部编语文二年级阅读理解技巧很有用及练习题Word文档下载推荐.docx
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风刚开始很安静,就好像它根本不存在似的,突然,不知怎么地,它发现自己可以吹。
那时候生活就是这么简单,每样东西只要去发掘什么事最容易做就行了。
对火来说容易的事,对木头就未必;
对鱼来说简单的事,对鸟就未必;
对树根来说容易的事,对树枝就未必。
(1)选一选,在短文中的横线上填入表示先后的词语。
最后
然后
先
又
(2)星星聚集排列成________,石头学会了________,风发现了________。
(3)读了短文中画横线的句子,你明白了什么?
(
)
A.
每种事物都有自己的特点,不能相互代替。
B.
世界是丰富多彩的。
【答案】
(1)先;
然后;
又;
最后
(2)星座;
变硬变重;
自己可以吹
(3)A
3.阅读短文,回答问题。
石河子秋色
秋天来到了新疆,石河子街上的菊花开得正盛,金色与红色居多。
花瓣一层又一层,组成了一个小团,茸茸的,算是一朵又算是千朵万朵,织成一条条带状的花圃(pǔ),绕(rà
o)着楼,沿着路,静静地闪耀(yà
o)着它们的光彩。
还有许多荷(hé
)兰花,叶小,形状如铜(tó
nɡ)钱,簇(cù
)拥(yōnɡ)着,仰起小脸笑着。
蜜蜂和蝴蝶便专去吻(wěn)它们的脸。
花圃中心常有大片的美人蕉(jiāo)。
一来新疆,我就感到奇怪,不论是花,是草,是瓜,是菜,同样一个品种,到这里就长得特别大。
那美人蕉有半人高,茎(jīnɡ)粗得像小树,叶子肥厚宽大,足有二尺长,花极红,红得像一团迎风的火。
花瓣是鸭蛋形,又像少女羞(xiū)红的脸。
而衬着那花的宽厚的叶子,使人想起小伙子结实的胸(xiōnɡ)膛(tá
nɡ)。
这美人蕉,美得多情,美得健(jià
n)壮。
有一首歌里唱道:
“姑娘好像花一样,小伙儿心胸多宽广。
”这正是它们的意境。
(1)在横线上填上合适的词语。
________的胸膛
________的叶子
(2)我能从文中找出下列词语的反义词。
平常——________
单薄——________
(3)短文主要写了________的菊花和________的美人蕉。
(填地点)
(4)用横线画出文中的一个比喻句。
【答案】
(1)结实;
宽厚
(2)特别;
(3)石河子街上;
花圃中心
(4)那美人蕉有半人高,茎粗得像小树,叶子肥厚宽大,足有二尺长,花极红,红得像一团迎风的火。
4.阅读下文,回答问题。
春天来了!
我们________到了她,我们________到了她,我们________到了她,我们________到了她。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
(1)在文段的横线上填入表示动作的词语。
春天来了!
(2)文段中的感叹号,应该读出________(语气);
文段中的省略号说明了________。
(选一选,填序号)
①春天无处不在,说也说不完
②找到春天后的喜悦
(3)文段中的“她”指的是________,“我们”在________、________、________、________这些地方发现了她的影子。
(4)春天还在什么地方?
请你接着写一两句。
【答案】
(1)看;
听;
闻;
触
(2)②;
①
(3)春天;
柳枝上;
风筝尾巴上;
喜鹊、杜鹃嘴里;
桃花、杏花枝头
(4)春天在小河里唱歌,在孩子们的脸上欢笑。
5.阅读下文,回答问题。
“卖泥塘喽,卖泥塘!
”有一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起来,“多好的地方!
有树,有花,有草,有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。
这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里,突然愣住了,他想:
这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?
于是青蛙不再卖泥塘了。
(1)文段中画横线的句子的意思是________。
(2)从哪里可以看出这个地方挺好的?
用波浪线在文段中画出相关语句。
(3)想象—下,青蛙的泥塘还有哪些美景?
请你再写出几处。
【答案】
(1)这么好的地方,自己住挺好的,不卖了
(2)有树,有花,有草,有水塘。
这儿还有道路通到城里……
(3)这里有漂亮的凉亭有盛开的荷花洧光滑的鹅卵石。
6.阅读下文,回答问题。
天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。
羿想,没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。
于是,羿留下了最后一个太阳。
从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。
土地渐渐________起来,花草树木渐渐________起来,江河________欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。
(1)选择合适的词语的序号填在文段中的横线上。
(填序号)
①奔腾
②滋润
③繁茂
(2)羿为什么要留下最后一个太阳?
用横线在文段中画出相关语句。
(3)从哪些语句中可以看出大地重新现出了“勃勃生机”?
用波浪线在文段中画出来。
【答案】
(1)②;
③;
(2)没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。
(3)土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱。
7.阅读下文,回答问题。
我神州,称中华,山川美,可入画。
黄河________,长江________,长城________,珠峰________。
(1)选一选,在括号里填入表示事物特点的词语。
①涌
②长
③耸
④奔
(2)神州是________的美称,她的美称还有:
________、________。
(3)为具体体现“山川美,可入画”这句话,歌谣中选了哪些事物进行描绘?
用“________”画出相关语句。
(4)请你再写两句能够体现“山川美,可入画”的句子来。
【答案】
(1)④;
①;
②;
③
(2)中国;
华夏;
九州
(3)黄河,长江,长城,珠峰
(4)西湖美,泰山高,草原广,渤海蓝。
8.读下面的话,然后完成练习。
受伤的小鸟
在放学回家的路上,我发现了一只受伤的小鸟。
看着它可怜的样子,便把它捡回了家。
这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴,头上有一小撮(cuō)红色的毛,背上、尾巴上的羽毛是黑色的,腹(fù
)部的羽毛是灰色的,可好看了!
妈妈下班回来看见了小鸟,高兴地告诉表说:
“这是一只啄木鸟,它能够捕食树洞里的害虫,人们称它‘树医生’。
”我听了,心想:
“原来是一只益鸟啊!
等我把它的伤养好后,一定送它回大自然,让它继续给树治病。
”
(1)这篇短文有________个自然段。
(2)受伤的小鸟是一只________,人们称它________。
(3)按短文填空。
________的嘴巴
受伤的________
________的样子
黑色的________
(4)如果你发现了这样一只受伤的小鸟,你会怎么做?
为什么?
【答案】
(1)2
(2)啄木鸟;
树医生
(3)又长又尖;
小鸟;
可怜;
羽毛
(4)略
9.阅读下文,回答问题。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。
但公主在哪儿?
忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。
我大声说:
“公主被我们救出来了,救出来了!
在这儿,在这儿!
”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着,欢呼着。
真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!
(1)文段中画横线的句子连用了三个“欢呼”,写出了孩子们________的心情。
(2)文段中“我”的话应该读出________的语气。
)(多选,填序号)
急切
高兴
C.
赞美
(3)我们为什么会把妈妈当成公主?
孩子们找不到公主,就把妈妈当成了公主。
孩子们完全进入了童话的情境,当看到美丽的妈妈的时候,就把妈妈当成了公主,体现出了孩子们的天真。
【答案】
(1)高兴
(2)A,B
(3)B
10.阅读下文,回答问题。
神农尝百草
古代有一位帝王,他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”,还制作了农具,教人们耕种和收割。
人们尊称他为“神农”。
神农对人类还有一个很大的贡献,就是发现了治疗疾病的各种草药。
他走遍山山水水,品尝各种植物的根、茎、叶、花、果,看它们是苦是甜,是寒是热。
为此,他曾经一天里中毒70次,幸亏他及时吃下解毒药,才没有被毒死。
神农摸清了百草的药性,配成药方,传给后人。
于是,人类有了医治病痛的办法,能更健康地生活和劳动。
一次,神农尝了“断肠草”。
这种草有毒,他来不及吃解药就死了!
神农是为人类的健康而死的,人们永远纪念他。
(1)短文第二自然段中的两对反义词是________和________,________和________。
(2)短文主要写了神农对人类的哪个贡献?
(
)
发现“五谷”
教人们耕种和收割
发现草药,配成药方
(3)最能体现神农品质的成语是(
勇往直前
光明磊落
堂堂正正
D.
舍己为人
【答案】
(1)苦;
甜;
寒;
热
(2)C
(3)D
【解析】
11.阅读下文,回答问题
下雨了,天阴了,云低了,太阳躲起来了。
燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳,说着悄悄话:
“要下雨啦,要下雨啦!
快搬家!
你听,滴答,滴滴答答……小雨点落下来了!
它落在地面上,像敲小鼓;
它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞。
不一会儿,哗啦,哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起,变成小溪,在地上流淌。
它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜光发亮。
我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑,有的手提凉鞋,有的披雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……在雨中,我们上学去。
(1)找出文中表示声音的词。
(2)写出“我们”在雨中的表现。
【答案】
(1)滴答,滴滴答答,哗啦,哗啦哗啦
(2)我们不怕雨……像一群小鸭……
12.我会阅读下列短文,按要求回答问题。
妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:
“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:
“我早回来啦!
(1)“把它递给了妹妹”中的“它”指的是________。
(2)照样子写词语。
蹦蹦跳跳(AABB式)________
________
(3)文中的“马”指的是
枝条
爸爸
妈妈
(4)当妹妹转过头求爸爸时,爸爸“不作声”,说明________。
(5)为什么说“这是一匹出色的马”?
【答案】
(1)柳树的枝条(或者柳条也可)
(2)高高兴兴;
开开心心
(3)A
(4)他不想答应妹妹的要求
(5)妹妹把枝条当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,“骑”着它回家了,所以说“这是一匹出色的马”。
13.阅读短文,完成练习。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
我们(仔细
细心)地找哇,找哇。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木(露出
吐出)点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
(1)选择括号里恰当的词语。
(仔细
细心)________地找
(露出
吐出)________点点嫩芽
(2)仿照画横线的句子,续写句子。
________,那是春天的________吗?
(3)春天来了,你想到了哪些和春天有关的四字词语,试着积累些吧!
(1)仔细;
吐出
(2)柳树在风中摇动纸条;
长发
(3)春暖花开、春回大地、草长莺飞
14.阅读下文,回答问题天空为什么是蔚蓝色
我们看到的天空经常是蔚蓝色的,特别是一场大雨之后,天空更是幽蓝得像一泓秋水,令人心旷神怡,跃跃欲飞。
天空为什么是蔚蓝色的呢?
大气本身是无色的。
天空的蓝色是大气分子、冰晶、水滴等和阳光共同创作的图景。
阳光进入大气时,波长较长的色光,如红光,透射力强,能透过大气射向地面;
而波长短的紫、蓝、青等色光,碰到大气分子、冰晶、水滴等时,就很容易发生散射现象。
被散射了的紫、蓝、青等色光布满天空,就使天空呈现出一片蔚蓝色了。
(1)连一连。
物品
大雨
秋水
蔚蓝
一场________
一泓________
一片________
一种________
(2)根据短文内容填空。
①大气本身是________,天空的蓝色是________、________、________等和________共同创作的图景。
②散射现象是指阳光进入大气时,波长短的________等色光,碰到大气分子、冰晶、水滴等时产生的改变方向的现象。
(1)大雨;
秋水;
蔚蓝;
物品
(2)无色的;
大气分子;
冰晶;
水滴;
阳光;
紫、蓝、青
15.阅读下面的短文,然后回答问题。
小蚂蚁成了远近闻名的小船长。
他开着的不是铁壳大海轮,不是帆船,也不是独木舟……而是一枚落叶儿小船。
小蚂蚁划着落叶儿小船,在清清的溪流里快乐地划来划去。
他划着小船儿向小鱼儿问好,鱼儿们吐着泡泡,热情欢迎岸上来的小朋友。
小蚂蚁向鱼儿讲述岸上的故事多迷人,多惊险哟!
小鱼儿也向小蚂蚁讲述着水晶宫的传说多神奇,多令人向往!
小蚂蚁又划着船儿向对岸驶去。
他这是赶紧去报信呢!
毛毛虫请他带个信儿,等到毛毛虫变成美丽的大蝴蝶时,一定要去河对岸探望他的好朋友大青虫。
一只萤火虫受伤了,飞到小溪上空的时候往下坠。
小蚂蚁见了,__________________。
萤火虫好感动,激动得泪花一闪一闪。
小蚂蚁是位______的船长,他划着小船儿在清清的水面上自由自在地荡悠。
(1)给文章想一个合适的题目填在文前的横线上。
(2)小蚂蚁开的船儿是________,他划着船碰到了________、________和________。
(3)小蚂蚁划着小船时的心情是________①开心。
②难过。
(4)小蚂蚁看到萤火虫受伤了,他会怎样做呢?
请在文中的横线上写一写。
(5)小蚂蚁是位怎样的船长?
在文中的括号里填上一个合适的词语。
(1)蚂蚁船长
(2)一枚落叶儿;
小鱼儿;
毛毛虫;
萤火虫
(3)①
(4)帮他包扎好伤口
(5)热心(乐于助人)
16.读短文,完成练习。
火红的枫叶
今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶,它比朝霞还要红,比玫瑰还要红。
它的样子也很好看,就像我的小小手掌。
我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成一张贺卡,送给我的老师。
在这美丽的秋天里,我记得今天是老师的节日。
(1)在横线上填上合适的量词。
一________枫叶
一________小诗
一________贺卡
(2)“我”找到的枫叶是什么样子的?
找出文中相应的句子。
(3)填一填。
“我”把枫叶贴在________上,再写上________,做成________,送给________。
(4)9月10日是教师节,在这一天,“我”想对老师说:
________。
(1)片;
首;
张
(2)它比朝霞还要红,比玫瑰还要红。
(3)一张洁白的纸;
一首小诗;
一张贺卡;
我的老师
(4)老师,您辛苦了,谢谢您对我们无私的奉献
17.阅读下文,回答问题挑水过河
从前有个孩子,做事爱动脑筋。
一天,他和几个同学在学校门前的小河边玩耍。
老师挑着一担水走过来,说:
“小河涨(zhǎng)水了,河水贴近竹桥桥面了。
我想看看你们谁最聪明,能把这担水挑过去,还不弄湿鞋子。
一个同学挑起这担水,轻轻地走上桥。
走到桥中间的时候,小竹桥被压弯了,河水没过桥面,鞋子湿了,他只好退回来。
大家一看都不敢再试了。
这个爱动脑筋的孩子想了想,说:
“让我试试看。
”只见他先用绳子把水桶系(jì
)在扁担的两头;
再横挑着扁担走上桥头,轻轻地把两只水桶分放到小桥两边的河水里;
然后两只手抓着扁担的中间,推着它,慢慢地走过了小桥,鞋子一点儿也没有湿。
大家看了,齐声说:
“你的办法真好!
”老师笑着点点头。
(1)给划线的字注音。
①爱动脑筋的孩子挑________水过河成功了,对其他的孩子来说是一个挑________战。
②小孩子刚开始不会系________鞋带,不过没关系________,过一段时间就熟练了。
(2)找出爱动脑筋的孩子是怎样过河的。
你想对他说:
(1)tiāo;
tiǎo;
jì
xì
(2)只见他先用绳子……鞋子一点儿也没有湿
18.阅读下文,回答问题白果树
我家院子里长着几棵白果树。
白果树可高呢,高高的树直刺蓝天;
白果树可粗呢,粗粗的树干(gān
gà
n),要四五个小朋友手拉手才围得住。
碧绿的树叶长得很茂盛,一片片小叶子像许许多多把小扇(shān
shà
n)子,风一吹,千万把小扇子好像在为自己扇(shān
n)风呢。
秋天到了,一个个小果实挂满枝头,它们一个挨着一个,好像在比谁的个头大。
我仿佛看到今年的白果丰收了的情景。
(1)给划线的字选择正确的读音树干________(gān
gà
n)
扇________(shān
n)子
扇________(shān
n)风
(2)这篇短文一共有________句话,第3句写了白果树的________,第4句写了白果树的________。
(3)白果树也叫(
银杏树
扇子树
(1)gà
n;
shān
(2)5;
树叶;
果实
19.阅读短文,完成练习。
球王贝利
一个男孩很喜欢踢足球。
可是他家境贫寒,买不起球,只能踢汽水瓶(pí
ng)之类的东西。
一天,一位足球教练(lià
n)看见了他,感觉他踢得非常好,就送给他一个足球。
男孩得到球后,更加努力练习。
不久,他的水平就超过了大多数同龄人。
圣(shè
ng)诞(dà
n)节到了,男孩拿着一把铲子来到教练家门前的草地上,挖(wā)了起来。
教练看见了满头大汗的男孩,非常奇怪,问他为什么这么做。
男孩说:
“我没钱买礼物送给您,就给您的圣诞树挖个小坑(kēng)吧!
”教练拉起他,说:
“你给了我世界上最好的礼物。
明天到我的训练场来吧!
三年后,也就是1958年,17岁的男孩率领巴西队第一次捧起了大力神杯。
这个男孩就是“球王”贝利。
(1)短文有________个自然段,第一自然段有________句话。
(2)从文中找出下面词语的近义词,填在横线上。
惊奇——________
贫困——________
(3)男孩为什么要在草地上挖坑呢?
用“________”在文中画出来。
(4)根据短文内容,下列说法正确的一项是(
教练看见男孩挖坑,非常高兴。
男孩之所以能捧起大力神杯,是因为他很有天赋。
教练被男孩知恩图报的品质所感动,决定指导他踢球。
【答案】(
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