高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元训练卷一解析版附后Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:21789164
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:57.33KB
高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元训练卷一解析版附后Word文档下载推荐.docx
《高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元训练卷一解析版附后Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元训练卷一解析版附后Word文档下载推荐.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
爱情,总还要去追求,亲情只要伸手接着就是,那么轻而易举。
问题是,胡文阁还敢于面对自己年轻时的浅薄,坦陈内疚——多少孩子吃凉不管酸,并没有觉得自己有什么对不起父母的地方,没有什么心痛之感,而是将那一根刺当成绣花针,为自己绣出美丽的图画。
想起我的父母,我常常会涌出无比惭愧的心情,因为在我年轻的时候,一样觉得自己的事情才是最重要的,父母总是被放在了后面。
记得当初母亲从平房搬进新楼之后,已年过80,腿脚不利索,我生怕她下楼不小心会摔倒,便不让她下楼。
母亲去世之前,一直想下楼看看家前面新建起来的元大都公园,总是兴致很高地对我说:
“听说那里种了好多月季花!
”正是伏里天,我对她说:
“天凉快点儿再去吧。
”谁想,没等到天凉快,母亲突然走了。
那时候,总以为父母可以长生不老地永远陪伴着我们。
我们就像蚂蟥一样,趴在父母的身上,理所当然地吸吮着他们身上的血。
我不知道,如今的胡文阁站在舞台上舞动水袖的时候,会不会在一瞬间想起母亲。
不知道为什么,自从听到他讲述自己这件30多年前的往事之后,无论是在舞台上,还是在电视里,再看到他舞动水袖的时候,我总有些走神,忍不住想起他的母亲,也想起我的母亲。
(原载《今晚报》)
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()
A.文章开篇写胡文阁作为梅派男旦的声名和功力,目的是为下文写他的心头之痛作铺垫。
B.胡文阁决定先买水袖再给母亲买生日礼物,主要原因就是他觉得亲情容易得到,所以可以暂时不必在乎。
C.作者写到许多年轻人对待亲情和对待自己的事情的不同态度,意在表明胡文阁的“心头之痛”并非个别现象,从而增强文章的现实意义。
D.作者在写胡文阁时,融入了自己的切身体会,使文章情感更加厚重感人,也更能引发读者深思。
2.从修辞的角度赏析画线句“而是将那一根刺当成绣花针,为自己绣出美丽的图画”。
(5分)
3.紧密结合全文,理解“水袖”在文中的含义。
(6分)
二、古代诗文阅读(56分)
(一)文言文阅读(本题共8小题,39分)
阅读下面的文言文,完成4-7题。
呜呼!
盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉?
原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。
世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:
“梁,吾仇也;
燕王,吾所立;
契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。
此三者,吾遗恨也。
与尔三矢,尔其无忘乃父之志!
”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!
及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
岂得之难而失之易欤?
抑本其成败之迹,而皆自于人欤?
《书》曰:
“满招损,谦得益。
”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;
及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。
夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?
4.对下列句子中加点词的解释,错误的一项是(3分)()
A.此三者,吾遗恨也恨:
遗憾
B.方其系燕父子以组组:
泛指绳索
C.抑本其成败之迹本:
本来
D.举天下之豪杰,莫能与之争举:
所有的
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()
A.①与其所以失之者
②与尔三矢
B.①而皆背晋以归梁
②因人之力而敝之,不仁
C.①尔其无忘乃父之志
②其意气之盛,可谓壮哉
D.①方其系燕父子以组
②则天地曾不能以一瞬
6.根据文意,下列分析有误的一项是(3分)()
A.文章将庄宗极盛之时“其意气之盛,可谓壮哉”的情景,与极衰之时“士卒离散”“泣下沾襟”的惨象进行对比,鲜明地推导出成败由人的道理。
B.“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,对称的语句与文章开头的论断相呼应,揭示了“人事”的具体涵义,强化了文章的观点。
C.文章通过一个“夫”字,引出“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”的结论。
这一结论既着眼于总结历史教训,又含蓄地提醒北宋王朝统治者,应吸取历史教训,居安思危,防微杜渐,以免重蹈庄宗的覆辙。
D.本文作为一篇政论文,毫无生硬的说教,而是娓娓道来,婉转动人,即使是在慨叹晋王败亡时,也只有惋惜之意而无责难之词,可谓义正辞婉。
7.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
(2)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?
阅读下面的文言文,完成8-11题。
六国论(节选)
苏辙
尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。
常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。
盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。
夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。
秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。
以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。
以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。
若此可以应夫无穷,彼秦者将何为哉!
不知出此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭。
秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。
至于秦人得伺其隙,以取其国,可不悲哉!
李桢
以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。
当是时,东诸侯六国也,未有能愈于秦也;
其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,视秦无异也。
兵连祸结,曾无虚岁。
向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也,惟其终不克为秦所为,是以卒自弱,而取夷灭。
8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)()
A.窃怪天下之诸侯窃:
私下
B.盖未尝不咎其当时之士咎:
过失
C.故莫如厚韩亲魏以摈秦摈:
排斥,抵御
D.佐当寇之韩、魏佐:
协助、辅佐
9.下列句子中,加点的虚词意义和用法完全相同的一项是(3分)()
A.秦兵未出,而天下诸侯已自困矣 青,取之于蓝,而青于蓝
B.彼秦者将何为哉 洎牧以谗诛,邯郸为郡
C.以五倍之地 不赂者以赂者丧
D.而乃贪疆场尺寸之利 子孙视之不甚惜
10.下列说法,不符合原文内容的一项是(3分)()
A.苏辙认为“使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵”的条件是“秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国”。
B.李桢认为六国在“溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉”等方面与秦国是没有什么区别的。
C.苏辙认为六国灭亡的原因之一在于不知佐韩、魏以摈秦,“而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭”。
D.李桢认为六国灭亡是由于未占据有利地势,又未得天助,否则,其中的任何一个国家也可以像秦国一样一统天下。
11.翻译文中画横线的句子。
(11分)
(1)以二国委秦,而四国休息于内。
(2)惟其终不克为秦所为,是以卒自弱,而取夷灭。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)
阅读下面这首诗,完成12-13题。
上枢密韩公①诗二首(其二)
李清照
想见皇华过二京②,壶浆夹道万人迎。
连昌宫③里桃应在,华萼楼④前鹊定惊。
但说帝心怜赤子,须知天意念苍生。
圣君大信明知日,长乱何须在屡盟。
【注】①韩公:
南宋绍兴三年,尚书吏部侍郎韩肖胄奉表出使金国。
②二京:
指北宋时的东京(今河南开封)和南京(今河南商丘),为南宋使者出使金朝的必经之路。
③连昌宫:
唐宫殿。
④花萼楼:
唐玄宗时期的花萼相辉楼。
12.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)()()
A.“皇华”出自《诗经》,意谓极大的光华,后以“皇华”作为使者或出使的典故,在此指“韩公”。
B.在这首赠与韩公的诗里,诗人首先想象了韩公出使金国,受到旧都百姓夹道欢迎的情景。
C.颔联中写连昌宫和宫内桃花,借指北宋宫殿满目荒败及人去楼空、花自开自谢的凄凉景象。
D.颈联写皇帝对百姓的怜悯和上天顾念苍生,意在表明恢复宋朝江山社稷本就是众望所归。
E.尾联诗人赞美“圣君”,表达对南北统一充满信心,并对朝廷的会盟讲和之策表示理解之情。
13.“花萼楼前鹊定惊”表达了哪些感情?
如何表现?
请加以分析。
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
14.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“,
,岂独伶人也哉?
”
(2)古人写文章常常借古讽今。
苏洵《六国论》中“悲夫!
有如此之势,
,日削月割,以趋于亡。
!
”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
(3)《春夜宴从弟桃花园序》中说因大自然美景召唤而相聚的句子是“,”。
第Ⅱ卷表达题
三、语言文字运用(20分)
15.下列各句中加点成语的使用,全都错误的一项是(3分)()
①他常常不管青红皂白,不满意媳妇做的事时总是先揍完再说,他觉得打媳妇是理所当然的事,谁也管不着。
②虽然你家钟鸣鼎食,但你更应该努力,做出一点成绩来,而不是这样吃喝玩乐到死。
③今天我们虽然萍水相逢,但好歹也认识了十几年了,既然能在这偏远之地再见面,就一起聚聚。
④但人不能饿着静候理想世界的到来,至少也得留一点残喘,正如涸辙之鲋,急谋升斗之水一样。
⑤俺田家祖上一百世的祖宗,做鬼都感激二位爷的恩典,结草衔环,一定会报答你二位的。
⑥他们俩常一起出入,偷东西,打架,周围的人都觉得他们就是高山流水,真令人讨厌。
A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D.④⑤⑥
16.将下列句子合成一段话,最恰当的一项是(3分)()
①他主张“尚威”,加强吏治,破苟且之心和怠惰之气,激发天下人的进取心,使宋王朝振兴。
②他说他作文的主要目的是“言当世之要”并“施之于今”。
③苏洵善于总结历史的经验教训,以古为鉴。
因此,他的政论文中尽管不免有迂阔偏颇之论,但不少观点还是切中时弊的。
④在《衡论》和《上皇帝书》等重要议论文中,他提出了一整套政治革新的主张。
⑤他认为,要治理好国家,必须“审势”“定所尚”。
⑥苏洵是有政治抱负的人。
A.③①⑤⑥④②B.⑥②④⑤①③C.⑤③④②⑥①D.⑥④①③②⑤
17.对下列句子中加点字“其”的分类,正确的一组是(3分)()
①其后四年,而归视汝
②止一岁,请归取其孥
③如吾之衰者,其能久存乎
④吾兄之盛德而夭其嗣乎
⑤敛不凭其棺,窆不临其穴
⑥自今已往,吾其无意于人世矣
⑦教吾子与汝子,幸其成
A.①⑦/②/③⑤/⑥/④B.①/②④/③⑤/⑥/⑦
C.①/②⑤/③/④/⑥/⑦D.①/②/③/④⑤/⑥/⑦
18.将下面的长句改写成三个语意连贯的短句。
(可增删个别字词)(6分)
唐代诗人张若虚笔下那姣好和媚人的被中国人寄托了无尽的美好形象和幸福向往的在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征的明月常常在清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽烈的乡思。
19.请用一句话概括下面一段文字的主要观点。
在中国历史上,战国是群雄割据的时代。
《六国论》中的“六国”,就是指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。
秦国本来是个弱小落后的国家,经过商鞅变法的彻底改革,经济和军事实力都强大起来;
而原本强盛的六国却因宗法势力的强大,因循守旧,经济和军事实力日益衰落。
秦强盛起来后,积极向东方发展,夺取六国的土地。
六国也曾联合起来对抗秦国,这就是所谓“合纵”。
但他们又各有自己的打算,所以这种联合并不巩固。
秦国采取“远交近攻”的军事战略,韩、魏、楚三国都紧靠秦国,因此直接受到秦国的威胁和侵略,在秦国强大的军事和外交攻势下,纷纷割地求和,并最早被消灭,齐、燕、赵三国随之相继灭亡。
六国灭亡,“非兵不利,战不善”,其原因是多方面的,绝不仅仅是因为割地赂秦。
苏洵不从其他方面去论证,而抓住六国破灭“弊在赂秦”这一点来论证,是为其针砭现实服务的。
四、写作(60分)
20.阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)
进入大数据时代,一部小小的智能手机能买股票、看新闻、知天气、购商品,可以维系好友圈子,可以视频聊天……同时,你到过的场所、买过的东西,甚至你每一次搜索、每一次信息发送、下载过的应用程序都会被整理成数据,对你的活动规律甚至思想动态作出明晰的判断,使人们随时都可能失去对个人隐私的保护,成为赤裸裸的“透明人”,手机俨然充当了“出卖者”的角色。
要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,写一篇不少于800字的作文。
语文
(一)答案
1.
【答案】B
【解析】本题考查学生对文章的综合鉴赏能力。
题干要求选出“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项”。
B项,“觉得亲情容易得到”于文无据,“可以暂时不必在乎”也是曲解。
根据文中“他很想在母亲很可能是一辈子最后一个生日的时候,给母亲买上一件生日礼物”“他想得很简单——年轻人,谁都是这样,把很多事情想得简单了——下个月发了工资之后,再给母亲买件生日礼物”,可见并不是暂时不必在乎。
故选B。
2.
【参考答案】①比喻。
把追求让自己错失尽孝机会的事物等比喻成“刺”“绣花针”,把牺牲亲情获取的成功、事业等比喻成“美丽的图画”。
②形象生动地说明了年轻人只顾自己的事情而不懂亲情、不珍惜亲情的现象。
③表达了作者对这种现象的批评及痛心之情。
【解析】题干是“从修辞的角度赏析画线句‘而是将那一根刺当成绣花针,为自己绣出美丽的图画’”,是考查学生赏析句子的能力。
赏析句子,首先指出句子运用的手法,然后结合具体内容分析是如何运用该手法的,最后指出句子运用该手法有什么表达效果,或者表达了什么情感。
本题要求从修辞的角度赏析画线的句子。
画线句子“而是将那一根刺当成绣花针,为自己绣出美丽的图画”,把追求让自己错失尽孝机会的事物等比喻成“刺”“绣花针”,把牺牲亲情获取的成功、事业等比喻成“美丽的图画”,这是运用比喻修辞手法。
答题时抓住比喻这一修辞手法进行赏析即可。
3.
【参考答案】①胡文阁的水袖。
具体的水袖,因为买水袖,胡文阁失去了给母亲买生日礼物的机会。
②“我”的“水袖”。
抽象的水袖,具体指“我”年轻时发生的事情。
因为觉得自己的事情重要,“我”错过了陪母亲看月季花的机会。
③年轻人的“水袖”。
抽象的水袖,具体指年轻人心中的事业、爱情、婚姻、子女等。
年轻人为了追求这些事情而忽视或不珍惜亲情。
【解析】题干是“紧密结合全文,理解‘水袖’在文中的含义”,是考查学生理解重要词语含义能力。
“水袖”这个词出现在标题里,所以本题也可以说是考查学生理解标题中重要词语含义。
标题中词语的含义理解和理解标题含义一样,要从表层含义和深层含义的两个方面来分析。
表层含义即标题中词语的字面含义、文中内容;
深层含义即引申义、比喻义、象征义。
本题,通读文章,可知“水袖”一词表面是指胡文阁的水袖,是说年轻时的胡文阁因为买水袖失去了给母亲最后一次生日买礼物的机会。
文中水袖除了指胡文阁的水袖外还指“我”觉得自己的事情重要,错过了陪母亲去家对面公园看月季花的机会,以及文中由胡文阁和“我”当时年轻,觉得自己的事情重要而错失孝敬母亲陪伴母亲的机会,上升到年轻人为追求自己心中认为的重要事情,诸如事业、爱情、婚姻、子女等而忽视或者不珍惜亲情的做法,这是“水袖”的深层含义,或者说抽象意义。
答题时结合文章具体内容,从“具体”和“抽象(深层)”两个角度分析作答即可。
4.
【答案】C
【解析】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
C项,本:
推究。
5.
【解析】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力,重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。
题中B项,而:
连词,均表转折。
A项,与:
①介词,和;
②动词,给。
C项,其:
①副词,表祈使语气;
②代词,指庄宗。
D项,以:
①介词,用;
②在。
6.
【答案】D
【解析】这是一道考核归纳内容要点,概括中心意思的题目,答题时注意对读选项和原文,寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。
D项错误,本文是一篇“史论文”。
另外,此文慨叹的不是晋王,而是庄宗。
7.
【参考答案】
(1)忧虑辛劳可以使国家兴盛,安闲享乐可以使自身灭亡,这是自然的道理。
(2)祸患常常是从细微的事情中积累起来的,而人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰,难道仅仅是溺爱伶人有这种结果吗?
【解析】这是一道考核理解并翻译文中句子的题目,答题时注意直译,重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。
(1)忧劳,忧虑辛劳;
兴国,使国家兴盛;
逸豫,安闲享乐;
亡身,使自身灭亡;
理,道理。
(2)忽微,形容词用作名词,微小的事物;
祸患常积于忽微,状语后置句;
智勇多困于所溺,被动句。
【参考译文】
唉!
国家兴盛与衰亡的命运,虽然说是天命,难道不是由于人事吗?
推究庄宗得天下和他失天下的原因,就可以知道了。
世人说晋王将死的时候,拿三支箭赐给庄宗,告诉他说:
“梁国,是我的仇敌;
燕王,是我扶持建立起来的;
契丹与我订立盟约,结为兄弟,他们却都背叛晋而归顺梁。
这三件事,是我的遗留的仇恨。
给你三支箭,你一定不要忘记你父亲的愿望。
”庄宗接了箭,把它收藏在祖庙里。
此后出兵,就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙,请下那三支箭,用锦囊盛着,背着它走在前面,等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
当庄宗用绳子捆绑着燕王父子,用木匣装着梁国君臣的首级,进入太庙,把箭还给先王,向先王禀告成功的时候,他意气骄盛,多么雄壮啊!
等到仇敌已经消灭,天下已经平定,一个人在夜间呼喊,作乱的人便四方响应,他匆忙向东出逃,还没有看到叛军,士卒就离散了,君臣相对而视,不知回到哪里去,以至于对天发誓,割下头发,大家的泪水沾湿了衣襟,又是多么衰颓啊!
难道是得天下艰难而失天下容易吗?
或者说推究他成功与失败的事迹,都是由于人事呢?
《尚书》上说:
“自满招来损害,谦虚得到好处。
”忧虑辛劳可以使国家兴盛,安闲享乐可以使自身灭亡,这是自然的道理。
因此,当庄宗强盛的时候,普天之下的豪杰,都不能跟他抗争;
等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,就自己丧命,国家灭亡,被天下人讥笑。
祸患常常是从细微的事情积累起来的,而人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰,难道仅仅是溺爱伶人有这种结果吗!
8.
题中B项,咎:
责怪。
9.
【答案】A
命题的方式基本是一句课本中的,一句语段中的,如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词含义,然后把课本中的带入到文本中的句子当中,看是否通顺。
题中A项,连词,却,但,表转折。
B项,动词,作为/动词,成为;
C项,介词,用,凭借/介词,因为;
D项,助词,的/代词,它。
10.
A项,条件应为“以四无事之国,佐当寇之韩、魏”。
11.
(1)由韩、魏两国对付秦国,而齐、楚、燕、赵四国在自己境内休养生息。
(2)只是他们最终没有能够做秦国所做的事,所以终于自己的力量逐步削弱,而走向灭亡。
此题注意,以,由;
委,对付;
休息于内,在自己境内休养生息;
惟,只是;
克,能够;
是以,所以;
夷灭,灭亡。
我读过《史记》中六国世家的故事,私下感到奇怪,全天下的诸侯,凭着比秦国大五倍的土地,多十倍的人口,全心全力向西攻打崤山西边方圆千里的秦国,却免不了灭亡。
我常为这件事做深远的思考,认为一定有能够用来自求安定的计策。
因此我总是责怪那时候的一些谋臣,在考虑忧患时是这般的粗略,图谋利益时又是那么的肤浅,而且不了解天下的情势。
韩、魏是不能单独抵挡秦国的,可是全天下的诸侯却必须靠着他们去隔开西边的秦国,所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。
秦国人就不敢跨越韩、魏来图谋齐、楚、燕、赵四国,然后齐、楚、燕、赵四国也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。
凭着四个没有战事的国家,协助面临敌寇威胁的韩、魏两国,让韩、魏没有防备东边各国的忧虑,替全天下挺身而出来抵挡秦国军队。
由韩、魏两国对付秦国,而齐、楚、燕、赵四国在自己境内休养生息,来暗中援助他们的急难。
像这样就可以源源不绝地应付了,那秦国还能有什么作为呢!
诸侯们不知道要采用这种策略,却只贪图边境上些微土地的利益,违背盟誓、毁弃约定,来互相残杀同阵营的人。
秦国的军队还没出动,天下的诸侯各国就已经困住自己了。
直到让秦国人能够乘虚而入来吞并了他们的国家,怎不令人悲哀!
据我看来,那六国都想做秦国所做的事,不能一味责怪秦国。
在这个时候,崤山以东诸侯六国中,没有一个(诸侯国的实力)能超过秦国的啊;
他们沉
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中国古代诗歌散文欣赏 高中语文 选修 中国古代 诗歌散文 欣赏 第五 单元 训练 解析 附后