五年级上学期综合实践教案全册Word文件下载.docx
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1、小组合作,讨论课后如何调查手机。
2、说说手机的变化说明了什么?
3、各组代表说说通过调查,上网了解了手机哪方面的知识?
4、开火车形式说说你家有几部手机?
是什么品牌?
5、把你最喜欢的手机介绍给大家,并说你喜爱拓原因。
6、动手
画出自己心目中最喜欢的手机
2、校园手机
教学要求:
1、要求学生调查,了解目前中小学生中有多少人使用手机
2、正确认识中小学生如何手机。
1、课前检查,班中有多少学生使用过手机?
2、分组辩论:
赞成学生使用手机的为正方,反对学生使用手机的反方。
3、老师小结辩论结果。
4、开火车形式谈谈采访的收获。
5、写体会
在书上写一写你对中小学生使用手机有什么看法。
3、未来的手机
1、让学生认识使用手机有利有弊的地方。
2、针对自己的喜好,设计一款未来的手机。
教学设想:
一、说说你见过哪些款式的手机。
二、动手实践
请你针对现行手机的缺点,插上想象的翅膀,在胆创新,设计一款未来的手机。
在书上画,并涂上颜色。
三、评比,展示优秀作品
四、结合本节实践,动笔写出你在活动中的收获、体验并与同学交流、分享。
三、身边的电池
1、各种各样的电池
1、通过收集,让学生认识电池的种类。
3、通过收集,认识各种电池的优缺点。
4、通过学习,让学生认识到电池的环境的污染情度。
一、课前检查
说说你课前作了哪方面的调查?
二、出示表格,说说你收集了电池的哪些型号、品牌。
种类
型号
品牌
三、实验
比较一下充电电池和普通电池的使用寿命
四、针对刚才的实验,说说普通电池与充电电池各有什么优缺点?
你倾向于使用哪种电池,举例并说出理由。
五、布置作业
1、废旧电池会污染水资源,土地吗?
2、回收废旧电池同保护地球家园有联系吗?
2、废电池对环境的污染
让学生知道废电池对环境污染的严重性。
一、学生实验认识废电池对环境的污染并做好记录
1、实验方法
准备三盆大小差不多的同类植物,分别编号
(1)
(2)(3)号。
准备三个水桶,分别编为
(1)
(2)(3)号三个水桶中放入等量的水,在
(2)号水桶中放入一节某型号碾碎的废电池,在(3)号水桶中放入两节同样型号碾碎的废电池。
将水存放两周后,对号浇灌盆中植物。
2、每天观察并记录各个盆中植物的生长情况。
二、讨论:
废电池为什么对周围环境能产生这么大的影响呢?
电池究竟是什么材料制成的?
三、说说、讨论如何对待旧电池的存放。
3、废旧电池的回收和利用
让学生认识旧电池对环境污染有多大。
教学设计;
一、课前准备
1、到附近的商场调查一下电池日销量。
商场名称:
采访对象:
3、调查一下你周围的人是如何处理废电池的?
对废旧电池回收有什么看法?
采访时间:
性别:
年龄:
职业;
人们对回收废旧电池的态度:
人们通常是如何处理废旧电池的:
二、小组汇报
三、如何提高人们对回收废旧电池的认识?
说说自己的建议。
四、作业:
去图书馆、书店或上网查查国内个现在对废旧电池是怎样处理的,主要用什么方法?
书名:
题目:
网址:
方法:
四、设计设计公园
1、认识身边的公园
1、认识身边有了公园有什么好处?
2、说说说公园的有哪几类?
3、绘出心中的公园。
一、谈话引入
你喜欢到公园游玩吗?
你家附近有哪些公园?
你最喜欢在公园里玩什么?
二、小组说说:
公园有哪些种类?
小组填在书上。
1、儿童公园
2、植物公园
3、森林公园
4、
5、
6、
三、小组代表汇报
四、小组合作完成27页填空。
公园里好玩的地方有:
不同年龄的人在公园有不同的休闲娱乐方式。
1、儿童:
2、青年人:
3、中年人:
4、老年人:
2、设计公园要做的准备
1、让学生动手动脑,设计身边的公园。
2、通过学习,让学生明白公园对人身体有什么好处?
一、课前检查
为设计公园,你寻找了哪些资料?
二、小组合作
说说,你家附近哪些地方可以建成一个公园?
为什么要在这个地方建公园?
四、小组合作填表格
地形地貌
植物
水体
居民情况
五、讨论:
出去公园玩,我们要注意哪些公共安全?
3、社会调查
1、通过调查,让学生懂得调查要做哪些式作。
2、如何才能做好社会调查。
1、小组合作
以小记者的身份,进行采访和调查要做好哪些准备工作。
二、课堂汇报
我想知道的问题:
1、怎样为残疾人到公园游玩提供方便?
2、怎样画平面图?
四、小组讨论并由组长执笔写采访记录
4、美丽公园,自己设计
通过以上几节课的调查,让学生心中有材料,为大家设计美丽的公园。
1、整节课以小组为单位,设计自己心目中的公园。
我们小组设计的的公园:
公园名称:
公园位置:
公园功能:
公园特色:
我们这样设计的理由:
2、以小组为单位给画公园的草图。
、
3、谈谈你在这次学习活动中的收获。
五、我和鸟类做朋友
1、小鸟住哪里
1、通过学习,让学生认识到鸟类对人类人作用。
2、如何与鸟类做朋友。
一、话引入
鸟,是人类的朋友,大自然里的生灵,你知道可爱的小鸟住在哪里吗?
春天的燕子为什么会飞到北方?
二、说说你认识哪些鸟类的名称?
小组说说
三、你还知道了哪些鸟类的生活习性?
具体说说
四、小组合作:
画画你们组心目中的小鸟。
五、课外延伸:
你知道候鸟迁徙的原因吗?
2、追踪调查,探究原因
通过实践,让学生明白鸟类对人类关系。
一、激趣引入,小组讨论
如果你是一位鸟类研究专家,你将围绕哪几方面去调查鸟类的生活环境?
2、
4、
5、
二、小组汇报交流
三、讨论:
1、树木多的地方,就有鸟儿出入。
为什么?
2、为什么绿树成荫,小鸟鸣唱的环境让人感觉舒适?
四、作业:
布置调查
态度和行为
采访对象
爱鸟
不爱鸟
捕鸟
吃鸟
保护鸟
3、调查分析
调查鸟类的生环境
教学思路:
一、出示课前调查的结果
学校环境
大自然
动物园环境
地理环境
采访结果
气候条件
二、讨论并由组长执笔填写。
通过调查分析,鸟儿居住的地方有哪些特点?
三、说一说
如果你看到有人破坏环境或捕鸟,你会怎么说?
怎么做?
四、谈体会
通过这次调查活动,你学到了什么?
有什么感想?
六、洋快餐现象
1、了解洋快餐
了解洋快餐,知道的洋快餐食品通常有哪些?
一、谈话激趣
同学们,你们喜欢吃洋快餐吗?
二、说一说:
1、你知道的洋快餐食品有哪些?
小组说,代表说。
3、其中,你最喜欢吃的洋快餐是:
4、说说你在哪里见过洋快餐店?
4、街上有很多洋快餐的广告,回家后抄一些下来。
2、洋快餐热潮
调查,为什么洋快餐店如此“火爆”呢?
一、课前分组,选好负责人,进行采访。
采访要求:
分组进行,注意礼貌用语。
二、小组代表汇报调查结果
三、谈体会:
说说在调查中的体会及意见
四、小练笔
通过访问,调查,你知道洋快餐为什么这么受欢迎了吗?
试着自己的话概括出来。
3、洋快餐与健康
通过学习、调查让学生认识到经常吃洋快餐对身体的健康有危害。
教学过程
1、课前调查
有多少人喜欢吃洋快餐?
2、调查你身边的儿童,有多少人喜欢吃快餐?
3、小组汇报咨询结果
A咨询时间:
B你准备去哪间医院咨询?
C你想咨询的问题是:
D专家的意见:
4、填写
通过咨询,你了解到洋快餐有哪些营养。
5、讨论:
少年儿童正处于生长发育期,饮食对身体的健康影响很大,你有什么提议?
6、为少吃洋快餐,多做运动写几句宣传语
4、洋快餐的启示
认识洋快餐的发展速度,也认识洋快餐的深受消费者喜欢的原因。
你对洋快餐的有何看法?
2、你想对中式快餐店的老板提出什么建议?
3、小组讨论:
由组长执笔,向洋快餐店的老板写封信。
4、起稿写倡议书。
七、桥
1、桥梁家族
认识桥梁有哪些种类及它的造型。
一、说说你认识哪些出名的桥梁。
二、从外观看,桥梁有哪些类型。
(小组先说,再代表说)
三、认识最大最重的桥和最长的桥。
最大最重的石梁桥——福建漳州的虎渡桥
最长的石梁桥——福建省晋江县的安平桥。
四、查查世界之最。
世界上最大的斜拉桥:
世界上最大的梁式桥:
世界上最大的悬索桥:
世界上最大的拱式桥:
五、出示世界各种桥梁图。
2、桥的历史
认识我国梁桥的历史。
一、激趣引入
认识建在陆地上的桥吗?
谁知道?
那叫什么桥?
二、课前调查
1、请在你家附近查查有多少座立交桥吧!
2、你发现立交桥和其他桥有什么不同吗?
三、说说桥从远古到现今,你知道桥经过了怎样的发展吗?
四、列出你所知道的桥梁专家的名字以及他们的代表作品名称。
姓名
代表作品
3、家乡的桥
通过了解,认识家乡的桥。
调查你家附近的桥,并搜集资料
A古桥的图片B现代桥的图片
桥的名称:
桥的位置:
2、说说你听说过有关于桥的故事。
3、动手画出心目中家乡的桥。
4、作业布置:
调查你家附近桥的占地面积,用了多少土石材料,工程造价多少?
4未来之桥
教学要求
通过想象,让学生设计未来的桥。
1、想象,让学生设计一座自己最喜欢的桥
2、绘画。
形状:
用途:
材料:
优点:
3、小组讨论,评出优秀的作品
3、小结:
颁奖
4、课外延伸:
想像一下,假如没有了桥,我们的生活会变成怎么样?
课题
迎接新朋友
课时
1课时
教学目标
通过三节课的学习,要使学生认识,自己是学校的主人公,应该为学校的发展作出自己的一份力量。
教学重难点
1、使学生认识,自己是学校的主人公
2、为学校的发展作出自己的一份力量。
教学准备
课件
教
学
过
程
一、激趣导入
新学期,学校里又来了很多可爱的“小不点”。
作为学校的小主人,让我们一起搞一次“迎接新朋友”的活动吧,这样就可以让他们更快地适应新环境,更好地投入到新的学习环境中。
(板书课题)
二、寻找问题
1、指名说说自己在刚入学是都遇到过哪些困难。
2、将同学们说出的困难归归类,并完成书上第2页的练习。
3、确定小组任务是:
帮助“小不点”们认识校园设施。
三、出谋划策
1、同桌的同学讨论:
怎么才能让新朋友尽快熟悉校园里的设施呢?
2、指名说。
3、完成第3页练习。
四、制订活动方案,并进行全班交流
1、四人为一组合作讨论“导游”活动方案(活动时间、集合地点和参观路线、每次活动参加人数、导游词)
2、交流方案。
3、思考:
“迎接新朋友”系列活动的时间安排有冲突吗?
活动内容有重复吗?
如果有,怎么调整?
五、拓展练习
1、讨论;
如何争取老师和校长的支持,集体交流。
2、经验小结:
在实际行动中,我们遇到的问题;
我们想到的解决措施。
板书设计
教学反思
由于本次活动,我让学生设计完自己的问卷后,全部上交,由我逐个检阅,然后选择最好的作品,展示给其他同学欣赏。
我想这样做,会让学生更积极的投入到活动当中来,起到一个促进的作用。
我为食堂提建议
课时
1
总课时
教学
目标
1、了解师生对学校食堂的看法,并就食堂建设提出切实可行的建议。
2、针对采访目的,制订较完整的采访计划,使活动能有的放矢的进行。
3、通过制订采访计划和实地考察计划,增强小组合作意识。
重点
制订采访计划和实地考察计划。
难点
能结合采访目的设计采访问题。
教具
准备
多媒体图片
时间
教学过程
一、导言
师:
同学们,我们已经在学校学习生活了四年了,那么大家来说说这几年我们的校园有什么新的变化吗?
学生:
学校的新校舍、班级的设备、新修建的篮球场、各个专用教室……
是啊,同学们观察得可真仔细,还有一处变化,大家可能还没太注意,就是我们学校的食堂也已经开办了一年了,9月1号呢正好是食堂开办一周年的日子。
二、合作交流:
食堂的样子
教师板书:
食堂
学校食堂给我们很多离家远的同学和老师提供了方便。
在大家的心目中,学校的食堂应该是什么样子的呢?
谁能说一说吗?
学生谈后,教师播放多媒体相关食堂图片。
教师接着问:
看了这些图片你有什么感受吗?
(可以从劳动人员、设备、菜品等方面谈自己所见所感。
)
劳动人员
设备
菜品
卫生
同学们刚才说的非常好,我们学校的食堂没有别的学校那么大,但是麻雀虽小,五脏俱全,我们的设施也很完善的。
三、合作交流:
我为食堂提建议
从大家的表情上,我能看得出,同学们特别向往能在学校和同学们共进午餐,那热乎乎的、香喷喷的饭菜多么诱人啊!
可是大家知道吗,这忙碌、温馨的背后,还存在许多的知识,可能也存在着一些问题,这节课我们就来一起为食堂提建议好吗?
(多媒体)
生:
好!
相信刚才大家通过图片,一定对食堂有了初步的认识,为了能办好食堂,请大家直言不讳地说一说自己的想法好吗?
(学生自由发言)
看来同学们的想法真的挺多,让我们在小组内进一步讨论,并记录下来,你们小组都要对食堂进行哪些方面的调查?
并完成表格。
(组间巡视,可指导学生从对饭菜的看法、原料来源、卫生问题、管理情况等方面思考)
四、展示汇报
1、第小组采访计划表
采访时间
采访地点
采访问题
注意事项
(全班交流,互相评价)
刚才各小组交流的很好,但是呢我们要特别关注采访的对象和采访的问题是否搭配,问题是否有意义。
比如:
我们不能去问厨师有关食堂管理的问题等等。
(多媒体展示)
接下来呢,我们各个小组在小组内形成实地考察计划。
2、小组内形成实地考察计划
第小组实地考察计划
小组成员姓名
采访所用工具
成员分工
主采访人:
记录人员:
照相人员:
巡视、观察人员:
其他人员:
对食堂提出的建议
(班级内交流,互相评价并完善。
同学们刚才对食堂建设提出了宝贵的建议,接下来我们一起来看一下《中小学食堂管理制度》。
五、活动拓展
多媒体向学生介绍《中小学食堂管理制度》。
六、活动总结
表扬积极思考、善于发现问题的同学。
板
书
劳动人员
食堂设备
教学反思
同学们特别向往能在学校和同学们共进午餐,那热乎乎的、香喷喷的饭菜多么诱人啊!
大家知道了,这忙碌、温馨的背后,还存在许多的知识,可能也存在着一些问题。
对月当歌
通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感。
。
1、诗配乐、朗诵
2、如何表达自己的情感。
一、选诗
我搜集到的名诗美词有:
《》、《》、《》,最后我选定的是:
。
二、解诗
我对它的理解是:
三、配乐朗诵
1、相互讨论交流,看看怎么为它配乐?
2、练习配乐朗诵。
四、吟诗诵词
我对自己的评价:
好的地方:
不足之处:
五、教师小结
让学生学会欣赏。
指导学生从活动的开展开始读起,因此,我对这些学生的要求并不是太高,只要能写出来点东西就可以了。
在今后的活动中我会逐步进行引导和训练他们。
我想在不久的将来,他们会成功的。
到月球上过中秋节
1、了解我国“神五”“神六”的航天过程。
2、发挥自己的想象,自己制订到月球上过中秋的计划。
1、了解我国有关航天的知识。
2、如何更好地发挥自己的想象。
一、了解月球的环境
观看录象:
我们对月球环境进行了解,并和地球环境作比较。
环境条件地球月球
引力
空气
水
温度
食物
二、准备衣服
通过讨论:
我们列出了到月球上生活要准备的东西。
三、制定飞行和月球生活安全法则。
为了大家的安全,我们制定了两份安全法则。
四、月球中秋计划
我们打算这样安排一天的活动:
月球上的中秋
中秋节
活动内容:
在飞船上
登月后和嫦娥共度中秋
返回地球
月饼包装“绿起来”
1、了解市场上月饼的包装情况。
2、发挥创意,自己设计包装,尤其要做到“绿色包装”。
1、了解市场上月饼的包装。
2、自己设计绿色包装。
分析设计要求
一、列出月饼包装的一般要求。
二、实地考察月饼包装
我们对考察记录的分析。
比较环保的包装有:
理由是:
最不环保的包装是:
三、设计“绿色包装”
在同学和老师的建议下,我们经过几次修改,完成包装设计图。
四、展示学生作品
五、教师小结。
大家一起踢纸球
1、通过教学,使学生了解足球的结构及质地还有运动员对足球的要求。
2、通过教学,使学生能利用纸制作球,了解制作过程及要求。
3、了解纸在日常生活中的广泛应用,培养学生的动手能力和创新能力。
1、学会制作纸球
2、怎样才能让球更牢固,不会散。
手工材料
一、研究足球
1、师出示足球,生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球,谈感受。
二、制作纸球
1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤
思考:
怎样才能让纸球更牢固、不会散呢?
三、试做纸球
大家试踢纸球,谈感觉。
太轻、踢不远
弹性不足,落地后起不来。
?
四、改进纸球
分析纸球存在的问题,采取相应的改进措施。
纸飞机比赛
1、通过教学,使学生了解我国的民间艺术——折纸艺术有关折纸的知识。
2、通过教学,使学生了解更多的折纸的技法和技巧,培养学生的动手能力及创新能力。
1、学会制作纸飞机
2、怎样才能让纸飞机飞得更高。
一、创设情境,导入新课
二、认识折纸
1、课件出示:
我国的折纸作品
各式各样的折纸。
2、了解折纸的工具材料。
基本方法及种类
三、探讨折纸技法和技巧
1、向他人讨教经验。
(1)基本技法。
(2)基本技巧。
四、设计折纸图案。
布置任务,折纸飞机
展示学生折纸作品。
纸桥承重
1、通过教学,使学生了解大桥的形状、结构、感受我古建筑业的发展迅猛。
2、通过设计活动,了解到桥的承重力与何有关。
3、通过用纸设计制作桥面,锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。
1、用纸张设计制作桥面,了解桥的承重力与什么有关。
2、通过教学,提高学生的动手能力和创新能力。
一、创设情境,导入新课。
二、分析比赛规则
1、1个桥面只能用1张图画纸制作。
2、纸的大小不能改变。
3、可以自由发挥,折各种形状的桥面。
、课件出示
我国众多的大桥图片。
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- 年级 上学 综合 实践 教案