新苏科版五上劳动技术表格式教案文档格式.docx

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授课时间

课题

我的新家我做主

第1课时

一、教学目标：

1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。

2、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。

3、采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。

4、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。

二、教学重点

了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。

三、教学准备

（一）教师准备

1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。

2、制作多媒体课件。

3、电视机、卷尺。

4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。

（二）学生准备

1、了解家庭常用电器的多种不同类型。

2、了解等离子电视机与液晶电视机的区别。

四、教学过程：

1、谈话激趣，导入新课。

（1）用PPT先播放城市变化、飞速发展的情景，再伴随优美的音乐欣赏优雅、宁静的新居环境。

（2）教师提问：

城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。

乔迁新居后家中应该有哪些变化？

（3）学生交流；

（4）教师引导：

很多新家会添置物品，包括家用电器。

随着科技发展，有很多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建设，做新家的小主人。

（5）板书课题：

我的新家我做主。

2、学习探究，掌握家用电器的选购方法。

（1）出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应该放置的合适位置。

（2）用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。

老师和学生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写”。

（3）出示教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。

（4）了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机前，对照课本知识争当“护眼标兵”。

（5）学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机地经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。

（6）教师播放录像：

等离子和液晶两种电视机，比较优劣，汇总表格。

（7）PPT出示思考题：

张小路搬新家，需要为客厅和房间添置彩电，她准备8000元，请帮助她选择合适型号的电视机。

（8）学生分组讨论：

采购时需要考虑的各种因素。

（9）学生“头脑风暴”，交流考虑的各种因素，填写课文第2页的采购因素排序图。

（10）归纳指导，板书要领：

符合实际、品质优秀、价格合理。

板书设计：

想一想、画一画

探究学习：

查一查、填一填

看一看、比一比

经玲

第2课时

L、了解家庭常用电器的多种不同类型。

1、复习

上节课我们了解了哪些常识？

2、实践操作，合作调查。

（1）、教师谈话：

书本中介绍了彩色电视机的很多知识，通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的准备？

让我们一起拟定一份“家用电器的市场调查计划表”，为新家更好地选择家用电器，更合理的建设做准备。

（2）、分组讨论，确定调查的家用电器品种。

（3）、教师引导，拟定计划时要周密考虑：

如何保证小组调查成功？

调查中可能遇到的问题，如何解决？

（4）、师生共同讨论如何有效地分工合作；

采访的联系注意点；

资料收集、记录、汇总的小窍门。

（5）、完成“家用电器调查计划表”。

选好组长，分配落实小组每个成员的任务，选用双休日或假期时间完成信息收集和调查任务。

3、成果交流，总结得失。

（1）、学生交流完成的调查小报告。

（2）、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。

（3）、开展自评和互评活动。

设立奖项，评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。

试一试、做一做

实践体验：

认一认、说一说

看一看、比一比

评一评、议一议

家用电器使用说明书

第课时