数学2Word格式.docx
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(2)教师出示数学图卡组上的手套卡片。
现在,我们一人有几个手指?
一双手和在一起是几根手指呢?
3、操作幼儿用书,并完成练习。
几月几号
1、理解月份中不同数字所表示的意义,学习月份、日期和星期的对应。
2、知道一年有12个月,一星期有7天,并依次说出7天的名称。
3、知道月历的用途,学习在月历中查找自己的生日。
1、幼儿用书、学习单、挂图。
2、请幼儿向家长了解并记住自己的生日的日期。
3、当年的挂历一份。
1、猜谜活动激发幼儿兴趣。
大大一本书,一天看一次,看完这本书,大家过新年。
小朋友猜一猜这是什么呢?
你们家有月历吗?
你平时看月历吗,是怎么看的?
老师今天就教小朋友看月历。
2、认识月历并学习看月历的方法,了解月历的用途。
(1)教师出示月历,请幼儿观察并尝试在月历上找日期。
(2)学习阅读月历上的信息。
(3)认识星期。
(4)通过讨论,了解月历的用途。
买时钟
1、认识20以内的各面值的钱币,知道保护钱币的方法。
2、通过购物游戏,学习20以内的等量兑换。
3、遵守游戏规则。
1、幼儿用书。
2、20以内的算式卡片若干。
3、20以内的钱币或钱币图卡若干。
活动过程
1、游戏:
机灵的眼神。
把幼儿分成4组,教师依次出示20以内的算式卡片,以抢答的方式,比赛哪组答得又快又对。
2、复习认识人民币,了解其用途。
(1)教师出示20以内的各种面值的人民币,请幼儿辨认。
小朋友,你认识这些钱币吗?
你知道它们分别代表多少钱吗?
(2)通过讨论了解钱币的用途和保护钱币的方法。
3、通过实际操作,练习20元以内的人民币的简单换算。
4、分组游戏:
超市购物,练习不同面值钱币的换算。
5、操作幼儿用书,并完成练习。
接力赛
1、观察循环序列的规律,学习按照给定的规律进行接排或续排。
2、提高观察能力、逻辑推理能力和动手操作能力。
3、发现生活中有规律性的事物和图案,感知规律性在生活中的运用。
1、幼儿用书、图卡组、挂图、学习单。
2、红黄蓝兰四色正方形的卡片若干。
1、观察图片,复习简单的排列规律。
看一看,图片上有什么?
你能看出它们是按照什么样的规律排列的吗?
2、引导幼儿按照一定的规律,排出一定造型的序列。
3、图卡操作,按照规律排出一定的造型。
(1)幼儿分组,5——6人一组。
(2)为每组提供红黄蓝三色正方形卡片若干,先请幼儿按照红黄蓝的规律排列成一条直线。
(3)请幼儿尝试排列出其他的造型。
(4)为每组提供红黄蓝绿四色卡片若干,请幼儿设计迷宫图。
(5)教师根据幼儿情况进行适当的启发,提供有必要的帮助。
4、寻找生活中蕴含规律的物品或图案。
美丽的荷花
1、学习10以内的加法,以及看图列算式并计算出结果。
2、复习7、8、9、10的合成式,学习根据合成式推导出它们的加法算式。
3、通过游戏,提高自己的运算能力。
2、分合操作底板。
3、实物图片若干
1、看图列算式,学习10以内的加减法。
(1)教师出示苹果图片,引导幼儿观察。
图片上有几个红苹果,几个绿苹果?
你能根据它们的颜色的不同列一道加法算式题吗?
(2)教师出示汽车图片,引导幼儿观察。
图片上的这些小汽车有什么不同?
你能根据它们的颜色的不同列出一道加法算式吗?
应该怎么列?
2、操作幼儿用书,并完成练习。
(1)图片上有什么?
这些荷花一样吗?
有什么不一样吗?
(2)图上的红色标记和黄色的标记分别代表什么?
(3)请你根据荷花的颜色不同,想一想括号里应该填几?
(4)谁来说一说你是怎么做的。
3、复习数字7、8、9、10的分解与组成。
跳台阶
1、复习20以内的接唱。
2、理解加法就是往上递增的过程。
3、遵守游戏规则,具有分工合作的意识。
1、幼儿用书、学习单。
2、10以内的数字卡,每组一套。
1、集体游戏:
请你跟我往下唱。
口头练习20以内的接唱。
(1)教师任意说出一个数字,请幼儿接着教师说的数字往后顺唱到20。
(2)幼儿任意说出一个数字,其他幼儿接着唱数。
2、分组操作活动:
垒楼梯、贴数字。
(1)幼儿2人一组,教师为每组幼儿提供颜色和大小相同的长方形积木若干,10以内的数字卡片2套。
(2)每组幼儿合作垒楼梯、贴数字,教师巡回观察。
(3)请幼儿互相观察各组垒的楼梯和贴的数字。
(4)分享垒楼梯时的合作经验,发现每增高一个台阶数字增加一的现象。
3、游戏:
我带玩偶爬楼梯。
进一步巩固20以内的数的接唱。
4、学习唱数接龙型加法,感知加法就是往上递增的过程。
大雨后
1、理解交集的基本概念,学习正确的计数集合内物品的数量。
2、理解并遵守游戏规则。
1、幼儿用书、挂图。
2、呼啦圈、手偶、橡皮泥、积木若干。
1、故事导入、引出交集的概念。
(1)教师讲述故事《挑剔的圆圆和黄黄》
(2)教师在桌子上摆好两个不相交的呼啦圈。
老师准备了很多礼物,请每个小朋友选一件送给其中的一个人。
(3)教师按要求,给黄黄和圆圆送礼物,教师对幼儿的操作过程不做太多指导,等所有幼儿都送完之后,教师检查幼儿呼啦圈里的东西,看看是不是符合圆圆和黄黄的要求。
(4)教师引导幼儿讨论:
如果将两个呼啦圈放近一些,部分重叠,把黄颜色的的雪花片放在两个呼啦圈重叠的地方,表示黄颜色的雪花片既可以送给黄黄,也可以送给圆圆。
2、计数集合中物品的数量。
站圈。
巩固集合的概念和计数集合中物品的数量。
4、操作幼儿用书,并完成练习。
荷花池
1、复习20以内数量的计数。
2、学习物品数量与特征的二次对应。
2、雪花片、图片。
1、完整描述物品特征(形状、颜色、数量)
(1)教师分别出示大小相同的16个红色的正方形雪花片,17个黄色的圆形雪花片,12个绿色的三角形雪花片,请幼儿说说它们是什么样子的。
(2)请幼儿用完整的语言描述物品的数量极其特征。
(3)教师分别出示画有16只小松鼠的图片,17只拿着碰铃的猴子图片,10子拿着响舞板的熊猫图片,请幼儿说一说每张图片上分别画的是什么,它们拿的是什么乐器,各有多少。
2、练习根据物品部分特征进行指认。
(1)教师将这三种物品分别放在三个不同的地方。
(2)教师:
老师只说某一物体的一种特征或数量,请幼儿猜一猜老师说的是哪种物体。
好朋友
1、进一步学习交集的概念,理解交集的特性。
2、练习集合中物品数量的对应计数。
3、在与同伴合作的过程中,能互相商量并尊重对方意见。
2、呼啦圈、玩具、图片。
1、复习交集的概念。
(1)请幼儿给玩具分类。
教师出示各种玩具或玩具图片和两个呼啦圈,请幼儿选出女孩子喜欢的玩具放在红色的呼啦圈里,男孩子喜欢的玩具放在黄色的呼啦圈里。
(2)教师和幼儿一起讨论男孩和女孩共同喜欢的玩具在哪里。
(3)两个呼啦圈形成一个交集之后,教师引导幼儿理解交集的含义。
(4)教师小结:
两个圈相交的部分叫做交集,交集里的物品既有左边呼啦圈的特征,又有右边呼啦圈的特征。
2、游戏:
给动物分类。
巩固交集的概念,并进行对应计数的练习。
3、配合挂图,引导幼儿巩固对交集的认识。
智力大闯关
1、复习10以内数的加减法运算,提升口头运算能力。
2、积极参与竞赛游戏,遵守游戏规则。
2、大张的登山图卡,两人一张。
我问你答。
复习10以内加减法运算。
(1)师幼共同游戏。
(2)教师变换不同的10以内加减法算式进行提问,待幼儿熟悉游戏玩法之后,可请幼儿之间相互玩问答游戏。
算式接龙。
巩固10以内的加减法运算。
(1)交代游戏玩法。
(2)师生共同游戏。
(3)待幼儿熟悉游戏玩法之后,可让幼儿分组进行游戏。
登山比赛。
(1)游戏玩法。
(2)游戏规则。
(3)幼儿分组游戏,教师巡回检查。
4、操作幼儿用书,并完成练习。
海洋世界
1、复习对应计数和二次对应。
2、通过实物与数字的转换,练习10以内的加法。
3、愿意用身体动作来表示田字格的四个区域的位置。
2、1——10的数字卡、田字形玩具架一个。
1、复习对应计数,提升计数能力。
(1)教师:
福娃欢欢送给我们班很多礼物,我们来一起看看有什么?
(2)让幼儿计数每种礼物的数量,并将正确的数字卡片放在每种礼物的旁边。
(3)和幼儿进行快速计数练习。
(4)师幼互换角色。
2、进行物品与空间方位的对应练习。
福娃欢欢想的很周到,还送给我们一个玩具架,我们把这些礼物放在哪里?
怎么放?
(2)幼儿熟悉各类物品的空间位置后,进行快速反应练习。
(3)师幼互换角色。
3、进行物品与空间位置及数量的二次对应练习。
捉螃蟹
1、学习看图列加法减法算式闭并计算结果。
2、积极思考记录方法,并愿意和同伴分享自己的记录结果。
3、主动参与游戏,并遵守游戏规则。
2、乒乓球、空白纸。
夹乒乓球比赛。
(1)教师示范并讲解游戏玩法和规则。
(2)幼儿开始夹球比赛,教师巡回观察并提示幼儿遵守游戏规则。
(3)比赛结束后,请幼儿在纸上记录自己和同伴分别夹了几个球。
2、通过分享比赛后的记录结果,引入加减法列式计算。
(1)分享记录结果。
(2)引入加法列式计算。
(3)引入减法列式计算。
迷路了
1、观察每条路径上不同颜色箭头的排列顺序,并用语言表达出来。
2、训练观察力和逻辑推理能力。
2、4种颜色的箭头卡片若干。
1、引起兴趣。
我们今天来玩一个找朋友的游戏,你们想玩吗?
2、教师介绍游戏的玩法。
(1)分组分角色。
(2)铺路。
(3)找朋友。
(4)第一轮游戏结束后幼儿互换角色继续。
(5)待幼儿熟悉玩法后,可增加每组的人数和变化每组的箭头卡片的数量,以增加游戏的挑战性和趣味性。
大搜索
1、观察扑克牌的图案特征,并自定义标准分类。
2、学习在一堆扑克牌中,找出指定的一张或两张牌。
3、在一堆扑克牌中,统计相同图案扑克牌的数量。
2、扑克牌。
1、请幼儿自主确定标准给扑克牌分类。
拿起你们手中的扑克牌,请你根据它们的不同特征,把这些扑克牌分类。
(2)请幼儿互相观察各自的分类结果。
(3)幼儿操作后,请幼儿说出自己和同伴的分类依据,然后教师再总结。
2、通过扑克牌游戏,巩固对观察对象的认知。
(1)教师先拿出两套扑克牌,选取其中的一套扑克牌中的一张,请幼儿找出第二套中,哪一张是和教师手上的一样。
(2)教师依照幼儿玩牌的实际情况,逐渐增加难度。
(3)教师继续创造出变化的形式。
大搜索。
漂亮的贝壳
1、通过实际操作,学习10以内钱币的灵活换算。
2、观察每种贝壳对应钱币的数量,并用贝壳代替钱币进行付款。
3、喜欢购物游戏,能尝试用多种组合方式进行付款。
2、不同面值的钱币若干,
1、复习10以内钱币的简单换算。
(1)教师出示10以内各种面值的钱币,让幼儿说出其面值。
一本故事书的价格是10元,这里有1元、2元、5元不等面值的钱币,如果你想买这本书,可以怎么付钱呢?
(3)请幼儿根据自己的想法,记录付款的方式。
(4)请幼儿根据自己的记录,表达使用钱币组合的方法。
2、分组游戏:
互换商品。
(1)教师出示不同价格的商品图片。
红红和明明都买了些什么?
价格分别是多少?
红红和明明互换,可以一样换多样,想想,应该怎么换?
(3)幼儿两人一组,用图卡进行游戏。
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