古诗文复习Word格式文档下载.docx
- 文档编号:21774252
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:44.78KB
古诗文复习Word格式文档下载.docx
《古诗文复习Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《古诗文复习Word格式文档下载.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
10.桃花源中人“不复出焉”的原因是什么?
11.为什么村人说“不足为外人道也”?
12.作者为什么要写“寻向所志,不复得路”?
13.作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”?
14.作者笔下的桃花源具有怎样的特点?
(作者追求的是怎样的生活?
)
15.作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界?
16.写出文章的整体思路。
1迁移拓展
1.与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么?
2.你怎样看待陶渊明笔下的理想社会?
3.渔人是个怎样的人?
写渔人有怎样的作用?
4.针对第二段语句作简要评注。
5.由“初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示?
6.第二段作者是从哪些方面入手描写的?
请你以“桃花源美在……”领起,写两点赏析性文字。
7.你是如何看待桃花源人避难于桃花源,不复出焉的行为的?
8.每个人心中都有自己的理想王国,你的理想王国是怎样的?
用生动的语言描述来。
练习检测
一、解释句中加点的词。
①阡陌交通,鸡犬相闻②无论魏晋③率妻子邑人来此绝境
④遂与外人间隔⑤寻病终⑥后遂无问津者
⑦悉如外人⑧便要还家⑨欣然规往⑩有良田、美池、桑竹之属
⑾渔人甚异之⑿阡陌交通⒀不足为外人道也
⒁便扶向路
二、用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(3)及郡下,诣太守,说如此。
(4)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
(5)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
三、选择题
1、选出加点词词义不同的一项()
A.男女衣着,悉如外人村中闻有此人,咸来问讯B.此中人语云不足为外人道也
C.欲穷其林林尽水源D.未果后遂无问津者
2、选出加点词词义相同的一项()
A.出:
既出,得其船皆出酒食B.乃:
乃大惊乃不知有汉
C.复:
复前行不复出焉D.舍:
便舍船屋舍俨然
3.下面加点词解释错误的一项是()
A.有良田美池桑竹之属(类)B.悉如外人(熟悉)
C.便要还家(邀请)D.余人各复延至其家(邀请)
4.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是()(2分)
A.复行数十步,豁然开朗B.阡陌交通C.率妻子邑人来此绝境D.乃不知有汉,无论魏、晋
5.对本文理解有误的一项是()
A.本文是以渔人的行踪为线索。
B.本文既然名为“记”,当然就是一篇记叙性的文章。
C.“便要还家,设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情
好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。
D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求,同时含蓄地表达了对现实社会的不满。
6.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.阡陌交通交通:
交错相通B.余人各复延至其家延:
邀请
C.不足为外人道也足:
值得D.处处志之志:
记住
7.下列句子中加点词的意义相同的一组是()
A.忘路之远近徐公不若君之美也B.见渔人,乃大惊乃诈称公子扶苏、项燕
C.此人一一为具言所闻今为宫室之美为之D.太守即遣人随其往其如土石何
8.下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是()
A.桃花源里,没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢乐,是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文推知,他们发出的主要是“山中方一日,世上已千年”的时光易逝。
C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界,目的是希望远离战乱和苦难,永不受打扰,继续享受这宁静祥和的生活。
D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现它的似有似无。
寻觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
9.下列各项中加点词语意思完全相同的一项是()
A.以不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)家贫,无从致书以观(《送东阳马生序》)
B.之缘溪行,忘路之远近(选文)辍耕之垄上(《陈涉世家》)
C.为武陵人捕鱼为业(选文)不足为外人道也(选文)
D.虽虽乘奔御风,不以疾也(《三峡》)虽杀臣,不能绝也(《公输》)
10.下列说法有误的一项是()
A.所选文段出自《桃花源记》,作者陶渊明,东晋人。
B.文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的。
C.桃源中人与渔人所处的社会环境的生活是不一样的。
D.太守遣人随渔人去寻找桃花源,说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活。
11.下列句中加点词的意思相同的一项是()。
A、芳草鲜美陶后鲜有闻B、悉如外人悉以咨之
C、有良田美池桑竹之属属予作文以记之D、设酒杀鸡作食食之不能尽其材
12.下列加点词意思相同的一项是()
A、林尽水源,便得一山所识穷乏者得我与B、有良田美池桑竹之属属予作文以记之
C、余人各复延至其家有五谷之实而不有其名D、此人一一为具言所闻橘生淮南则为橘
13、哪两组句中加点词的意义或用法相同?
()
A.复行数十步,豁然开朗行道之人弗受B.有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘
C.余人各复延至其家更若役,复若赋D.不足为外人道也以咨诹善道,察纳雅言
E.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中
14、下面各句括号中是补出的省略部分,哪一项不正确?
A.此人一一为(桃花源中人)具言所闻,(渔人)皆叹惋
B.食马者不知其能千里而食(马)也。
(马说)
C.一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
(《曹刿论战》)
D.旦日,客从外来,(邹忌)与(客)坐谈。
(《邹忌讽齐王纳谏》)〔答〕
15、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是()
A.仿佛若有光B.阡陌交通,鸡犬相闻C.率妻子邑人来此绝境D.乃不知有汉,无论魏、晋
16.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()
A.武陵人/捕鱼为业B.问/今是何世
C.率妻/子邑人来此绝境D.后遂无问/津者
17.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是()
A.遂与外人间隔(隔断,隔绝)B.阡陌交通(互相通达)
C.乃不知有汉(副词,竟,竟然)D.不足为外人道也(介词,对、向)
18.下面对所选文段内容理解不正确的一项是()
A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。
19、下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是()
A.①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水,天下独绝B.①问今是何世 ②由是感激,遂许先帝以驱驰
C.①不复出焉 ②出则无敌国外患者D.①设酒杀鸡作食 ②一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死
20、下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是()
A.何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
B.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
C.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
D.采菊东篱下,悠然见南山。
21、下列句中加点的词,意思完全相同的一项是()
A.渔人甚异之父异焉,借旁近与之B.有良田美田桑竹之属属予作文以记之
C.太守即遣人随其往安陵君其许寡人D.未果,寻病终遂至承天寺寻张怀民
22、下列各种说法中不正确的一项是()
A、“闻之,欣然规往”中的“之”指代的是渔人发现桃花源这件事。
B、选文前两段写了“渔人”的行踪:
进入桃花源——辞别桃花源——寻找桃花源。
C、“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。
D、“便要还家,设酒杀鸡作食”,“余人各复延至其家,皆出酒食”,表现了桃源人的淳朴、热情、好客。
23、下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是()
A.、武陵人以捕鱼为业此人一一为具言所闻B.、问所从来,具答之有良田美池桑竹之属
C、其中往来种作太守即遣人随其往D.、便扶向路寻向所志
24、以下各组加点词意思不同的一项是()
A.便舍船太丘舍去B.欲穷其林子子孙孙无穷匮也
C.有良田美池桑竹之属忠之属也D.问今是何世斯是陋室
四、简答题
1、本文的线索是什么?
围绕这一线索,作者写了哪几件事?
2.用原文语句作答:
(1)渔人“欲穷其林“的原因是:
(2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是:
(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是:
3.文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后,仍想继续在桃花源中生活?
他们为什么不愿离开?
4.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。
他笔下的“桃花源“其实并不存在。
那么,陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢?
5.研读第二段,作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?
我的研读:
6.“此人一一为具言所闻,皆叹惋。
”渔人说了些什么?
为什么皆叹惋?
我的联想:
7.下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答。
①本文的语言简洁而含蕴丰富,试举一例进行说明。
我的鉴赏:
②作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?
这种社会理想在当时的条件下能否得以实现?
试作评价。
我的探究:
8.根据本文内容,恰当选用文中的四字短语填空。
武陵渔人“忘路之远近”,发现了桃花林,甚是好奇,就“□□□□”。
进入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。
离开桃花源时,他“□□□□”,但再来寻找时还是“□□□□”。
9.从第②③段对桃花源的描写可以看出,桃花源让作者向往的是:
(1)_______;
(2)_______;
(3)_______。
10、“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?
请用简短的话回答。
11、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪,贤者避其世”的诗句,文中哪句话与其表达的意思相近?
12、留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想象的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。
13、渔人偶遇桃源,“处处志之”,最终却“不复得路”,其中寄寓了作者怎样的思想?
14.“黄发垂髫”分别指代什么人?
“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景?
答:
15.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在,郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”,古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意?
16.作者在本文中描写的世外桃源有何用意?
答:
17.陶渊明在封建文人中属特立独行的人,他的哪方面行为最能表现他这一性格特征?
18.“自云先世避秦时乱”,“此人一一为具言所闻,皆叹惋”,“不足为外人道也”,这三句话有着怎样的内在联系?
19.在陆游诗中哪两句也算恰到好处地体现了“林尽水源”、“仿佛若有光”、“初极狭”、“豁然开朗”这样一波三折的意境?
20.韩愈说“桃源之说诚荒唐”,那么陶渊明为什么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的理想社会模式?
2、陋室铭(刘禹锡)
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入廉青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”
1理解探究
1.统领全篇并点明主旨的句子(词语)是:
2.文章的前四句,既是形象的比喻,又是事物的类比,表面陋室也具有“名”、“”的性质。
3.文章的点题句是:
4.文章是从、、三方面表明陋室的、、,见“惟吾德馨”,而明“陋室不陋”的。
5.写陋室环境,突出景色之雅的语句是:
。
由此可知其环境特点是:
6.写室中人,突出交往之雅的语句是:
由此可知室主人也是。
用一成语概括室中情景:
7.写室中事,突出情趣之雅的语句是:
从前两句正面实写的句子可知室主人的情致;
从后两句反面虚写可知室主人之情。
8.以古代名贤自况的语句是:
运用类比的目的是:
9.全文画龙点睛的句子是:
?
”引用孔子的话有之意,说明“。
10.本文通过描写陋室,表达室主人的节操和的情趣。
11.《陋室铭》和《爱莲说》都采用了的写法。
本文以有仙之山,有龙之水比喻,引出主旨。
“”立意贯穿全篇。
12.写出文中的骈句,散句。
13.“仙”和“龙”比喻的人,能概括出全文大意的词语是:
14.本文写陋室,却没有一个表现“陋”字,请用四个字概括本文的意思:
1.本文中含有“有德者居之,则陋室不陋”的意思,你是否同意这个看法?
为什么?
2.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操,也流露出讽刺现实的意味。
你能看出当时的现实是怎样的吗?
3.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的?
一、我能解释下面各句中的加点词语,
①有仙则名②惟吾德馨③往来无白丁④无案牍之劳形⑤斯是陋室,惟吾德馨⑥可以调素琴,阅金经⑦谈笑有鸿儒⑧无案牍之劳形⑨无丝竹之乱耳
二、翻译下面句子
(1)“孔子云:
何陋之有?
⑵斯是陋室,唯吾德馨。
⑶苔痕上阶绿,草色入帘青。
1.选出理解不正确的一项()
A.“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B.“苔痕上阶绿,草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。
C.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂,对无学问之人的鄙薄。
D.“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
2、下列各组加点字用法相同的一项是()
A、斯是陋室天将降大任于是人B、无案牍之劳形送杜少府之任蜀州
C、有龙则灵学而不思则罔D、可以调素琴皆以美于徐公
3、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是()
A、本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。
B、选文在描写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C、文中的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D、作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室”就不陋。
4、“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于作者这种交友方式,你有什么看法?
5.下列句子,朗读停顿划分有误的一项是()
A.山不/在高,有仙/则名B.苔痕/上阶绿,草色/入帘/青
C.无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形D.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭
1.全文的文眼是什么?
为什么这样说?
我的理解:
2.本文从哪几个方面来极力形容“陋室”不“陋”的?
我的归纳:
3.联系本文谈谈:
作为中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操?
我的畅谈:
4.用原文语句回答问题。
①表现室主人交往之雅的语句是:
②作者认为陋室不陋的原因是:
5.作者是从哪几方面描写陋室的?
6.文中说“斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有”,到底这屋子陋还是不陋呢?
7、文中写到哪三位古人?
为什么要写这三位古人?
8、结合全文思考,文章写“诸葛庐、子云亭”有什么作用?
3、爱莲说(周敦颐)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;
自李唐来,世人盛爱牡丹;
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;
牡丹,花之富贵者也;
莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻;
莲之爱,同予者何人;
牡丹之爱,宜乎众矣。
1阅读探究
1.在第一段中,作者从哪几个方面写莲的可爱形象,赋予莲以美好的品质?
意在表达作者怎样的情操?
从等方面,表达作者的操。
2.“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁?
文中的“鲜”与哪个词语构成反义词?
指。
文中与“鲜”构成反义词的是:
3.从作者对莲的赞美来看,这种君子应具备怎样的品格?
6.“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度?
7.“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点?
8.作者把莲和牡丹对举,其用意是什么?
9.作者不愿隐逸,也不贪图富贵,他追求什么?
10.作者以自况,表现了他的生活态度,委婉地批判了的世风。
11.文中的莲花的象征意义是什么?
12.作者写莲表白自己洁身自好的生活态度,写菊表白自己的生活态度,写牡丹表白自己的生活态度。
13.“莲之爱,同予者何人”表达了作者怎样的思想感情?
14.怎样理解作者在文尾的慨叹?
15.用原文语句回答。
1)莲象征什么?
君子的美好品德。
2)文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉,又庄重、质朴,不孤高自许、哗众取宠(或表现莲的高洁,概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守)的名句是:
3)高度概括莲高贵品质的句子(点明中心的主旨句)是:
4)比喻君子通达事理,行为方正,(或特立独行,正直不苟,豁达大度)因而美名远扬的句子是:
5)比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬重而不敢轻侮的句子是:
6)“世人甚爱牡丹”,这是因为牡丹是:
;
“予独爱莲”的根本原因是:
7)16.请在文中找出一句骈句。
17.衬托分正衬和反衬两种。
本文用和来衬托莲,其中菊花属于衬,牡丹属于。
1.细细考虑,“菊之爱”可以有两重含义:
①做一个避世的隐士;
②像陶渊明那样保持独立的人格。
你赞成哪一种说法?
谈谈看法。
(自圆其说既可。
2.鲁迅有诗:
“扫除腻粉呈风骨,褪却红衣学淡妆。
好问濂溪称净植,英随残叶坠寒塘。
”这首诗称颂的是哪一种花?
3.喜欢哪一种花是人的志趣的表现。
你喜爱哪一种花?
说明喜爱的原因(包含骈句)。
4.孟子认为:
“近朱者赤,近墨者黑”,这与周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的看法相反,你同意哪种观点,谈谈你的看法。
一、我能解释下面加点的词语。
①可爱者甚蕃②濯清涟而不妖③不蔓不枝④陶后鲜有闻⑤自李唐来⑥可远观而不可亵玩焉⑦宜乎众矣⑧予谓菊,花之隐逸者也⑨亭亭净植⑩出淤泥而不染
二、句子翻译:
①予独爱莲之出淤泥而不染,灌清涟而不妖。
②菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
③可远观而不可亵玩焉
④莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱.宜乎众矣。
2.下面各句中“之”字用法不同的一项是()
A水陆草木之花B予独爱莲之出淤泥而不染C花之隐逸者也D花之君子者也
3.选出加点词词义不同的一项()
A.何:
同予者何人何陋之有B.可:
可远观而不可亵玩焉可以调素琴
C.独:
晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染D.之:
水陆草木之花莲之爱
4.下面分析不准确的一项是()
A.“中通外直,不蔓不枝”比喻君子通达事理,行为方正。
B.“香远益清,亭亭净植”比喻君子志洁行廉,芳名远播。
C.“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
D.“出淤泥而不染,濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自诩.
5.下列句中加线词意思相同的一项是( )
A.陶后鲜有闻芳草鲜美,落英缤纷B.香远益清清荣峻茂,良多趣味
C.中通外直指通豫南D.陶后鲜有闻此人一为具言所闻
1.周敦颐说:
“莲,花之君子者也。
”从他对莲的赞美来看,这种“君子”应具备怎样的品格?
我的理解:
2.联系自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种花,并用一句话来概括你喜爱的原因。
我最喜爱的花是:
我喜爱的原因是:
3.回答问题:
①在古诗中有不少咏莲的名句。
结合课内外的积累,试写出两句来,多答加分。
②作者赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?
我的观点:
4.简答。
①比喻君子不同流合污的句子是:
②比喻君子美名远扬的句子是:
5.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:
6.这篇文章在写法上一个突出特点是:
7.古人往往借助外物表达自己的理想情怀。
刘禹锡在《陋室铭》中借_____________________表达_____________________;
韩愈在《马说》中借_____________________,表达_____________________;
周教颐借“莲”表达_____________________。
8.写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?
陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,表现了他们处世态度有何异同?
9.文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法,把“莲花”比喻“君子”_________________________的高尚品格。
在我国很多古诗词
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 古诗文 复习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)