语文成绩直线上升Word格式.docx

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我中考的时候写的作文就是盗取了一大堆优秀作文的精华，所以60分的满分俺得了58。

哈哈哈哈。

把胆子放大点，冲啊~~~盗文章去

回答者：

露珠冰凌-魔法师五级1-311:

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很简单啊,课内阅读所做的题目尽量都背出来,课外阅读加强练习,作文在平常多背几篇好的,考试时套（但需要灵活）,祝你好运,听我的,这些办法我从小学用到现在,没失手过

cykydd19951222-魔法师四级1-311:

21

下面大概是位老师的方法.我可没有这么专业.

我觉得高考语文是一个积累的过程.如果你很苦恼于提不了多少分的话.你就应该静下心来想想.你失分的地方是哪里?

前面的基础题.还是后面的阅读题.

然后专攻一下.不是一下好做很多.而是坚持做一段时间.一般,一个月就会收到很好的效果.注意积累.相信自己!

wzc30945222-试用期一级1-311:

32

我来说说我的经历吧。

当时我高二，语文月考82不及格，其他时候基本上也就那样90多分。

高考119分。

我并没有特别注意语文，但每次语文课无论老师上什么内容我都认真听。

作文我想短时间内是提高不了的，但必需不能写偏题，这样一篇作文得中上分数还是可以的。

其次是选择题，多做多练多记，9分就全是你的了，这个没有任何捷径。

说来惭愧，我高考时候选择题错一半……（10个错了5个…）

诗歌方面，这是靠个人领悟能力的，没有捷径只有靠语文素养，积累再积累。

填写名句，背，认真背。

阅读，这个我认为平常多做做，多分析分析都能找出共同之处－－平常考试的那几份卷子多分析分析就可以了，不用另外去做。

没办法，除了看书还是看书

这是最直接的

但其他的一点点小技巧比方说在平时的时候多注意一些说话技巧

多玩点文字游戏，对语言基础有帮助。

还有多读点古文和古诗，这些对与高考或者对于自身的文采都是很有帮助的。

语文课本少看一点，那是白痴看的书，真正脱离小学之后，语文暴强的人都不再寄托于语文课本，而是自己读，3年再3年可以让你看很多书，可以让你提高很多的，慢慢努力，希望你成功！

！

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。

所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。

读，即阅读和理解；

写，指书写和作文。

语文学习过程中最重要的就是这两件事了。

读，可以培养语感。

语言学习，很重要的一点就是培养语感。

“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。

而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。

读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。

这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。

换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。

学习一篇文章，需要从哪些方面入手？

概括起来就是：

第一，解决“写了什么”的问题；

第二，解决“怎么写”的问题；

第三，记忆文章中的精彩语段和词语。

这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。

在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。

也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。

读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。

涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。

这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。

既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。

写，包括两方面的内容——书写和作文。

在书写方面，高考考纲有明确的要求：

作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。

高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。

这就对书写有了更进一步的要求。

所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：

必须把字写好。

退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。

也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。

是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。

可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？

明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？

其实，要做到书写工整并不难。

我们的汉字是方块字。

这句话对我们就是一个启示：

方者，方也。

就是要在“方”上动心思。

你的字写得横平竖直了吗？

你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？

还没有？

那就从这两个方面着手吧。

相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。

再说作文的问题。

虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。

在这里，首先要澄清一个问题。

应试作文与平时写的文章是有区别的。

平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。

浏览与品味就有了质的区别。

所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。

比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。

否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。

这怎么可以呢？

文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。

到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。

这样，一篇文章也就大功告成了。

有人把写好作文总结为两句话：

动之以情，晓之以理。

这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。

那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？

就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。

写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：

①调动情感的问题。

做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。

比如选材的问题。

如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。

还有一个尽快入题的问题。

150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。

在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。

这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。

②截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。

这是由作文的篇幅所决定的。

一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。

这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。

而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。

③描写还是叙述的问题。

叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。

所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。

我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。

最后，再提一个建议：

充分地利用课文。

既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。

是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。

但是，读课文有读课文的好处。

第一，课文是你的无声的老师。

我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？

如果无人请教，我们将无法确定。

可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。

每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。

既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？

第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。

第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。

就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！

综上所述，如何学好语文呢？

从读写入手，提高我们的语文素质和语文能力

怎样学好语文好多同学以为学语文“老虎吃天，无从下口”，其内容知识包罗万象，不知从何入手。

其实，想学好语文并不难，关键是要从以下几个方面养成良好的习惯。

一要勤于朗读。

俗话说：

一天不念，心里明；

两天不念，说不明；

三天不念，忘干净。

“念”字在这里就是指出声朗读。

好多同学读书不愿出声，更不愿放声，这样不好。

因为用普通话正确的朗读，做到吐字清晰，声音洪亮，字正腔圆，不添字，不漏字，不重复，不颠倒，不破句，语气自然流畅，抑扬顿挫，富于表情，这不仅是一种美感的享受，而且比默读更能增强记忆和感知的效果。

另外，朗读是多种感觉器官参与的活动，它不仅可以帮助我们深刻理解作品的思想内容，深入体会作品所表达的爱憎感情，准确把握作品的谋篇布局，还可以帮助我们有效地提高口头语言和书面语言的表达能力。

二要勤于查正。

在阅读写作时遇到“拦路虎”，要马上查字典、成语词典或其他工具书，千万不可蒙混过关，自欺欺人。

否则就容易读错、解错、用错，闹出笑话来，甚至误了大事。

作为中学生，手头一定要有一本《新华字典》和《汉语成语词典》，若条件许可，还可以买一本《现代汉语词典》。

勤查工具书，不仅可以帮助我们排除阅读和写作上的一些障碍，而且可以帮助我们扩大知识面，积累词汇，提高语言运用的能力。

三要勤于动笔。

做到“不动笔墨不读书”。

俗话说得好：

最淡的墨水，也能胜过最强的记忆。

因此读书要做好笔记。

笔记可以是提要式、摘录式和心得式等，也可以多种形式交叉使用。

还要坚持写日记，要学会观察生活，把察有所感，心有所得，及时记下来，以备日后选用。

勤于练笔，形式多种多样，除以上两点外还可以自拟题目写作，也可以尝试投稿。

功夫不负有心人，只要有付出，就一定会从中收获成功的喜悦。

四要勤于背诵。

死记硬背是我们反对的，但不可“矫枉过正”，如果脑子里没有因背诵而形成的足够的积累，别说写文章会是满篇空话，就是平时谈吐也会让人瞧不起。

“腹有诗书气自华”，这才是文化人应有的素养。

所以对课文中的优秀的的诗文名句，一定要背下来，这会使你终生受益。

在课外阅读中发现了精美的篇章文段也要抄下来，背下来，不要怕吃苦，功到自然成。

五要勤于观察。

中学生要做生活的有心人，善于随时随地的观察生活，因为语文的外延和生活的外延是相等的。

这不仅是学好语文的需要，也是热爱生活、热爱人生的一种积极的表现。

观察，一要用眼看，二要用心想，三要用笔记。

对生活的细致观察是获得素材的重要手段，著名的教育家苏霍姆林斯基一生写了很多著作，大部分资料就是靠长期的观察写出来。

六要精于修正。

修正就是修改文章。

修改是写文章不可缺少的一个重要环节，是提高文章章质量的重要措施。

古今中外的作家都非常重视文章的修改，老舍曾强调，文章草稿打好后，要“狠狠地改，不厌其烦的改”。

要想提高自己的作文水平就要学会精心修改自己的文毒不搞形式，不停留在增删个别字词和几个错别字上。

要从遣词造句、标点符号、修辞方法、段落层次、过度照应、题材修饰、审题立意、语言风格等多方面，认真地全方位的字斟句酉的推敲和修改。

只有这样才能改出精品来。

七要书写工整。

常言说“文如其人”，“字如其人”，书写工辖，卷面清晰，既能让读者准确认读全文，还可以给人一种美感并有“先声夺人”之妙。

所以书写万万不可马虎，一定要精益求精。

良好的书写习惯，一是要规规矩矩写字，做到工辖、规范；

二是讲究文面，做到整洁大方；

三要讲究行款格式，行文时的正标题、副标题、引文、序码、空行、对话、署名等都要符合约定俗成的行款格式，不能自行其是，否则影响效果。

八要持之以恒。

学习上要有一个较具体细致的计划，每天该干什么，要达到怎样的目标，完成哪些任务，自己都应该心中有数，尤其是对经典著作的阅读一定要恰当地做好时间的安排。

郑振锋先生说，“不怕做的少，只要大大坚持做，最终一定有成绩”。

忽冷忽热，一曝十寒的做法是万万要不得的。

毛泽东就读书问题曾有高见：

贵有恒，何必三更起五眠，最无益，只怕一日曝十日寒。

尤其是在失败气馁的时候，一定要有信心，不能放弃努力。

九要思辨感悟。

“悟”即悟性。

王国维先生讲的。

古今成就大学问者大事业者，经历的三境界中，第三境界即“众里寻他千XX，慕然回首，那人却在灯火阑珊处”，讲的就是这种“悟性”。

一个中学生有比较扎实的基本功，有比较广阔的知识面，又肯动脑筋想题，那么他肯定会处在一个高的“境界”中，也往往会有百思不得其解，忽又豁然开朗的感受。

这种感受就是来自于对书中问题的思考，生活中是非真伪的辨别，思考的多，交流的多，就可以思维敏捷、融会贯通、视野开阔，收到事半功倍的效果。

十要去粗取精。

在读书过程中，去粗取精是个重要的原则。

我们中华民族的文化源渊流长，有精华也有糟柏，在当今开放的社会，优秀文学作品很多，但是颓废的粗俗的东西也充斥在我们的周围，我们必须学习鲁迅的“拿来主义”精神，摒弃粗俗，吸取精华，因为粗俗的东西不仅无益于语文水平的提高，而且极容易对中学生的心灵造成侵蚀，并贻害无穷。

总之，学好语文是个基础工程、系统工程，只要养成良好的习惯，就一定能行之有效好多同学以为学语文“老虎吃天，无从下口”，其内容知识包罗万象，不知从何入手。

总之，学好语文是个基础工程、系统工程，只要养成良好的习惯，就一定能行之有效

一个中学生有比较扎实的基本功，有比较广阔的知识面，又肯动脑筋想题，那么他肯定会处在一个高的“境界”中，也往往会有百思不得其解，忽又豁