小班舞蹈教案30篇Word格式文档下载.docx

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六、结束延伸

今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还可以用小手跳什么呢?

对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们可以想一想，下次来教我们好吗?

活动反思：

让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。

并在原有动作的基础上，学习创编。

在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参与。

（2）小班音乐教案《小铃铛》含反思活动目标

1、感受集体舞蹈的快乐。

2、能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作。

3、随乐模仿小铃铛叮当响的动作。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、歌曲《小铃铛》。

2、动作建议：

附1。

3、小铃铛若干。

活动过程

1、老师出示小铃铛，导入活动。

小朋友们，听一听这是什么声音?

（老师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。

）边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。

2、老师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。

"

小铃铛唱歌的声音是怎样的?

（叮当叮当。

）老师示范舞蹈动作。

（坐位，只做上肢动作。

）

（1）"

小铃铛不光会唱歌，它还会跳舞呢，请大家仔细看、认真听，一会儿告诉老师它都做了哪些动作?

（2）"

现在我变成了一只小钤铛，看看老师是怎么跳舞的。

老师边唱歌曲边示范动作。

3、引导幼儿提炼动作，巩固学习。

（逐句梳理动作，并集体模仿。

唱'

一只小铃铛'

时，我做了什么动作?

第二句'

叮当叮当响'

我做了什么动作?

（3）"

第三句'

叮当叮当、叮当叮当、叮当响'

我又是怎么做的?

如果幼儿记不清楚动作了，老师可以再示范一次。

4、谁愿意到前面和老师一起来表演小铃（请1-2名活动中比较活跃的幼儿。

）

5、集体表演：

你们想和我一起当小铃铛呢?

好，我们一起来!

（1）第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作。

（2）老师示范站位加上下肢后的动作。

（.教案来自:

快思教.案网）如：

第5-8小节中，上肢动作同上，下肢左右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜摇晃，像不倒翁一样。

）（3）第二遍集体表演时，全体起立加上下肢动作。

（可多做几遍。

）（4）两位幼儿结伴，面对面站立边唱歌曲边做动作。

6.老师总结、评价，活动结束。

活动建议

活动延伸：

分组表演，一组幼儿拿一个小铃铛和串铃，边唱歌曲边随节拍伴奏;

一组幼儿在中间跳舞。

区角活动：

可组织涂色活动--"

小铃铛"

。

环境创设：

可在班级的窗台上悬挂一些小铃铛，倾听风吹过小铃铛发出的叮当声。

家园共育：

家长可以和孩子一起边唱歌边跳舞，感受亲子舞蹈的快乐。

活动材料附1：

动作建议：

第1小节：

左手斜上举。

第2小节：

右手斜上举。

第3-4小节：

双手在头顶合拢。

第5-8小节：

上肢动作同3、4小节，同时左右摆头，一小节一次，共四次;

下肢左;

右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜播晃，像不倒翁一样。

在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语，因此，他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里，我都选择性的让幼儿有展现的机会，让他们真正的参与到快乐的活动中来。

在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动，小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。

（3）小班音乐活动教案《勾绷脚（2/4拍）》含反思活动目标：

1、知道什么是勾、绷脚。

2、初步学习在2/4拍音乐的伴奏下，进行勾绷脚练习。

3、体验在欢快的音乐中自由舞蹈的愉悦。

1、布娃娃一个脚丫图片2/4拍的音乐（欢快、跳跃）

一、听音乐体验2/4拍的节奏。

1、教师带着幼儿随着音乐边开火车边走进活动室，坐成圆圈。

随着音乐声联系拍手点头。

要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿不同的节奏感。

2、集体练习一遍，请1-2名幼儿站起来带领集体练习。

二、活动导入：

布娃娃做早操

“今天天气可真好，布娃娃方方早早地起床了。

（文.章出自快思教.案网）她刷好牙、洗完脸，伸了一个赖腰，（边说边让幼儿跟着做）开始做早操了：

儿歌《做早操》”（幼儿已会，大家边念边做，活动身体。

三、引出勾绷脚动作练习

1、导入，师以布娃娃的口稳说：

“小朋友们，我好累呀，你们呢?

”“我们坐下来休息一下吧!

”（安静幼儿，围着圆圈坐下。

2、师：

“刚才我的头、手臂、腰，还有大腿都做了早操，它们都得到了放松，可是我们身上的有一个东西有意见了，猜猜它是谁?

”

3、出示小脚丫图。

师：

“原来是我们的小脚丫，它们也向来做早操，它们是怎样做早操的呢?

让我们一起来看看。

4、教师边数拍子边示范。

（1）准备姿态：

坐地、双腿伸直、绷脚背，两臂在身旁两侧，用中指着地，立腰、头正视。

（教师脱下鞋子，并在袜子上天有眼睛和嘴巴，为的是吸引孩子们的注意力。

（2）准备拍：

5-8拍不动1×

8拍：

两脚从脚趾开始向上跷起。

2×

整个脚面勾起。

3×

脚背慢慢下压。

4×

脚背绷直。

四、借助图片，帮助幼儿理解什么是勾绷脚。

1、师：

“刚才两只小脚做早操时，它们俩一会儿慢慢上来，一会儿慢慢上去，它们像在做什么呀?

”幼儿：

点头、弯腰。

“对了，它们也是个有礼貌的好孩子，它们俩手拉手，站好了，慢慢地抬起头，对太阳公公说：

‘Goodmorning’，然后慢慢地弯下腰，对太阳公公敬个礼。

3、师：

“小脚丫说，‘我抬头的动作叫——勾脚，我们敬礼的的时候叫——绷脚’。

4、师：

“哎，小脚丫做早操也有名字，他们的名字叫什么呀?

”幼儿——勾脚、绷脚。

五、听音乐，练习勾绷脚。

“赵老师知道，你们的小脚丫，也想来做广播操对不对?

“好的，现在请你们把小鞋子轻轻脱下，藏到自己的背后。

“好的，现在让我们准备好。

（1）跟着拍子练习

（2）和着音乐联系。

提出注意点：

绷脚时脚尖往下压。

4、和着音乐自由舞蹈。

“我们的小脚丫真棒也学会了做早操，让我再来活动活动身体吧!

六、结束活动：

教师出示毛绒玩具方方：

“宝宝们，时间不早了，我们要上学去了，让我们坐上车子准备出发。

”——放音乐“rideinmycar”。

孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。

在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;

在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;

在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。

（4）小班音乐教案《手的舞蹈》含反思活动目标：

1．感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。

2．倾听并熟悉音乐乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。

3．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4．有感情地学唱歌曲。

两段音乐、录音机、宝宝袜20双。

小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀？

2.那你们的小手会变什么呢？

二、回忆已有经验，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐教师小结：

那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样？

三、倾听音乐，熟悉音乐旋律教师：

1．教师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像。

你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢？

2．教师出示袜子小鱼：

3．小鱼是怎么跳舞的呢？

小鱼怎么跳舞的呀？

今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还可以用小手跳什么呢？

对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们可以想一想，下次来教我们好吗？

查找：

幼儿小班音乐教案《手的舞蹈》PPT课件

（5）小班下学期音乐教案《小茶壶》含反思活动目标：

1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

2、初步掌握茶壶和茶杯的动作。

3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

小茶壶一个、PPT课件、钢琴伴奏。

一、通过游戏"

变变变"

进入。

小朋友，我们来玩一个"

变----变----变"

的游戏，叮当法术变变变，变成小鸟飞一飞，变成小鱼游一游，变成小兔跳一跳，变成小鸭走一走，变成老虎跑一跑，变成乌龟爬一爬。

现在，我们轻轻回到座位上吧！

二、出示茶壶，熟悉歌曲：

1、观察茶壶，理解歌词（教师拿出茶壶）叮当法术变--变--变，瞧，这是什么？

【茶壶】对，他是茶壶。

（1）（PPT4）茶壶的身体：

我们来看看茶壶的身体是什么样的？

【圆圆的】是胖胖的还是瘦瘦的？

【胖胖的】胖胖的，对，你们会不会做个胖胖的样子？

而且还是…….（教师用动作提示幼儿"

矮矮的"

）我是茶壶，胖又--矮；

对了，我是--茶壶，胖又矮。

诶呀，你们做得真可爱！

（2）茶壶柄、壶嘴（用模仿记忆歌词，了解壶柄和壶嘴的作用）：

（PPT5）这是什么？

【壶柄】小朋友，看，这项茶壶的什么？

来，我们做一个壶柄，那壶柄有什么用呢？

诶，你说对了，壶柄是用来端起茶壶的地方。

（PPT5）这又是什么！

像不像一个小嘴巴，这是壶嘴。

那怎样就像个壶嘴了呢？

谁来学一学，这是…….（壶柄），这是…….（嘴）。

我来做，你来说；

现在我们交换一下，你来说，我来演。

（3）教师说歌词第三乐句做动作：

听，什么声音？

（PPT6）什么时候小茶壶会发出咕噜噜地声音呢？

我来告诉你们吧，是茶壶里的水滚了，谁在冒泡泡发出的声音。

教师一边说歌词，一边做动作"

我是茶壶胖又矮，我是茶壶又矮，这是壶柄这是嘴，这是壶柄这是嘴，水滚啦，水滚啦。

（4）（PPT7）教师用唱的形式引出最后一乐句：

小朋友，看，我是茶壶胖又矮，我是茶壶胖又矮，这是壶柄，这是嘴，这是壶柄，这是嘴，咕噜噜，咕噜噜，水滚啦，水滚啦。

小朋友，准备好你们的小茶杯，听！

冲茶啦！

（5）教师幼儿一起说歌词做动作：

（PPT8）小茶壶可爱吗！

你们想不想也变成茶壶！

【想】我变成茶壶是这样的，你们变成茶壶是什么样的！

哪个小茶壶最像。

（教师观察知道每个小朋友都摆出茶壶的造型）

2、（PPT8）小茶壶真可爱，他还会唱歌呢！

这么好听的歌，我们也想来唱一唱！

-----教师边唱歌边做动作。

老师，给我们音乐！

3、小茶壶唱的歌真好听！

我们再来唱一唱！

教师边唱边展示图片。

4、边倒茶边唱：

我烧好了一壶茶，你们想不想喝喝看【想】那你们准备个杯子，我要来倒茶了！

教师边倒边唱！

6、我烧的茶好喝吧！

哎呀，我的茶壶里的水没有了，你们还想喝吧，（我还没喝到茶呢）我们一起来烧茶好不好！

小茶壶准备啦！

看看哪知小茶壶最可爱，他烧的茶最香。

师幼一起唱歌做动作！

7、好，现在谁愿意做小茶壶，剩下来的宝宝我们围成一个圆，当茶杯，烧茶给他们喝！

再次唱歌曲！

冲茶！

8、你们的茶好香啊，我们再来烧壶水给爸爸妈妈（客人老师）尝尝看，好吧！

（听音乐）好，去给爸爸、妈妈们（找个客人老师给他冲茶吧）冲茶吧！

（结束：

PPT9）

歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。

通过让孩子在游戏表演，使孩子轻松的学会了歌曲。

但是，在倒水游戏环节，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于中班幼儿来说太难了，他们最后都没有运用节奏去倒水。

这一环节的设计显得有些多余。

在最后的创编部分，孩子的想象力丰富，变成了大象茶壶、爱心茶壶，但是对于新授歌曲的第一教时，创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。

（6）小班音乐公开课教案《小蜜蜂》含反思幼儿园小班集体舞活动：

小蜜蜂

设计思路：

活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的快乐。

三月，春暖花开的时节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜欢的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。

于是，我针对小班孩子肢体动作发展的程度，设计了小班集体舞教学活动"

小蜜蜂"

，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、快乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒惰表示认同的情感体验。

活动目标：

1．学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飞舞的动作。

2．初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。

3．体验集体舞带来的乐趣。

4．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5．体验想象创造各种图像的快乐。

小蜜蜂头饰，与人数相同的椅子围成圈（椅子上面插上花），左手戴上皮筋，音乐"

、剪切好的音乐A、B两段。

一、感受音乐，学习蜜蜂飞舞的动作

（老师和幼儿戴上头饰）

"

春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊!

妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗?

现在先跟妈妈学学本领：

踮起脚尖走一走，打开翅膀飞一飞。

排好队跟着妈妈飞到花园去吧。

放整段音乐。

（评：

活动开始，我就创设了游戏情境"

小蜜蜂去花园采蜜"

，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了美丽的大花园。

老师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群可爱的小蜜蜂去花园采蜜了。

在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飞舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。

二、分段学习动作

1．学习A段动作

飞呀飞，找到一朵花站站好，站到点上。

我们一起来动动翅膀吧：

先打开戴皮筋的这只翅膀，再打开另外一只翅膀，两只翅膀一起打开，飞呀飞，飞呀飞，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。

跟着妈妈的口令一起来做动作：

有一个小蜜蜂，飞到西又飞到东，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕风。

放A段音乐，做一遍动作。

为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担，我尽量压低动作难度，在动作的设计上主要是让孩子学习小碎步行进，学做蜜蜂飞舞的动作，并且飞舞的动作由单臂轮流打开到双臂同时打开。

在学做动作时，根据小班孩子的年龄特点，我又采用了与音乐节奏匹配的儿歌来帮助孩子把握节奏学习动作。

孩子们在语言节奏的引导下，很轻松地就学会动作了。

2．重点学习B段逆时针交换位置

小蜜蜂们，先在花园里找个地方坐下来休息一下。

我们已经学会了飞的本领，现在要去采蜜了。

先看看妈妈是怎么采蜜的。

放B段音乐，老师示范采蜜。

刚才妈妈是怎么采蜜的?

（飞到前面的一朵花站好，采蜜的时候翅膀往后伸直，摇摇小脑袋。

为了增强趣味性，我引导孩子们换一朵花采采蜜。

空间位置的更换是活动的难点，所以采蜜的动作设计也相对比较简单，就引导他们两只"

翅膀"

往后伸直，小脑袋靠近花儿摇一摇。

可爱、有趣的动作，孩子们做起来特别有兴致!

跟妈妈一起来采蜜吧!

找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠着花。

跟着妈妈一起往前飞，飞到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。

再往前飞，采采蜜。

现在跟着妈妈的口令一起去采蜜：

飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜，飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜。

放B段音乐，带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。

小班孩子年龄小，空间意识弱，方位感差。

因此，活动中我用了舞蹈器具"

手腕花"

来帮助孩子区分左右，学会逆时针交换位置。

这一器具的运用，很容易就解决了难点，只要通过语言提示"

有皮筋的翅膀靠着花"

，孩子马上就能区分左右，跟着老师一起逆时针飞了。

三、随音乐，完整地表演

今天小蜜蜂真能干，学会了飞的动作，还学会了采蜜，现在我们要把刚才的本领一起来表演表演，好吗?

带幼儿完整表演两遍，最后结束时让幼儿做花的造型。

在固定动作的基础上，我还设计了让孩子采蜜后自由创编花的造型。

这样，整个活动既有相对稳定的形式和固定的动作，又给了孩子们即兴发挥、创造的空间，尽量使孩子们能在集体舞活动中学得轻松愉快，感受到乐趣。

首先在课的内容上我并没有实行“拿来”主义，而是对原有内容进行了提炼。

音乐方面的取舍。

我舍弃了原来的音乐，重新剪辑了一首新的节奏显明的音乐，更有利于孩子掌握小碎步的练习。

课的具体环节是：

图片小蜜蜂的导入——知道小蜜蜂长什么样，初步体会小蜜蜂的勤劳精神——学习蜜蜂采蜜的动作——创编采蜜动作——花园采蜜——品尝蜂蜜。

在课的导入时由于我的问题问的不是很规范，导致幼儿一直重复回答一个问题，是语言的引导不到位而引起的混乱。

我没有明确提出小蜜蜂长什么样子?

而是他们来看。

而只是说了你在图片上看见了什么。

所以我觉得在调整后的教案里我应该在图片出示时，直接提出：

“小蜜蜂长什么样子?

”这个问题。

能通过幼儿看到图片表达出蜜蜂的形态及主要特点。

在模仿蜜蜂采蜜环节时，在这一环节，孩子们结合着以往的生活经验，了解蜜蜂的基本形态和活动规律，引发对自然界的热爱和探索的同时，幼儿通过演一演，个个跃跃欲试，热情高涨。

并且在最后一个环节品尝蜂蜜时，老师指导语是“请你们常常你们自己采的蜂蜜”，带动了课堂的气氛，幼儿的情绪更加高涨。

（7）小班上学期音乐教案《恭喜恭喜》含反思游戏目标：

1、有兴趣邀请同伴一起舞蹈，体验共同表演的乐趣。

2、知道"

拜年"

是中国人过年时的一个习俗。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

游戏准备：

活动前学唱歌曲、音乐磁带

游戏过程：

邀请舞：

恭喜恭喜

1-2小节：

双手叉腰后踢跳，最后一拍左腿半蹲，右腿勾脚前点地。

2-4小节：

同上，（换脚）找到朋友。

5-8小节：

做敲门状。

9-10小节：

问候（是谁，是我）

11-14小节：

做恭喜状，嘴里念贺词。

《恭喜恭喜》这首歌曲，要求幼儿跟着音乐学唱歌曲，并随着歌曲节奏做动作，同时体验到过新年互相祝福所带来的快乐。

这是一首朗朗上口的音乐，在开始部分没有弹唱给孩子们听的时候，他们就已经在大街小巷听到过了。

孩子对事物的观察比较直观，并且对声音和节奏似乎有着天生的喜好。

这一活动，幼儿的探索可以很自然地通过环境和传统的庆典音乐相结合。

《恭喜恭喜》这首锣鼓节奏鲜明、舞狮韵律生动的歌曲，让幼儿通过与同伴一起体会年、节祝福的喜悦，去感受春节欢庆的节日气氛。

（8）小班音乐优秀教案《找朋友》含反思游戏目标：

1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。

2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

提前学唱歌曲音乐磁带

找朋友

前奏：

大圆圈，跪地准备。

1-4小节：

拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。

5小节：

两人面对面做敬礼状。

6小节：

两人相互握手。

7-8小节：

两人手拉手转一圈。

课后反思：

本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。

这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：

敬个领、握握手等歌词。

对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。

但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。

在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。

通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。

例如：

在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。

幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。

（9）小班优秀音乐教案《找爷爷（奶奶）》活动目标：

1、熟悉旋律，尝试随音乐邀请同伴和自己共同舞蹈。

2、愉快地参与创编、表演等活动。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

幼儿会跳《找朋友》舞，音乐《找朋友》。

一、引题。

指导语：

爷爷奶奶干活累了，要休息一下