初中音乐导学案Word文档格式.docx

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四、学法指导

1、通过介绍作者，了解歌曲的时代背景。

播放歌曲的原唱，让学生欣赏。

学生认真听唱、感受歌曲的节奏和情绪。

2、教师提出设问，让学生带着问题自学歌曲，发现问题及时纠正。

通过小组讨论回答问题，然后教师再教唱。

3、指导难点，教师要对弱起小节的范唱，给学生以直观的感觉，然后再按本课思考题让学生自己讨论设计。

4、最后展示汇报，教师激励学生表演。

五、学习过程

出示目标流程

1、能够体会歌曲的情感，正确地、有表情地视唱歌曲。

了了解歌曲的时代背景。

2、能够领悟歌曲的思想感情，学习爱祖国、爱校园、爱集体的良好品质。

自学讨论释疑

1.自学指导

介绍作者，了解歌曲的时代背景。

提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习方式选择。

反复播放歌曲，学生反复跟唱。

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教师范唱弱起小节，强调演唱的要点。

2.教师设问:

歌曲有什么特点,歌曲可以分为几个部分,时代背景是什么,哪一句是自己感觉演唱比较困难的,应该有什么样的声音和情感演唱歌曲,

3.小组讨论，解答问题

练习实践互帮

1.播放伴奏，学生跟音乐齐唱。

重点要求学生的节奏速度要准确。

2.教师弹奏歌曲旋律，学生齐唱歌曲。

检查学生自学情况并及时纠正。

3.播放伴奏，指导学生用坚定有力、饱满热情的声音，有感情地演唱歌曲。

展示汇报梳理

1、分组讨论用各种形式演唱歌曲。

2.分组演唱歌曲，看哪一组唱的准确有感情。

3.男女角色演唱歌曲，领唱或齐唱等

达标检测评价

1、技能演练

每一小组选出代表到表演区有表情地演唱歌曲。

以小组比赛的形式，激发学生表演的积极性。

2、谈感受

、教师提出问题:

通过学习歌曲，你有什么体会,你收

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获到了什么,

、学生小组讨论后，积极发言。

、教师总结谈话，让学生懂得要热爱祖国、热爱和平。

七年级音乐下册导学案

第一单元欣赏:

四渡赤水出奇兵

1课时日期:

01年月18日主备人:

1.知识与能力

欣赏歌曲《四渡赤水出奇兵》，感受歌曲的情感、风格。

了解组歌题材形式。

了解歌曲的历史背景。

2.过程与方法

先完整聆听歌曲，整体感受歌曲的形象，教师引导，分段聆听、讲解，通过让学生了解歌曲的背景。

小组讨论，教师引导，描述音乐的形象，体验歌曲的思想感情。

3.情感态度价值观

能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱，聆听等音乐实践活动。

二、学习重难点。

欣赏歌曲，感受歌曲的表达的情感意境。

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理解歌曲的主题思想。

对于歌曲《四渡赤水出奇兵》，学生们则闻所未闻，所以在教学时，以各种问题的提出、讨论、演唱歌曲的主题等手段来加深学生对歌曲的印象，同时也领略了革命者的英雄主义丰采。

1、播放歌曲《四渡赤水出奇兵》学生进入意境。

提出问题:

这是什么歌曲,歌曲有什么,

2、播放歌曲，让学生完整聆听。

提出自学的问题。

3、分段聆听，教师引导讲解，小组讨论。

4、最后展示汇报，通过让学生谈联想;

论感受活动，感受歌曲的内涵。

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播放歌曲《四渡赤水出奇兵》学生进入意境。

这是什么歌曲,歌曲有什么特点,

板书课题《四渡赤水出奇兵》;

了解歌曲《四渡赤水出奇兵》的时代背景。

学生认真听讲，学生感受歌曲创作作用和意义。

播放歌曲。

提问:

歌曲有什么特点,

重播歌曲。

讨论:

歌曲有几部分构成,歌曲的节奏、情绪、风格、主题思想是怎样的,

第一段女声领唱缓慢悠长

第二段女声合唱——男声合唱——混声合唱军民鱼水

第三段表演形式男声齐唱语气沉重

第四段男中音领唱轮唱的合唱自豪的，愉快

1.播放歌曲，学生跟着模唱。

感受歌曲的气息和力量。

2.说说组歌题材形式和歌曲的历史背景知识信息和大家一起分享。

各小组谈联想;

论感受

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1.歌曲的意义和作用

2.歌曲表达了什么,

播放歌曲《四渡赤水出奇兵》，学生随音乐模唱，也可以随着音乐划拍，感受体验音乐的风格。

通过聆听乐曲，你有什么体会,你收获到了什么,

、教师总结谈话，教育学生热爱家乡、热爱祖国。

七年级音乐上册导学案

保卫黄河

012年月0日主备人:

聆听《保卫黄河》《黄河》，领会音乐中所表现的情绪特点。

了解与其相关的音乐文化及历背景。

了解协奏曲。

先完整聆听歌曲，整体感受歌曲的形象，教师引导，分

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段聆听、讲解，通过让学生了解歌曲的背景。

黄河是中华民族的象征，她养育了我们中国13亿人民。

为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙。

对于歌曲《保卫黄河》，学生们则闻所未闻，所以在教学时，以各种问题的提出、讨论、演唱歌曲的主题等手段来加深学生对歌曲的印象，同时也领略了革命者的英雄主义丰采。

3、播放歌曲《保卫黄河》学生进入意境。

4、播放歌曲，让学生完整聆听。

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1、聆听《保卫黄河》《黄河》，领会音乐中所表现的情绪特点

2、了解与其相关的音乐文化及历背景。

3、黄河是中华民族的象征，她养育了我们中国13亿人民。

播放歌曲《保卫黄河》学生进入意境。

013年月1日主备人:

知识与能力:

2.了解歌曲的时代背景。

过程与方法:

1.谈话式导入课题，激发情趣。

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2.先跟范唱自学，教师再教唱。

3.教师要有表情地范唱，给学生以直观的感受。

4.分组展示汇报，教师对学生的表现进行评价。

5.课堂小结时，学生谈感受，教师总结。

6.教学方法:

体验、模仿、探究、合作。

情感态度价值观:

能够领悟歌曲的思想感情，唤起民族自豪感，爱国热情，珍惜今天的美好生活，为祖国的强大，发奋学习。

《游击队之歌》节奏活跃，富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。

歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了机智、灵活、勇敢、顽强的游击队群体英雄形象，深刻地反映抗战时期中国人民反击侵略者的坚强决心。

学生对歌曲的曲调比较熟悉，因而采用“先学后教”的洋思教学模式，有利于学生自学能力的培养。

师生的共同讨论、分析了解歌曲的意境，清新激越的《游击队

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之歌》激励了全国军民捍卫国土，痛击日寇的斗志，至今仍保持着经久不衰的魅力。

1.通过介绍作者——贺绿汀，并简单的介绍其作品。

2.播放歌曲的原唱，让学生欣赏。

3.教师提出设问，让学生带着问题自学歌曲，发现问题及时纠正。

4.指导难点，教师要对弱起小节的范唱，给学生以直观的感觉，然后再按本课思考题让学生自己讨论设计。

5.最后展示汇报，教师激励学生表演。

教师读解学习目标:

3（能够领悟歌曲的思想感情，唤起民族自豪感，爱国热情，珍惜今天的美好生活，为祖国的强大，发奋学习。

1.自学指导

介绍作者——贺绿汀著名音乐家1930年生，原名贺楷，

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1937年创作著名歌曲《游击队歌》。

毛泽东对他说:

“你为人民做了好事，人民是不会忘记你的。

新中国成立后任上海音乐学院院长，为中国的音乐教育事业做出了杰出贡献。

十年动乱中，他受到“四人帮”迫害。

在“四人帮”的淫威下，他铁骨铮铮，后并任全国文联副主席、全国政协常委。

他一生谱写了3部大合唱，5首钢琴曲，200首歌曲，45首合唱曲。

《牧童短笛》获“征求中国风味钢琴曲”第一奖。

1998年获“上海文学艺术杰出贡献奖”。

1999年病逝，享年69

[岁。

板书课题:

教师范唱弱起小节，强调演唱的要领

歌曲为两段体结构

第一段:

机智灵活、乐观豪迈

第二段:

沉着坚定、乐观豪迈

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用坚定有力、饱满热情的声音，有感情地演唱歌曲。

声音要统一、气息通畅

1（分组讨论用各种形式演唱歌曲。

尝试用领唱、合唱的方法演唱。

1（技能演练

2（谈感受

通过学习歌曲，你有什么体会,你收获到了什么,

结合历史谈谈自己眼中的抗日战争

课堂小结

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01年2月1日主备人:

1.欣赏歌曲《四渡赤水出奇兵》，感受歌曲的情感、风格。

2.了解组歌题材形式。

3.了解歌曲的历史背景。

先完整聆听歌曲，整体感受歌曲的形象，教师引导，分段聆听、讲解，通过让学生了解歌曲的背景，描述音乐的形象。

体验歌曲的思想感情。

通过背唱歌曲主题，小组讨论，教师引导，来感受歌曲的内涵。

三、知识梳理

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《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。

歌词内容可分为两部分。

第一部分，表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深情。

第二部分，表现红军四渡赤水，巧妙穿插，同国民党军队进行了一场出色的运动战，赞扬毛主席用兵如神。

通过介绍乐曲的音乐背景材料及作者的情况会启发学生的想象力，激发起学生的学习兴趣，从而对作品的理解。

通过分析和讨论，理会歌曲的音乐形象，领悟歌曲内涵。

表现毛主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。

1（播放歌曲《四渡赤水出奇兵》学生进入意境。

歌曲有什么特点,有哪些演唱形式,

2（播放歌曲，让学生完整聆听。

3（分段聆听，教师引导讲解，小组讨论。

4（最后展示汇报，通过让学生谈联想;

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1（欣赏歌曲《四渡赤水出奇兵》，感受歌曲的情感、风格。

2（了解组歌题材形式。

3（了解歌曲的历史背景。

歌曲有什么

特点,有哪些演唱形式,

板书课题四渡赤水出奇兵

介绍四渡赤水时代背景。

学生认真听讲;

学生感受歌曲创作作用和意义。

1935年1月中央红军由遵义地区北上，在四川省泸州西南进至川西北，同红四方面军一起实行总的反攻，争取赤化四川。

1月19日起，红1、3、5、9军团分三路先后从遵义、桐梓、松坎地区出发，向土城、赤水方向前进。

黔军随即占领遵义、湄潭;

川军以一部兵力防守宜宾、泸州，以8个旅分路向松坎、温水、赤水、叙永等地推进。

24日，红1军团击溃国民党军黔军的抵抗，攻占土城。

28日，红3、5军团、军委纵队、干部团、红1军团一部在土城、青杠坡地区对尾追的川军2个旅发起猛攻，予以重创。

此时，川军后续部队

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4个旅迅速增援，毛泽东等遂决定，立即撤出战斗，西渡赤水河，向古蔺以南地区前进，寻机北渡长江。

演出了一幕军事史上著名战例——四渡赤水。

歌曲有几部分构成,

分段聆听，感受歌曲的节奏、情绪、风格、主题思想是怎样的,

第一段缓慢悠长述说红军转战川黔边境所遇到的严酷自然环境。

第二段亲切愉悦写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。

第三段描写红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。

“战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。

”这两句突出了四渡赤水河战役中红军巧妙运动、出奇制胜的特点。

第四段经过7天7夜，红军全部渡过了天堑金沙江，跳出了数十万国民党军围迫堵截的圈子，由被动争取到主动，取得战略转移中具有决定意义的胜利。

“毛主席用兵真如神”，最后一句是歌词的中心句，它水到渠成，画龙点睛地

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盛赞了毛主席用兵如神的军事。

感受歌曲气息和力量。

2.说说不同演唱形式的特点和大家一起分享。

1.独唱、齐唱、领唱合唱、混声合唱各有什么特点,

2.简介什么是组歌,

组歌是由多首声乐曲组成的套曲。

组歌的构成大致分两种类型:

一种是由一系列独唱歌曲所组合而成，例如舒伯特的《冬之旅》就是由24首男声独唱歌曲所组成的;

另一种类型是由独唱、重唱、对唱、合唱等不同演唱形式的歌曲所组成，例如肖华作词、晨耕等作曲的长征组歌《红军不怕远征难》整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》

第一单元欣赏:

1课时01年月1日主备人:

1.聆听《保卫黄河》《黄河》，领会音乐中所表现的情绪特点。

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2.了解与其相关的音乐文化及历背景。

为建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧于时代的炎黄子孙。

《保卫黄河》采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调、响亮的战斗口号、铿锵有力的节奏，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，使歌曲充满力量的感情，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。

钢琴协奏曲《黄河》是根据我国著名音乐家冼星海的不朽名作《黄河大合唱》改编而成。

在创作中运用了西洋古典钢琴协奏曲的表现手法，在曲式结构上又体现了中国传统风格，以标题性组曲的形式写成。

今天，这部脍炙人口的作品

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已冲出国门，成为一部在世界范围内音乐会舞台上经常演出的曲目。

通过介绍乐曲的音乐背景材料及作者的情况会启发学生的想象力，激发起学生的学习兴趣，从而对作品的理解，理会歌曲的音乐形象，同时也领略了革命者的英雄主义丰采。

1.谈话导入:

你知道黄河吗,

了解黄河养育了我们中华的炎黄子孙，她我国的第二大河流。

流经青海、陕西、甘肃„„天津，养育了中华子孙的母亲河。

黄河的水是黄色的，它的河水浪涛冲天，汹涌澎湃、奔流不息。

创作歌曲《保卫黄河》的时代背景。

2.播放歌曲，让学生完整聆听。

3.分段聆听，教师引导讲解，小组讨论。

4.最后展示汇报，通过让学生谈联想;

1.聆听《保卫黄河》《黄河》，领会音乐中所表现的情绪特点。

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彩色的中国

013年月日主备人:

知识与能力:

1.能用自然圆润的声音、准确的节奏有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的韵律感。

2.了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。

1.谈话式导入课题，激发情趣。

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《彩色的中国》是人音版七年级上册第一单元的学唱歌曲，歌曲生动流畅地表达了对祖国山河与祖国文化的热爱之情。

A段演唱时注意低音以及连线，特别是休止符要个加注意。

B段节奏稍欢快，节奏基本上持续不断，节奏上有明显的长短音对比，节拍重音要适当强调。

再加上其旋律起伏较大更富于激情这首歌的抒情很强带有颂歌的某些特点。

采用“先学后教”的洋思教学模式，有利于学生自学能力的培养。

师生的共同讨论、分析了解歌曲的意境，富有情感的轻盈、柔美《彩色的中国》，主要表现了作为一名中国人的自豪感，抒发了热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

1.导课:

中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异:

有碧绿的平原，有金黄的沙漠;

有巍峨的高山，也有奔流的江河„„今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。

下面请欣赏:

《彩色的中国》

2（播放歌曲的原唱，让学生欣赏。

3（教师提出设问，让学生带着问题自学歌曲，发现问

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题及时纠正。

4（指导难点，教师要对三拍子及弱起小节的范唱，给学生以直观的感觉，

然后再按本课思考题让学生自己讨论设计。

5（最后展示汇报，教师激励学生表演。

出示目标流程教师读解学习目标:

2（了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。

3.能够领悟歌曲的思想感情，唤起民族自豪感，爱国热情，珍惜今天的美好生活，为祖国的强大，发奋学习。

导课:

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教师范唱弱起小节，强调演唱的要领及音乐知识休止符、后半拍、三拍子、反复记号。

歌曲有什么特点,歌曲可以分为几个部