信会使你变得可爱——人人都钟爱的那种可爱。
1.从短文中找出“赞扬”的近义词:
__;
再从短文中找出一对反义词:
(___)—(___)。
2.珍妮以前是个总爱___的小女孩,因为她觉得________。
3.珍妮得到了许多人的赞美,因为( )
A.珍妮头上戴的蝴蝶结让珍妮变漂亮了
B.珍妮戴上蝴蝶结,被店主不断赞美之后有了自信,因自信而昂起头来的珍妮很漂亮
C.珍妮很有才华
4.对短文中画“ ”的句子的理解,正确的一项是( )
A.自信其实也是美丽的表现,太注重外表就会失去许多快乐。
B.只有外表美丽的人才拥有快乐,才能拥有自信。
C.要想拥有快乐,就得具备美丽的外表,还得充满自信。
5.读了短文后,你想对珍妮说些什么?
_________________________________
24.阅读下面的短文,做一做后面的练习。
_______________
啊,福海真美呀!
湖水环绕着一个小岛,碧水又在群山之中。
小岛的中央有不少的亭台楼阁,显得典雅秀丽。
湖水清澈见底,像一块晶莹透亮的水晶石;
湖水平静极了,像一面光亮的明镜;
湖水清绿,又好似一块无暇的翡翠;
湖水映着蓝天,好像一条艳丽的蓝纱巾,映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘,托着湖水这块美丽的翡翠。
那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠,群山上的青松好像是护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。
那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带,与群山相连。
阳光普照,如同一湖碎金闪闪烁烁;
微风拂来,好像一匹绿缎徐徐展开。
福海湖映山,山环水,湖光山色,令人流连忘返。
1.给这篇短文加上一个合适的题目。
2.用“_____”画出短文中的中心句。
3.用“﹏﹏”画出短文中的一句比喻句。
4.写出下列词语的近义词。
环绕(_________)艳丽(_________)徐徐(___________)
5.按短文的内容填写。
(_____________)的湖水(______________)的水晶石
典雅秀丽的(___________)(______________)的珍珠
6.作者写福海,第二自然段写了湖水的三个特点:
_________、___________、___________。
7.把你认为写得最美的句子摘抄下来。
_______________________________
25.课内阅读我能行。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。
先生听了,连连点头。
接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。
孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍,就背下来了。
可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
孙中山想:
于是,他壮着胆子站起来,问:
“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?
请您给我讲讲吧!
”
1.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的,又是怎样做的?
_____________________________________________
2.你认为孙中山是个怎样的人?
____________________________________________
3.你对孙中山先生大胆向先生提问这件事有什么看法?
___________________________________________________
写作
26.按要求写作。
想象的世界无奇不有,我们想象的对象可以是具有超能力的伙伴,可以是完全不一样的动物朋友,也可以是未来世界的探索,请发挥你的想象写一篇文章,注意不要写错别字,语句通顺,题目自拟,字数250字以上。
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27.习作大舞台。
作者在《大青树下的小学》中将那所民族的学校描写得异常快乐,你的学校是怎样的呢?
请写一写。
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