教研组申报材料Word文档格式.docx
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考核制度。
对教研组长的工作进行考核。
三、积极开展教研活动。
以学习、个人反思的形式开展教研活动
我园十分重视教师的学习培训,以提高教师的自身素质。
因为教师的业务素质直接影响开展教研活动的成效。
每学期我们分批送教师到园外观摩学习。
园内半月一次业务学习,有全园性的,也有年级组进行的,还有要求利用业余时间自学各种专业杂志;
同时鼓励教师参加各类自考、函授学习等。
在通过各种途径开展学习活动的基础上,要求教师在工作中不断总结经验,反思教学行为。
经验+反思=成长。
教师只有在不断总结反思的过程中,才能提升专业素养。
另外,每学期有计划地安排各类比赛。
论文、案例、说课、区角、优质课、环境创设等等评比。
通过学习、反思、评比等开展教研活动,教师的教育教学能力不断提高,从而促进了教师的专业成长。
同伴互助的形式开展教研活动
同伴互助形式的教研活动主要通过开展各类教学观摩来进行。
主要形式有:
1.全园性的教学观摩活动.由教研组长牵头,每位教师上一节公开课,然后全园教师集体观摩、讨论、评议并做好记录。
2.以年级组为单位的教学观摩活动。
由年级组长牵头,根据各年龄段实际情况有计划、有针对性地开展教学观摩活动。
3.骨干教师上公开课。
我园有市、区级教坛新秀及业务骨干,充分利用他们的教学资源为本园教师上公开观摩课,以学习他们新颖的教学方法。
4.师徒结对式的教学观摩活动。
我园还进行师徒结对,让年轻教师、经验不足的教师拜有经验、有能力的教师为师。
徒弟可以经常到师傅那听课学习,师傅也经常到徒弟那儿听课指导。
这种形式非常灵活、方便,年轻教师成长较快。
5、外来教研活动的观摩活动。
我园经常申报、承担区一些教研活动,让教师也参加观摩、学习、讨论。
区优质课评比、教学能手评比活动等。
专业引领式的教研活动。
通过开展以上多种形式的教研活动,大大提高了教研工作的实效,从而提高了幼儿园的保教质量和教师的整体素质。
四、提供支持,给予保障。
为了更有效地开展各项教研活动,幼儿园在各个方面都给予了支持与保障。
第一,是合理地安排时间。
在开展上、下午班教研活动时,我们都安排在配班时间,每周组织一次教研活动,针对每周发生的教育教学现象展开讨论,增进教师间的交流。
小组的教研活动由小组长自行灵活安排时间。
第二、在空间上,提供(先进班集体申报材料)教研场所。
幼儿园专门设有多功能室,便于开展各类教学观摩活动,并有一个可容四十余人的会议室,开展讨论。
第三,畅通信息渠道。
幼教改革日新月异,新的理论、经验是宝贵的财富。
我园不仅充分地利用省、市、区现有的教研网络,组织教师积极主动地参与到各级教研活动中,从而得到学习与提高,而且还采取请进来,走出去的办法,虚心向示范园学习,交流经验。
在幼儿园里,还设有专门的资料室,有专人采集、整理有关幼教信息,为教研工作创造良好的条件与环境,除此之外,幼儿园还为每位教师订了各类报刊、杂志,如、等等;
还为每位教师配备了电脑。
第四、在财力及物力、人力上给予支持。
我园申报了区级"
十一五"
规划课题和省校本研究子课题,为了保障课题的顺利开展,我园在资金上给予了大力支持,选派老师分别参加了省、市、区的课题相关的培训,幼儿园还购买了数码相机、每班配备电视机、办公室配备电脑等现代化教学设备,所有这些都需大量的资金投入。
另外开展教研活动时园领导及时安排人员代班,以保证教师正常参加教研活动。
第五、注重以人为本,合理利用人力资源。
通过合理用人,多渠道培养人,调动人的积极性。
在我园,从教研组长的选拔与培养到每一个普通教师的成长与进步,都注入了园领导的满腔心血。
首先是领导的支持,一方面是放手地让教师们去干,大胆用人,相信教师的能力,挖掘大家的潜力;
另一方面领导又经常参加教研活动,从计划到实施,从检查到反馈,从总结到考核、评比,都深了解,亲临指导。
其次在培养人方面,一是注重教研组长的选拔与培养。
因为教研组长的选拔直接影响着教研组的活动质量。
教研组长应具有良好的政治素质和业务素质,具有较强的独立工作能力和实践经验,并能做到"
三先"
,即先学、先做、先总结。
特别是在当前,他们应该先学好理论,吸取幼教改革的先进经验,并能结合本园实际组织教研活动,因此,要注意教研组长的培养。
在工作中,帮助他们出点子,压担子,把他们推到工作的第一线。
把改革的试点放在他们班里,组织他们参加各类公开课,促进他们深入钻研业务,提高教研能力。
此外,还帮助他们创造外出学习、进修的机会素质。
近些年来,教研组长分别参加了园本培训高级研修班、园本培训与教师专业成长培训活动。
而且还多次承担了上公开课的任务,在自身业务素质方面,得到了极大提高。
二是运用各种形式,多渠道地培养人。
例如在同一教研组内开展"
传、帮、带"
的活动。
教研组申报材料教研组申报材料。
采用拜师结队的形式,让年轻教师向有经验有特长的教师学习,帮助他们尽快地提高教育教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提高。
又如鼓励教师参加高一级的业务学习。
使我园教师专业水平有了跨越式提高,有90%以上的教师拥有大专学历,去年,又有两位教师本科函授毕业。
多名教师正在参加本科学习。
除此之外,还不断地组织教师外出参观学习,开阔眼界。
所有这些,都充分调动了教师的积极性,为教研活动的开展提供了优秀的人力资源保障。
五、发挥示范、辐射作用,引领全区幼教水平普遍提高。
近几年来,我园分别承担了全区"
教学能手"
评选活动,全区"
数学教学活动观摩研讨"
活动,全区"
教学常规工作现场会"
等大型活动,多名优秀教师承担了解剖课、公开课、观摩课,园长在这些活动中作了经验交流和理论知识讲座,使得理论同实践很好地结合,同步提高。
通过这些大型活动,促进了全区园所的交流、互动,同时也赢得了良好的声誉。
经过我园全体教师的努力,幼儿园的教育研究呈现出了勃勃生机,更结出了累累硕果,自xx年以来,先后有60多人次的论文及案例、公开教学活动获省、市、区的一、二、三等获。
而我园的特色教育也取得了不小的成绩。
幼儿文艺演出多次获区一等奖,近些年来,又有多名教师获得了市级优秀教师,区级教学能手、区学科带头人、区优秀青年教师,所有这些,都得益于这些年来重科研、深入开展研究的结果。
时间飞逝,"
课改"
已跨越时究的秋冬、春夏,"
周六研讨日"
始终伴随着课改,如期进行,不曾因风吹雨打而褪色。
作为"
这个大集体中的一员,参与其中的研讨,感受颇有几分。
成功的背后必定存在着艰辛,每一次的"
都要风雨无阻,按时到指定的学校进行教研,下午还要回到自己的学校进行研讨,这样就要牺牲宝贵的休息时间,其中的辛苦是不言而喻的。
但是,看到学生在咱们的教导下,变得思想活跃,乐于学习,成绩不断提高。
不再是原来的"
死气沉沉"
而是充满生机,活泼可爱。
心中的那股"
厌言"
荡然无存。
是啊!
"
不经历风雨,怎能见彩虹。
当然,在"
的过程中,还存如"
走形式"
、"
持着观看的态度"
等现象,这些不足都有待于今后大家共同去解决,想念,有你有我,有他的不懈努力,凭着对"
的执着,"
课程改革"
一定会绽放出灿烂的花朵,结出胜利的果实。
新课程改革轰轰烈烈已经进行了将近一年,在这近一年时间里,我已参加了三十多个周六的教学研讨,在此谈谈我的一点心得体会。
俗语说:
教而不研则浅,研而不教则空"
,意思是单单进行课堂教学而没有进行教前教后的教研,不管是从教师的"
教"
或者从学生的"
学"
这两个不同的立场来说,这种教学效果只能用"
浅"
字形容;
另一方面,单单有教学研讨而没有教学实践,这样的研讨只能是空洞没有效果的,因此如果不使"
和"
都"
而"
空"
的话,我们只能边教边研,又教又研。
如果没的持之以恒的周六教学研讨活动,每个教师都"
各忙各的"
,相互之间没有学习和促进,要想完成这次新课程改革的重大任务,这是不可能的,而雷打不动的周六教研则为广大教师之间相互学习、相互促进搭起了结实的平台。
同科目的老师坐在一起尽情交流已完成的教学内容和即将要上的新课,每位老师都畅所欲言,说出自己的感想,反思及绝妙的点子。
在倾听别人的发言时,不但可以从中找到好的资讯为己所用,有时还会有属于自己的灵感迸射出来,从而弥补原先所考虑的不周之处。
新课程理念的核心是为了每位学生的发展,为了发展每一位学生。
有一位北京的教育界行家这样描述自己的学生:
我不敢奢求学生能100%地掌握好我所传授的知识点,希望100%的学生能拥有健康的心理。
如果我的学生爱讲话,我就把他当作演说家;
如果我的学生很好动,我就把他当作运动员;
如果我的学生很顽皮,我就把他当作不听话的小布什;
如果我的学生爱打架,我就把他当作不守纪的泰森;
如果我的学生爱胡思乱想,我就把他当作小时候的爱迪生。
是啊,学生是祖国的花朵,是祖国的明天。
没有教不好的学生,关键在于教师教学的方式方法,教师虽然为站上三尺讲台而磨炼了十几年,但社会无时不刻在发展,世界每时每刻都在变化,总之,变是不变的真理,所以教师一方面要通过种种途径特别是每周六的教学研讨活动不断学习,不断改进教学效果,提高教学质量;
另一方面,教师也要学会揣摩不同学生的不同心理特征,以便能"
对症下药"
,从而事半功倍。
一直以来,教师中的很多人总是缺乏一双善于捕捉孩子优点的慧眼,缺乏一颗真诚的赏识孩子亮点的心。
总之,与新课程健康成长,不仅包含着学生,更重要的是教师,没有教师的发展,就没有学生的发展,为了共同的发展,让我们将周六教研活动进行到底!
在教学中我们要求老师必须以学生为本,把挖掘学生潜力、培养学生创新能力作为教育教学的最终目标。
现代教育不是"
铸模"
不是"
克隆"
,把创新能力作为学生素质的重点来培养,使学生学会了创新思维,敢于打破常规,突破传统。
重视培养学生获取新知识的能力,鼓励学生善于思考,富于想象,培养学生发现、分析、解决问题的能力。
教师成为学生学习方法与学习策略的指导者;
成为学生自行获取知识的学习活动的组织者;
参与讨论、释疑解难的点拨者;
创设情境,唤醒情感的激发者。
真正地尊重学生的人格,引导学生去塑造完善成功的自我。
v
2、优化教案设计——共享资源,狠抓集体备课关
教案是教师课堂上的"
施政纲领"
,实施教师集体备课,则是丰富教案内涵、提高教案质量的有效途径。
为了确保此项工作行之有效,我们做到了四到位、四化、四统一。
四到位即宣传到位、组织到位、措施到位、经费到位;
四化即时间制度化、操作程序化、任务责任化、内容规范化;
四统一即全镇统一进度、统一使用、统一格式、统一打印。
1.健全网络,落实责任。
集体备课实行教导主任负责制,负责对此项工作实施全面
领导和管理;
全镇建立镇、片、校三级备课组,教研员进行业务指导,定期轮流参加各年级同学科的集体备课活动;
备课组长具体实施。
片、校教导主任为教案质量把关人。
2、分解任务,按片组织。
教办将一学期的教学任务分解到片,由片组织教案的编写。
3、定期活动,保质保量。
有备课任务的片每周六进行活动,(一般每次不少于3小时),也可按片排入课表或教研活动日程,每周开展一次。
每次活动教办结合人必须到场,备课组成员必须有书面发言材料,有活动记录。
4、严格过程,下发教案。
集体备课采取集中研讨和分散实施相结合的方式进行。
集中研讨即备课组长在集体备课时间里召集本组教师分配备课内容、提出备课要求和应注意的问题,讨论审定备课提纲,反馈教学信息。
其中,讨论备课提纲,首先由中心发言人(超前一周安排)提供本次集体讨论的备课提纲(保证本组教师人手一份),备课提纲应包括教学目标、重点、难点、疑点、课时划分及每课时的课型、主要教学方法、全部知识点、配套资料、练习设计(含课堂练习和课外作业)、检查与反馈教学注意事项等内容。
然后组织本组教师讨论、修改、审定备课提纲。
再由中心发言人拟写草案,修订,打印完稿,按时上交教办,下发全镇施行。
分散实施即任课教师根据审定后的教案再进行创造性的修订,组织上课和检测等。
此环节要注意择长性、超前性、同步性、内容的连续性和完整性、差异性原则。
4、反馈评估,评比奖惩。
专门制订了《集体备课教案使用意见反馈表》、《集体备课教案使用情况评估表》,以了解、督查、监控教案的质量和使用情况。
积极开展集体备课教案评比活动,期末举行"
突袭式"
备课竞赛,以检查促进广大教师的备课能力,给予奖惩。
提高教学质量的三个"
优化"
,严把三关,是我镇的的重头戏之一,这是提高质量的实质所在,这是教育发展的形势所迫,也是我们教师的立身之需,学生、家长、社会的心理所盼。
3、优化课堂教学——凸现模式,严把教学质量关。
优化课堂教学就是优化课堂教学的目标、内容、方法、教学组织形式,教学氛围。
优化教学内容上我们的要求和做法是以教材内容的特点,教学目标为依据,精心安排教学内容结构,做到深广适度,重点突出,难点适中,负担合理,并做到"
四个结合"
:
课堂------课外;
书本知识------生活知识;
教师指导下的计划学习------学生独立自主的创新学习;
单一的学科学习------综合的科学学习。
优化教学方法上,坚持以学生为主体做到"
三勤"
。
即勤动脑,勤动口,勤动手。
优化教学氛围上做到"
一个注意"
(教态——鼓励信心,沟通情感)"
两个民主"
(教学内容的安排、方法的选择,从学生学情出发,充分体现民主意识;
让学生充分发表意见,营造民主平等的气氛。
)"
三个尊重"
(尊重学生主体地位,对学生的无知,要宽容谅解体贴;
尊重学生学习的自主选择权;
尊重学生的个性、特长。
)
在听课的同时同步做到:
三查、一评、一测、一答辩。
三查即一查是否执行课表,二查已有资源利用率,三查《溪河镇课堂教学常规十必须》执行情况;
一评即评估课堂教学情况;
一测即检测学生课堂学习效果;
一答辩即对照教案的设计、检测的效果让教者答辩。
教研组工作总结2
各位领导、各位同仁:
大家好!
在悄然间把握时光,在忙碌中追寻自我,在常态下努力探索,这是我对xx年年度工作的自我评价。
一年来,在自我教育教学的实践中,我始终如一,坚持着,实践着,收获着。
我认真参加校、学区、市、省教改实践活动,内外兼收,并抽空阅读理论书籍,有效填充了自我专业知识,为更好的从教、执教丰厚自我底蕴。
在探索轻松而又愉悦的教育人生路上,我痛并快乐着。
一年来,我作为学区语文教研组长,全身心地投入工作,满腔热情地组织了6次专题研讨活动。
我用我的心去探索着语文这门学科,努力触摸语文教学这片多姿多彩的天地。
一年来,我在教育教学耕耘、开垦的路上,收获着自己的喜悦。
先后获得XX市农村小学教学设计、优质课评比一等奖;
xx年年度案例评比一等奖;
XX市听课反思评比一等奖;
XX市命题比赛一等奖
老师们,我知道这一切的取得,背后有咱们全体老师对我的支持,有我们坚强的集体支撑。
因而,我总时时怀着一颗感恩的心!
在我看不清自己不足之时,在我面对挫折与困难的时候,感谢你们有一颗理解与宽容的心!
你们的支持,将陪伴我在常态下更好地追求与探索!
谢谢各位!
述职人:
XXX
20xx年6月
篇二:
数学教研组长述职报告
一年半前,我怀着诚惶诚恐、忐忑不安的心情接受了数学教研组长一职,担心不能胜任,始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重,因此我加倍努力,真心诚意为数学组的每位老师服务,求真务实完成学校布置的各项任务。
下面我主要汇报四个方面的工作。
教研组申报材料式:
公开课的开设,除了上课、听课,还需要说课、评课,评课采取先分备课组讨论,然后每个备课组派一名主讲人,最后由我总结点评,这样既热烈又融洽。
(4)重落实:
开学初制定的计划都能不折不扣地执行,每学期都能分别开展10次左右的教研组活动和备课组活动。
特别是三位备课组长他们年龄比我大、资历比我深、水平比我高,工作都非常配合、负责,正因为有了他们,我的工作轻松了很多。
(5)重检查:
积极配合教务处组织的各类教学常规检查,我组大多数老师都能得到肯定。
这方面本人也能起好带头作用。
(6)重效果:
流于形式、滥竽充数的教研活动不进行。
三、关于教科研
教科研意识不断增强,只有不断学习、研究才能促进教育观念的更新和教育教学行为的改善。
因此,我们组共承担了三个课题,其中由我牵头的《新课程下,高中数学自主探究式教学的理论与实践》已完成一万五千字的初稿。
年青教师在这方面大有超过老教师的势头,如章建春老师已在各类杂志上发表教学论文多篇,在杭州市说课比赛中荣获一等奖。
四、成绩和荣誉
应该看到,我们数学组慢慢在成长、在发展。
今年的高考中,在汪晓明老师的带领下,文理科数学平均分都超过了杭州市七县市一级重点中学的平均分。
在学生最喜欢的老师评选中,我校七位老师数学组就占了三位。
然而,我们也应该清醒地认识到,和其他组相比,尤其是我,和兄弟组长相比,虽然性高,水平恰不高,相差还甚远,仍需不断努力。
谢谢大家!
篇三:
英语教研组长述职报告
在国际交流日益频繁的社会中,英语成了非常重要的交际工具。
在我们安庆九中的校园里,学校为培养现代化人才对学生英语学习非常重视。
这既给予了各位英语老师压力,也成为我们搞好教育教研工作的动力。
本学期我们英语教研组在学校各级领导的指导和帮助下,一直朝着以下四个方面努力,并取得了一定的成绩。
一.强化观念更新,提高英语学习氛围
在课程改革的大环境下,新英语课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,我们教师要不断更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,符合时代潮流的发展要求。
在教学中,我们每位教师都努力做到三创新――创新课堂教学设计,以学生的发展为本;
创新教学方法,真正提高45分钟课堂教学效率;
创新教学手段,提高英语学习的趣味性。
二.贯彻教学常规,突出教研组集体作用
各位英语教师强调自我约束,坚持按教学常规办事。
各年级组成备课组,选出备课组长,统筹同课头老师的教学进度、检测教学成果;
指导同课头老师的备课、上课,解决教学实际中出现的疑难问题。
隔周进行校教研组集体活动,集体学习教学理论,交流教学思想,讨论教学问题,形成浓厚的学习研讨氛围,为全体教师素质的提高及专业化发展起了良好的促进作用
三.深入课题研究,争当教学能手
在我们教研组首次参加的安徽省任务型课题圆满结题后,我们并没有止步不前。
因为我们知道参加课题研究不仅能促进教师教学理念的更新,更能提高课堂教学能力,成为专家型的教师。
以徐波老师为组长又进行了第二批的省任务型课题实验研究,并于本学期初通过了市课题组的中期评估检查,其中陈怡老师代表课题组上的实验汇报课受到了检查专家及各校英语教研组长的一致好评。
四.积极走出去,开拓视野、吸收经验
根据学校安排,本学期我们教研组教师走出校门,参加了各级教研活动活动进行专题汇报,与没有外出的老师一起开拓视野、分享经验。
对于市内各校提供的开放展示活动,各位老师克服时间问题积极参加、观摩学习,吸取他人之长促进个人提高。
总之,一学期以来,英语教研组在教育教学工作中取得了一定的成绩,这一切是在各级领导的关心,教研组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。
我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在以后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,把我校英语教学水平提高到更新的层次。
篇四:
理综教研组长述职报告
半年来,我在学校各级部门的的正确指导下,恪尽职守,认真履行岗位职责,较好地完成了各项工作任务,现在将自己半年来在思想、工作方面等方面的情况述职如下。
一、思想学习方面
自己在思想和行动上能始终和上级保持一致,提高了自己的思想觉悟和理论修养。
认真学习党纪国法和学校的各项规章制度,总是提前半小时到校,从不迟到、早退、旷课。
二、工作方面
1、个人教学工作
作为一名毕业班的教师,我能严格执行学校的教学常规,在高效课堂推进年活动中认真上好每一堂课,认真制定教学工作计划,严格制定一轮、二轮和总复习方案,并认真贯彻落实。
充分利用课余时间培养尖子生和帮助学困生,取得了较好的成效。
尤其是为了准备实验操作考试,在4月份和五月份期间,我和备课组的其他老师一起牺牲了大量的周末、假日和午休时间,在实验室指导学生进行实验操作。
经过半年的不断努力,顺利完成了毕业班的教学任务。
在淄博市和淄川区两级青少年科技创新大赛活动中,我撰写的论文《让学生在探究中成长》均获得一等奖,我设计的科技创新作品《半自动敲打器》获得淄川区科技创新发明二等奖。
同时还参加了淄川区微技能教学论文的评选、淄川区学业水平学科命题比赛和淄川区自制教具比赛,自制教具获得一等奖,同时被推荐参加淄博市第七届自制教具比赛,其它结果还没有公布。
在教学中,我还积极撰写教学日志,本学期共在QQ空间发表日志27篇。
2、教研组工作
作为理综教研组长,在学期初认真制定教研组工作计划和实验计划,能组织好本组的教师开展公开课、示范课、青年教师优质课、评课、集体备课等教研活动,落实了实验室的各项管理制度,成功组织了首届科技活动月活动,积极参加了淄川区科技创新活动,组织教研组的老师们参加了淄川区微课程论文的评选活动,以及淄川区研磨课比赛,在揭晓的比赛中均取得了优异成绩。
组织学生参加了全国数理化学科能力展示活动,并取得了较好的成绩。
组织老师参加了淄博市实验优质课评选和实验操作的比赛,均获得淄博市一等奖。
认真落实教学常规检查,积极帮助年轻教师成长,成为年轻教师的良师益友。
同时还积极参与学校的宣传工作,在学校网站发表教研活动的宣传稿件4篇。
三月份,组织了校园首届科技活动月活动。
3、毕业班挂靠工作
本学期学校领导安排我挂靠毕业班的教学工作,首先感谢领导对我的信任和支持。
我在本学期开学初,就和毕业班的老师一道共同分析研究学情,制定严格的毕业班教学计划,认真组织毕业班的各项教学活动,安排组织了一次月考,两次文化课模拟考试,组织了两次体育模拟测试,都达到了预期的效果。
在挂靠毕业班的这一学期工作中,我能高效地完成领导交付的各项任务,协调好毕业班的各项工作。
尤其是为了保证实验考试的顺利进行,我认真安排物理、化学和生物备课组的老师利用周末和节假日加班指导学生,为了保证实验的顺利进行,在学校的实验器材不足的情况下,我自制教具让学生进行实
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