二年级体育教案文档格式.docx
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_____________修改人:
___________
教学课题立定跳远(第__2__课时)
通过教学,培养学生在集体环境中互帮互助团结结协作精神,培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。
上肢的摆动抬腿收腹配合空中展体。
动作的连贯性、协调性和对维持身体平衡的能力。
击掌操:
①伸展运动②扩胸运动
③体侧运动
④体转运动
⑤腹背运动
⑥弓步压腿
⑦手腕、踝关节运动
一、队形整理
1、队形整齐、一致。
2、仔细听教师的讲解,了解练习的要求,并在练习中认真体会动作。
二、练习
1、在教师的口令下变化练习的方式
2、动作到位,态度认真,充分活动开各个关节
3、根据教师提示与指导,进行教师纠错和自我纠错
4、体会在空中的展体、收腹、收小腿动作的连贯性
三、立定跳远求和
将学生分成人数相等的四小队,每人手持一纸板,在端线站好,听到口号后,第一个同学向前立定跳远,落地后将手中的纸板放在自己的脚尖前方,这时第二个同学脚在那块纸板后站好,向前立定跳远,落地后将自己手中的纸板也放在脚尖前,依此类推,直到最后一个同学跳完,由教师裁判,哪一组距离最远,哪一组获胜,获得“超人小队”称号。
四、结束部分
1、集合队伍
2、放松练习
3、师生共同总结
4、布置、收回器材
教学课题立定跳远(第__3__课时)
主备人____________修改人____________
掌握迎面跑动作技术,改进跑步姿势和传接棒动作。
学生能说出立定跳远的正确方法和要求。
能掌握双脚用力蹬地迅速向前上方跃起,并有挺胸收腹动作。
准备活动(徒手操)沙坑一块接力棒4根
1跳跃:
立定跳远
重点:
双脚用力蹬地迅速向前上方跃起。
2游戏:
迎面接力跑
正确的身体姿势,传接棒动作。
教法:
1教师组织学生分散原地练习两臂摆动同时起踵,双脚用力蹬地向上跳起摸高。
2分组依次从沙坑边向坑内立定跳远,体验上下肢配合协调和跳起后挺胸收腹动作。
3在沙坑内设置橡皮筋,分组练习立定跳远。
1组织学生进行原地摆臂,高抬腿跑,原地压腿,原地活动膝关节与踝关节等练习。
2分小组进行改进跑步姿势和传接棒的练习,提高跑的能力。
3分组进行游戏。
4注意控制比赛时间和运动负荷。
要求:
做到“快静齐”
三结束部分
1整队
2放松
3小结
4回收器材
教学课题立定跳远(第__4__课时)
主备人__________修改人__________
学生能回答出转体挥臂过肩侧向投掷的动作要领,并能完成转体挥臂过肩投掷的
考核任务。
在游戏中能快速奔跑,做出灵敏躲闪动作。
协同动作,团结一致的做游戏。
对考核认真负责,表现出勇于进取的精神。
考核用的小沙包(50克)游戏场地一块
1投掷:
立定跳远(考核)
蹲跳,动作协调,完成考核任务。
大鱼网
快速奔跑和灵敏躲闪动作。
一、立定跳远
1组织学生集体做准备活动,重点做转体和腰部活动,
以及辅助练习。
2分散做持轻物投远练习,重点提示侧向转体投掷,转体快速挥臂。
3教师宣布考核标准和方法。
男女生分别考核,不考
核的学生做游戏。
4考核结束后,认真听老师讲评,明确自己需要改进
的地方。
二、大鱼网
1教师组织复习游戏的过程,方法,重点练习快速奔跑和灵敏躲闪动作。
2组织游戏,提示学生为了解决“网破鱼跑”的问题,每次捕捉前“捕鱼人”商讨方法。
启发学生运用“虚虚实实,实实虚虚”,“声东击西”,“一网打尽”等战术。
3请小组长负责,注意游戏的安全,防止在奔跑中碰撞。
教学课题直线跑(第__1__课时)
学生在学习过程中,体会到两点之间跑成直线距离最短。
前脚掌着地沿直线协调、自然地快跑。
合作意识、创新能力的培养。
彩带
(一)活跃情绪阶段
1、课堂常规:
①指挥学生集合队伍。
②师生问好。
2、队列练习:
①立正②稍息
3、在走跑练习过程中,教师指挥学生听信号做“抱团”游戏
评析:
这一环节的教学,主要根据设计的“郊游”情境,教师带领学生在乘大巴士的过程中,着重复习已经学过的走和跑教材,同时穿插“抱团”游戏,让学生在愉悦的心情中巩固前学知识。
本环节既复习了旧知识,又发展了学生运动的基本能力,使学生在轻松、愉快的气氛中进入下一阶段的学习。
(二)合作、自主创新阶段
1、教师请学生演示,评价直线跑的动作,表扬激励。
2、组织开“火车”跑游戏。
3、学生在画好的“轨道”上分小组开火车。
学生利用学具——彩带进行创意,在快跑中让手中的彩带飘起来。
教师适时帮助跑得不快的学生,体验直线快速跑,使他们感觉到‘跑’不是那么单调,而是充满了乐趣。
这样既开发了学生的思维,又掌握了直线跑的技能。
最后,教师引领大家做开火车跑的游戏,又一次通过游戏教学,教育学生,让他们懂得:
只有团结协作,才能使火车开得又稳又快。
(三)稳定情绪,身心恢复阶段
1、放松性活动——我们都是一家人(音伴)。
2、教师站在圆心,学生围成同心圆,与老师一道跟音乐节奏做放松舞蹈。
_____________
教学课题直线跑(第__2__课时)
学生能知道直线跑的意义与要求,能做到上体放松,两臂前后摆动,用前脚掌着
地,脚尖向前,跑得直。
能认真学习,再重复练习中获得体验和满足。
学生能正确地做出手递手的传,接球动作方法,积极参加游戏,和同伴相互合作。
4~6根直线跑道实心球4只
一、准备活动:
拍手操(第二套)
(1)伸展运动
(2)下蹲运动(3)踢腿运动(4)体转运动
(5)体前后屈运动(6)全身运动(7)跳跃运动
二、基本部分
1跑:
直线跑
上体放松,两臂前后摆动,用前脚掌着地,脚尖向前,跑得直。
三、教法:
1组织学生从原地摆臂到直线走到沿直线慢跑的练习。
2通过练习,体会两臂前后摆动和前脚掌着地脚尖向前动作。
3分组由小组长带领依次练习直线跑。
4练习几次后,进行“开火车”比赛。
5教师课前画好4~6根跑道。
四、游戏:
传递实心球
方法:
根据学生人数,将学生分成人数相等的4队。
每队排头手拿一只实心球,听到老师的口令后,迅速的将球传递给第二个同学;
第二个同学接球后,迅速的传递给第三个同学……如此依次进行,以最先传完的队获胜。
1教师请几个同学配合讲解示范游戏的方法,规则,
重点提示手递手传,接球的基本技术。
2组织学生分组练习。
3分组游戏时,先比哪一组传球好,符合要求;
再比哪一组传得快。
4教师巡视,对学生之间互相配合的过程环节进行指导。
5教育学生积极参加游戏,不违反规则,体验游戏的乐趣。
______________
教学课题30米快速跑(第__1__课时)
使学生能够乐于参加本堂课的学习,认真完成本课任务。
通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作,能够简单的说出快速跑的一些动作要领,同时培养部分学生的发令能力。
通过练习培养学生正确的跑步姿势,同时改进部分学生的错误动作,发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力。
标志物若干
一、游戏:
森林探险
(1)招呼学生进入场地,自己则在已经摆设好的各种障碍里进行慢跑,同时在跑的过程中,邀请几位学生学生参与到教师的活动中去。
如:
过**障碍、快速跑向另一个障碍等。
(2)提出:
同学们喜欢跟老师一起进入森林里探险吗?
(3)学生自由的跟在教师后面进行森林探险。
(4)每队学生选出一个组长,由组长带领进行探险,可以自由的选择路线、但必须里面包含着一个比较长距离的冲刺路线(情景就是这条路线里随时都有森林怪兽出现)。
二、课堂引入
(1)让学生自己谈谈在前面探险的经历。
(2)并请几位同学出来示范,并让这几位同学讲出:
怎么样才能快速的同过自己本组设计的路线?
(3)教师点出:
我们在通过森林时不仅要有比较好的越过障碍的方法,还需要有快速跑的能力,因为教师给每组同学都设计了一条必须通过的路线,那就是快速跑过一条“危险”的长距离障碍。
三、课堂感悟:
(1)让学生说说越过障碍的体会,同时讲出怎么样才快速的通过长距离的路线。
(2)学生自由的在规定场地里进行快速跑练习。
(3)同学之间互相比赛,看看谁的方法最好。
(4)让跑的快的学生出来示范,同时让其他学生进行模仿、尝试练习。
_____________
教学课题30米快速跑(第__2__课时)
发展学生的思维能力、,提高学生的创造能力,培养学生的合作能力。
通过练习培养学生正确的跑步姿势,同时改进部分学生的错误动作。
发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力。
接力棒4根
一、教学安排:
(1)引导学生进入正规的练习当中去。
(2)选出几个发令比较的好的学生进行发令。
二、分小组练习:
(1)由小组长组织本组学生进入自己本队的位置上。
(2)每队由小组长发令在30米的跑道上进行练习。
(3)每队学生进行让距离比赛。
三、小组比赛:
(1)同学们,我们下面要进行分组对抗赛了,大家都信心为自己这组争取荣誉吗?
(2)选出在前面发令发的比较好的同学进行发令。
(3)教师讲解比赛规则。
(4)每组同学成纵队排列在起跑线后。
(5)发令学生令后迅速跑回自己本队。
(3)学生进行比赛。
四、归纳、小结本节课情况,给学生鼓励,布置延伸任务。
30米快速跑是小学低年级跑的重点教材,是发展跑的最基本内容。
而且,对学生改善神经和肌肉系统的功能,发展学生的灵敏,速度、力量和协调素质,促进学生的身心发展具有重要作用,有很高的实用价值,但对学生来说,却是一项很单调、很枯燥的内容。
他们对这项内容不感兴趣,但迫于教师的压力,不得不一遍又一遍地重复机械而又枯燥的动作。
为了改变这种死板的教学方式,我在教学中特别注重激发和保持学生的运动兴趣,努力满足学生不同的学习需求,让学生对学习的内容和方式感兴趣。
教学课题30米快速跑(第__3__课时)
在游戏时,两人配合协调,团结一致,齐心协力,争取游戏的胜利。
能完成两臂前后摆动,前脚掌着地的快速跑,提高快速跑的技能。
通过认真练习,从中获得动作正确,协调,快速的体验和乐趣。
跑道4根小皮球4只
一、基本部分
30米快速跑
两臂前后摆动,前脚掌着地的快速跑。
教法:
1组织学生原地摆臂练习,注意摆臂动作正确,并要快速摆动;
原地高抬腿跑,注意动作速率。
2组织学生分散练习自然快速跑。
3分组做快速跑(20米左右)。
4分组做自然站立式起跑的30米快速跑,提示动作正确,协调,达到快速跑的要求。
5教师课前画好场地,跑道,标出起点,终点。
二、游戏:
双人夹球走
动作协调,配合一致。
规则:
(1)球必须夹在两个人的后背中间。
(2)球掉在地上,必须捡起夹好才能继续游戏。
1教师讲解示范游戏的方法,规则及要求。
2请两个同学示范游戏的方法。
3每一组试做游戏一次。
4正式进行游戏。
5教育学生遵守游戏规则。
三、结束部分
教学课题30米快速跑(第__4__课时)
学生能完成两臂前后摆动,前脚掌着地的快速跑,提高跑的技能。
学生能完成肩上屈肘,用力挥臂的投掷动作。
跑道4根小沙包(自备)
两臂前后摆动,前脚掌着地。
1教师组织学生原地摆臂练习,注意摆臂动作正确,并要快速摆动。
2进行原地高抬腿跑,注意动作速率。
3安排学生分散练习自然快速跑。
4分组做快速跑(20米左右),提示学生两臂前后摆动,前脚掌着地。
5分组做自然站立式起跑的30米快速跑,提示动作正确,协调,达到跑得快速的要求。
6教师课前画好跑道,标出起点,终点。
看谁投得远
肩上屈肘,用力挥臂。
1教师重点讲解示范肩上屈肘投掷动作。
2组织学生用自制的小沙包进行模仿练习。
3请几个动作好的同学进行示范表演,并进行讲评。
4组织学生尝试练习。
5进行游戏。
6游戏中,听教师的信号统一行动,保持整齐的队形。
注意安全。
教学课题30米快速跑(第__5__课时)
游戏中能相互鼓励,积极进取。
让学生进一步熟悉球性,掌握原地运球的基本动作,提高运球技能。
学生能说出快速跑最基本的动作要求,并能完成30米快速跑的考核任务。
30米跑道4根小皮球4只
30米跑(考核)
完成30米快速跑的考核任务。
1教师带领学生做好充分的准备活动,原地快速摆臂,原地高抬腿跑。
2教师宣布考核标准及办法。
3分组由小组长带领完整练习30米快速跑1~2次。
4两人一组进行考核,考核过程中,相互鼓励,争取跑出好成绩。
5考核结束后进行讲评。
认真听教师的讲评,进一步理解掌握快速跑的要领,明确自己要改进的地方。
6课前画好30米跑考核用的跑道,准备好秒表,登记表格等。
拍球比多
原地运球的基本动作,提高运球技能。
1教师提出游戏的要求。
2由小组长带领本组同学进行游戏,小组长负责本组的秩序以及安全等问题。
3本课进行考核,采用分组轮换法。
因此教师要选好小组长,当好教师的小助手。
_________
教学课题快快跳起来(第__1_课时)
初步掌握连续前滚翻的方法,乐于交流自我练习的体会。
让学生知道连续前滚翻与单个前滚翻的相同与不同之处。
游戏时能做出依次有节奏地并脚跳过横绳的动作。
大小垫子各4块跳绳4根
1游戏:
快快跳起来
依次有节奏地并脚跳过横绳。
(1)发令后持绳队员必须各拉绳的一端同时向后跑,如中途松手,必须从松手地点重新拉好绳继续
比赛。
1请几个学生配合示范,讲解游戏的方法和规则。
重点提示依次有节奏地并脚跳过横绳。
2组织学生分组进行慢节奏的尝试练习。
3在小组长的带领下,进行游戏比赛,与同伴积极配合,不违反游戏规则,争取获胜。
4教育学生注意游戏安全。
(2)拖绳必须贴地,每位同学必须双脚并脚跳过绳。
教学课题扛圈赛跑(第__1__课时)
能相互配合,为本队争取胜利而努力,体现团队精神。
能做出转体挥臂投掷动作,做到动作协调。
让学生知道游戏名称,方法和规则。
能熟练的进行游戏,速度快,交接有序。
垒球15只呼拉圈4只
沙包
1教师组织学生两手叉腰练习侧向投掷的转体动作。
2学生分散徒手模仿练习,体会正确连贯的侧向投掷动作。
3自由结对,分散持沙包模仿侧向投掷,体验协调动作,相互观察,相互指正。
4教师根据学生的投掷能力,分成小组进行投掷练习。
5进行投远比赛,学生相互观摩。
扛圈赛跑
速度快,交接有序。
游戏方法:
每队一只胶圈。
发令后,各队甲组排头立即扛圈跑向本队乙组,把圈交给乙组排头后,自己站至队尾。
乙组排头接圈后,扛圈跑向甲组。
依次穿梭往返,直到乙组最后一人跑到甲组,和排头共同举圈时
为止。
先举圈的队为胜。
(1)在交接区内交接圈。
(2)要扛圈跑,不得采用另拎,拖圈的方法。
1教师讲解游戏名称,方法和规则,组织4名学生试做,并提示注意事项。
2分组按指定场地,先练习扛圈走接力。
3再练习扛圈接力跑。
4进行比赛。
5通过比赛,规范学生的游戏行为。
教学课题跳短绳练习(第__1__课时)
积极参加游戏,遵守游戏的规则。
学生能了解并脚跳皮筋的动作要领。
能做出并脚跳皮筋的两种方法。
橡皮筋4根
1跳短绳联系
并脚跳短绳。
1教师讲解示范“并脚跳短绳”的动作方法,提示学生重点观察脚部的动作。
2教师列举“并脚跳起过绳”,“并脚跳起移位过绳”等方法。
3男女生混合编成5~6人一组,分别模仿练习教师列举的动作方法,体验动作感觉。
4在组长的带领下,自选场地,自选跳法,自编儿歌,自定规则进行练习。
5教师巡视,指导有困难的学生。
____________
教学课题跳短绳练习(第__2__课时)
激发学生学习兴趣,调动学生主动参与的积极性,培养学生良好的行为习惯。
双手正摇并脚跳,初步掌握并脚跳短绳动作。
上下肢动作的协调配合将动作运用其他活动中。
每人一条短跳绳
1、开始部分(摆绳)3分钟
首先,进行了课堂常规,对队列队形——原地转向进行练习,教师运用教学语言创设情境,引导学生进行兔跳模仿练习。
其次,引导学生用跳绳拼摆成的不同图案,激发学生跃跃欲试的心理;
然后,让学生亲自动手摆图案,为学生创造自我表现的空间。
2、准备部分(舞绳)7分钟
利用情境设置的语言,引导学生为表演节目,在动感音乐声中,学生和教师进行短绳操的练习,并利用短绳进行各种方式的原地跳,激发学生学习的兴趣,使学生在愉快、活泼的气氛中活动,让学生为本课教学内容做好学生心理和身体的双重准备。
3、主体部分(跳绳——戏绳)27分钟
(1)正摇并脚跳短绳:
17分钟
通过教师示范并脚跳短绳动作,让学生由学生模仿到大胆展示,由个人展示到小组展示,由练到评,教师以讲解、示范、评价、讨论、实践、展示、总结等方法贯穿主体内容,在学生个人和小组展示时,教师抓住时机进行激励性评价,激发学生学习和练习的积极性,充分体验学习中的快乐。
(2)障碍跑游戏10分钟
教师先讲解示范游戏的方法规则,并组织学生进行游戏体验性练习,再进行分组创编游戏和体验。
通过游戏,启发学生思维,发展学生创新能力,培养他们在集体活动中的协调、互助、适应能力。
4、结束部分(惜绳)3分钟
播放音乐,学生跟老师一起做“收绳”动作,将折绳动作寓于放松活动中,通过交流,愉悦身心,从而培养学生良好的行为习惯。
教学课题跳短绳练习(第__3__课时)
激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。
通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼
.
跳绳
(一)情景导入
对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。
整节课,我将以“跳绳王国”为主情景,去激趣。
一入课就在情景中带领学生去旅游参观,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
(二)旅游第一站------“过关”
通过创设“王国门岗”,指导学生两人一组,用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。
(三)旅游第二站------“踩蛇尾”
我设计踩蛇尾活动,通过“甩、踩”游戏,让学生
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