高考作文素材 《真诚作文成功之路》文档格式.docx
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2019年高考全国乙卷“写给2035年18岁的青年”,这个n加油2035年18岁的青年就是交际对象。
②特殊交际对象——阅卷老师。
。
n加油(3)要有恰当的交际身份
交际身份即你以什么角色与交际对象交际,从而构n加油建一种什么样的交际关系。
譬如2019年高考全国甲卷要求“给老陈、小陈n加油或者相关方写一封信”,如果选择给老陈写信,你得分析n加油材料中的老陈的年龄,构建你与老陈之间恰当的交际关n加油系,确定自己的交际身份。
(4)要有清晰的交际目的
交际的目的是交n加油际主体想要达成的目标或者意图,即你想通过所说的内容n加油来达成什么样的目的。
在作文中直接体现为立意,它取决于你的认知和思考,也会受到交n加油际对象、交际情境的一定制约。
一般有基本的目的和深层的意图。
基本目的,如将交n加油际话题叙述或阐释清楚,深层的意图更多在于表达“我”n加油。
譬如2019高考全国乙卷的作文,其基本交际目的就是让外国朋友了解中国,向外国朋n加油友介绍中国的发展变化;
深层交际的目的就是要向外国朋友表达自己对中n加油国的发展变化的赞许,对中国未来的美好展望和期许。
(5)要有适宜的交际n加油情境
交际情境是在作文的构建一个交际场景,譬如是公开n加油的还是私密的交际形式,是正式严肃的还是轻松自由的交际形式n加油等等。
它受制于交际目的和对象,直接影响文章的风格、n加油格调和主题的走向。
譬如2019高考全国乙n加油卷“向外国朋友介绍中国”,如果是一个外国朋友…n加油…如果是一群或者很多外国朋友……
2、作文即真诚地表达“我”
(1)对自我以及n加油“我”与自我关系的认知
我是一个什么样的人,我如何构建自我,如何成长,n加油如何奋斗等等。
如2019全国卷三“我的高考”、n加油“擦地板的小飞哥”作文。
(2)对他人以及“我”与他人关系的认知
n加油“他人”包括“我”以外的其他个体的人和集体、社会等。
具体包括他人、认知社n加油会,如何与他人相处(交际),自己如何在集体和社会n加油中呈现,如何构建自己与他人、集体和社会的关系等等。
2019年高考全国卷一n加油“写给2035年18岁的青年”,卷三“改革开放三条标语”。
(3n加油)对世界以及“我”与世界关系的认知
“世界”主要指向自然世界,当然可以是微观世界n加油也可以是宏观世界。
具体包括热爱并认识自然、敬畏并保护n加油自然,向往并融于自然。
如高考作文“科技与环保”的话题n加油。
这在2019高考全国卷一中有所涉及,2019高考全国卷n加油三有所涉及。
3、真诚的表达
基于表达“我”,作n加油文要求“我手写我心”的真诚作文。
这个“真”体现在如下几个方面n加油:
A、逻辑的真实——展现的生活符合生活的规律的真,按照生活的逻辑应该n加油是这样。
B、体验的真实——有自己对生活的真切体验n加油与感受,抒发真情实感,且有一定深度。
C、思考的真实——有对n加油生活的冷静而理性的思考,从中得出生活的哲n加油理认知。
三、构建真诚作文的路径
(一)、让学生真诚地拥抱生活——枯叶蝶六n加油步素材积累法(素材、思维)
写作是将写作者的生n加油活体验、感受和认识等转化成“文”的过程。
作者对生活的观n加油察、感受和思考作为素材进入到文章中成为了内n加油容;
同时,这一成文的过程又依赖严密系统的思维活动n加油。
二者紧密结合,才能让学生作文鲜活起来。
这种n加油以思维为线的作文素材积累训练,既有素材积累n加油,又有思维训练,还有作文构思,枯叶蝶称之为“六步素材积累法”。
如下图:
标签n加油
(素材分类,便于整理)
时间
年月日
标n加油题
给材料你一个标题
素材
简述素材基本n加油内容(叙述类素材140字左右为宜)
触点
n加油最触动自己的点(1句话)
感受
自己的感性认识(1-2句话)
评价
自己的理性n加油认识(1-2句话)
联想
相关素材2-3条,(含名n加油言警句1条,事实类材料1-2条,每条50字以上)
思考
冷静之后n加油的深入思考或质疑(1-2句话)
标签分类(可以按照自己的标准分n加油类,分类结果可多可少。
譬如:
1.人生、成长,2.n加油奋斗、事业、3.理想、信念,4.待人、接物,5.亲n加油情、友情、爱情,6、家国、民族,7、自然、世界,8、环保、n加油科技……)
序号
标签
完成之后可以一并以此做片段训练。
(二)、让学生真实地构思作文——枯叶蝶三思作文法n加油(立意、逻辑)
作文,讲究立意高、有深度、逻辑强,我谓之“三思”:
思想、思考n加油和思维。
以“痛与言”作文题为例:
【原题呈现】
阅读下面的材料,根据要求n加油写作。
(60分)
人生在世,住往会经历种种的痛。
有人说,痛了,就直接说出来n加油,这是本能。
又有人说,痛而不言,体现了人性n加油的坚强。
还有人说,痛而善言。
这是一种人生智慧。
上面的文字引发了你怎样的联想和思考?
对此你n加油有怎样的理解和认识?
请写一篇文章,阐述你的理由、观点和n加油态度;
自拟标题,不要套作,不得抄袭;
不少于800n加油字。
【题目解析】
通过逐则分析材料,对比解读后,我们对题目形成这样的认n加油识:
人生在世,痛是客观存在的,无需逃避,而应面对n加油。
面对痛有不同的做法,一是直接说出来,释放痛感,宣泄情绪;
二是痛n加油而不言,坚强面对,但对于痛也不能麻木,甚至逆来顺受;
三是痛而善言,恰n加油当地用言语、文字、行动表达痛感,既不麻木于痛,也不鲁莽冲n加油动,而是善言。
【“三思”指导】
1、思想的高度——立意(观点)
作文的n加油立意,一般讲究精准,就目前高考而言,这个方面难度较低,或者说很难写偏n加油题,但是立意体现出来的思想的高低差异还是很大。
n加油因此追求思想的高度,当是作文立意的重要一环n加油。
基于作文就是表达“我”的理念,思想高度决定立意的高度。
我们应该有这样几个维n加油度的立意:
(1)表达对“我”的认知为主的层面:
从言痛谈人生境n加油界,从言痛看个人人生成长。
(2)表达对“我与他人(社会)的关系”的认知的层n加油面:
从言痛思考构建更加美好的社会和国家。
(3)表达对“我与世界n加油(自然)的关系”的认知的层面:
本题不适合。
(敬畏生命、敬畏自然、构建人与自然n加油的和谐关系,构建更美好的家园)
2、思考的深度——内容(论证)
思考的n加油深度在于避免思维活动的浅表滑行。
思考的深度,首先在n加油于在具体的分析论证中对关键概念的阐释,概念的阐释是立论的基n加油础,这是体现考生思考力的核心点。
概念的诠释,一般有公知和个性两个层面,就一般n加油的文章而言,就讲究阐释的科学准确,即公知—n加油—大家都指导都认可的。
但是,这样的文章是欠缺深度的,换言之,n加油缺乏自己的真正思考。
因此在概念的诠释上,要求在公知的基础n加油上达成个性化的理解。
譬如,关于“三乐”排序作文题中的“知足常乐”的诠释,一般n加油的诠释是:
“知足常乐”,即满足于已有的生活状况尤其是物质生n加油活,是一种平常心的人生态度。
这样的诠释属于公知的,拿来n加油即可,体现不了考生的思考力。
如果要展现考生的思考力,n加油就得做到有自己个性化的诠释,譬如:
“知足常乐”是以珍惜拥有为前提,以拥有n加油的为满足,从而感受到常态的快乐,是人生的平常心的体现,是一种豁达乐观的人生态n加油度。
它更是一种对人生求索与奋斗中的不断增长的欲望n加油的恰当控制,不为物所累,不为名利所役使,是一种自n加油在的快乐。
这样的诠释就更加有深度有吸引力,耐人寻味。
这需要考n加油生结合自己的立意和自己的人生体验作出对概念n加油真实的思考。
具体做法是概念(核心对象)的诠释与分类解析(如下图)n加油。
这样的解析是将作文内容具体化的过程,也是清晰化的过程n加油,便于有效而精准地搜索材料,让思考深入内核,与思想的高度协调一致。
在作n加油文中,可以根据立意的层面和角度来选取其中的材料,n加油找到分析论证的角度和重点。
3、思维的缜度——结构(n加油内在逻辑)
思维的逻辑性,是议论文的力量源泉。
从文章整体上看,是指考生的结构n加油意识,即各部分内容之间的关系的有机建构。
从局部来看,是指论证的有理有力。
逻n加油辑性缺乏的文章,在内容的关系上可能存在不能自洽,或者简单化。
这要求考生在作文中n加油要精心安排各部分内容及其之间的关系,同时还需要构建一定的论证n加油所需的理论体系。
思维的逻辑性,其一分析说理必须符合逻辑。
其二是整篇文n加油章的结构是基于内在的整体逻辑,这是这里讨论的n加油重点。
整篇文章的结构基于内在的整体逻辑,要n加油求从思想的高度出发,结合思考的深度,理出与思想高度匹配n加油的对象(核心对象、主要对象和下级概念)之间逻辑关系。
譬如,要将文章立意定位为n加油个人成长或者人生境界的体系,那么对痛的认知n加油则主要是精神层面,关注来自自身与外在的刺激引起的不适感,以及它对个人的作n加油用,在应对层面思考之于个人成长的价值,思考“直言”“不言”“善言”之n加油间的逻辑关系——不是题目上的并列关系而是递进关n加油系。
(三)、让学生有序行文——枯叶蝶八股作文法(结构n加油、表达)
1、基本结构
纲——退——进1——进2——转——联—n加油—建——结
2、分项示例阐释
标题:
字数不宜多,语言简n加油洁优美,要直接点明文章的观点。
(1)纲:
引+评议+提(由材料切入,简要n加油评析,提纲挈领。
)
(2)退:
提+引+议+结(退:
树n加油靶。
文明交流,“以退为进”)
(3)进1:
提+引+评+结(进1:
击靶。
n加油对准“退”进行驳斥。
(4)进2:
评+引+析+挖+结n加油(进2:
紧承进1,是“立”,正面评议。
(5n加油)转:
过渡。
(上承2-4为评事,下启6-7为n加油论理。
(6)联:
联+引+析(联:
联系现实,由“个”到“类”。
(7)建n加油:
提+建(建:
给“类”问题的解决提出建议或者启发。
(8)结n加油:
总结+提(结:
收束全文,卒章显志,掷地有声。
3、示例
以n加油小飞哥辞职做篮球场擦地工作文为例。
【原题呈现n加油】
阅读下面的材料.根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)n加油
小飞是篮球联赛场馆保洁义工,因为无法处理好做义工和本职工作之间的矛n加油盾而辞了职。
虽然生活很拮据,但他喜欢保洁义工这份工作。
他上搜寻国际比n加油赛擦地工的工作视频学习研究,摸索出一套独特的擦地模式,把擦n加油地工作做到了极致。
当暂停或有球员倒地时,他以百米n加油冲刺的速度飞奔上场,双膝跪地,用毛巾将地面擦干净n加油,整个动作一气呵成。
不久前,他实现了为全明星赛场地保洁的愿望,n加油他还梦想着能去NBA赛场做一次义工。
他称自己为“篮球馆竞赛部区域n加油清洁员”,想为全国篮球赛场制定统一的场地保障标准……
要求:
结合材料的内n加油容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自n加油拟标题;
不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
下水文:
钟爱,就全力以赴n加油
小飞纠结后,放弃了本职工作,全力以n加油赴将擦地板的事儿做到极致,并畅想着要制定篮球赛场地板保洁标准。
真有n加油点破釜沉舟的味道。
我不是小飞,却能够感受到他因n加油为钟爱而抉择、并全力以赴的热情。
这更让我深思:
小飞这n加油样做到底对不对?
如果是我们,又该如何?
纲:
第一句概要式引材料n加油,第二、三句是简洁总体评议材料,最后两个问句,n加油成为文章的主题的总领。
第一个问号指向就事论事,第n加油二个问号指向就事论理。
很显然,小飞的做法,会有人反对,嘲笑。
放弃本职工作去n加油做毫无收入保障的义工——擦地板,意味着吃饭睡觉都会成n加油问题。
何况,擦地板你能擦出个啥人生来?
退:
树靶。
退一步,文明交流包容异见。
退一n加油步,是为了论事的辩证和全面。
其实,想想孟子的“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,n加油二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也”,也许你就能理解小飞。
面对不可兼得,n加油基于钟爱,小飞毅然决然地选择他人眼中既没有“前途”也没有“n加油钱途”的“擦地板”——却是小飞眼里与梦想相连的“诗和远方”,宁愿日子紧巴点n加油,也要朝向梦想奔跑。
反之,如果他放弃了自己的钟爱,就只剩下“眼前的苟n加油且”。
即便每天衣食无忧,碌碌而平庸,心中定然n加油也不会快乐,人生何来幸福?
钟爱,因此义无反顾,n加油这才是让小飞幸福的人生路。
进1:
对准“退”进行驳斥。
与n加油“退”一起构成驳论。
本文中本段和上一段完成n加油对对象第一阶段(抉择)的评议。
小飞不只是做了一个艰难的抉择,更重要的是n加油他在抉择后的行动——创造性地工作:
上网查资料,向国际赛场擦地工学习,将擦地板n加油这个谁都不入眼的工作做到了极致!
既然钟爱,n加油就得认准了即为之付出一切!
苦练技术,坚持不懈,创造n加油性地工作,精益求精,才有擦地时一气呵成的帅气!
何况,还有更美的远方等着追寻n加油的脚步——制定擦地板的行业标准,将擦地这个平凡至极n加油的事情做成一番大事业!
钟爱,因此全力以赴,因此擦出幸福人生。
进2:
紧n加油承进1,是“立”,即正面评议。
就本文而言,更是进1的递进,是对对象第二n加油阶段(抉择后的做法)的评议。
因此,谁又不会为小飞竖起n加油大拇指呢?
不过赞叹之余,我们还应该从他身上寻找一点有n加油益于更多怀揣梦想的年轻人的思考。
转:
过渡,由n加油就事论事转入就事论理。
在类似“眼前的苟且”和“诗和远方”之间选择,n加油是很多人遇到或将遇到的问题。
能兼得,那当然是最美的事情。
可往n加油往我们不可“兼得”。
你又当如何呢?
我想,如果你不会为生计发愁,那就奔n加油着你钟爱的“诗和远方”去吧!
不过,如果你的本n加油职工作是你的衣食所依,你还是慎重一点。
尤其它是你父母n加油妻儿这一家老小的生计之本,你可能需要把远方放在眼中,把诗写n加油在心上,把眼前的苟且握在手中。
联:
本文基n加油于材料的复杂性,本段是从对象的第一阶段(抉择)来发掘“理”和提出n加油的建议。
这个部分需要分类讨论,体现差异性,才能做到理性、辩n加油证和全面,也才有价值。
只是,比起抉择更为重要的是:
在深n加油思熟虑抉择之后,无论去留,你都应该去像小飞一样,钟爱你选择的、手握的,然后n加油全身心去热爱它,全力以赴,将它做到极致。
相信,在那极致的顶端,还有n加油无限的绚丽会绽放!
建:
给“类”问题的解决提出建议或者启发n加油。
本文本段是从对象的第二阶段(抉择之后的行动)来发掘“n加油理”并提出建议。
这个部分需要全面,本段重在提箱共性。
和上一段一起成为真正解决问n加油题的思考和挖掘,是作文的目的所在。
因此,我们在n加油自己的人生路上需要:
深思熟虑抉择,全力以赴行动!
n加油结:
卒章显志,收束全文,亮出观点,掷地有声。
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