英语校本课程63949Word文档下载推荐.docx

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（课程介绍）

Aimofcurriculum:

（课程宗旨）

英语新课程标准提出：

英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；

又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

TeachingAims:

（课程目标）

1.帮助学生学习词汇尤其是发音和记忆方法，奠定学生英语学习的基础。

很多学生不会英语单词的发音，这对学习、记忆和运用英语知识，增强口语交际能力。

2.帮助学生感受英语国家的文化，通过学习英文歌曲和欣赏英文影片及模仿片段，让学生体会英语的纯正发音和生活知识激发学生的学习兴趣并进一步拓宽学生视野。

TeachingStrategies：

（教学策略）

1.Task-basedlanguageteaching.（任务型教学）通过设定一定的真实性、挑战性的任务，让学生产生兴趣。

2.Communicativeteaching.（交际型教学）在教学过程中创设或模拟真实情景交际，让学生通过听、说、理解等交际活动不断沟通交流、进行互动。

3.Activity-basedteaching.（活动型教学）

通过丰富的不同形式的活动，让学生去参与和感受。

Basisofevaluationandformofcheck:

（评价依据和考核形式）

1.basisofevaluation:

（评价依据）结合学生平时过程参与的态度、情感和期末考核作业的质量进行综合评价。

参考比例：

过程参与度占60%（含出勤情况20%、课堂表现20%、作业交纳的时效度20%）；

期末考核成绩占40%。

（含小课题研究成果汇报30%、个人小结10%）

2.formofcheck:

（考核形式）

A．以个人或小组为单位自主选择演唱英文歌或模仿电影片段。

B．期末每人完成个人学习小结并作自我评价。

Thecourseofcomposingthecurriculum:

（课程思路）thecurriculumiscomposedbytheteachersaccordingtothefactsthatthestudentslearnEnglishinourschool.Theteacherscollectthematerialstogetheranddosomeresearchamongourstudentstofindtheusefulmaterialsthatthestudentsareinterestedinbyusingthetextbooksandtheinternet.

Teachingperiods:

6（教学节数:

6）

Contents（目录）

Unit1Vocabularylearning

Lesson1Phoneticsymbol

Lesson2Wordformation

Lesson3Englishwordcontest

Unit2learningEnglishwithsongs

YouBelongToMe

Unit3Movieappreciationanddramapresentation

Lesson1Pursueofhappiness

Lesson2TourisminGenhe

元音（20个）

12个单元音

长元音 

　[i:

][ə:

][ɔ:

][u:

][ɑ:

]念长元音时，一定要注意音的长度。

学长元音时的通病是，念的长

度不够，甚至念得和短元音一样。

[i:

]leafteateammeatbeachcheeseweekmeetsheep

[ə:

]birdgirlsirfirstdirtyearlyworkheremergence

[ɔ:

]doorfloorwallnaughtytalkshoresawtall

[u:

]moonchoosetoothfoodcoolschoolthroughgroup

[ɑ:

]carfarmlargepartygardenmarketmarchglassclass

短元音 

　[i][ə][ɔ][u][æ

][e][ʌ]念短元音时，一定要念得短而自然。

一般来说，清辅音前的

短元音应念得非常短。

[i]thinsittaxivisitunitmusicliteratureassistance

[ə]oversisterweatherofficertigeraboutaffairreceiver

[ɔ]dogboxhobbyacrossdoctorhotoff

[u]booklookgoodcookwoodputshouldpush

[æ

]bagmapbadbackcathavepalacejazzhat

[e]bedbestfedleftheadcherryweatherbread

[ʌ]cupbutsupperjustsunnumberbussomenothing

8个双元音[ai][ei][ɔi][iə][eə][uə][əu][au]

发音时由一个元音向另一个元音滑动，口型有变化。

前一个元音发音清晰响亮，且时间长；

后一个元音发音模糊软弱，且时间短。

[ai]tigerlikenightfightkiterideoutsideshinelion

[ei]namelatedayplaymakegaterainslaverychange

[ɔi]boytoyjoyboilnoiseenjoyvoiceannoytoilet

[iə]yearnearearhearclearideabeardtearfear

[eə]wearbearwherefairpairchairairupstairsdare

[uə]poorsuretour[əu]overnojokegocold

[au]outaboutshoutcloudyhowmountainhousebrown

辅音（28个）10对（20个 

）

清辅音[p][t][k][f][s][θ][ʃ][tʃ][tr][ts]发音时声带不震动。

浊辅音[b][d][g][v][z][ð

][ʒ][dʒ][dr][dz]几乎不送气，声带震动。

[p]postparkpandapost[b]boxbackhobbybad

[t]taketestteataxitalk[d]doheaddirectdesk

[k]keykindbackdog[g]goodguessagree

[f]feelfloorfiveflower[v]arrivegivefivevery

[s]sitsizesoapuseful[z]zoozeroclumsy

[θ]thinkthinfourthbirth[ð

]theirthisthatrather

[ʃ]sheshortfishship[ʒ]decisionpleasure

[tʃ]cheapchaircheese[dʒ]orangechangejokejuice

[tr]treetruecountry[dr]drawdrydrinkdrive

[ts]wantsreststests[dz]adsrideskindsfriends

鼻音（3个 

[m][n][ŋ]发音时软腭下垂,使气流从鼻腔逸出而产生的一种语音。

[m]memaptimeform[n]sonwinterownmind

[ŋ]banklongsingEnglishsongthinkshoppingŋ

似拼音（3个 

）

[h][r][l]它们三个的发音非常相似。

[h]hehearhairhallheavy[r]rainreadrideright

[l]longleftlikelistenoldruleschoolball

半元音（2个 

[w][j]语音学上指擦音中气流较弱，摩擦较小，介于元音跟辅音之间的音

[w]wewaitwalkweek[j]yesyouyesterdayyear

Lesson2Wordformation

高中英语构词法讲解与练习

一、类别

英语构词法主要有：

合成法，转化法，派生法，混成法，截短法和词首字母缩略法。

二、定义与精讲

1.转化法

英语中，有的名词可作动词，有的形容词可作副词或动词，这种把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法叫做转化法。

动词转化为名词

①很多动词可以转化为名词，大多数情况下，意思没有多大的变化，如：

Let'

sgooutforawalk.我们到外面去散散步吧。

②有时意思有一定变化，如：

Heisamanofstrongbuild.他是一个体格健壮的汉子。

③有的与一个动词和不定冠词构成短语，表示一个动作，如：

shaveaswim.咱们游泳吧。

2）名词转化为动词

①很多表示物件，如:

Didyoubookaseatontheplane?

你订好飞机座位了吗?

②身体部位，如：

Pleasehandmethebook.请把那本书递给我。

③某类人的名词可以用作动词来表示动作，如：

Shenursedherhusbandbacktohealth.她看护丈夫，使他恢复了健康。

④某些抽象名词也可作动词。

如：

Welunchedtogether.我们在一起吃了午餐。

3）形容词转化为动词

有少数形容词可以转化为动词。

Wewilltryourbesttobetterourlivingconditions.我们要尽力改善我们的生活状况。

4）副词转化为动词

有少数副词可以转化为动词。

例如：

Murderwillout.（谚语）恶事终必将败露。

5）形容词转化为名词

①表示颜色的形容词常可转化为名词，如：

Youshouldbedressedinblackatthefuneral.你在葬礼中该穿黑色衣服

②某些形容词如old,young,poor,rich,wounded,injured等与the连用，表示一类人，作主语时，谓语用复数如下，如：

Theoldinourvillagearelivingahappylife.我们村的老年人过着幸福的生活。

2.派生法

在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫作派生法。

1）前缀

除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；

后缀一般改变词类，而不引起词义的变化。

（1）表示否定意义的前缀常用的有dis-,il-,im-,in-,ir-,mis-,non-,un-等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。

appear出现→disappear消失correct正确的→incorrect不正确的

lead带领→mislead领错stop停下→non-stop不停

（2）表示其他意义的前缀常用的有a-（多构成表语形容词）,anti-（反对；

抵抗）,auto-（自动）,co-（共同）,en-（使）,inter-（互相）,re-（再；

又）,sub-（下面的；

次；

小）,

tele-（强调距离）等。

alone单独的anti-gas防毒气的autochart自动图表

cooperate合作enjoy使高兴internet互联网

reuse再用subway地铁telephone电话

2）后缀

英语单词不仅可以通过加前缀构成新词，也可加后缀构成新词。

后缀通常会改变单词的词性，构成意义相近的其他词性；

少数后缀还会改变词义，变为与原来词义相反的新词。

（1）构成名词的后缀常用的有-ence，-（e）r/-or（从事某事的人）,-ese（某地人），-ess（雌性），-ful（一……），-ian（精通……的人），-ist（专业人员），-ment（性质；

状态），-ness（性质；

状态），-tion（动作；

过程）等。

differ不同于→difference区别write写→writer作家

Japan日本→Japanese日本人act表演→actress女演员

mouth口→mouthful一口music音乐→musician音乐家

（2）构成动词的后缀常用的有-（e）n（多用于形容词之后），-fy（使……化），-ize（使……成为）。

wide→widen加宽beauty→beautify美化pure→purify提纯

real→realize意识到organ→organize组织

（3）构成形容词的后缀常用的有-al，

-able（有能力的），-（a）n（某国人的），-en（多用于表示材料的名词后），-ern（方向的），

-ese（某国人的），-ful，-（ic）al，-ish，-ive，-less（表示否定），-like（像……的），-ly，-ous，-some，-y（表示天气）等。

nature自然→natural自然的reason道理→reasonable有道理的

America美国→American美国的China中国→Chinese中国人的

gold金子→golden金的east东→eastern东方的

child孩子→childish孩子气的snow雪→snowy雪的

（4）构成副词的常用后缀有-ly（主要用于形容词之后表示方式或程度），-ward（s）（主要用于表示方位的词之后表示方向）。

angry生气的→angrily生气地to到→towards朝……，向……

east东方→eastward向东

（5）构成数词的后缀有-teen（十几），-ty（几十），-th（构成序数词）。

six六→sixteen十六→sixteenth第十六four四→forty四十→fortieth第四十

3.合成法

（1）合成名词构成方式例词:

名词＋名词weekend周末名词＋动词daybreak黎明

名词＋动名词handwriting书法名词＋及物动词＋er／orpain-killer止痛药

名词＋介词＋名词editor-in-chief总编辑动词＋名词typewriter打字机

动名词＋名词reading-room阅览室现在分词＋名词flying-fish飞鱼

形容词＋名词gentleman绅士副词＋动词outbreak爆发

介词＋名词afternoon下午代词＋名词she-wolf母狼

（2）合成形容词构成方式例词:

名词＋形容词snow-white雪白的

名词＋现在分词English-speaking讲英语的名词＋to＋名词face-to-face面对面的

名词＋过去分词man-made人造的数词＋名词one-way单行的

数词＋名词＋形容词two-year-old两岁的数词＋名词＋edfive-storeyed五层的

动词＋副词see-through透明的形容词＋名词high-class高级的

形容词＋名词＋ednoble-minded高尚的形容词＋形容词light-blue浅蓝色的

形容词＋现在分词good-looking相貌好看的副词＋形容词ever-green常青的

副词＋现在分词hard-working勤劳的副词＋过去分词well-known著名的

副词＋名词fast-food专门提供快餐服务的介词＋名词downhill下坡的

（3）合成动词构成方式例词:

名词＋动词sleep-walk梦游

形容词＋动词white-wash粉刷副词＋动词overthrow推翻

（4）合成副词构成方式例词:

形容词＋名词hotfoot匆忙地形容词＋副词everywhere到处

副词＋副词however尽管如此介词＋名词beforehand事先介词＋副词forever永远

（5）合成代词构成方式例词:

代词宾格＋selfherself她自己

物主代词＋selfmyself我自己形容词＋名词anything任何东西

（6）合成介词构成方式例词:

副词＋名词inside在……里面

介词＋副词within在……之内副词＋介词into进入

4.截短法（缩略法）

截短法，即将单词缩写，词义和词性保持不变，主要有截头、去尾、截头去尾等形式。

1）截头telephone→phoneaeroplane→planeomnibus→bus

2）去尾mathematics→mathsco-operate→co-opexamination→exam

kilogram→kilolaboratory→labtaxicab→taxi

3）截头去尾influenza→flurefrigerator→fridgeprescription→script

5.混合法（混成法）

混合法，即将两个词混合或各取一部分紧缩而成一个新词。

后半部分表示主体；

前半部分表示属性。

newsbroadcast→newscast新闻广播televisionbroadcast→telecast电视播送

smokeandfog→smog烟雾helicopterairport→heliport直升飞机场

6.首尾字母缩略法

首尾字母缩略法，即用单词首尾字母组成一个新词。

读音主要有两种形式，即各字母分别读音；

作为一个单词读音。

veryimportantperson→VIP（读字母音）要人；

大人物

television→TV（读字母音）电视

TestingofEnglishasaForeignLanguage→TOEFL托福

三.巩固练习

1.Thatmanwas________enoughnottotellthemanagerthathewouldnotdothejob.

A.care　　B.careful　　C.careless　　D.carelessness

2.Thesoldierdiedforsavingthechild，sohis________isheavierthanMountTai.

A.dieB.deadC.diedD.death

3.Thechildlooked________athisbrotherwhowasbadlywounded.

A.sadlyB.sadnessC.sadlyD.sad

4.Heisanexpertatchemistry.Weallcallhima________.

A.chemistryB.ChemicalC.chemistD.physician

5.Thethree-________chairisn’tsuitableforayoungchild.Hemayfalloff.

A.leggingB.leggedC.legsD.leged

6.Stephensonbecamethe________railwayengineerintheworld.

A.leadB.leaderC.leadingD.leadership

7.Whentheteacherpraisedhimforworkingoutthemathsproblem，Jacklooked_______

aboutathisclassmates.

A.proudB.proudlyC.prideD.pridely

8.Toeveryone’s________，thegirlfinishedthejobquitewell.

A.satisfiedB.satisfactoryC.satisfyingD.satisfaction

9.—Whatareyoudoinghere?

—Oh，myteacheraskedmetowriteapassageabout________inEnglish.

—Youcanwrite________passageinEnglish?

A.600words；

a600-words　B.600-word；

a600-words

C.600words；

a600-word　D.600words；

10.Nooneshouldenterthespotwithoutthe________ofthepolice.

A.permitB.permissionC.per