三年级下数学教学计划.docx
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三年级下数学教学计划
数学科第六册总教学目的要求
2015年3月1日
班级
情况
班级
三年一班
班级人数
45
执教老师
班
级
概
况
分
析
三年一班的学生人数是45人,其中男生26人,女生19人。
这是一个很活泼的班级,学生的思维较为扩散,在课堂上总能产生很有趣的回答,课堂纪律也较为不好,新学期开始首要把好课堂纪律。
在经过了一个学期的学习后,学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的教学内容都比较感兴趣。
上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成,多数学生作业字迹清楚,态度端正,对数学有着浓厚的兴趣,乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容特别感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。
学生很乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求,多动手,多思考。
加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。
全
册
思
想
品
德
教
育
要
求
1、综合教学渗透对学生进行爱祖国,爱家乡,环境保护等教育。
2、体会学习数学的乐趣,提高学习熟悉的兴趣,建立学好数学的信心。
3、养成认真作业,数学整洁的更好习惯。
本
册
教
材
应
达
到
的
教
学
目
的
要
求
1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,一位数除几百几十(或几千几百),两位数、整百整十数乘一位数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够根据给定的东、南、西、北中的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
5.认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7.认识简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单问题,并能够进行简单的分析。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.能找出简单事物的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理能力。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
全
册
重
难
点
重点是:
除数是一位数的除法,两位数乘两位数,面积以及简单的数据分析。
难点是:
面积以及简单的数据分析。
教
学
措
施
1、结合现实问题教学简单的数据分析,逐步形成统计观念。
2、加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。
4、重视作业的设计,进行有效的练习
5、充分利用班级里的优生。
6、重视基础,第二单元和第四单元的教学。
7、加强导优辅差工作,铁别是差生的辅导,努力使他们赶上来。
第六册数学科教学进度表
2015年2月
周
别
日
期
教材内容
教
时
备
注
周
别
日
期
教材内容
教
时
备
注
一
3.2
至
3.6
位置与方向
4
十
5.4
至
5.8
面积
机动
2
2
二
3.9
至
3.13
口算除法
笔算除法
2
2
十一
5.11
至
5.15
年、月、日
4
三
3.16
至
3.20
笔算除法
4
十二
5.18
至5.22
年、月、日
制作活动日历
机动
2
1
1
四
3.23
至
3.27
笔算除法
整理与复习
3
1
十三
5.25
至
5.29
小数的初步认识
4
五
3.30至
4.3
整理与复习
复式统计表
口算乘法
1
2
1
十四
6.1至
6.5
小数的初步认识
整理和复习
3
1
六
4.6至
4.10
口算乘法
笔算乘法
2
2
十五
6.8至
6.12
数学广角
我们的校园
3
1
七
4.13
至
4.17
笔算乘法
4
十六
6.15
至
6.19
总复习
4
八
4.20
至
4.24
整理和复习
面积
2
2
十七
6.22
至
6.26
总复习
期末质量检测
3
1
九
4.27至
5.1
面积
4
数学第六册第一单元教学计划
2015年3月
单元内容
位置和方向
总教时
4
教
学
三
维
目
标
1、通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。
2、结合具体情景,使学生认识东、西、南、北、东北、西北、东南、西南的八个方向,能够用给定东、西、南、北的一个方向,辨认其余的四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、使学生会看简单的线路图,并能描述行车的路线。
重点
难点
和
关键
结合具体情景,认识八个方向,能根据给定的一个方向正确辨认其余方向。
发展学生的空间观念。
教
学
措
施
教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础,创设大量的活动情景,充分调动学生的积极性,让所有的学生都参与到活动中来。
鼓励学生自主探索,独立思考,敢于发表自己的意见,并能与同伴交流自己的想法。
使学生在观察操作,想像,描述表示和交流等教学活动中,丰富对方位知识的体验。
数学第六册第二单元教学计划
2015年3月
单元内容
除数是一位数的除法
总教时
13
教
学
三
维
目
标
1、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,一位数除几百几十(或几千几百)。
2、使学生经历一位数除多位数的笔算过程,掌握一般的笔算方法,会用乘法验算除法。
3、使学生能在具体的情景中进行除法验算,会表达估算的思路,形成估算的习惯。
4、使学生感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的问题。
重点
难点
和
关键
理解算理,掌握笔算算法,能正确进行计算。
掌握除法估算的方法,培养估算意识。
教
学
措
施
1、加强学生的自主活动,重视对算理和计算规律的探求。
2、拓展主题图的情景视野。
3、把估算放在口算,笔算同等重要的地位。
4、加强除法之间的联系,提高学生简单推理能力。
数学第六册第三单元教学计划
2015年3月
单元内容
复式统计表
总教时
2
教
学
三
维
目
标
1、向同学介绍两种新的条形统计图,使学生会看这两种统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。
2、使学生初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活大的紧密联系。
重点
难点
和
关键
1、根据统计图表进行简单的数据分析,掌握分析的方法。
教
学
措
施
1、充分利用学生的知识基础,让学生通过自主探索,合作交流的方式学习,达到教学目标。
2、注意结合实际情景,使学生理解在日常生活中为什么要使用统计,进一步体会统计的意义。
3、充分利用教具、学具,用直观方式帮助学生理解平均数含义。
数学第六册第四单元教学计划
2015年3月
单元内容
两位数乘两位数
总教时
11
教
学
三
维
目
标
1、使学生会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位数乘两位数的计算方法。
3、使学生能结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程。
4、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作用。
重点
难点
和
关键
重点、难点:
两位数乘两位数的估算和两位数乘两位数的笔算。
关键:
让学生通过解决实际问题学习计算和估算的方法。
教
学
措
施
1、培养学生的口算、笔算和估算的能力及解决实际问题的能力。
2、为学生探索新知识准备条件。
3、适时运用合作学习方式。
4、注意培养学生良好的学习习惯。
数学第六册第五单元教学计划
2015年3月
单元内容
面积
总教时
8
教
学
三
维
目
标
1.结合实例使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积;体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象;熟悉相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算。
2.探究并掌握长方形、正方形的面积公式,获得探究学习的经历;会应用公式正确计算长方形、正方形的面积,能估计给定的长方形、正方形的面积。
重点
难点
和
关键
重点:
理解面积的含义,建立正确的常用的面积单位的表象,掌握长方形、正方形的面积的计算。
难点:
长方形、正方形面积单位的推导过程。
关键:
教师要引导学生动手操作、认真观察,找出面积与边长的关系。
教
学
措
施
1、发展学生的空间观念,提高解决简单实际问题的能力。
2、变概念的机械学习为有意义的学习。
3、加强直观教学,丰富学生的直接经验。
4、让学生探究、主动获取结论。
重视估测能力的培养。
数学第六册第六单元教学计划
2015年3月
单元内容
年、月、日
总教时
6
教
学
三
维
目
标
1、认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2、知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。
重点
难点
和
关键
重点:
掌握有关年、月、日等等方面的知识,会用24时计时法表示时刻。
难点:
掌握闰年的判断方法及计算简单的经过时间。
关键:
重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。
教
学
措
施
1、发展学生的时间观念,进一步发展合作意识和技能,培养学生的计算能力、观察能力和动手操作能力。
2、关注学生的生活经验,让学生在生动具体的情境中感受时间。
3、为学生创设自主建构知识的活动和思考的空间。
4、重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。
数学第六册第七单元教学计划
2015年3月
单元内容
小数的初步认识
总教时
5
教
学
三
维
目
标
1、能结合具体内容初步了解小数的含义,认、读、写小数部分不超过两位的小数。
2、能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。
3、会计算一位小数的加减运算。
重点
难点
和
关键
重点:
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