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个别学生的作文篇幅过于简短,希望教师要加强习作前指导。
3、数学学科个别教师有批无改,英语书写不规范。
以上不足,今后要加以改进或提高。
学生作业是综合能力的体现,希望教师要有统一的要求,做到科学布置作业,作业量要适当,装订工整、规范,批阅要详细,批语要亲切,评价手段要独具匠心,要求实,具有针对性和时效性,使学生高兴,家长满意。
2021年4月
第二篇:
梭村小学作业展评活动总结
为全面落实新的教学理念,推动全校学生整体作业质量的提高,提高教师批改作业水平,给教师搭建一个互相学习的平台,也为学生提供一次展示自己的机会,教导处于2021年11月在全校开展了学生作业展评活动。
以上不足,今后要加以改进或提高。
梭村小学2021.11
为全面落实新的教学理念,推动全校学生整体作业质量的提高,提高教师批改作业水平,给教师搭建一个互相学习的平台,也为学生提供一次展示自己的机会,教导处于2021年3月在全校开展了学生作业展评活动。
梭村小学2021.3
第三篇:
作业展评活动总结
卧龙岗中心小学
为全面落实新的教学理念,推动全校学生整体作业质量的提高,提高教师批改作业水平,给教师搭建一个互相学习的平台,也为学生提供一次展示自己的机会,加强我校教学过程性管理,提高学生作业质量,培养学生良好的作业习惯,促进广大教师有效批改、精细批改,学校于2021年9月28日在全校开展了以“科学设计,规范书写,多元评价”为主题的学生作业展评活动。
展评过程扎实,取得了很好的效果。
现将活动相关情况总结如下:
一、活动过程扎实有效各学科、班级非常重视本次活动,精心组织,认真实施,广大师生积极参与。
对学生作业情况进行了评定,许多班级形成了你追我的氛围。
各班级组织班级内作业评比活动,对本班级各学科优秀学生作业进行展示,组织学生观摩。
各年级对学生作业情况和教师批改情况进行分析总结,促进学生作业质量和教师批改质量的大幅度提高。
收到良好效果。
在展评过程中,老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。
二、规范批改意识明显增强本次作业展评活动,促进了广大老师更加重视作业批改规范化。
大部分老师能认真及时地批改各科作业,做到有练必收,有收必批,有批必评,有错必纠。
教师批改符号比较规范,批改中适当采用激励性评语。
特色作业更是丰富多彩,充分表现了广大教师较强的教学基本功。
三、作业训练质量得到提高大部分课堂作业能体现精选、适量的
要求,能围绕课堂教学目标选题,难易适中,题型较丰富。
四、作业评价形式有所创新老师们认真做好激励语言评价,积极探索等次评价方式,学生在评价中收获进步的喜悦,激励效果更明显。
作文批改中,积极探索学生分组互评的评价方式,调动了学生学习的积极性和主动性。
当然,通过本次作业展评,也发现了一些问题,如个别批改字迹潦草,甚至存在极少数漏批漏改现象;
部分班级学生的错题没有让学生及时订正;
课堂作业设计过于简单,训练量太少,题目单一,大部分是基础题,缺少适量的综合题、拓展题,有的是照搬教辅资料上的原题目,训练重复低效;
有个别班级不重视培养学生良好的作业习惯,学生作业书写不太工整,作业本面不整洁等。
为及时整改上述问题,促进学生作业质量和教师批改质量的进一步提升,提出如下建议:
1、要进一步加强教学的过程性管理,把学生作业管理作为一项长期重要的管理工作抓实抓好。
对教师的作业设计、批改和讲评等环
节多加检查和指导,定期对学生作业进行展评,建立作业激励性评价机制,把相关结果在合适范围公布,以此促进教学质量的大幅度提升。
2、要组织各位老师认真学习作业管理要求,提高作业设计质量,既要设计出难易适中,体现课堂教学目标的基础题,又要设计出适量的综合题、能力题、实践题;
要细化落实精细批改、有效批改的要求,规范批改符号,及时认真地批改;
对学生存在的典型错误要有批改记录,然后进行针对性讲评,对学习困难学生的作业必须有重点地进行面批,对作业中的错题要订正、重批,切实做到“有练必收、有收必批、有批必统、有统必评,有错必纠”。
3.要持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育。
认真上好写字课和学习常规训练课,培养学生先复习后作业、先审题后解答,先作业后检查的良好作业习惯,指导学生“独立、按时、工整、规范”地完成作业。
2021年10月8日
第四篇:
学生作业展评活动总结
为加强教学过程性管理,提高学生作业质量,培养学生良好的作业习惯,促进广大教师有效批改、精细批改,我校组织了学生作业展评活动,展评过程扎实,取得了很好的效果。
一、主要成绩:
1、活动过程扎实有效
各学科、班级非常重视本次活动,精心组织,认真实施,广大师生积极参与,对学生作业情况进行了评定。
各班级组织班级内作业评比活动,对本班级各学科优秀学生作业进行展示,组织学生观摩。
各年级对学生作业情况和教师批改情况进行分析总结,促进学生作业质量和教师批改质量的大幅度提高,收到良好效果。
2、规范批改意识明显增强
本次作业展评活动,促进了广大老师更加重视作业批改规范化。
3、作业训练质量得到提高大部分课堂作业能体现精选、适量的要求,能围绕课堂教学目标选题,难易适中,题型较丰富。
4、作业评价形式有所创新
老师们认真做好激励语言评价,积极探索等次评价方式,学生在评价中收获进步的喜悦,激励效果更明显。
二、存在的问题:
1、二
(2)班数学、三年级科学、四年级思品、六年级科学、七年级地理、美术等科目未能按要求上交参展作业或练习册。
2、通过本次作业展评,也发现了一些问题,如个别批改字迹潦草,甚至存在极少数漏批漏改现象;
部分班级学生的错题没有让学生及时订正;
课堂作业设计过于简单,训练量太少,题目单一,大部分是基础题,缺少适量的综合题、拓展题,有的是照搬教辅资料上的原题目,训练重复低效;
有个别班级不重视培养学生良好的作业习惯,学生作业书写不太工整,作业本面不整洁等。
三、建议:
为及时整改上述问题,促进学生作业质量和教师批改质量的进一步提升,提出如下建议:
1.要进一步加强教学的过程性管理,把学生作业管理作为一项长期重要的管理工作抓实抓好。
对教师的作业设计、批改和讲评等环节多加检查和指导,定期对学生作业进行展评,建立作业激励性评价机制,把相关结果在合适范围公布,以此促进教学质量的大幅度提升。
2.要组织各位老师认真学习作业管理要求,提高作业设计质量,既要设计出难易适中,体现课堂教学目标的基础题,又要设计出适量的综合题、能力题、实践题;
要细化落实精细批改、有效批改的要求,规范批改符号,及时认真地批改;
3.要持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育。
认真上好写字课和学习常规训练课,培养学生先复习后作业、先审题后解答,先作业后检查的良好作业习惯,指导学生“独立、按时、工整、规范”地完成作业。
茶庵岭镇学校
2021.5
附优秀作业名单:
一
(1)班:
语文:
牛哲吴悠饶佳睿冯宇馨赵庭苇数学:
牛哲吴悠邓焰莉冯宇馨赵庭苇一
(2)班:
李佳怡费煦宁李好戴嘉怡宋佳瑶饶宗林
数学:
李佳怡费煦宁李红余紫轩李佳怡二
(1)班:
邓清宋世恒李嘉怡贺灿戴雨婷数学:
邓清李嘉怡戴雨婷刘沁萍曾雨二
(2)班:
江锦文贺秋如戴刘琴陈思思宋佳数学:
戴刘琴贺文杰三年级:
卢慧王佳瑶黄雅煊石紫仪何婧数学:
卢慧雷子晗黄雅煊石紫仪贺弘清英语:
石紫仪卢慧王佳瑶刘烨胡锦标科学:
王佳瑶刘烨黄雅煊
思品:
雷子晗王佳瑶李欣怡卢慧黄雅煊美术:
卢慧廖婧凤何婧黄雅煊石紫仪四年级
徐佳伟李雅楠饶依帆周心星邹丹数学:
王思奕李雅楠徐佳伟孔雨梅廖晨曦英语:
徐佳伟李雅楠廖晨曦饶依帆吴亦婷科学:
孔紫妮张婉婷孔雨梅李雅楠程杨美术:
王思奕余静怡李雅楠程杨饶依帆五年级:
黄菲张颖吴思琪沈刘洋马盈霜数学:
贺申炎刘鑫鑫黄菲吴思琪吴烨丁宇杰英语:
黄菲张颖吴思琪沈刘洋马盈霜科学:
黄菲张颖吴思琪沈刘洋马盈霜思品:
黄菲张颖吴思琪沈刘洋马盈霜美术:
黄菲张颖吴思琪刘鑫鑫余菊莲六年级:
程璐宋世群陈卓龚承鑫廖辉洋数学:
李芬程璐戴理京陈卓佘维佳英语:
雷方莹吴嘉欢佘维佳陈卓龚承鑫科学:
程关平吴嘉欢佘维佳彭爽婕李芬思品:
吴嘉欢雷方莹佘维佳彭爽婕程璐美术:
程璐宋世群雷方莹廖辉洋吴达七年级;
语文:
刘薇宋慧姚豪李锦坤肖辉数学:
刘薇柳炜峰卢珣吴悠宋瑜英语:
刘薇李婧马辉柳炜峰吴悠宋慧思品:
刘薇汪烨石佳维江晶宋慧历史:
周嘉丽江晶石佳维宋慧贺亚芳生物:
石佳维宋慧汪烨刘薇李婧地理:
美术:
廖静余洁李婧肖辉彭良辉八年级:
余秀君饶盼程凡恩卢慧鑫蔡佳欣数学:
贺静饶盼程凡恩卢慧鑫蔡佳欣英语:
贺静余秀君程凡恩卢慧鑫蔡佳欣物理:
余秀君程凡恩卢慧鑫蔡佳欣许钒思品:
余秀君程凡恩卢慧鑫蔡佳欣许钒历史:
余秀君程凡恩卢慧鑫蔡佳欣许钒地理:
余秀君生物:
余秀君美术:
贺静
贺静卢慧鑫饶盼许钒贺静卢慧鑫饶盼蔡佳欣
第五篇:
小学作业展评活动总结
为全面落实新的教学理念,推动全校学生整体作业质量的提高,提高教师批改作业水平,给教师搭建一个互相学习的平台,也为学生提供一次展示自己的机会,根据教研室的活动安排,我校于2021年2月28日上午在全校开展了以“科学设计,规范书写,多元评价”为主题的学生作业展评活动。
下面是这次活动的总结
1、全体教师按时到位共同参与展评,全体班主任教师能够精心组织,作业摆放整齐,在展评过程中,老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。
在新的课程理念下,作业的批改不再是一个评判,已成为一种对话,一个学生与老师知识与情感交流的信箱,通过展评,通过观摩其他学校的作业,让我们学到了很多,也发现许多自己的不足之处,今后要加以改进或提高。
2、组织全校学生积极有序地参加作业展评活动,并在活动后在班级里组织“如何更好地写好作业”的专题班会。
让学生发现自己作业中的优点和不足,在这学期里,发扬自己的优点,改正自己的不足,让自己的作业更规范、更美观。
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- 小学生 作业 展评 活动 总结