中小学教师履职晋级培训考核表及样表Word文档格式.docx
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2、本表的考核要求
(1)学习过程考核。
参训教师在培训机构安排的辅导教师指导下,按有关规定和表内要求
完成学习任务,撰写“学习报告”。
在此基础上,辅导教师按有关规定和表内要求实施第一
阶段的学习评价,根据参训教师的学习成效,客观、公正地分别给出学习过程6个小项的得
分。
(2)实践考核。
参训教师在辅导教师、本校校领导及同行的指导和帮助下,通过校本研修的方式,用3个月左右的时间,在教学实践中实施第一阶段学习过程中形成的问题解决方案,
取得问题解决成效,即参训教师本人教学行为改善和学生学习质量提升。
在此基础上,写出
一份学习总结,总结学习实践过程,重点总结问题解决的得失,努力形成理性层面的认识。
这一阶段的考核由辅导教师、参训教师所在学校校领导及同行共同完成,根据参训教师实践
与总结情况分别给出后4个小项的得分。
3、“学习报告”及“学习总结”要求真实反映参训教师的学习情况,突出本人教学工作
的针对性,重在问题解决方案的制定,无需过多的过程叙述,语言简明扼要,篇幅不宜太长。
若表中空间不够填写,请自行加页或以附页形式补充。
4、考核结束后,县市教师培训机构将该表及相关资料装订成册,存档保存。
参训教师
最终考核成绩经县市教师培训机构审核后,报红河州教师发展中心认定。
5、考核一般基于远程学习和校本研修实施。
春季开始的培训,应于9月底以前完成考
核及成绩报送;
秋季开始的培训,应于第二年3月底以前完成考核及成绩报送。
1、考核总表
基本
情况
.
环节
学习
过程
考核
(50
分)
实践
与总
结考
成绩
合计
审定
认定
意见
学习时间
2018.8.1-8.28
学习方式
集中与自学
考核内容
参考评分标准
分项
主要学习
1、学习重点和内容的针对性
0-5分
5
内容概述
2、学习体会程度
0-10分
9
学
查找到的
3、问题的质量
0-7分
7
习
问题
4、符合本人教学工作实际情况
0-8分
8
报
解决一个
5、思路和策略的理论依据
告
问题的思路、策略
6、实施办法的可行性0-10
分
和实施办法
小
计
47
考核意见:
考核者(辅导教师)签名:
2018年8月15日
问题解决
7、教学行为改善情况0-15分
效果
8、学生学习成绩(学习意识、能力、学业成绩)提升情况
0-15分
9、问题解决的得失及今后努力方向
学习总结
10、理性认识水平0-10分
小计
考核者(学校领导、学校同行、辅导教师)签名:
2018
年8月28日
优秀
良好
合
格
不合格
(85分以上,含85分)
(70~84分)
(60~69分)
(60分以下,不含60分)
100(优秀率不超过20%)
县市教师培训机构(公章)年月日
红河州教师发展中心(公章)年月日
2、学习过程阶段(参训教师本人填写)
主要
学习
内容
(含
文本
及远
程学
习资
源)
概述
后反
思查
找的
教学
问题
解决
1个
的思
路和
策略
3、实践与总结阶段(参训教师本人填写)
实施
方案
情况
总结
(可
另附
页)
工作单位
参训科目
姓名
性别
民族
职称
任教时间
年龄
身份证号码
学习地点
4、符合本人教学工作实际情况0-8
6、实施办法的可行性0-10分
(50考核意见:
年
月
日
7、教学行为改善情况
0-15
10、理性认识水平
与总小计
结考考核意见:
考核者(学校领导、学校同行、辅导教师)签名:
年月
(60
分以下,不含60分)
县市教师培训机构(公章)
红河州教师发展中心(公章)
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