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学生读一本科普读物,熟悉一种农作物或动物的生活环境、生长过程和生理习性;
制作一件科技作品或手工作品,有一条发明设想的作品。
(3)开展“五小”活动和丰富多彩的社会实践活动。
“五小”内容:
小实验、小论文、小发明、小创作、小设想。
每次比赛评出各个单项的前几名给予表扬奖励。
7、坚持以点带面,互相学习,共同提高。
在全校性广泛发动,全员参与,人人动手,创造作品,逐步提高师生的科技素质和创造能力。
8、加强领导,严格管理,加在投入,注意实用。
学校购置科技活动器材,使之达一类标准。
设计一座科技作品橱,设立一间科技活动室供教学用。
三、组织实施:
制定各个阶段目标。
第一阶段:
(1)成立科技活动领导组,研究各成员职责;
(2)具体教学安排
电流指示器第1课时用番茄做的有趣实验(第2课时)怎样采集昆虫(第三课时)制作昆虫标本(第4课时)
巧孵小鸡(第5课时)看云识天气(第6课时)
籼稻和粳稻的区别(第7课时)人体寄生虫的检查方法(第8课时)电镀实验(第9课时)仿制化石(第10课时)
精饲料制作方法(第11课时)认识植物的筛管和导管(第12课时)
用塑料袋栽培平茹(第13课时)
(3)介绍国内外科学家事迹;
(4)设立科技活动室,增添科技活动器械;
(5)自然学科教学中渗透新的科技知识。
第二阶段:
(1)开展小制作活动;
(2)评选优秀小制作作品;
(3)陈列优秀小制作作品;
(4)请优秀小制作作品作者介绍创作思路及制作过程;
(5)组织撰写科技小论文,评选优秀论文,出刊优秀论文汇编。
第三阶段:
(1)总结第一轮科技活动经验、教训;
(2)表彰科技活动优秀辅导教师,表彰科技活动优秀学生;
(3)制定第二轮教学安排
制作一个简易电动机第一课时彩色植绒画制作第二课时
制作并观察人工生态瓶第3课时尝试黄瓜与南瓜嫁接第4课时弧线球”的奥秘第5课时
探究古代(鲁国)“欹器”的千古之谜第6课时
猪的行为特征观察第7课时认识几种常用肥料第8课时
如何抑制马铃薯发芽(第9课时物候观测(第10课时)
酶经典实验(第11课时
奥尼罗非鱼双亲的选育(第12课时)
湘云鲫与其他鲫鱼的生长对比试验第13课时
科技活动教学总结
科技活动是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段,依据上级的精神,我校十分重视科技活动,在校园内开展丰富多彩的科技活动,提高学生的动手时间能力和创新能力。
具体总结如下:
一、认真贯彻上级精神,切实把科技活动摆在重要地位
我校的领导非常重视科技教育,并将科技活动作为素质教育的组成部分,与学校的教育、教学管理有机的结合起来。
制订科技活动方案。
组织开展适学生不同年龄段特点的活动,活动开展得丰富多彩,真正让每一个学生在活动中发展个性、培养特长、提高素质。
激发学生参与活动的热情。
二、落实人员,开展活动
1、落实科技辅导员。
科技辅导员队伍稳定发展。
今年在原有辅导员的基础上,吸收班主任成员为科技辅导员,使科技活动保证实效。
2、落实学生。
让每学生都参加不同的科技活动,根据学生的不同兴趣、爱好开设了各种有益的兴趣小组。
辅导员根据学生的动手能力、特长和爱好推荐到学校的科技活动小组或年级科技活动小组。
3、落实奖励
学校科技小组在区、市各项比赛中获奖的学生,学校都要给予相应的奖励。
获市一、二等奖及全国一、二、三等奖的学生,学校给予重奖。
同时对教师也给予适当的奖励。
由于学校领导重视,制度完善,使我校科技水平年年有创新,岁岁有提高。
4、成果展示,激发学生的上进心。
根据学生好胜心强,接受新事物快的特点,在校内展览学生的作品,奖励有突出成绩的学员。
激发学生积极向上,勇于创新的精神。
我校每年借科技周的东风,小制作、小发明展示。
当他们看到自己的作品被展示,和发明者就在他们的身边时,触动很大,从而激发了他们的积极性,也进一步推动了学校科技工作的开展,呈现出人人踊跃参加科技活动的新局面。
5、校内开展各项竞赛活动。
本学期学校结合市区科技比赛的项目,开展了四项科技竞赛活动,有拼装赛车、遥控车、弹射飞机、舰船载物,深受学生喜爱。
四、取得成绩。
经过不懈的努力,我校参加县科技中心活动得到好评,参加县区里的比赛有两项代表区参加市里的科技比赛。
学生踊跃参加科技比赛,尤其学校举办的小制作展,得到了家长的支持。
本年度学校通过有效地开展各式各样的科技活动,让学生在实践中感受到创造的乐趣,体验到获得成功的快乐,发挥了学生的聪明才智,培养了学生从小学科技、爱科技的意识,促进学生的整体素质的全面发展。
增强了学生科技意识,合作意识,创新精神和实践能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高,通过学生自主活动、自主参与、自主管理、自主发展,展示欲、求知欲得到了充分的展现。
篇二:
小学科技工作计划
乌市第七十小学科技口工作计划
20XX—20XX学年第二学期
一、指导思想
认真贯彻落实《国家中长时间科学和技术发展规划纲要》和《全民科学素质行动计划纲要》,以课程改革为契机,落实科学发展观,加大学生科技教育力度,努力在学生中宣传科学思想,提倡科学方法,传播科技知识,宏扬科学精神,引导广大学生建立科学世界观,科学发展观,培养创新精神和实践能力。
从学校实际动身,本着坚持学校科技特点教育,并有所突破的原则,从学生的年龄特点动身,设计展开科学普及活动,让学生在活动中体验,在实践中成长,逐渐进步学生的科学意识,培养学生主动学习、酷爱科学、应用所学知识的能力。
二、现状分析
1.学校领导对科技教育的重要性达成共鸣,十分支持科技活动的展开,并积极帮助科技组规划未来发展。
2.随着科技经费投进的增加,有关科技教育所必须的硬件设施和软件条件不断地完善和改进。
3.科技活动本身具有很大的吸引力,活动基础扎实,内容丰富,参与面广泛。
4.科学教师队伍气力相对薄弱,目前专职教师1人,兼职教师2名,其他教师的科技辅导能力有待进一步进步。
5.学生科学素养有待关注和进步,他们缺少持久、连续地完成科学活动,刻苦、深进、持久、争先的品质不够。
三、主要工作
1、常规科普教育工作:
(1)结合大队部工作完善班级科技园地(植物角、科技园)的建立工作。
(2)校园科技成果展现栏的更新及布置工作(宣传栏、黑板报等)。
(3)抓好科技教师参加培训的学习。
(4)结合学科特点,深进发掘教材中科学教育的素材。
展开好探究、自然、劳技、计算机等各学科的科学实践活动,加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。
(5)通过为班级、为教师提供、定阅一批有参考价值的书籍和报刊。
帮助全体师生丰富信息及有关理论。
(6)展开校级科技之星评选,表彰在科技活动中表现优良的学生。
(7)提拔科技能力出色的学生进进科技社团,为各级科技比赛储备人才。
(8)展开校园科技节。
2、特点科普重点工作:
(1)继续将环境保护教育作为学生素质教育的重要内容,展开相干主题的科普系列活动。
(2)以沙依巴克区科技创新大赛为学校科技活动的抓手,展开形式多样、丰富多彩的活动,增进学生综合素质的养成。
使科技活动成为学生一展身手的舞台。
(3)组建校级科技社团,积极组织,认真练习,根据学校具体情况,有计划的选择适合的项目展开比赛活动,不断进步获奖的数目与层次。
(4)广泛展开有益于学生身心健康,有益于培养学生创新意识和创造能力的科技活动,使100%学生都能参与普及型爱好活动。
(5)规范科学课堂教学,要请教师充分利用现有的科学教育室场、装备,认真展开好各项科学实验。
(6)尝试展开“家庭实验室”项目,让学生把部份实验带回家,以家庭为单位,家长与孩子互动参与的情势完成学校中没法实践的实验项目。
本学期活动方案
一、指导思想:
以培养学生的创新精神和实践能力为核心,努力营造浓郁的科学氛围,激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣,积极推动校园科技活动的蓬勃开展,让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣,能力获得进一步发展,科学文化素养得到进一步提升,推进我校素质教育的深入发展。
二、活动主题:
走进科学走进梦想
三、活动时间:
20XX年5月四、参加对象:
全体学生
五、活动内容:
(一)前期热身类
1、读一本科普书籍(各班主任负责)
专题阅读:
每个学生至少带1本科普类图书或杂志(报纸)带到班级图书角,也可新购科普类图书带到班级交流阅读。
每人读一本科普图书或杂志,联系实际写一篇读后感或读书笔记。
3—6年级每班上交3篇电子稿给李玲老师,时间:
5月11日。
2、说一说科学家的故事(各班主任负责)
以“科学家的故事”为主题,利用本周时间让学生通过报刊、书籍、上搜集等方式查找有关科学家的故事,然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事,谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获,如科学家的哪些精神值得我们学习,在今后的学习生活中,你打算怎么做等。
(故事力求短小精悍,让更多的同学参与到这活动中去)班会课记录于5月9日上交给李玲老师。
时间:
5月8日班队。
3、看一场科普电影(科学组负责提供视频,班主任组织观看)科学组提前把科普电影拷贝到u盘,班主任下载后组织学生观看。
时间:
5—6年级,5月10日科技社团
3—4年级,5月11日四节课后
管理:
班主任
(二)展示评比类1、出一份科普小报
参赛对象:
5-6年级
作品要求:
(1)5-6年级各班选送3份科技手抄报交给李玲老师,由李老师组织评委展评。
(2)手抄报统一用8k图画纸,所有参展作品均单面使用。
版式要和正规报纸相似,如有报名(报头)、期号、留边、插头、栏目、编报者等内容。
图片要与文字并重,文字要工整清晰。
既要美化版面,又要与内容互相补充。
(3)内容以科学知识为主(标题自拟)。
(4)讲究排版艺术,要求图文并茂、色彩协调、错落有致,整体效果好。
评奖办法:
按选送人数的80%获奖,一、二、三等奖若干名。
评奖时间:
5月15日
2、画一幅科学幻想画
3-4年级
(1)3-4年级各班选送3幅科幻画交给苏雪婷老师,由苏老师组织评委展评。
(2)少年儿童在理解的科学知识的基础上,通过科学的想象,运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。
少儿科幻画是真实反映孩子篇二:
科技活动室工作计划
科技活动室工作计划
为了全面实施素质教育,培养学生在科学方面的素养。
引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,为后继的科学学习、为其它科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。
二、目的
使学生娱乐身心,而且可以学到各种科学知识,激发学生对科学的爱好和兴趣,以利培养学生不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的精神。
使他们从小热爱科学,学习科学,长大成为祖国建设的有用人才。
三、活动方式
考虑到学生的知识结构和年龄特征,参加科技活动小组的学生成员为7至9年级的学生。
学生为主体,教师在过程中只适时的指导。
以学生动手为主,理论教育为辅。
四、活动时间及地点:
1、时间:
活动时间为每周一、周三、周五的活动课,每次活动时间必须保证在40分钟。
2、地点:
科技活动室。
在本学期中,我校科技活动小组活动制定以内容:
①小发明、小制作②科普活动③科技小实验等形式
课外科技活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的,它可以以课堂教学为基础,又可以完全脱离课堂教学,它可以是课堂教学的辅助和延伸,也可以进行一些课本学不到的东西。
课外科技活动的形式机动灵活、多种多样。
要注意“点”和“面”结合,也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。
1、多种形式培养兴趣,生动活泼发掘潜能。
有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育,结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果,激发学生的兴趣。
2、开展科技小制作。
因地制宜,因陋就简开展小制作。
学生在设计制作中,不仅可以学习巩固书本知识,加深对概念规律的深刻理解,更重要的是制作中的困难磨练学生意志,成功地喜悦激励他们不断进取,增强战胜困难的信心。
3、开展小实验。
学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练,是培养新型人才,改善民族素质的重要途径.篇三:
学校科技教育工作计划
20XX-20XX学年学校科技教育工作计划
常熟市赵市中心小学
坚持科学发展观,以推进素质教育为目标,以全面提高青少年科学素养为宗旨,培养学生的创新精神与实践能力。
开展丰富多彩的校园科普系列活动,培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
1.结合课改的要求和学校科技教育规划的制定,积极推进科技类拓展型、探究型课程的建设。
以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育。
2.探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式,走出去、请进来,让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。
在实践中了解并掌握更多的科技知识,领略科技前沿的风景。
(听科普讲座,参与科普实践活动等)
3.建立自己的品牌项目,充分发挥其示范和辐射作用;
4.创建自己的品牌教师,鼓励教师积极参加科技教育的理论和实践研究,能以先进的教育理念引领科技教育的实践;
5.充分利用校内外的资源,推动学校的科技教育的发展,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以学科科技活动为基本形式,以探究性学习和兴趣活动为抓手,将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来,促进学生全面发展。
6.学校科技教育做到四个结合
(1)与德育工作相结合;
(2)与人文科学相结合;
(3)与理论研究、实践探索、师资培养相结合;
(4)与社区文明,社区教育相结合。
建立学校科技教育与社区建设的共建互动饥制。
三、发展目标开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动,培养学生的自主创新能力和实践能力,提高学生动手、动脑能力,让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。
各科技辅导员要根据学校的活动计划,从实际出发,多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。
结合学生的实际,因地制宜,制定切实可行的活动计划,扎扎实实地开展多种形式的科技活动;
各科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学,身边科学,注意寓思想教育于活动之中。
1.培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。
发展学生的兴趣爱好与特长。
2.培养学生克服困难的意志和毅力,使学生对失败有承受力,有顽强拼搏精神。
3.使学生初步树立正确的科学价值观,建立科学必胜的信念,培养创新意识。
4.通过各种科学探究活动,学习和运用科学的客观标准和准则,学会一些科学研究方法。
培养学生独立思考和独立完成任务的能力;
社交活动能力;
语言表达能力;
组织工作能力;
搜集和处理资料的能力;
动手实践能力;
创新意识和创新能力。
5.通过小实验和各种研究活动,掌握科学观察的方法,培养解决实际问题、动手实践的能力。
初步学会科学实验的方法,具有一定的实验能力。
四、具体安排
根据教育局工作要求和我校的实际情况,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以学科科技活动为基本形式,以研究性学习和兴趣活动为抓手,将科技教育与学校各项教学工作有机地结合起来,促进学生全面发展。
(一)科技教育与学生德育
1、积极开展“五个一”工程建设;
(1)让每一位学生读一本科普读物(参考订阅《小学科技》《青少年科技报》);
(2)看一部科普教育的电影、电视片;
(3)讲一位科学家的故事;
(4)参观一处科普教育基地;
(5)写一篇科普小征文;
(6)召开“科技”为主题的班会。
2.充分利用校园、科技教育、图书馆、宣传板报等提供科普知识和科技发展的信息资料。
建立学校与科普教育基地和专业学会的联系,聘请专家开办科技教育知识讲座,通过多种途径加大科普宣传力度。
3.开展科普知识竞赛和科普征文活动,丰富学生的科学文化生活,形成人人爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
让科学思想渗透到每个学生的心灵。
(二)科技教育与学科教学
1.结合学科特点,深入挖掘教材中科学教育的素材,作为备课的重要部分之一,开展各学科的科学实践活动,使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式,在学习知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中,加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。
2.积极参加和开展学科竞赛,发展学生个性,培养科学竞争意识。
(1)数学知识竞赛;
(2)科普英语竞赛;
(3)绿色家园生物多样性科技活动;
(4)叶画、皮贴画技能竞赛;
(5)电脑小报制作竞赛。
(三)科技教育与研究性学习
1.研究性学习是培养学生科学素养的良好载体,学生在科学实践的亲身体验过程中,感悟科学研究的过程,形成科学意识。
2.通过研究成果展示、交流和评比,培养小小科学家。
(四)科学教育与创新小制作活动
1.开展各种科技小制作活动,使学生动手和动脑相结合,培养学生的创新意识和实践能力。
(1)模型制作;
(2)工艺品制作;
(3)废品利用小制作;
(4)实用生活用品小改革等。
2.参加市组织的各类科普教育活动。
(1)积极开展青少年科普教育活动:
(2)做好民工子弟学校的帮带工作。
(3)组织开展“环保小卫士”争创活动。
(4)充分利用科普教育基地的资源,搞好我校学生的科普传播社会实践活动。
3.参加市、区少科站组织的各类科技竞赛。
(1)天文知识竞赛;
(2)航天知识竞赛及航天城模型制作竞赛;
(3)“金钥匙”知识竞赛;
(4)智力七巧板拼搭比赛。
(五)加强科技师资队伍的建设
1.成立教师科技辅导小组,吸收有专业特长的教师加盟;
2.鼓励和支持教师参加各类科技教研活动和培训;
3.提供科技专用教室;
4.建立健全科技教育奖励和保障制度,保证科技教育工作顺利、有效的开展。
常熟市赵市中心校学
20XX年9月
篇三:
科技活动工作计划
东良完小科技活动室工作计划
当今世界,天文技术迅速发展,天文技术作为“第一生产力”,在发展经济、推动社会进步方面起到了重要作用。
邓小平同志曾指出:
“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。
”现代化的关键就是天文技术的现代化。
“四化”建设需要大批的科技人才,“科教兴国”势在必行。
邓小平同志为全国首届青少年科技展览开幕时题词:
“青少年是祖国的未来,天文的希望。
”现在的学生,担负着科技兴国的历史重任,我们必须把科技教育作为一项重要内容从小学生抓起,这也是实施素质教育的需要。
素质教育强调的是“以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的天文文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨”。
因此,在学校开展丰富多彩的科技活动是实施素质教育的必然途径之一
培养他们对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,乐于与人合作,与环境和谐相处,为后继的科学学习、为其它科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。
特制定了本学期科技活动工作计划。
二、活动目的
通过组织学生参加课外科技活动,不仅使学生娱乐身心,而且可以学到各种科学知识,激发学生对科学的爱好和兴趣,以利培养学生不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的精神。
1、培养学生实际动手的能力,要求每两周能做出成功的小作品。
2、形成良好的心理品质,在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。
3、提高学生自学能力和审美能力。
4、培养学生的创新意识,能自主或小组合作创造制作出小作品。
5、提高学生观察、思考问题的能力,对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。
6、以小队为单位进行实验和制作,形成较强的团队意识和和谐沟通的能力。
1、考虑到学生的知识结构和年龄特征,参加科技活动小组的学生成员为3至5年级的学生。
2、活动小组总体工作由科学老师具体负责。
3、学生为主体,教师在过程中只适时的指导。
4、以学生动手为主,理论教育为辅。
5、以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学创新能力为目标,让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。
活动时间周一到周四活动课,每次活动时间必须保证在40分钟。
在本学期中,我校科技活动小组活动制定以下内容:
①小发明、小制作②科普绘画③科普小论文。
六、活动形式
课外科技活动的
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