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机器固然能具有可形式化的逻辑、理性特征,但人脑还有意志、灵感、性情和精神,这些却是计算机所无法企及的。
1.对文中画线的句子的理解,正确的一项是(3分)
A.当机器在优越品质上超过人类时,人类就将无法控制机器的思维能力。
B.当机器也具有思维能力以后,人类就将承认思维不再是人类的专利。
C.如果某一天机器在各方面超过人类,机器就将使人类丧失思维能力。
D.如果某一天机器具备了人类的重要品质,机器将享有人类的所有权利。
2.从上下文看,以下对这次“人机大战”特别引人注目的原因的表述,错误的一项(3分)
A.人跟计算机进行国际象棋比赛尚属首次,所以引起媒体的关注。
B.一方是俄罗斯棋王卡斯帕罗夫,一方是“天下第一”下棋机器“深蓝”。
C.卡斯帕罗夫并非是为他个人而战,比赛涉及到人类的尊严问题。
D.“深蓝”最终以3.5比2.5的总比分取胜,导致世界舆论一片哗然。
3.以下理解不符合原文意思的一项是(3分)
A.有智慧、能思维才使人类取得了主宰地球、驾驭生物的优越地位。
B.“人机大战”实际上是卡斯帕罗夫一个人跟许多人的智力的较量。
C.计算机在可形式化的逻辑、理性特征方面不能跟人类相匹敌。
D.高速发展的智能机器将来完全可以代替人类的许多智力活动。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4—7题。
六国论苏洵
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
赂秦而力亏,破灭之道也。
或曰:
六国互丧,率赂秦耶?
曰:
不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。
故曰弊在赂秦也。
秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。
较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;
诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。
则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。
思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。
今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。
起视四境,而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆,理固宜然。
古人云:
“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
与嬴而不助五国也。
五国既丧,齐亦不免矣。
燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计,始速祸焉。
赵尝五战于秦,二败而三胜。
后秦击赵者再,李牧连却之。
洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
向使三国各爱其他,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
呜呼!
以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫!
有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉!
夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)
A.六国互丧,率赂秦耶?
率:
全都,一概。
B.思厥先祖父厥:
他的,他们的。
C.与嬴而不助五国也与:
参与。
D.至丹以荆卿为计,始速祸焉速:
招致。
5.下列各项中,两个句子中加点词用法不相同的一项是(3分)
A.日削月割,以趋于亡上食埃土,下饮黄泉
B.以事秦之心礼天下之奇才五十者可以衣帛矣
C.后秦击赵者再,李牧连却之序八州而朝同列
D.能守其土,义不赂秦是故圣益圣,愚益愚
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.文章开篇即提出论点,然后以史实为据,分别就“赂秦”与“未尝赂秦”两类国家从正面加以论证。
B.在三、四段中,作者通过假设进一步申说,如果不赂秦则六国不一定灭亡,从反面论证观点。
C.第五段,作者承着第四段中得出的“为国者无使为积威之所劫”的论断,借古论今,讽谏北宋统治者。
D.本文对比论证方法运用充分,如秦受赂之所得与“战胜而得者”对比,秦国与北宋的对比等等。
7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
译文:
(2)为国者无使为积威之所劫哉!
译文:
(二)古代诗歌阅读(6分)
8.阅读下面这首唐诗,完成下面
(1)
(2)题。
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠,开户临西园。
寒月上东岭,泠泠疏竹根。
石泉远逾响,山鸟时一喧。
倚楹遂至旦,寂寞将何言。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。
西园位于作者永州愚溪住宅以西。
(1)作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法?
结合诗句简要分析。
___________________________________________________________________
(2)结合诗句说说诗人“寂寞”的原因是什么?
___________________________________________________________________(三)名篇名句默写(10分)
9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)飞湍瀑流争喧豗,。
(李白《蜀道难》)
(2)_____________________,不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)
(3)冰泉冷涩弦凝绝,__________________。
________________,此时无声胜有声。
(白居易《琵琶行》)
(4)______________________,蓝田日暖玉生烟。
(李商隐《锦瑟》)
(5)身死人手,为天下笑者,何也?
。
(贾谊《过秦论》)
(6)故木受绳则直,________________,_______________,则知明而行无过矣。
(荀子《劝学》)
(7)________________,申之以孝悌之义,________________。
(《孟子》)
三、文学类文本阅读(18分)
阅读下面的文字,完成10—13题。
(18分)
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来,营内收管林冲,发在单身房里,听候点视。
却有一般的罪人,都来看觑他,对林冲说道:
“此间管营,差拨,都十分害人,只是要诈人钱物。
若有人情钱物送与他时,便觑的你好;
若是无钱,将你撇在土牢里,求生不生,求死不死。
若得了人情,入门便不打你一百杀威棒,只说有病,把来寄下;
若不得人情时,这一百棒打得个七死八活。
”林冲道:
“众兄长如此指教,且如要使钱,把多少与他?
”众人道:
“若要使得好时,管营把五两银子与他,差拨也得五两银子送他,十分好了。
”
正说之间,只见差拨过来问道:
“那个是新来的配军?
”林冲见问,向前答应道:
“小人便是。
”那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲便骂道:
“你这个贼配军!
见我如何不下拜?
却来唱喏!
你这厮可知在东京做出事来!
见我还是大剌剌的!
我看这贼配军满脸都是饿纹,一世也不发迹!
打不死,拷不杀顽囚!
你这把贼骨头,好歹落在我手里,教你粉骨碎身!
少间叫你便见功效!
”把林冲骂得一佛出世,那里敢抬头应答。
众人见骂,各自散了。
林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸告道:
“差拨哥哥,些小薄礼,休言轻微。
”差拨看了道:
“你教我送与管营和俺的,都在里面?
林冲道:
“只是送与差拨哥哥的;
另有十两银子,就烦差拨哥哥送与管营。
”差拨见了,看着林冲笑道:
“林教头,我也闻你的好名字。
端的是个好男子!
想是高太尉陷害你了。
虽然目下暂时受苦,久后必然发迹。
据你的大名,这表人物,必不是等闲之人,久后必做大官!
”林冲笑道:
“总赖照顾。
”差拨道:
“你只管放心。
”又取出柴大官人的书礼,说道:
“相烦老哥将这两封书下一下。
“即有柴大官人的书,烦恼做甚?
这一封书直一锭金子。
我一面与你下书。
少间管营来点你,要打一百杀威棒时,你便只说你‘一路有病,未曾痊可’。
我自来与你支吾,要瞒生人的眼目。
“多谢指教。
”差拨拿了银子并书,离了单身房,自去了。
林冲叹口气道:
“有钱可以通神,此语不差!
端的有这般的苦处!
原来差拨落了五两银子,只将五两银子并书来见管营,备说林冲是个好汉,柴大官人有书相荐,在此呈上。
本是高太尉陷害,配他到此,又无十分大事。
管营道:
“况是柴大官人有书,必须要看顾他。
”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐,只见牌头叫道:
“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。
”林冲听得唤,来到厅前。
“你是新到犯人,太祖武德皇帝留下旧制:
新入配军须吃一百杀威棒。
左右与我驮起来。
“小人于路感冒风寒,未曾痊可,告寄打。
”牌头道:
“这人见今有病,乞赐怜恕。
”管营道:
“果是这人症候在身,权且寄下,待病痊可却打。
“见天王堂看守的,多时满了,可教林冲去替换他。
”就厅上押了帖文,差拨领了林冲,单身房里取了行李,来天王堂交替。
差拨道:
“林教头,我十分周全你。
“谢得照顾。
(选自《水浒传会评本》第八回,有删节)
10.下列对小说的分析和概括,不正确的两项是()(4分)
A.小说写了林冲发配沧州、初入牢营的一段情节,作者将笔墨集中在林冲见差拨的细节描写上。
B.由于被高太尉陷害,林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照,却遭到差拨的辱骂和恐吓。
C.差拨一见林冲就破口大骂,是因为林冲只是唱喏,没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。
D.小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写,形象地反映了牢营的黑暗现实。
E.小说借“有钱可以通神”这句话,揭示了当时社会的世态人情,也表达了林冲的感慨和无奈。
11.小说第一段写林冲刚到牢营,就有犯人介绍牢营的情况,这样写有什么作用?
请简要分析。
(4分)
答:
12.差拨是一个什么样的人?
作者采用了什么表现手法刻画这个人物?
(4分)
(1)
(2)
13.对第三段“林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸告道”这句话,明末清初文学批评家金圣叹评点道:
“虽是摇出奇文,然亦实是林冲身份。
”依据小说内容,探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份,表现的是林冲什么样的性格或心理。
(6分)
第Ⅱ卷(表达题共88分)
四、语言文字运用(28分)
14.下列没有错别字的一组是(3分)
A.敕造形骸聒噪连声屏气自鸣得意
B.船艄桅杆晕眩成群接队融会贯通
C.渣滓恪守广袤仗义直言张慌失措
D.破绽狭隘汹涌墨守成规前仆后继
15.下列各项中,加点的成语使用正确的一项是(3分)
A.他们差强人意的服务质量,不仅给社区居民的生活带来了诸多不便,而且有损职能部门在公众中的形象。
B.盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是,违法者众多且分布广泛,而管理部门又人手不足,因此执法时往往捉襟见肘。
C.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫售、人物形象栩栩如生,美轮美奂。
D.在学校举行的元旦文艺晚会上,我们的女生自编自演了一个话剧,两位同学将剧中人物演得绘声绘色,博得了观众的热烈掌声。
16.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.由于一至七号“神舟”飞船的成功返回,使中国加入了航天开发大国的行列,这也是中国国防力量日渐强大的标志。
B.希望工程的意义不仅在于建造多少所漂亮学校,资助多少个失学孩子,还在于为中国社会公益事业的起步和发展起到了示范作用。
C.要使课程改革真正起到推动素质教育的实施,推动基础教育的发展,达到“三个面向”的要求,实现课程改革的目标,教育观念的转变是关键。
D.用科学发展观统筹安排我市经济的发展,我们就能避免在“十二五”经济发展中少走弯路,少付出损害环境的代价。
17.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)
天鹅悠闲自在、无拘无束,它时而在水上遨游,它似乎是很喜欢接近人的,只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边,②回到有人的地方,
③时而到岸旁嬉戏,④享受着与人相处的乐趣,
⑤时而离开它的幽居,⑥藏到灯芯草丛中,
A.③①⑥⑤②④ B.①④⑤⑥③②C.①②③⑥⑤④ D.③②①④⑤⑥
18.下列句子中全含有通假字的一组是(3分)
①王如知此,则无望民之多于邻国也
②数罟不入洿池
③则知明而行无过矣
④振长策而御宇内
⑤涂有饿莩而不知发
⑥是使民养生丧死无憾也
⑦輮使之然也
⑧合从缔交,相与为一
⑨赢粮而景从
⑩师者,所以传道受业解惑也
A.①②③⑤⑦⑩
B.②③④⑤⑨⑩
C.①③⑦⑧⑨⑩
D.①④⑤⑥⑧⑨
19.下列句子中加点的词语不是古今异义词的一项是(3分)
A.五十者可以衣帛矣
B.古之学者必有师
C.小学而大遗,吾未见其明也
D.山东豪俊遂并起而亡秦族矣
20.下列加点词解释无误的一组是(3分)
①蒙(继承)故业,因(沿袭)遗策
②邻国之民不加(更)少
③声非加疾(快)也
④信(可靠)臣精卒陈利兵而谁何
⑤吾从而师(以……为老师)之⑥察邻国之政,无如(比不上)寡人之过者
⑦人非生而知之者,孰(难道)能无惑⑧君子博学而日参(检查)省乎己
A.①②④⑤⑦
B.②③⑤⑦⑧
C.②③⑤⑥⑦
D.①②④⑤⑧
21.从下列句子中选出句式与例句相同的一项(3分)
例:
然而不王者,未之有也
A.冰,水为之,而寒于水
B.蚓无爪牙之利,筋骨之强
C.身死人手,为天下笑者,何也?
D.句读之不知,惑之不解
22.请用简洁的文字写出下图的画面构成及寓意。
(提示:
图中圆形为绿色。
)(4分)
五、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说:
“今天我们只学一件简单也是最容易的事,每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。
”说着,苏格拉底示范做了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?
”学生们都笑了:
这么简单的事,有什么做不到的?
过了一个月,苏格拉底问学生们:
“每天甩手300下,哪些同学坚持了?
”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月,苏格拉底又问,坚持下来的学生只剩80%。
一年过后,苏格拉底再一次问大家:
“请告诉我,最简单的甩手动作,还有哪几位同学坚持了?
”这时,整个教室只有一人举起了手,这个学生就是后来成为古希腊大哲学家的柏拉图。
请你根据上述材料,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。
题
目
800
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