学年度初中体育工作计划与教学质量分析Word下载.docx
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辅栏侧重学生创新意识和能力的培养,扩展和丰富体育与健康知识,特别是开辟了活动园地,使学生把学到的知识在体育实践活动中应用,从而加深和提高学生对体育与健康的认识。
三、教学目标及要求:
1、了解田径运动的发展历史。
了解自己的体能,了解体育锻炼对身体机能的影响,发展身体机能注意事项。
了解青春期心理健康、青春期易产生的心理问题及调节心理问题的途径。
理解掌握体育与健康知识和意义,了解获取体能健康知识的主要途径和方法。
2、了解全国第三套中学生广播体操,学生能熟记并说出各节操的名称,学生能基本掌握动作要求,跟上节奏练习。
3、了解跑的基础知识,建立跑的完整概念,加强跑的多种方法的指导,掌握跑的基本技术和技能,发展速度、耐力等身体素质,体验跑对健身具有重要作用,建立积极的态度和行为,自觉参与体育活动,增强参与体育活动自信心,培养学生坚强的意志品质和团结协作的精神。
4、了解跳跃的基本知识,以不同的跳跃方式,发展学生的弹跳能力,改善蹲摆技术,能以积极的态度和行为主动参与学习,培养学生克服困难的决心和信心。
四、教学改革的设想(教学具体措施)
1.关注合作意识的培养。
现在的中学生,大多是独生子女,习惯了以“我”为中心,唯“我”独尊。
常以放大镜看别人的缺点视自己的优点,这是他们走向社会、走向成功的主要障碍之一。
在体育教学中,人与人之间发生着频繁的合作,一场球赛、一次接力跑、一个游戏,如果同伴间没有合作意识,就很难取得胜利。
合作意识的培养,要紧密结合课堂教学内容,提出具体要求。
2.发挥学生主体性,培养学生实践能力。
体育教学的突出特点是实践性强,师生之间互相和反馈在课堂上表现得特别明显,学生对运动知识的掌握和对运动技能的形成与提高,都只有通过自身活动、自觉活动,才能将知识和技能转化为自己的认识与行为方式,教师要善于引导学生思考问题,有的放矢地指导和激发学生的学习动机,培养学生通过参加各种体育活动发现问题、分析问题、解决问题的能力,挖掘学生的创造潜能,开发学生的创造力。
3.利用比赛形式培养学生健康心态。
体育教师在布置学生课堂练习时可以运用竞争的教学方法,增强教学效果。
一般在竞赛前先让学生练习几分钟,这样每一组为了取得更好的成绩,就会互相督促,互相学习,互相帮助,形成好帮差、共同提高的气氛。
进行比赛时,同组中的学生就会互相呐喊助威,从而促使学生间进行正常的感情交流,克服独生子女身上存在的任性、骄纵、自私等不良个性品质,使情感得以升华,促进学生心理健康水平与个性发展。
还可利用不同时间、各种比赛形式。
4.认真备课,加强学法指导。
教师上课前要做好充分的准备,教学设计的一切活动都是为了学生学,教学目标的达成,应在学生的体育学生活动中体现,因此,树立重备课、活课堂的思想。
根据学生实际和教材特点,采取相应的教学方法,以使学生“学会”所学内容。
同时也要认真研究“导法”和“学法”,以便于在教学中能切实有效地指导学生形成正确的学法,以使学生“会学”为目标,掌握体育锻炼的方法和自我育体的能力。
在教学过程中,教师在充分发挥自己的主导作用使学生掌握所学知识、技术、技能的同时,要加强学生学法的指导和培养。
教师应根据学生实际,在学习不同的教学内容和同一教学内容的不同阶段,积极有效地指导学生采用相应的学法,使学生逐步形成正确的学法,并能在今后的学习中灵活运用这些学法,使教与学活动同步进行。
五、拟定本学期教学目标:
任教班级
学生人数
原及格人数
目标及格人数
原优秀人数
目标优秀人数
初三(5)
42
28
26
38
初三(6)
27
30
六、拟定本学期培优扶养计划。
培优
对象
班级
升级
成绩
目标
扶差
培扶措施:
要求训练做到有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。
在训练时间上,为不耽误学生的学习,我们都是利用下午的四点八和星期六进行训练。
还将训练安排分为四个阶段
第一阶段:
时间为前四周,采用一般的训练强度,进行恢复体力的身体训练。
第二阶段:
时间为5—10周,采用高强度的训练,加强技术训练和专项素质训练,有意识地把专项素质和技术结合起来,加大训练负荷,采用比赛模式进行3、4次与其他的运动员对抗,在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。
第三阶段:
时间为11—16周,每天训练,每天二次。
采用中等强度,调整运动量,降低练习次数,消除疲劳,积蓄并超量恢复,迎接考试。
七、教学内容及课时安排:
单元课题
周次安排
教学内容
教学重点
教学难点
理论知识
1
体育与机能发展,青春期心理健康,获取体育和健康知识的基本途径与方法。
了解自己的身体机能,体育锻炼对身体机能的影响,注意事项。
调节心理健康的途径和青春期心理健康特征。
体育与健康知识的基本途径和方法。
毽球
2—5
毽球:
垫球
动作到位,脚的动作协调,跟上节奏练习。
跑
6—8
快速跑
后蹬充分、有力,髋部前遗、动作协调、自然
9—10
变速跑(女生800、男生1000米)
动作放松、自然,呼吸节奏
身体素质训练
11
脚部、腰腹力量训练
学生的安全意识,做好保护工作。
12
定时跑
轻松、自然、步幅大而协调,呼吸均匀,体力分配
立定跳远
13—15
学习立定跳远
蹬提有力,有一定高度、收腹
期未测验
16
注意途中跑的技术
17
呼吸节奏,途中跑放松,合理分配时间,克服“极点”
18
八、作业格式及批改要求:
作业格式:
九、同级科出题计划表:
单元
内容
周次
练习出题人
单元(或综合)测试出题人
质量情况分析表
(期中)
一、数据分析。
班别
考试人数
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
高分人数
高分率
低分人数
低分率
90~100
80~89
70~79
60~69
50~59
40~49
30以下
二、综合情况分析。
三、整改措施。
(期末)
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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