班主任工作经验谈五Word格式.docx
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“提及对联,这里有两副奇联妙联,请大家解密。
一是‘上海自来水来自海上,山东落花生……’缺了4个字,能填出来,就表明你已解其妙。
二上下联都是‘好读书不好读书’,应该怎么读?
”田国宝立即应道:
“第一副对联中空下的4个字是‘花落东山’,它采用的是回文修辞法。
第二副对联,关键是在‘好’的读音上。
上联的两个‘好’分别读做‘h僶’、‘h刼’,下联的两个‘好’分别读做‘h刼’、‘h僶’。
至于什么意思,恐怕就不用我解释了吧!
”我真为同学们的聪明才智而高兴不已。
郑雪又换了道题:
“下面让咱们猜一猜谜语。
有一位画家画了一幅水墨画。
画上是一只黑狗。
他把画张贴在门口,说明是一个字谜,猜中者可以得到这幅画。
在座的同学们,谁可以得到这幅画呢?
”李积举手说:
“这是个‘默’字。
画面有一只黑狗,黑狗即‘黑犬’,合起来就是‘默’字。
”郑雪说:
“再说个难点的。
话说这天,苏东坡到马水镇去拜访一位朋友。
他来到一个三岔路口时,不知该往哪条路走。
看见一位老人坐在路口的大石头下歇脚,便上前问路。
老人没有答话,而是走到大石头的后面,露出头看了他一会儿,然后朝苏东坡的来路走去了。
苏东坡想了想,恍然大悟,朝老人指的路走去了。
请回答,苏东坡怎么知道老人的谜语呢?
”教室里一时鸦雀无声。
忽然,“小诸葛”陈利辉一拍桌子,大声说:
“这是个‘右’字。
老人在石头后面露了一会儿头,石头露头即‘右’字也。
说明老人暗示他往右走。
”主持人李世玮兴奋不已地说:
“咱班真是藏龙卧虎啊!
最后请猜一道智力题:
某日,我边防战士击毖了一个偷渡的敌特,从死者身上搜出一张纸条,上写道-‘*日下午五点,到白云古塔顶取货。
’我边防战士赶到古塔,一看,古塔高足有十丈,像一个圆柱直插云霄,爬上去是根本不可能的。
他们仔细的分析了纸条,终于在规定的时间取到了‘货’。
其中的奥妙是什么?
”过了一会儿,班内才子康英鹏打破了沉默:
“根据情况来看,古塔是上不去的,那么就肯定‘货’不在塔上。
根据纸条分析,‘货’肯定在与塔顶有关的地方。
‘下午五点’表明‘取货’有一定的时间限制。
于是可以断定:
五点钟,塔尖在地面上的投影处就是藏‘货’之处。
”在欢声笑语中,在自发的热烈掌声中,智力班会结束了。
连平时最散漫的同学都深感遗憾地叹道:
“时间太短了。
”这堂智力班会之所以深受学生欢迎,就因为它是丰富多彩的。
生活是丰富多彩的,青少年的内心是丰富多彩的,人类创造的知识是丰富多彩的。
我们的思想教育也应该是丰富多彩的,只有在丰富多彩上作好文章,思想教育才能富有魅力、才能产生实效。
还请注意,班主任对学生进行思想教育的途径有千条万条,千万别一条道走到黑
(67)防治作弊招
有一段时间,我总是打不起精神来,随之变得少言寡语不苟言笑了。
班里的学生见我刚才还晴空万里,忽然浓云密布,真有点不习惯。
他们一时猜不透是什么原因让班主任一下子变得如此陌生。
其实事情起源于这样一则材料:
一位外籍女教师发现她教的学生考试作弊,她面对学生跪下了,她痛心地说:
“作为一名教师,我没想到我的学生会用作弊的手段来欺骗我,欺骗你们自己,欺骗你们的学业。
作弊对我来说,从来就是一种耻辱,尤其当我来到异国成为一名教师时。
我宁愿我的学生从我的课上只学到诚实。
所以,凭我的心,我请求我的学生再也不要作弊,再也不要欺骗。
”外籍女教师的话像刀在剜我的心,我感到撕心裂肺般的疼痛。
作为一名人民教师,我一向推崇做人要光明磊落、诚实坦荡,可是我们中学选拔出来的尖子生到大学里竟然作弊。
我不禁又联想到不久前发生的一件震动全校的事件:
几个学生找机会偷出试卷保管室的锁头,悄悄地到外面的小摊配了钥匙,然后神不知鬼不觉地送回了锁头,到后半夜他们打开试卷保管室的门偷走了试卷。
事情败露后,不少学生还不以为然。
再看期末考试,作弊的屡禁不止,作弊之风愈演愈烈……为此我不由得陷入了苦闷之中。
怎样做才能在自己带的班中杜绝作弊现象呢?
众所周知,作弊其实是侥幸心、虚荣心在作怪。
轻则靠作弊得个好成绩,骗人骗己,重则为人不诚实,别人不信任,个人美好品质难以培养。
作为一名老班主任,这样的道理我没少讲,可作弊者依然我行我素。
杜绝作弊确是个棘手的问题,是块难以搬走的拦路石啊!
几天的思考几天的学习使我坚定了决心。
沉疴需用新药医,积习需用新招治。
我想作弊与人格息息相关,杜绝作弊的新招数就要从培养学生的羞耻心、自觉性入手,要突出良好人格塑造的工作。
这个塑造人格的工程,我分为三步:
第一步,发动个人书写《不自欺书》;
第二步,班干部、小组讨论、评价各位学生的考试态度;
第三步,向合格者颁发《信得过星级证书》。
第一步至关重要,它是前提,它是关键。
我对全班同学们说:
“我们现在正在开展向作弊宣战的活动。
我先给你们讲一个发生在后汉的故事。
清官杨震到外地巡视,有个地方官叫王密想靠杨震而升官。
于是怀金十斤馈赠给杨震。
杨震坚辞不受。
王密以为是他担心传出去,说:
‘现在是深更半夜,没人看得见。
’杨震正色说:
‘天知、神知、我知、你知。
怎么说是‘无知’?
”后人给他立了庙,名为‘四知庙’。
古人尚且如此,我们是中华民族的希望,我们是中华民族的栋梁,难道还要自欺欺人吗?
我相信大家一定会用笔、用心、用自己的人格写出《不自欺书》。
”第二天,交上来几十份,经过筛选,班干部向全班同学们提出了一份《不自欺书》。
又经过全班同学反复讨论修改,最后的措辞定为:
“我以人格和良心向家长向老师向全班同学保证:
在各种类型、各种规模的考试中绝不作弊,也不助人作弊,一定模范地遵守考纪,一定做一个襟怀坦荡、诚实无欺、一尘不染的青年。
”当天百分之八十的同学填写了《不自欺书》。
宋芝说:
“从今以后,我绝不作弊。
否则宁愿天打五雷轰!
”常昆说:
“作弊的念头也不能有。
”同学们爱憎分明、旗帜鲜明,难免说了些过头话,但以后这个班直至毕业没有一个作弊者。
此事我悟到了这样的道理:
作弊确实是顽症,是棘手的问题,我眉头一皱,却“招”上心来,看来凡事动脑比不动脑要强百倍;
第二,只要得法,没有攀登不上的险峰。
在困难面前,我们决不能退却,更不能放纵;
要打主动战,不获全胜不收兵。
(68)图表导向招
在班主任工作研讨会上,我介绍的“假期图表导向”招引起大家的兴趣。
我是基于这样的考虑:
一年中,暑假近两个月,寒假一个月有余,假期间学生的情况如何?
班主任无从了解,出现教育空白区,对工作十分不利。
于是我设计了“假期生活学生自测表”,大家饶有兴趣地听我讲解。
我说:
“‘假期生活学生自测表’共有10项自测内容,每项内容完成情况自定A、B、C三个等级。
10项自测内容:
1、时间观念。
完成情况测定A、时间观念强,每天坚持学习不少于3小时;
B、时间观念较强,每天坚持学习1小时以上,而不足3小时;
C、时间观念不强,每天学习时间不足1小时。
2、学习态度。
A、始终刻苦认真,能保质保量完成任务;
B、情况一般;
C、学习不专心、不刻苦,未完成任务。
3、娱乐活动。
A、内容健康,有益于心智,并且能自我节制;
B、内容健康,有益于心智,但有时不能节制;
C、内容欠健康或无益于心智,或者毫无节制。
4、尊老爱幼。
A、尊重长辈的意见与教导,主动照顾老人和孩子;
B、表现一般;
C、不尊重老人,不听从长辈的意见与教导,唯我独尊。
5、勤俭节约。
A、生活始终节俭,不摆阔气,不乱花钱,不向父母提过分的物质要求;
B、生活不大节俭,爱花零钱,讲究吃穿,经教育后有改正;
C、生活不知节俭,花钱大手大脚,追求物质享受,而且屡教不改。
6、阅读情况。
A、不看黄色、迷信、低级下流的书刊影视,坚持阅读健康书刊,观赏健康影视;
B、偶尔看低级下流的书刊影视,或者不能坚持阅读健康书刊,观赏健康影视;
C、经常看低级下流的书刊影视,或者根本不阅读健康书刊,不观赏健康影视。
下面还有四项,分别是7、家务劳动。
8、体育锻炼。
9、奉献精神。
10、尊纪守法。
也分为A、B、C三个等级。
”有个老师说:
“这个假期生活学生自测表十项内容,包括德智体美劳各个方面,真够全的;
自我检测分为A、B、C三个等级,真够细的。
请您再介绍介绍如何操作。
”我继续说下去:
“这个‘假期生活学生自测表’十项内容满分为100分,各项分别为10分。
A等为8--10分;
B等为4--7分;
C等在3分及以下。
每学期结业式后发下去,要求开学第一天交上来。
即然叫‘假期生活学生自测表’,那么这个表完全由学生自己填。
十项内容,根据自己的表现,自己定等级、定分数。
开学我要收上来,我要进行讲评。
对表现好、得分高的同学要表扬,并从中找出最优秀的树为典型。
我还和评优工作挂钩,凡是在80分以下者,一律没有被评为三好学生的资格。
”有位年青班主任好奇地问我:
“完全是自测自评,那还有个准?
都自评为100分怎么办?
”我接过这个话题说下去:
“提的好!
自测自评是个反思过程。
我们还要相信学生。
我连续搞过几次,同学们的最后成绩都能拉开档次,高、低、中分数各占三分之一。
这‘假期生活学生自测表’还要求家长签字。
在开家长会时,了解学生在假期的表现也是家长会的主要内容之一。
当然,要完全科学准确也不大可能;
这个表本身也不是特别科学准确的,有的地方只能采取模糊的方法。
其实,填表在其次,分数更在其次。
重要的是把《中学生日常行为规范》的内容与假期的活动相结合,以形成一种约束,产生一种导向作用。
学生一看这个表,就知道应该如何度过假期,让假期更充实更丰富更多彩,并提醒他们要进行自我检测、自我监督、自我评价。
总之,只要能起到导向作用,这个设计就算大功告成了。
”与会的班主任以微微点头对我的图表导向招表示赞同。
假期管理难度很大,我们往往忽视了这一项工作,认为学生放假回家的教育问题,就是学生家长的任务了,与己无关。
其实,学生因放假而暂时回家还是我们的学生。
如果我们放弃假期的教育工作,学生沾染了不良习惯,最后还得我们去帮助他们克服。
但是掌握假期情况又绝非轻而易举,我将诸项要求归在一张图表上,使之成为助手,起到宏观管理的作用。
这一招第二个特点是:
自测自评体现了对学生的尊重,有利于发挥他们的主体作用,有利于教会学生学会自我管理、自我检测,而这正是知识经济时代所需要的,也是在优胜劣汰竞争中取胜的不可或缺的资本。
(69)信件征询招
开学初,百事待办,而班主任分外忙:
忙着备课,忙着了解学生的暑期情况,忙着制订工作计划……我却坐在办公桌旁读信,我身不由己地时而深思,时而微笑;
时而点头,时而摇头;
时而阅读,时而在笔记本上记点什么……德育主任走进办公室,看我一副出神入化的神态,笑着对我说:
“张老师收到这么多情书啊!
”一句玩笑真把我给说楞了,“情书?
情书!
对,是情书。
有情之书皆为情书。
你看,同学们对班集体真是一往情深啊!
”我接着说出自己独特一招的前因后果。
寒暑假都不算短,平时学习紧张,一旦放假,学生很容易彻头彻尾的休息,甚至连假期作业大多都是敷衍应付,这样两个假期之间就形成了一片空白,开学后又要重敲锣鼓另开张,实际上这是一种浪费、一种倒退。
为了监督、激励同学,更为了班级建设不掉链子,使之链链相扣。
所以每次放假之前,我都要给同学们布置一项独特的任务--假期间每人给班主任写一封信。
信的主要内容是针对如何开展班级工作提意见与建议。
这样开学初,我没有忙于动笔写计划,而是再次精心阅读学生的假期来信,从中找思路、找方法。
德育主任觉得我的这个方法很好。
他饶有兴趣地拿起我的笔记本,只见上面密密麻麻地写满了字。
“你看不清,还是我给你念一念吧。
这条写的是:
应该定期开展团员日活动,比如上街参加美化市容的义务劳动,定期组织慰问军烈属、五保户的活动。
建议者有:
于胜林、常琨、王欣。
谁说当今青少年‘两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书’?
这条建议反映出他们具有关心天下、乐于奉献的精神。
这一条提的是:
下学期应该多开展一些课外活动,不应总是死读书、读死书、读书死。
具体活动如召开歌手大赛、开展组际间的球类比赛……提建议的是学习委员。
”“学习委员不务正业,搞旁门左道了。
提得好!
”德育主任幽默地评点后,我继续介绍:
“这一条可事关重大,它要求施行班长轮换制,每月甚至每周换回班长,让每个同学都有锻炼的机会。
”德育主任一看建议者的名字叫王宇,就笑了。
“张老师这招真高,调皮生都来献计献策,提出这么好的建议。
”“刘主任,你再看这一条。
提的是希望开展互助组活动,学习优秀生和学习差生结成学习互助组,人员、时间、地点都固定下来。
提建议的是我班学习最差的韩英。
”“学困生提出这样具体的建议,张老师真是发动群众有方啊!
”“希望组织晨练活动--这是李军红提的。
希望开展小百科智力竞赛活动,以活跃班级气氛,拓宽同学视野--这是李盛宇提的。
针对班级情况以及个人情况,每人每周自拟一条格言,评比后将优秀的张贴出来--这是王凤英提的。
每周的班会由同学轮流主持,不断更新内容与形式,以确实提高班会效果--这是班长提的。
请老师多提供课外的科学信息--这是刘坤提的。
千方百计鼓励同学们发挥自身的特长,抹掉心底的阴影-这是杨德芬提的……”
我归纳出不下三十条,最后我又解释说:
“其实,我是在利用特权。
班主任有许多特权,不管出于什么原因,大多数学生对班主任是敬畏的。
假期间给班主任写封信这份特殊的额外的作业,学生还是会完成的。
通过信件,我要征求同学们对班级工作的意见与建议,这样信件就成为了假期里师生之间交流感情的桥梁。
大家献计献策,实际上也献出了感情;
由此也培养了集体主义精神,增强了班集体的凝聚力。
这真可以说是一箭多雕啊!
再说,我的班级工作计划充分吸取了同学们的建议与意见,其实是班集体共同撰写的,他们执行起来不是更认真了吗?
”德育主任对我的这个做法给予了充分肯定。
假期间布置学生给班主任写信,以征询同学们的建议与意见,这一招的长处是:
第一,充分体现班级建设中,老师是主导、学生是主体的工作原则。
这样在实际工作中就可以充分发挥学生的主体作用;
第二,这是尊重学生的具体表现。
班级计划,师生共同制定,尊重学生的要求。
这样有利于发扬民主,而且可以调动同学们的积极性;
第三,在工作前就广泛地征询群众的意见与建议,这样工作有预见性,这样就不会总是被动,而是处处主动了。
(70)激励女生招
近来,当回顾自己担任班主任工作的二十余年的情况时,我发现了一个问题---女孩子往往有较重的自卑感,而这届尤其严重。
该王欣组织班会了,她却惊讶地说:
"
我哪是这块料!
布置李玲给同学讲讲学习方法吧,她脸胀得通红,说:
周圣伟、田宁一、马博戬、刘震、焦磊,哪一个不比我强十倍百倍?
竟然以一大串男同学为挡箭牌。
我认识到自卑已成为不少女同学的共性,也是她们的拦路虎,必须让她们认识到"
女子的聪明才智不一定比男子差(秋瑾语)"
,激励她们焕发聪明才智。
那麽,怎么才能激起她们的斗志呢?
我想还是让史实说话吧!
于是我一头扎进图书馆。
几天后,我把全班24个女同学邀到会议室。
女同学莫名其妙,不知我的葫芦里装的是什么药,开这么一个从未参加过的女生会。
生当做人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
我吟罢诗,问道:
这首雄浑豪壮充满阳刚之气的诗出自谁之手呢?
语文科代表孙继平随口应道:
是宋代著名女词人李清照写的。
我高兴地点了点头,说:
你能介绍一下她的具体情况吗?
孙继平答道:
李清照是位女才子,有很高的艺术造诣,她那婉约典雅的文风给后代文坛以巨大影响。
我接过话茬继续介绍说:
在我国三千年文化史中,涌现过不少女文学家。
象东汉的班昭,作过诗赋,写过史书,史称'
曹大家'
;
汉末的蔡琰创作的《悲愤诗》、《胡笳十八拍》都是传世巨作。
在外国文坛上也有不少女杰。
你们看过电影《尼罗河上的惨案》吧?
作者是与《福尔摩斯探案集》的作者柯南道尔齐名的英国女作家-阿加莎.克里斯蒂。
她一生出版了一百本著作,包括60本长篇侦探小说、19本短篇侦探小说集、6本抒情小说、14个侦探剧本和一本诗集。
她塑造了驰名全球的大侦探-波罗,她的《尼罗河上的惨案》、《东方列车上的惨案》、《捕鼠器》等作品被译成了103种文字,出版达5亿余册,发行量甚至超过了莎士比亚的作品。
女同学静静地听着,听得入了神。
我喝了口水,接着又说:
在科学界涌现了众多出类拔萃的女杰。
居里夫人是你们熟悉的,她是杰出的化学家和物理学家,她发现了镭和镤两种天然放射性元素,一生中两次获得诺贝尔奖,全世界有107个大学、研究院、学会、城市授予她名誉博士、通讯院士、名誉会员、名誉市民等称号。
在我国,女科学家层出不穷,其中有的已经举世闻名。
这里我仅举两个近期的例子。
韦钰于1979年到前西德亚琛士大高频研究所进修,仅用4个月的时间就能用德语和德国同事讨论了,仅用一年多的时间就以最高分数通过了博士考试,获得了学校的最高荣誉-博歇尔奖章,成为我国第一位电子学博士。
中国医学科学院基础医学研究员-修瑞娟潜心研究微循环。
1983年4月全美第29届微循环学会在芝加哥举行,她在会上宣读了题为《关于微血管自律运动的长期监测》的论文,全会为之震动,她的理论被称为'
修氏理论'
。
美国和欧洲微循环王国的权威们都尊称她为'
修博士'
或'
修氏理论创始人'
我如数家珍口若悬河举出确凿的事实,在座的女同学个个眼里闪出光彩。
最后,我再次提问:
秋瑾女士自号鉴湖女侠,另外还有一个号,是什么?
王葳应道:
竞雄。
对!
这个号意思是要与男子竞争豪杰。
她在一首诗中豪迈地高吟'
休言女子非英物'
,在座的诸位敢不敢'
竞雄'
呢?
女同学都朗声笑了,我从笑声中仿佛听到她们在信心百倍地扬帆远航的心声。
我用大量详实的材料对女同学进行心理疏导,教育她们彻底丢掉自卑,敢于立大志,方法是成功的。
它启示我们:
为了提高德育工作实效,班主任应该筹建德育信息库。
班主任不要总是干巴巴地说教,不妨借助史实,让教育富有知识性、趣味性。
须知知识的闪光是五颜六色的,宝石般迷人,这璀璨的光会照进学生的心灵深处。
(71)巧施赠言招
刚走上讲坛的张怡欣是我的徒弟,她看我神情专注地读着一张张纸片,不时还笑一笑,有时还情不自禁地笑出声来,于是不解地问我:
“张老师,您得了什么珍宝,这样喜形于色?
”我把纸片递给她,说:
“你先看看这珍宝。
”张怡欣饶有兴趣地看下去。
第一张纸片开头写的是:
“赠给刘松帧学友”一行字,下面内容是:
“只有奋斗,才会达到理想的终点;
只有拼搏,才会获得成功;
只有播种,才会有丰硕的收获;
只有追求,才能品位五味俱全的人生。
也许,你航行了一生,也没到达彼岸;
也许,你攀登了一世,也没登上顶峰。
但是,触礁的未必不是勇士;
敢失败的未必不是英雄。
不必太关心奋斗的结果。
奋斗了,就应问心无愧;
拼搏了,就是成功的人生。
”署名是金虹。
第二张是王昆赠给姚建国的,内容是:
“理想是绚烂的诱人的,但是通向理想的道路是崎岖坎坷的。
只有脚踏实地、循序渐进、胜不骄败不馁,才有希望达到光辉的顶峰。
人生的路并不是一马平川,勇敢地面对每一次挑战。
祝你高歌猛进、斩关夺隘,嬴得成功。
”我对张怡欣说:
“这些都是同学间的赠言,如诗如画,实在精美。
小张,你看这一张有什么奇异之处吗?
”张怡欣接过来看下去:
“祝福中辞去旧的一年,温馨的一页又被我们掀开,林木经历风雨交加的寒冬,强劲的枝干才能变得郁郁葱葱,梦幻给你描绘出美妙的五线谱,想象形成了跳动的音符,成功是它们演奏的一首动听的赞歌,真诚和勤奋伴随你到达理想的峰巅。
”张怡欣不解地看着我。
我指点她说:
“你再看看每行的第一个字。
”张怡欣一看,第一个字联起来是-“祝温林强梦想成真”一句话,不由赞道:
“学生当中真有人才啊!
”张怡欣再看下一张,不禁扑哧一声笑了,原来这是一首幽默的打油诗,是马士昌写给窦金阁的:
“个头虽不高,学习还挺好,待人特和蔼,是个宝中宝。
以上二十字,评价并不高。
愿君记心中,祝你新年好。
”我递给她几张纸片说:
“你再看下面,那是同学给班级的赠言,写的也很有特色。
”张怡欣急忙读下去。
李新写的是:
“这条通向未来的小路是长长的五线谱,我们的足迹是52个音符。
你听,它们在编绘着青春的旋律;
我们展开双翼,腾空而起,向着明天,永不停息。
”团支书时颖的赠言更富有诗意:
“你若是一泓清泉,我们便是晶莹的水滴;
我们折射出你的清澈,你使我们更加坚韧。
你若是一方夜空,我们便是明亮的星星;
我们使你更加灿烂,你使我们更加耀眼。
你若是一个港湾,我们便是一条条停泊的小船;
我们增添了你的活力,你为我们提供远航的源泉。
你若是一个铁拳,我们便是一个个铁原子,紧密地连接在一起,为同一个目标而搏击。
”文质彬彬的梁松写的是一幅对联:
“忆往昔鲲鹏展翅壮志凌云奏凯歌已露峥嵘,瞻前程青春似火众志成城谱新曲再闯雄关”,横批是“高歌猛进”。
张怡欣兴奋地说:
“这真是珍宝啊!
难怪您这么高兴。
张老师,让我猜一猜您这个设计的匠心,您看我这个徒弟合格不合格。
我想您是借新年这个契机,同学们送旧迎新心潮澎湃之际,互相赠言、给班级赠言,其实是在互相激励、共同激励。
您不用开口,同学们都在帮您做思想工作,您是省工省料而坐享其成。
而学生对这种形式喜闻乐见、乐此不疲,很投入,所以个个成了写诗高手。
”我笑眯眯地说:
“对!
你真是钻进牛魔王肚子里的孙猴子,我就是这个意思。
德育工作是科学,也是艺术,这里面大有学问啊!
你一定会青出于蓝而胜于蓝。
”
班主任应该做德育工作的能工巧匠,要善于开动脑筋,不断推出高招。
在这个“巧施赠言招”中,我没费九牛二虎之力,而是让学生成为德育工作的主力、主角,充分发挥青少年的主体作用。
青少年乐于互相交往,这样相互赠言便是为他们喜闻乐见的了。
许多工作完全可以不费吹灰之力就取得思想工作的实效,这不值得我们思索吗?
(72)驱逐轻生招
偶然间得知她的秘密:
曾几度想自杀。
这让我胆战心惊。
她是个朴实勤奋的女孩子,但在14岁年便萌生了轻生的念头。
参加中考前,她又暗下决心-如果考不上重点高中就去死;
结果天遂人愿,她容易以偿。
然而上了重点高中后,由于学习不得法,高一第一学期期末考试有三科挂了红灯。
这对她如同在早已留下的伤口上又撒了把盐,她觉得头上似乎没有一片蓝天,阴
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