微机原理课程设计Word文件下载.docx

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5、适当追求编程技巧和程序运行效率。

三、主要仪器设备及软件

PC机、MASM汇编软件、绘图软件及仿真等。

四、课程设计题目及要求

题目：

带显示界面的运算器

要求：

1．具有简单人机交互界面，易于操作；

2．能够实现基本的加、减、乘、除四则运算；

3．如输入数据时，出现错误，可以修改；

4．运算结果能正确显示。

五、课题分析及设计思路

本程序可执行整数之间的加减乘除四则运算，带小数点的数值之间的加减运算也可运行，并保留有小数点的后4位数。

并且程序能判别输入的参与运算的数据是否为数值。

在第一次输入数据时，程序没有进入子程序不能判别出入的是字符还是数字，当输入数字后，程序进入子程序，再进行非数值录入时程序不显示，自动做错误处理，不影响程序的运行。

程序还具有容错功能，当输入的数据错误时，可以使用退格键将错误的数据清楚，可以是整个数据，也可是数据的某一位数字，均不影响程序。

当操作符输入错误时也可以及时修改，不影响结果的正确性。

六、程序主要流程图

;

------数据段-------------

DATASEGMENT

TAB1DB13,10,"

HUIBIANYUNSUANQISHEJI$"

TAB2DB13,10,"

1234$"

TAB3DB13,10,"

5678$"

TAB4DB13,10,"

90+-$"

TAB5DB13,10,"

*/（）$"

TAB6DB13,10,"

PLEASEINPUTAFORMULA:

$"

TAB7DB13,10,"

$"

NUM1DW100DUP（?

）

NUM3DW100DUP（?

NUM4DW100DUP（?

C0DW0

C1DW0

C2DW0

SUM1DW0

SUM2DW0

OLTDW0

RESULTDW0

TABLEDW10000,1000,100,10,1;

定义输出时要用到的除数

WRONGDB13,10,"

WRONGINPUT!

;

OVERDB13,10,"

NOTOPERATIONALCHARACTER!

DATAENDS

----------------------------

------代码段----------------

CODESEGMENT

ASSUMECS:

CODE,DS:

DATA

------主程序---------------

START:

MOVAX,DATA

MOVDS,AX

CALLDISPMENU;

显示汇编计算器菜单

STARTA:

MOVBX,-1

MOVSI,0

MOVDI,30

MOVCX,0

MOVC0,0

MOVC1,0

MOVC2,0;

初始化各个变量

CALLINPUT

CALLYUNSUAN

CALLOUTPUT

EXIT:

MOVAH,4CH

INT21H

------计算器显示菜单子程序--------

DISPMENUPROCNEAR

MOVDX,OFFSETTAB1

MOVAH,09H

MOVDX,OFFSETTAB2

MOVDX,OFFSETTAB3

MOVDX,OFFSETTAB4

MOVDX,OFFSETTAB5

MOVDX,OFFSETTAB6

MOVDX,OFFSETTAB7

RET

DISPMENUENDP

---------------------------

输入字符及转换程序模块

----输入并转换子程序,结果式存入NUM1-------

INPUTPROCNEAR

STARTW:

MOVAH,1

MOVAH,0

CMPAL,1BH;

'

ESC'

JZEXIT

CMPAL,2AH;

*'

JZMARK

CMPAL,2FH;

/'

CMPAL,2BH;

+'

CMPAL,2DH;

-'

CMPAL,29H;

）'

CMPAL,28H;

（'

CMPAL,3DH;

='

JZEQUAL

SUBAL,30H

CMPAL,0

JLERROR

CMPAL,9

JAERROR

JMPARITH

ERROR:

显示输入错误

LEADX,WRONG

MOVAH,9

JMPSTARTA

ARITH:

CMPC1,0

JETTOM

MANA:

数值的补码转换

MOVC0,AX

ADDC1,1

MOVAX,BX

MOVCX,10

MULCX

ADDAX,C0

MOVBX,AX

JMPSTARTW

TTOM:

MOVBX,0

JMPMANA

MARK:

CMPBX,-1

JEGGON

MOVNUM1[SI],BX

ADDSI,2

MOVNUM1[SI],AX

GGON:

EQUAL:

输入是等号时，调到主程序执行运算

JELLOP

JMPENDW

LLOP:

ENDW:

INPUTENDP

---------------------------

-----运算的子程序----------

使括号内的运算先进行，别用算出的结果代替对应括号及括号内的运算的子程序

YUNSUANPROCNEAR

AAAA:

MOVBP,0

MOVDI,0

MOVSUM2,0

BBBB:

MOVAX,NUM1[SI]

CMPAX,29H;

）先查找最左边的右括号

JERSEE

CMPAX,3DH;

=

JELASTL

JMPBBBB

RSEE:

SUBSI,2

CMPAX,28H;

（

JEMOTT

JMPRSEE

MOTT:

MOVSUM2,SI

KKTY:

MOVNUM3[DI],AX;

把括号里的计算式存入NUM3

）

JERCOUNT

ADDDI,2

JMPKKTY

RCOUNT:

MOVSUM1,SI

CALLCALC

MOVDI,SUM2

MOVAX,RESULT

MOVNUM1[DI],AX

MOVSI,SUM2

CCOO:

JMPCCOO

LASTL:

UUCC:

MOVNUM3[SI],AX

JEENDL

JMPUUCC

ENDL:

YUNSUANENDP

---------------------------------

------计算混合运算的子程序（不含括号的）------------------

CALCPROCNEAR

MOVAX,NUM3

MOVNUM4,AX

MOVDI,2

MOVC0,SI

MOVSI,2

INT1:

MOVBX,NUM3[SI]

CMPBL,2AH;

'

JEMULL

CMPBL,2FH;

JEDIVV

CMPBL,3DH;

JECHUBU

CMPBL,29H;

CMPBL,2BH;

JEPOTT

CMPBL,2DH;

INT2:

MOVNUM4[DI],BX

MOVAX,NUM3[SI]

MOVNUM4[DI],AX

JMPINT1

POTT:

SUBDI,2

JMPINT2

MULL:

MULBX

DIVV:

DIVBX

ADDD:

MOVBX,NUM4[DI]

ADDAX,BX

JMPINT3

SUBB:

SUBAX,BX

CHUBU:

MOVAX,NUM4

INT3:

CMPBX,2BH;

JEADDD

CMPBX,2DH;

JESUBB

MOVRESULT,AX

CALCENDP

-----输出最终结果的子程序---------------

OUTPUTPROCNEAR

LEASI,TABLE

ADDC0,8

MOVCX,5

MOVOLT,0

OUTT:

XORDX,DX;

异或清零

DIVWORDPTR[SI];

求万位，千位，百位，十位，个位;

商存在了AX中，余数存在了DX中

ORAL,30H;

转换成ASCLL码

MOVBX,DX;

将DX的值存入BX中，因为下面输出AX值时会改变DX值

CMPSI,C0

JEOUT2

CMPOLT,0

JNEOUT2

CMPAX,30H

JEOUT1

JNEAADD

OUT2:

MOVDX,AX;

输出商值

MOVAH,02

OUT1:

MOVAX,BX;

将余数赋还给AX因为除数十16位，所以余数在DX中

ADDSI,2;

BP加二，用以调用下一个被除数

LOOPOUTT

CALLENTER

JMPSTARTA;

跳回程序开始

AADD:

INCOLT

JMPOUT2

OUTPUTENDP

---------回车换行的子程序---------------------

ENTERPROCNEAR

MOVDL,0DH;

回车

MOVAH,02H

MOVDL,0AH;

换行

ENTERENDP

CODEENDS

ENDSTART

八、实验结果截图

九、心得体会

通过本次带显示界面的运算器的设计，使我们能够灵活运用已学知识并应用于实践，同时认识到团队协作所需要的各种能力，分工、沟通、组织、合作等。

这次设计不仅检验了我们所学习的知识，也培养了我们如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。

在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。

学会了合作，学会了宽容，学会了理解，也学会了为人处事的态度。

体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情。

在编程过程中应该注意一些细节问题，例如中英文符号的区别，往往一些错误都是由于粗心而导致的。

还有在此次课程设计过程中，学习了许多汇编语言的相关知识，再通过参考文献与利用网络，完成了此次课程设计。

另外通过课程设计，加深了对课堂抽象概念的理解,巩固了课堂上所学的理论知识,并能很好地理解与掌握汇编语言的基本概念、基本原理、基本分析方法。

同时掌握编程方法和解决实际问题的技巧。

通过此次课程设计，我们收获颇丰。

无论是查找资料还是编写程序、调试程序，都在其中学到了不少东西，能够综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行一次系统设计从而培养和提高学生独立工作能力，程序编写能力，独立思考的能力也有了提高。

通过本次课程设计，我们也发现了我们在知识上存在许多的漏洞，还有很多知识掌握的不够牢固。

在课程设计的过程中，通过看书和上网等途径进行知识的漏洞修补。

由于我们的知识还不够完善，本次实验的设计还存在很多不完善的地方，需要老师给予指正，同时我们也将继续加强有关知识的学习。

参考文献

【1】沉关明，温冬婵，IBM-PC汇编语言程序设计，清华大学出版社，2011年11月

【2】周国祥，微机原理与接口技术，中国科学技术大学出版社