优选scratch教学设计第21课高山滑雪Word下载.docx
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1、重点:
作品的设计过程。
2、难点:
帮助学生将设计作品的自然语言转化成scratch语言。
教学过程:
第一课时
一、创设情景,提出主题
奥地利高山滑雪名将HermannMaier从最陡峭的斜坡完成了最快速一跳!
真是勇猛的滑雪选手!
每一个失误都可能导致粉身碎骨,这就是全世界最刺激的运动之一——高山滑雪。
在网上也有很多精彩的高山滑雪的动画或游戏,我想同学们也看到过,甚至还玩过,今天老师请同学们自己也来体验一把,创作一个高山滑雪的作品。
二、范例研习
(一)范例
请同学们欣赏老师自己创作的一个简单的模拟滑雪的动画,请看!
动画开始,用鼠标点击“PLAY”,滑雪者开始滑雪,在舞台固定位置通过切换造型变化,实现滑雪效果,周围的树又大变小在移动,实现滑雪的动感效果,障碍物也由大变小在一定范围内移动,小企鹅在横着穿过雪道,添加气氛。
如果滑雪着遇到障碍物,滑雪者发出叫声或来一个精彩的动作。
(二)教师演示其他作品,启发学生创作的灵感
(二)挑选你干兴趣的一个范例探究一下,然后用WORD写下你的构思。
三、猫咪剧场
1、出示老师的文本范例:
◆故事大概:
滑雪者在高山上滑雪,周围的树又小变大或由大变小在移动,实现画面的动感效果,障碍物也由大变小或由小变大在一定范围内移动,如果遇到滑雪者,滑雪者发变化。
◆舞台:
高山、雪地……
◆角色:
滑雪者、树、障碍物……
2、学生独立写剧本
研习他人作品和老师的范例后,有了自己的想法吗,赶快写下自己的剧本。
第二课时
一、讲述导入
师:
上节课同学已经学习他人的一些作品,已经完成剧本编写,这节课请同学们将自己的剧本,继续用SCRATCH来创作。
二、解决问题
1、请学生提出自己的设计思想,请大家帮他们完成某个设计。
1)如何控制角色有小变大?
由大变小?
以下是其中一种方法。
2)如何控制角色滑雪中在一定范围内上下颠簸的效果?
3)还有其他问题吗?
请提出。
三、自由创作
学生创作,教师巡视指导
第三课时
一、谈话导入
1、上节课有部分同学已经了高山滑雪的作品,请同学展示,大家提建议。
2、根据建议继续修改和设计自己的作品,还没有完成的同学继续创作。
二、学生创作
1、学生开始自由创作,教师巡视指导。
三、分享交流
1、展示作品。
2、发现问题,课后可以继续再设计,使作品更有趣。
学生作品
scratch教案设计小游戏
(二)快乐的校园
小学信息技术备课用笺
●课题第十二课主题活动3设计小游戏
(二)快乐的校园●使用1课时●总第8课时
●教学目标
1.学会Scratch软件侦测模块中
条件模块在角色中的使用,并插入到
模块中,实现一个角色碰到另一个角色、一种颜色碰到另一种颜色后,再执行部件内部的模块的使用方法。
2.通过观看教师操作案例,掌握设置条件模块的操作方法。
3.培养学生设计能力、创新能力及协作精神
●教学重点难点
教学重点:
掌握侦测模块中碰到的条件程序设计与操作
教学难点:
综合运用所学的部分模块命令进行创作的能力
●教学具准备及辅助活动:
1、多媒体机房2、极域电子教学系统3、SCRATCH动画范例半成品(快乐的校园)
●授课时间5月25日~5月29日
●教学过程
教学随笔
一、复习导入:
课间十分钟是同学们最快乐最轻松的时刻,在这短暂的十分钟内,同学们可以尽情地玩耍。
今天有一个外国友人进入了我们的校园,想看一看大家是怎么度过这课间十分钟的。
外国友人伴随着下课的铃声走进了校园
复习:
1.请找出外国友人走动的脚本
找出他变小的脚本
找出他变换角度的脚本
现在我觉得这个外国友人不太像,所以给他装扮一下。
操作步骤:
角色1——造型——编辑---导入
学生操作
二、探究新知
现在我们看到作品中外国友已经走出护墙外了,这是不允许的,我们都知道下课要在指定的区域活动,所以我们要告诉他,要在活动区域内行走。
我们齐来看:
教师演示如何实现的。
我们的办法是给他画一条线,让他不能越过这条线。
这条线就是角色2
演示:
绘制新角色——画线——取色——确定
那么怎么样告诉他不能越线呢,我们这里要用到一个新的命令。
1.如果碰到角色2就退回到操场的边上
学生操作:
2.如果碰到【颜色】就退回到操场的边上
我们发现碰到头就返回到边缘,能不能让碰到脚再返回边缘呢?
3.如果【一种颜色碰到另一种颜色】就退回到操场的边上
三、自由创作
大家听到这个消息都兴奋起来,争先恐后的展示才艺。
我们来看一下,这个外国友人都看到了哪些表演。
一个小女孩跳舞
大家还有哪些才艺展示给外国友人呢。
请同学们展开想向,自由创作。
四、作品展示拓展思维
板书设计
快乐的校园
①
编辑造型导入图像
②绘制新角色
③侦测模块里
插入
本课是一节试讲课,是为在本部召开的市综合学科开放活动的教学展示课,十一月五日市教研室的吴龙山主任和另一位教研员来听试讲,我上的就是快乐的校园一节课,本节课我准备有些仓促,很多想法不够成熟,自己心里很明白,就是抱着请领导看一看这个教学内容如何,因为scratch这个软件是新软件,长春市只有我一个人再搞校本实验,吴主任他也没有接触过,我就是想让他对本软件有个初步的认识,试讲后吴主任提出了一些很好的建议,给了我很大的信心和启发,本来就是想探一探路,这回有了更明确的目标,为此将本内容又一次的更新,将里面的教学内容也做了全面的改动,包括教学设计、教学课件、教学方法有了明确的目标,准备十一月十四日对外开放进行教学展示。
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- 关 键 词:
- 优选 scratch 教学 设计 21 高山 滑雪
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