百佳班主任事迹材料事迹材料文档格式.docx

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学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。

多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。

这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。

古语说:

“亲其师、信其道。

”班主任以真挚诚恳的热情和一颗爱学生的心，才能取得学生的信任。

人是有七情六欲，性格爱好、脾气秉性、兴趣特长等，作为老师的我们，要充分了解学生的这些情况，这样才有爱的基础。

学习是学生生

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活的中心，成绩的好坏，紧紧的牵连着他们的喜怒哀乐，牵连着他们脆弱的自尊。

我尤其对学习上落后的学生予以关心，尽量不在公开的场合，点名批评成绩差的学生;

对于每次考试在后面的学生，单独予以辅导，认真的帮他们分析原因，我班的赵敏涵同学，一直是个聪明活泼、学习成绩优秀的孩子，有段时间突然变得沉默寡言，上课不专心听讲，成绩一落千丈，经过我和她多次谈心，才得知原来她母亲得了重病正在住院。

了解了这些情况后，我一边耐心细致的给她做思想工作，一边号召班上的孩子多关心、帮助她，看到她后来又重现的笑颜，我感到十分欣慰。

教师只有用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，才能奏出最美好的乐曲。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。

我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。

每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。

体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。

如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听

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他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。

一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、重视主题班会与主题队会的开展。

我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。

1、在活动中增强凝聚力

我所带班级是个学风正、班风浓、不断创新进取的班集体，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅。

多次被学校评为“流动红旗”优秀班级体。

学生在语文、数学、英语、美术、信息技术、体育等科学技能竞赛中均能获得好成绩，如:

在上学期冬季运动会比赛中，班级中参赛学生均获得一二等奖;

在学校的体育训练队中共有6名学生是训练队队员。

在学校各种比赛，如学生作业展评、作文、篮球比赛、合唱比赛、个人才艺展示、书法、手抄报、“红色经典诵读”等比赛活动中，学生取得了较好的成绩。

在过去的“庆六一”活动中班级还获得了优秀节目表演奖，为了增进友谊,加强团结,我们学校还组织了春游活动，在活动中同学们互帮、互助，充分体现了班集体的凝聚力，学雷锋日我班积极组织学雷锋活动，并得到了全班成员的积极响应，……从这些成绩中不

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难看出，四年4班的全体学生都能积极参与学校的各项活动，响应学校号召，已成长为一个团结奋进的班集体。

2、在主题活动中受到了教育

本学期，我校开展了“法制基地参观”活动，在活动中教官进行了多个案例分析，使很多同学从中得到启发，例如:

有个别学生经常拖欠作业，教官就带他去学习法制宣传教育基地展厅的《未成年人保护法》、《义务教育法》内容，让学生明白，学生到学校学习做作业也是法律规定应尽的义务;

有的学生犯错误不让老师与其家长联系，教官通过带学生到法制宣传教育基地学习相关法律知识，让学生明白:

父母是自己的监护人，是对其进行抚养和教育的责任人;

不少学生通过学习则更明白了作为一名新时代的接班人的职责和任务是什么～学生参观后撰写的心得体会也表明了教育基地对学生的思想品德产生了比较大的影响，进一步加强了学生的法制观念，让学生从小培养起遵纪守法的法律意识。

在汶川地震时，我们班的同学虽然没能到现场，但是他们依然伸出了自己的小手，奉献出了爱心。

我们学校李老师的女儿患了白血病，生命危在旦夕，

昂贵的医疗费用让这个平凡而普通的家庭遭到了承重的打击，同学们得知此事，纷纷伸出援助之手，虽然捐款不多，但是体现了同学们的一份爱，希望用这爱帮助有困难的人共渡难关。

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我们还利用德育实践活动课，开展丰富多彩的主题活动，如:

《爱水土、保家园》、《禁毒防艾》、《廉洁文化进校园》等各种主题活动，使学生在每一次的活动中都能有所收获、启发。

通过积极鼓励学生参加体育、英语、计算机、科技、书法、绘画、作业展评等活动，我班学生不仅取得来优异的成绩，还养成了良好的学习习惯和生活习惯，大大增强了班级的凝聚力，通过开展主题班会、灾区捐款、参观法制基地、听“三生教育”讲座等主题活动，我班学生得到了很好的教育。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。

通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。

我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。

每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。

多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于

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班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。

典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

六、不断提高自身素质是获得成功的关键。

在30年的教学中，我教过一至六年级的语文、数学、思品、班会、少先队活动等课程。

为了教好书，提高教学质量，无论春夏秋冬，寒来暑往，我备提纲，写教案，为了提高教学质量，常常起早贪黑，几乎没有一个完整的星期天，学习教学改革成果和经验。

我积极参加校外、校内的培训的教研活动，不断改进教法和提高教学理论水平。

我上过若干节示范课，优质课，都得到教师和领导的表扬，期中在区教研室的带领下送课到双龙小学使我记忆犹新。

语文课堂竞赛中，我都连续获得学校第一名，同时所撰写的论文《浅谈抓好三个思路、促进语文教学》获区级二等奖;

《小学历史教学如何贯穿思想教育》获区级三等奖;

语文教师范文比赛获国家级三等奖;

1996年、1997年、1998年、1999年、2001年获校级先进教师称号;

1998年9月被评为区级优秀辅导员;

1996年9月获区级优秀教师;

1999年12月获区级小学语文学科带头人称号。

工作在教学第一线的我，为党的教育事业兢兢业业，勤勤恳恳，虽然没有干过轰轰烈烈的大事，但平凡的工作赢得了

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社会的承认，赢得了学生家长的好评，这是用万斗黄金也换不到。

我在生活上、物质上，要求也不高，比较知足，但是，在精神上，我却要求很高，我追求的是道德的高尚，事业的成功。

人间的真情，我将把毕生的精力献给教育事业。

篇二:

小学优秀班主任先进事迹材料2010.7.24

让爱浇灌希望之花

临河一小王翠玲

教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦、有幸福，更多的是能调动人的激情和热情的工作。

自参加工作以来，我一直从事小学语文教学及班主任工作，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，用骄人的业绩诠释着自己的人生追求。

我所带的班级班风正、学风浓，教学成绩一直位于全校前列。

近年来，我先后被评为园丁奖，市级优秀教师，百佳教师，市级优秀骨干教师，优秀班主任等。

在教育这片热土上，我用心在耕耘，用情在浇灌，我坚信每一段征程的背后，都有我深深的足迹。

一、让爱心感动学生

班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。

在教学中，我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。

我平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，我都竭尽全力

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帮助他们解决问题。

二、为人师表、树立榜样

班主任是学生的楷模，言谈举止对学生具有很大的感染力，因此我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要

求学生做到的自己必须做到。

我所带的班级曾多次被学校评为“规范礼仪示范班集体”、“路队先进集体、“卫生先进集体”。

三、结合实际、创建特色班级

在班主任工作中，我经常有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、”一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。

通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围，充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。

班干部根据岗位名称和职责轮流聘任，充分调动学生主人翁责任感，集体荣誉感。

让每个学生都在自信体验中扬长避短，从而提高自己各方面素质。

四、让后进生在激励中得到教育

每个班主任在工作中都会遇到后进生，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错，给班主任工作带来很多麻烦。

针对这样的情况，我总是用“宽容”之心去温暖学生

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的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，用恒心和耐心来转化他们，偏重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为后进生创造一个宽松良好的学习环境。

并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。

五、加强家校联系，以真诚换真心

多年来，我坚持不懈地开展家访工作。

在与家长的接触中，我会把学生的点滴进步和家长共同分享。

和家长交谈时，从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任，对家长的一些做法表示理解，同时加强指导，以自己的真诚换取了家长的真心。

凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探索下，我的工作会越做越出色～

临河一小王翠玲

2014-5-14

篇三:

优秀班主任先进事迹材料

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河洲镇一中王小容

我叫王小容，女，中学一级教师，现任河洲镇一中九年级

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（103）班班主任，九年级（103）、七年级（110）班数学教师。

农村初中的班主任，工作琐细而繁。

，学生大部分是留守儿童，由于父母在外面务工，他们大多在校住宿，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。

一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到:

班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;

对学生，我们代表着家长，双手履行义务;

我们不可能干出惊天动地

的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

我自1997年担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。

特别是近一年来，所带103班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。

班级成绩，无论是在全校统考中，还是在全镇统考及升学考试中，均取得优异成绩;

班级行为规范评比位居全校第一名。

因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。

现将一年来的工作总结如下:

。

负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到以身作则，做学生的表率。

要求学生做到的自

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己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，我非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响。

作为班主任，我一年来不曾旷过一天工，均为全勤。

每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;

每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;

只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;

在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;

在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;

要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。

自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。

正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

爱，是教育的根基;

爱是教育的归宿。

作为一名班主任，我一直努力营造并让所有的学生都感受到:

“学校就是他们的家，班主任就是他们的父母”。

要让学生成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。

首先要在生活上关爱学生。

我发现学生雷文龙好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;

其次学习上关心学生，一次考试后，学生陈圆满含泪水找到我说不想上学了，了解才知考试成绩不理想，是啊，一个数学打几十分，排名

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200多名的学生要升入重点高中的机会的多么浮皮渺少啊。

我通过一下午谈心鼓起了她学习的勇气，在这次中考中顺利升入了重点高中;

在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。

作为班主任时刻关注学生的心理，学生郝成友有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼:

不能完成父亲交给的学习任务。

于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升;

同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。

正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生

不成为掉队的孤雁。

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如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。

我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。

如:

周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得;

周五的读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作;

每两周让学生办一期“快乐读书”小报;

并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。

通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。

另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。

让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、

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团结协作的班集体。

多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

5、不断提高自身素质。

教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

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科学的管理方法和教学手段使我们班的成绩常常优秀。

在初三这一年中，学校的各种考试中，我班的各科成绩每次都位居榜首，全校前十名的优秀学生，我班就占了七个。

雷陈林、雷杰、陈阳等同学还在全市的奥赛中均取得了二等奖。

在中考中，我班有20人升入了重点高中。

几年的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年103班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。

他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。

在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。

河洲镇一中:

王小容

2013年8月28日

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