七年级《道德与法治》上期末复习资料Word文档下载推荐.docx
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(对努力的认识)
(1)少年有梦,不应止于心动,更在于行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
(2)努力,是一种生活态度,是不服输的坚忍和从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
(3)努力,需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小立志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(4)努力,需要坚持。
坚持努力,就有机会离梦想更近一步。
(5)努力也有方法。
分清轻重缓急,合理规划和管理时间。
劳逸结合,学会科学用脑,学思并进,珍视团队合作。
第二课学习新天地
学习伴成长
1、如何正确认识学习?
(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。
包括知识的获取和各种能力的培养。
(2)各个渠道都可以是学习:
学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则……学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
(3)学习需要自觉、主动的态度。
(4)学习伴随着我们的成长,学习没有终点。
终生都需要学习,才能适应不断发展的社会。
2.学习点亮生命(我们为什么要学习?
(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。
①学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;
②学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;
③学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;
④学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;
等等。
(2)学习就是给生命添加养料。
如果不学习,人的生命将会枯萎。
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。
享受学习
1.体味学习(如何体味学习中的苦与乐?
(1)学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时,发现自己的潜能时,收获学习的成果时,我们都可以体味到学习带来的快乐。
(2)学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
2.如何学会学习?
(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
(2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。
学习意味着要善于从生活中汲取养料,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,形成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力,找到适合自己的学习方法,适应老师的教学方式。
(3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标,如合作学习、探究学习等。
3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系?
学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。
即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐渐培养起探究的兴趣。
第三课发现自己
认识自己
1.人贵自知(我们为什么要认识自己?
(1)正确认识自己,可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。
正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
2.怎样正确认识自己?
(途径)
(1)我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。
(2)我们可以通过自我评价来认识自己:
作用:
对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;
能帮助我们调节和控制自己的行为。
自我评价的方法:
自我观察和分析。
与他人比较。
(3)我们可以通过他人评价认识自己
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
我们应如何正确对待他人的评价?
我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
方法:
用心聆听,虚心接受;
勇于面对;
平静拒绝。
做最好的自己
1、为什么要接纳和欣赏自己?
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点,都是独特的。
2、我们怎样接纳自己?
(1)接纳自己,需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;
既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;
既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
(2)接纳自己需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
3、我们怎样欣赏自己?
(1欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
(2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;
既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
4、我们如何做更好的自己?
(1)学会接纳和欣赏自己。
(2)做更好的自己,就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
(3)做更好的自己,需要主动改正缺点。
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
(4)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
(5)更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
5、如何发掘自己的潜能?
(1)通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;
②
(2)过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;
(3)通过积极合作,与他人共同完成任务。
6、改正缺点的方法有哪些?
(1)具体描述自己的缺点。
(2)从最容易改正的缺点开始。
(3)及时肯定和奖励自己改正缺点的努力。
(4)请一个信任的人来协助你。
(5)在公开场合做出改正缺点的承诺。
(6)运用自己以前改正缺点的成功经验。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同步
和朋友在一起
1.进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化?
交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活动内容更丰富了;
交往更加深入,朋友关系更加密切。
2.友谊的力量(朋友对我们有什么影响?
(1)我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
(2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;
因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;
因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。
(3)与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;
与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。
深深浅浅话友谊
1.友谊的特质(认识友谊)
(1)友谊是一种亲密的关系。
我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
(2)友谊是平等的、双向的。
我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。
(3)友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2.友谊的澄清(辨认友谊)
(1)友谊是一成不变的吗?
①友谊不是一成不变的。
自己变了,对方变了,或者环境变了……在这些改变中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出。
②我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
(2)竞争会伤害友谊吗?
①竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
②坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦。
在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。
(3)朋友相处需要原则吗?
①友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚,但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
②交友要坚持原则。
当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
第五课交友的智慧
让友谊之树常青
1.如何建立友谊?
(1)建立友谊,需要开放自己。
敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
(2)建立友谊,需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。
真诚待人,我们就有找到朋友的机会。
2、有助于建立友谊的方法有哪些?
①面带微笑②记住对方的名字。
③真诚夸赞。
④寻找共同之处。
⑤做一个耐心的倾听者。
⑥要保持好奇。
3、如何呵护友谊?
(1)呵护友谊,需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。
(2)呵护友谊,需要学会尊重对方。
每个人都是独立的个体,把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;
给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
(3呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
冲突发生时,相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
(4)呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气,也需要智慧。
(5)我们要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。
4、处理冲突的基本策略有哪些?
①保持冷静。
②坦诚交流,不回避。
③及时处理。
④勇于承担自己的责任⑤换位思考。
网上交往新时空
1.网络交往有什么特点?
(网络交往具有两面性)
(1)利:
①可以在网上搜集学习资料,查找信息,也为交往提供了一个平台。
②网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
它超越时空,开辟了人际交往的新通道,拓展了交往圈
(2)弊:
①有时关闭了与他人沟通的心灵之门;
②有时对自己学习和生活有影响;
③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实,带有许多不确定因素,带有安全隐患。
2.慎重结交网友
(1)我们为什么要慎重结交网友?
(见1
(2)弊)
(2)我们如何做到慎重结交网友?
①网上交友,需要考虑到对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
例如,对陌生人的邀请,予以回绝;
对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;
遇到问题时,要学会求助。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
④我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础。
第三单元师长情谊
第六课 师生之间
走近老师
1.了解教师职业
(1)对教师职业的认识
①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
③时代在发展,对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2.风格不同的老师
(1)为什么老师有不同的风格?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
(2)尊重和接纳不同风格的老师(变题:
怎样对待他们的差异?
①我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。
②尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
(3)我们怎样与风格不同的老师相处?
①承认老师的差别。
因个人喜好而喜欢某位老师很正常,但是,承认并接纳每位老师的不同,才有更多的机会了解老师。
②发现不同风格老师的优点。
从多角度了解老师的职业和生活,善于发现老师的优点,寻找接纳老师的理由。
③了解老师教育行为的目的。
尝试了解老师教育行为的初衷和用意,更好地理解老师。
④主动交往。
试看主动和老师交往,从一个微笑、一句问候开始,表达自己对老师的亲近感,拉近师生问的距离。
师生交往
1.教学相长
(1)新型的师生关系:
教学相长
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;
另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
(2)新型师生关系对我们的要求(怎么做)
①面对老师的引领和指导,要有主动参与、勤学好问的态度。
原因:
这样的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;
与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
②学会正确对待老师的表扬和批评。
要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
这是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
2.亦师亦友
(1)师生交往的良好状态
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
(2)如何与老师建立良好的关系?
(理由)
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
理由:
师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
②在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友,主动关心老师,理解老师。
老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
(3)与老师发生矛盾该怎么处理?
①自我反思,冷静、客观地分析原因。
反思自己在哪些方面做得不好,如何改变。
如果是老师的原因,要思考怎样与老师沟通。
②相信善意,多些宽容和理解。
相信老师的善意,愿意理解老师,做到有理恰当表达,无理主动认错。
③坦诚相待,注意沟通方式。
主动找老师交换意见,清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点,有理有据;
选择恰当的时间、地点和场合;
选择老师容易接受的表达方式,如悄悄说、写个纸条等。
④求同存异,主动关心。
师生间的分歧多因沟通方式不当引发。
要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师。
第七课亲情之爱
家的意味
1.生命的居所
(1)家庭的含义
家,是我们常常在不同意义上使用的字眼。
一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)家对我们有什么意义?
①家是我们身心的寄居之所。
每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。
家里有亲人,家中有亲情。
亲情,激励着我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。
(家的实质)
2.中国人的“家”
(1)家的内涵
在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
(2)家庭主要功能有哪些?
经济功能、生育功能、消费功能、扶养和赡养功能、教育功能、情感功能
(家风、家规、家训见P74)
(3)我们为什么要孝亲敬长?
在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
(3)我们如何孝亲敬长?
①尽孝在当下。
从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬。
尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。
③倾听。
与双亲长辈保特亲近、融洽的关系,倾听他们的心声,要经常和他们保持联系。
④感恩。
知恩、感恩,用行动表达感恩之情。
认真争习,不辜负父母的期望,是一种感恩;
了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平日主动承担力所能度的家务劳动,和家人一起建设家庭,也是感恩。
爱在家人间
1.体味亲情(我们如何体味亲情?
(1)亲情:
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
他们给了我们生命,为我们的生活操劳,分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤,是我们生命中重要的影响者,是我们成长的陪伴者和见证者
(2)表现:
每个家庭的亲情表现不同,
温馨和睦,磕磕绊绊,内敛深沉,自然随和
(3)家庭结构变化变化,家中的亲情仍在
2.爱的碰撞
(1)亲子冲突的原因:
①独立性和依赖性的矛盾。
一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;
另一方面,面对父母的信任和放手,我们期望得到更多的关注和呵护。
②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,这是我们成长中难以回避的问题。
③作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
(2)亲子危害(影响)
如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
(3)方法
①有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
②沟通呵护爱,互动沟通有技巧,应对冲突有智慧,要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
③接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
用他们能接受的方式表达我们的爱。
(4)和父母沟通的技巧有哪些?
①关注事实。
就事论事,不为彼此的态度和情绪所干扰。
②把握时机。
在情绪冷静后并最好在父母心情好时沟通。
③留意态度。
有时候采用的态度(如耐心态度)比语言的内容更重要。
④选择方式。
如果面对面沟通有困难,可以尝试通过文字沟通。
⑤考虑环境。
不要当着众人,换一个安静环境,沟通效果会更好。
让家更美好
1.现代家庭面面观
(1)现代家庭的特点(现代家庭发生了哪些变化)
①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小。
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
交流方式多样
③家庭氛围越来越平等、民主。
成员关系平等,氛围民主和谐,学习型家庭出现
(2)家庭结构类型:
核心家庭、主干家庭(P84)
2.和谐家庭我出力
(1)怎样建立和谐家庭?
①家和万事兴。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
②不同的价值观念和生活方式,可能带来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。
有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和谐。
(2)如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突?
(我是小小“黏合剂”)
①帮助家庭成员舒缓情绪。
②明确自己是不偏不倚的中立者。
③引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”困境。
第四单元生命的思考
第八课探问生命
生命可以永恒吗
1.生命有时尽
(1)生命的特点:
(我们为什么要珍惜生命?
①生命来之不易。
生命是大自然的奇迹,生命是属于我们自己的幸运。
②生命是独特的。
每个人有不同的人生道路,每个人的生命不可替代。
③生命是不可逆的,生命也是短暂的。
(2)正确认识生命发展的自然规律
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
2.生命有接续(生命的接续有什么意义?
(1)个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
(2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
(3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
敬畏生命
1.生命至上
(1)我们为什么要敬畏生命?
(我们为什么要珍爱他人的生命)?
①生命是脆弱的、艰难的;
同时生命又是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②生命都是宝贵的,生命价值高于一切。
③生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。
2.休戚与共(我们应如何敬畏生命?
(1)敬畏生命,从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)我们不能漠视自己和他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。
我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。
当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命
守护生命
怎样守护生命
1、爱护身体(怎么做)
(1)守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况,养成健康的生活方式。
(P101)
这是一种对生命负责任的态度。
(2)关注自己的内在感受,珍视自己的肉体生命,不做过激、甚至伤害自己身体的行为.
(3)增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自护方法。
2.关注和养护精神(怎么做)
精神风貌反映着我们的生活状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。
①我们的精神发育,不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。
守住自己的心灵,看到真、善、美。
②我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。
守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界充盈中发扬民族精神。
增强生命的韧性
1.生活难免有挫折
(1)如何正确认识挫折
①人生难免有挫折,会遇到一些阻碍、失利乃至失败。
这就是挫折。
②挫折面前,会产生不同的情绪感受和行为反应,这是因为人们对挫折的认识和态度不同。
③面对挫
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