第七讲写人作文高分突破Word文档格式.docx
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即使是同一个人,在不同时情况下,眼睛的表情也不同。
比如当你成绩考得好时,眼睛会闪烁出欣喜的光芒;
当你受到委屈时,眼睛又会流露出哀怨的神情;
当你看到不良行为时,眼睛立刻会投以鄙夷的目光。
抓住了这些特征,你写的眼睛就活了。
第三,写人物的外貌,要有先后次序。
东一笔,西一笔,就没有条理了。
2、人物动作描写。
人的思想品质和性格是表现在行动中的。
因此要写好人物,一是要多写他"
做了什么"
和"
怎样做的"
。
写人物的行动,既要仔细观察动作的全过程,又要观察整个动作是分几个环节进行的,分辨出动作的变化,这样才能将一连串的动作写好。
同时还要用确切的词语,特别是动词来描写人物的动作,以加强文章的表现力。
3、人物的语言。
精彩的语言会使读者"
闻其声而见其人。
写人物的语言,要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点,不能千人一腔。
人物对话的表述形式,常用的有以下四种:
⑴ 先写话是谁说的,是在什么场合,怀着什么心情说的,然后写说的话。
⑵ 说的话写在前面,然后交代这话是谁说的,以及说话人当时的心情、表情、语气等。
⑶ 先写说的话,然后交代这话是谁说的,以及说话时的心情、表情、动作等,再接着把话写完。
⑷ 只有说的话,前、后和中间都不交代这段话是谁说的,读者一看就明白。
但这种对话形式多用于写两个人之间的对话(群众场合,七嘴八舌,不需要说明说话人时,也不用这种形式。
)
4、人物的心理活动。
写人物的心理活动可反映出人物内心世界,表现人物的思想品格,写人物的心理活动,可以直接写出人物对事物的感受,表露人物的内心活动;
也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。
5、写典型具体的事例
常言说:
“空口无凭。
”人物的性格特点、精神品质,只能融入具体的事例中才会令人信服,才会产生真实的感染力。
因此,要写好人物,还要选取最能表现人物性格特点,表现文章中心思想的典型、具体的事例进行描写,这样我们塑造人物才能有血有肉,活灵活现。
4、心理描写
(1)直接刻画、交待人物心理
采用这种方法,一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。
当然,也可以不用这些词语,直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
(2)通过动作,表情反映人物心理
人物的一举一动,都是人物内心世界的外在体现。
刻画得好,往往能从侧面表现人物的心理活动。
对人物表情进行形象的描写,对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。
由此可见,人物的内心世界也就是心理活动,可通过人物的动作、表情反映出来。
(3)通过想象描写,表现人物的内心世界这种心理描写方法,常常借助梦境幻觉,以想象来表现人物内心世界。
所以,运用想象表现人物的心理活动,能让读者深刻准确地把握人物当时当地的内心活动,这对理解文章的中心有一定的作用。
人物的内心世界是复杂地,另外,为了揭示不同人物的内心世界,心里描写还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合,只有这样,我们才能写好人物的心理活动。
【练一练】
1、下面这段话,写了不同人物的笑:
晚上,弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。
大家看了,都笑起来了。
奶奶笑,爸爸笑,妈妈笑,姐姐笑,我也笑了。
你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗?
2、阅读下面一段话,思考:
徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的?
找一找描写徐新踢球的动词,并体会他为什么用得确切生动。
放学后,操场上沸腾起来了。
我跑去一看,啊!
一场小足球赛正在紧张地进行哩!
只见徐新同学脚下生风,带球左闪右躲,直奔对方球门。
突然一个队员冲过去阻拦,只见徐新用右脚把球一点,猛地一停,又用脚把球住左轻轻一拨,晃过对方。
然后,飞起一脚,小足球飞进对方的球门了。
3、以《555和555的对话》为题,写一个对话片断。
要求围绕一个中心来写,要体现出人物的感情、性格,刻划出人物说话时的神态、语气,并注意运用对话的形式(如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等)。
4、读下面一段话,用~~~~划出写人物动作的词语,想一想,这些动作反映了人物什么样的心理状态?
每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时,心里真美极了。
常常情不自禁地蹲在兔笼边,看个不停。
有时甚至把兔子抱在怀里,一手喂草,一手给它捋毛,有时还把脸贴在兔子身上。
外貌描写素材积累
一、描写眼睛的词语:
眉清目秀
浓眉大眼明眸皓齿
眉梢细长
火眼金睛
顾盼生辉炯炯神
目光敏锐明亮水汪汪
丹凤眼
三角眼
斜白眼
斗鸡眼
细眯眼大眼睛忽闪忽闪
乌溜溜的眼珠
眼睛布满血丝
会说话的眼睛
慈祥的目光
明亮的眼睛目光锐利
目光迟钝
凶狠的目光
眼睛眯成一条缝
贼眉鼠眼
挤眉弄眼
鼠目寸光
顾盼神飞
回眸一笑百媚生
左右顾盼
神采飞扬
眼花缭乱
目不转睛
目不暇接
目不斜视
目光炯炯
眉飞色舞
眼观六路
眉目传情
暗送秋波
冷眼旁观
二、描写鼻子的词语:
高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
三、描写嘴的词语:
樱桃小嘴 抿着小嘴 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇
嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红
四、描写脸的词语:
苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸
俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸满脸憔悴 脸颊绯红
一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸
脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦
满脸雀斑 面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸"
刷"
地一下白了 脸"
腾"
地一下红了
五、描写身材的词语:
身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 佝偻着身子身强力壮
虎背熊腰 膀阔腰圆 肌腱发达 腰板挺直
身材高挑
亭亭玉立袅袅婷婷 弱不禁风 短小精悍
六、描写手的词语:
纤纤玉手粗糙龟裂光滑细嫩
手舞足蹈
心灵手巧
手疾眼快
措手不及一手遮天
妙手回春
爱不释手
七、描写人物表情的词语;
眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风
洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采
八、描写人物心情的词语:
心花怒放满心欢喜归心似箭
心旷神怡
心潮起伏
心悦诚服
忧心忡忡
心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧
心惊胆战
心慌意乱
心急如焚
心灰意冷
描写外貌的句子
1.她高高的个儿,一头乌黑柔软的头发,梳着许多根又细又长的小辫子。
雪白的瓜子脸,细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛,流露出聪颖的光芒。
她平时爱穿红黄相间的长条衬衫,配上浅绿色的紧身裤,多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊!
2.我们的黄老师很年轻,只有二十多岁。
乌黑的头发从中间分开,红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。
老师有一张不太大的嘴,讲起课来清楚有趣,说起故事来生动感人,有时逗得我们哈哈大笑,有时使我们心情悲伤,流下眼泪。
3.她的个子不高,总是坐在前排。
乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结,一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。
她爱发言,回答问题时声音又响亮又干脆
4.他是一位爱说爱笑的男孩。
圆胖的脸蛋,一双大眼睛忽闪忽闪的,特别是那张大嘴巴,笑起来嘴角微微上翘,说起话来非常响亮。
他最爱发言,课堂上常常响起他回答问题的声音。
他爱穿白色短衬衫,蓝色短裤,又整洁又大方。
5.她是一位活泼可爱的小女孩,白净的瓜子脸,弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。
她爱唱歌,更爱跳舞,还参加了校舞蹈队呢!
她穿着那件红地白花的连衣裙,跳舞时,动作优美极了!
6.一个男同学的外貌〗特别是那双带长睫毛的眼睛,更使他增添了几分稚气。
他有爱眨眼的习惯,一天到晚眼睛眨个不停。
他一急起来眼睛就眨得更厉害了。
7.〖一个女同学的外貌〗她很瘦小,长着一对月牙似的小眼睛,嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。
她正阅读着一本厚厚的书,那双眼睛盯在书页上,就像蜜蜂吮吸着花蜜,显得那么专注。
8、我的奶奶今天的穿戴与平时大不相同:
头戴绒线帽,身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子,脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。
她手拄拐杖,满脸洋溢着喜气,手里拿着一张的红纸,出了门。
9、我的外公六十多岁了,两斑白,头顶中间光秃秃的,像个小球场,周围是稀稀的几根头发,脸庞圆圆的,整天笑眯眯的,肚子挺得高高的,像个弥佛。
他整天离不开一只小茶壶,走路的时候捧着,看报的时候摸着,就连睡觉的时候也要把茶壶放在头边,好像怕人偷走似的。
10、我的外公矮矮的个子,平时总爱穿一件深蓝色的衣服。
他那饱经风霜的脸上,积蓄了他几十年的风风雨雨。
外公虽然是六十八岁的人了,可是总也舍不得离开他那宝贝的工作岗位——眼镜厂。
舅舅、外婆三番五次地做他的思想工作,让他退休,可外公总是一个劲地摇头。
写人的范文
我们的辣班长
一头乌黑的长发,淡淡的眉毛,水灵灵的大眼睛,人见人爱,她就是我们班的班长周筠晔。
可就是这位漂亮的女生成了我们的里大多数男生的眼中钉,肉中刺。
你不知道是怎么回事?
那好吧,我现在就告诉你。
一个星期三的中午,我早早的来到了学校,倒在桌子上呼呼大睡起来,不知什么时候我被一阵敲桌子的响声惊醒,原来是班长拿着教棒站在我面前,我吓得大气不敢出一下。
她假笑着对我说:
“呵呵,睡得好香嘛!
跟周公有什么好聊的啊?
”“有啊,周公让我跟你说,漂亮的女孩太凶了会变的不好看的。
”我不服气地说。
周围的男生听了我的话都邪气的大笑起来。
“不好好看书还贫嘴,小心我把你的舌头剪下来让你不能跟周公聊天。
”班长举起了教棒杏眼圆瞪,吓得我不敢再说。
教室里马上安静了下来。
你看你看,我们的班长真辣呀!
非一般人可比。
就这样,我们男生一直在她的管治下过着痛苦的生活,私底下我们男生都说“命苦啊!
这样的日子何时才是尽头啊!
”为了不使我的寿命缩短,在她面前我就变的乖乖的,平时尽量不与其碰面。
老师说,在班长的管治下,班风日渐良好。
我们班的班长辣不辣?
虽然,她很令人害怕,但她也有温和的一面,有一次同学的椅子坏了,上课的时候只能站着,她便拿来钉子替他修好。
要是遇到哪个同学向,身体不好,缺课了,她还会主动帮助辅导。
我渐渐觉得,其实我们的辣班长是可爱的好班长!
我最爱的老师
卷曲的黑发,圆圆的脸,一笑起来,嘴角两边的酒窝便深深地陷下去,眼睛眯成两条缝儿,她就是我们的数学老师——郑老师。
郑老师平时都很和蔼,但有时也有严厉的一面。
那是一堂数学课,郑老师正声情并茂地讲着新课,全班同学都认真听着课。
这时同桌的朱宇辉从桌子里掏出一叠卡片,津津有味地看着。
我的好奇心一下子被拔了起来,我推了推朱宇辉,向他借了几张看看,老师讲的内容全没听见。
正当我要“物归原主”时,郑老师一边捧着书,一边慢慢地走过来。
我的心一下子提到了嗓子眼,心想:
完蛋了,郑老师一定是发现了我们的“地下工作”,要进行思想教育了,可怜我那一世英名,今日竟葬送在几张卡片上了。
我越是这么想,心越是紧张起来了,等待着“就地处决”。
郑老师走到我的座位旁,一边继续讲着课,一边伸出手在我的桌子上轻轻敲了几下,我猛地一抬头,正好看见郑老师那瞪得像铜铃似的眼睛,平日里的笑容也消失得无影无踪。
她皱着眉头看着我,我顿时被那严厉的目光扎得面红耳赤,羞愧极了,我从郑老师的目光里读出了责备、不满,更重要的是郑老师为了维护我的自尊,采取了这种无声的方式来提醒我,这样的行为更让我无地自容。
我马上又捧书本,认真听起课来,我再次抬起头时,发现郑老师的目光又柔和了下来,又像往日一样慈祥,一样温柔。
郑老师在去年已经退休了,但我怎么也忘不了那严厉的目光,忘不了那无声的责备,忘不了老师对我的爱护,更忘不了那位我最喜爱的老师——郑老师!
习作练习
要求:
可写自己熟悉的人、尊敬的人或崇拜的偶像等
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