最新九年级下册人教版初三化学第十单元+酸和碱+单元测试题及答案优秀名师资料Word格式文档下载.docx
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13.(2012.宁波市)常温下,氨气为无色有刺激性恶臭气味的气体,密度比空气小,易溶于水。
氨气溶B.胃酸分泌过多的病人遵医嘱服用含有氢氧化铝的药物以中和过多胃酸
于水显弱碱性,实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取。
则下列说法正确的是C.蚊虫叮咬人的皮肤分泌出蚁酸,如果涂含碱性物质的药水就可减轻痛痒
()D.金属表面锈蚀后,可用稀盐酸进行清洗
A.可用向下排空气法收集到氨气B.氨水能使紫色石蕊试液变红色6(如图所示、广口瓶中盛有气体X,胶头滴管中盛有液体Y,若挤压胶头滴管使液体滴入广口瓶中,
C.多余的氨气可排放到大气中D.实验室制氨气的发生装置与双氧水制氧振荡,一段时间后可见小气球a膨胀鼓起。
下表中的各组物质不会出现上述现象的是()
气相同
14((乐山市)反应MnO+4HCl(浓)?
MnCl+2HO+C1?
,常用于实验室制取氯气。
在该反应的反2222XY
应物和生成物中,不存在的物质种类是Ca(OH)溶液ACO2()
A(酸B(碱C(盐D(单质NaOH溶液BCO2
15((2011.娄底市)家庭生活中一些常见物质的pH如下:
Ca(OH)溶液CHCl2物质食醋牛奶食盐水牙膏肥皂水NaOH溶液DSO2pH2~36~778~99~10
7(下列化学方程式符合题意且书写正确的是()当我们被蚊虫叮咬后,蚊虫能在人的皮肤内分泌蚁酸(具有酸的性质),从而使皮肤肿痛。
要减轻A(用硫酸除铁锈:
FeO+H2SO4==FeSO4+HO痛痒,应在叮咬处涂抹下列物质中的2
B(正常雨水的pH约为5.6的原因:
CO+HO==HCO()2223
C(医疗上用碱性物质中和过多胃酸:
NaOH+HCl==NaCl+HOA(食醋B(牛奶C(食盐水D(牙膏或肥皂水2
?
C?
D反应的化学方程式是。
二、填空与简答:
(每空1分,化学方程式2分。
共33分)
16(氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂。
B与G的稀溶液反应的化学方程式是。
(1)氢氧化钠固体曝露在空气中,容易吸收水分而使表面覆盖一层溶液(这一现象又叫“潮解”);
它三、我会实验探究:
(16分)还能,这一变化的化学方程式可表示22.(7分)以下是初中化学的一些基本实验:
为:
。
所以氢氧化钠固体必须密封保存。
(2)实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,其原因是在常温下,氢氧化钠与玻璃中的二
氧化硅缓慢地发生反应,产物使瓶口与瓶塞粘合在一起,反应的化学方程式为:
SiO+2NaOH==2
NaSiO+X,试推断X的化学式为。
23
17(用化学方程式说明问题:
(1)用盐酸除铁锈;
(2)烧水的铝壶中常结有一层水垢(水垢的主要成分是CaCO),用适量的稀盐酸可以将它除去,反3应的化学方程式是,若盐酸的用量过
多,会损坏铝壶,反应的化学方程式是;
(1)上述实验中不能达到实验目的是________________(填字母)。
(3)用氢氧化钠溶液来吸收有毒的二氧化硫气体。
(2)A中可燃物应取过量的原因是______________________;
B中玻璃棒的作用是18(某校“酸雨”测量小组的同学,取刚降落的雨水的水样,用pH计每隔五分钟测一次pH,其数据见______________________;
下表:
一段时间后,C中的实验现象为_______________________________;
D中硬质玻璃管内发生反应测定时间3:
103:
153:
203:
253:
303:
353:
40的化学方程式为__________________________________,酒精灯的作用是
pH4.954.954.944.884.864.854.84______________________________。
(1)根据所学知识,推测出“正常雨水”的pH,7,引起这种pH的原因是;
23.(9分)某化学兴趣小组对“NaOH溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”进行探究。
请你参与他们
(2)根据以上数据,判断所降雨水是否为“酸雨”,。
的探究活动,并回答有关问题。
19(用熟石灰中和一定量的盐酸时,溶液的pH与加入的熟【实验探究】石灰质量的关系如右图所示。
熟石灰与盐酸反应的化学方程式
(1)方案一:
某同学按右图所示的方法先向试管中加入为;
当加入熟石灰mg时,约2mLNaOH溶液,再滴入几滴酚酞溶液,溶液变溶液中的溶质为。
若改用ng氢氧化钠与相红。
然后慢慢滴入稀盐酸,边滴边振荡,直至溶液同量盐酸反应,所得溶液的pH7(填“>
"
、“<
或“=”)。
恰好变为色,证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应。
20.
(1)向盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶里滴入几滴酚酞溶液,溶液变成色,pH7(填“>
”、“<
”?
请指出右图操作中的错误。
或“=”),逐滴向锥形瓶中滴入盐酸并振荡,观察到的现象
写出NaOH溶液与稀盐酸反应的化学方程式。
是,溶液的pH(填“增大”或“减小”),反应
(2)方案二:
的化学方程式为;
实验步骤实验现象结论
(2)有一瓶溶液pH是4.5,如果要使溶液的pH升高,可以用的
方法。
取取2mLNaOH溶液于试管若稀盐酸过量21((8分)A,G七种物质之间具有如下图所示的转化关系。
已知:
A是一种含铁的矿石的主要成分,中中,滴入一定量的稀盐酸,若没有明显现象NaOH溶液与稀盐酸
其中金属与非金属元素的原子个数比为1:
2;
B中铁的质量分数为70,,C是有刺激性气味的无振振荡后加入镁条恰好完全反应
色气体,它是形成酸雨的物质之一;
F可溶于G的稀溶液并产生气体,该气体是有利于环境保护的【实验反思】
理想燃料。
请回答下列问题:
A的化学式为,已知A转化为B时金属元素的化合价(3)方案一在滴入稀盐酸的过程中,若观察到曾有少量气泡出现,请分析产生气泡的原
升高,因可能是(写出一条即可)。
则A中非金属元素的化合价是。
B与CO反应的化学方程式是。
2
(4)有同学提出方案二不能证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应,其原因第十单元酸和碱单元测试题参考答案是。
为此,还需要选择(填一种试剂),再进行实验
一、(共计45分)即可。
1、B;
2、B;
3、C;
4、A;
5、D;
6、A;
7、B;
8、C;
9、C;
10、B;
11、D;
12、C;
13、A【拓展应用】
14、B;
15、D(5)请举一例说明中和反应在生产生活中的应用。
二、(共计33分)四、我会算:
(6分)
16(
(1)吸收二氧化碳(或与二氧化碳反应);
2NaOH+CO==NaCO+HO223224.为了测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数,取矿石样品40g,加入盐酸,恰好完全反应时,共用去
(2)HO2盐酸219g,过滤、洗涤、干燥后得滤渣8g(矿石中的杂质既不溶于水也不与盐酸反应)。
计算:
17(
(1)FeO+6HCl===2FeCl+3HO2332
(1)赤铁矿石中氧化铁的质量分数;
(2)CaCO+2HCl===CaCl+HO+CO?
;
2Al+6HCl===2AlCl+H?
322232
(2)盐酸的溶质质量分数。
(3)SO+2NaOH===NaSO+HO223218(
(1)空气中的二氧化碳溶于雨水生成碳酸所引起的
(2)是19(Ca(OH)+2HCl====CaCl+2HO;
CaCl和HCl;
<
222220.
(1)红>
溶液红色逐渐褪去减小NaOH+HCl?
NaCl+HO(
(2)加水稀释(或加碱性225(某化学兴趣小组为了测定一工厂废水中硫酸的含量,取100g废水于烧杯中,加入120g质量分数物质等)为高温21(?
Fe-1?
FeO+3CO2Fe+3CO?
SO+HO=HSO?
Fe+HSO=FeSO+H?
2322223244210,的氢氧化钠溶液,恰好完全反应(废水中无不溶物,其它成份不与氢氧化钠反应)。
三、(共16分)请计算:
(1)废水中硫酸的质量分数;
22(
(1)A
(2)确保集气瓶中的氧气完全反应;
不断搅动,使热量散失;
铁丝生锈,U型管中液面左
的熟石灰处理150t这种废水,需要熟石灰多少t
(2)若该工厂每天用含氢氧化钙75高温高右低;
FeO+3CO2Fe+3CO,点燃未反应的CO,防止其污染空气。
232
23(
(1)无?
胶头滴管伸入试管中?
NaOH+HCl,NaCl+HO
(2)有气泡产生2
(3)NaOH已部分变质含有NaCO杂质。
(4)可能NaOH过量无色酚酞试液23
(5)用熟石灰中和酸性土壤
四、(共6分)32g,100%=80,24(解:
(1)氧化铁的质量为40g-8g=32g,40g
(2)设盐酸中溶质的质量为x
6HCl+FeO=2FeCl+3HO2332
219160
x32g
219x,16032g
x=43.8g
43.8g,100%,20%219g盐酸的质量分数为:
答:
赤铁矿石中氧化铁的质量分数80,,盐酸的质量分数为20,。
3
这便是犹太家庭教子的方法之一,这样做的目的是灌输给孩子一个理念:
社会是复杂的,不要轻信他人,唯一可依赖的就是自己。
犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:
“假如有一天房子被烧着了,你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财,母亲会进一步问:
“有一种没有形状、没有颜色、没有
气味的宝贝,你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来,母亲会告诉他:
“孩子,你要带走
的不是钱财,而是智慧。
因为智慧是任何人都抢不走的,你只要活着,智慧就永远跟着你。
”下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络,不需要
你对爸爸的爱,远远胜过那部车的朋友下载后可以编辑删除~~~谢谢~~~
一个犹太家庭的父亲,存钱存了很久,终于买了一辆自己向往已久的新车。
新车开
到家后,他珍爱有加,每天都要洗车打蜡。
他5岁的儿子见父亲这么爱车,也常常乐此不
疲地帮爸爸一起洗车。
有一天,这位父亲开车回到家后,累得一动也不想动。
于是他决定破一次例,改天
再洗车,尽管自己的爱车因淋了雨,而显得脏乱不堪。
这时,5岁的儿子见父亲这么累,就自告奋勇地要帮爸爸洗车,见他这么小的年纪,
就知道体谅自己,心里甚感欣慰,便放手让儿子去洗。
儿子要动手洗车了,却找不到洗车用的毛巾。
于是他走进厨房,立刻便想到母亲平
时煮菜洗锅时,都是用钢刷使劲刷才刷干净的,所以既然没有毛巾,就用钢刷吧~他拿起
钢刷用力地洗起车来,一遍又一遍,像刷锅一样地刷车。
等他洗完之后,听见“哇”的一声,他失声大哭起来,车子怎么都花了,这下可闯大祸了,他急忙跑去找父亲,边哭边说:
“爸爸,对不起,爸爸,你来看~”父亲疑惑地跟着
儿子走到车旁,他也“哇”的一声,“我的车,我的车~”
这位父亲怒气冲冲地走进房间,气急败坏地跪在地上祷告:
“上帝呀,请你告诉我,我该怎么做,那是我新买的车,一个月不到,就变成这样,我该怎么处罚我的孩子,”
他才祷告完,耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面,而我却是看内心~”突然间,
他彻悟了。
可依靠的唯有自己
他走出房门,儿子正害怕地流着泪,动也不敢动。
这是发生在一个普通犹太人家庭里,父亲和儿子的故事:
父亲走上前去,把孩子紧紧地拥在怀里,亲切地说:
“谢谢你帮爸爸洗车,爸爸对你儿子叫约翰,在他4岁那年,有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。
他们玩得正高兴,父的爱,远远胜过对那部车子。
”亲抱起小约翰,把他放在沙发椅上面,然后伸出双手做出接的姿势,叫他往下跳。
小约翰
毫不犹豫地往下跳,在即将抓住父亲的瞬间,父亲缩回了双手,约翰摔到了地板上,他号凡事要透过表面去看本质,当家人或朋友无意间做错了某件事时,我们要理智对待,啕大哭起来。
小约翰向坐在沙发上的妈妈求助,妈妈若无其事地坐着,并不去扶他,只是不要只看事情的表面,而忽略他们内心真实的想法。
学会用爱心去包容爱心,家会让你感微笑着说:
“呵,好坏的爸爸~”父亲站在一边,以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。
4
觉自己的周围,时时洋溢温暖的阳光。
小饭馆的生意很好,因为物美价廉,因为他主意,说自己去世,让他远走他乡,在异地生根,娶妻生子。
得知他离开了家乡,她回到的谦和和妻子的热情。
每天早晨,三四点钟他就早早起来去采购,直到天亮才把所需要的村子。
辗转打听,才知道他来到了这个城市。
她以捡破烂为生,寻找他四年,终于在这家蔬菜、鲜肉拉回家。
没有雇人手,两个人忙得像陀螺。
常常,因为缺乏睡眠,他的眼睛红小饭馆里找到他。
她欣喜若狂,看着儿子忙碌,她又感到心痛。
为了每天见到儿子,帮他红的。
不久,一个推着三轮车的老人来到他门前。
她驼背,走路一跛一跛的,用手比划减轻负担,她开始替他买菜,一买就是两年。
可现在,她的腿脚不利索,下不了床了,所
以,再不能为他送菜。
着,想为他提供蔬菜和鲜肉,绝对新鲜,价格还便宜。
老人是个哑巴,脸上满是灰尘,额
角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。
妻子不同意,老人的样子,看上去实在不舒服。
可他却不顾妻子的反对,答应下来。
不知怎的,眼前的老人让他突然想起了母亲。
这种信任和理解真的很重要。
老人很讲信用,每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。
于是,每天早晨六点钟,
满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。
他偶尔也请老人吃碗面,老人吃得很慢,很享
这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:
“你到底爱的是孩子,还是受的样子。
他心里酸酸的,对老人说,她每天都可以在这儿吃碗面。
老人笑了,一跛一跛
孩子努力的结果,如果是后者,那说明你不会爱~”亦或是“你到底是爱自己的孩子,还是地走过来。
他看着她,不知怎的,又想起了母亲,突然有一种想哭的冲动。
爱那个你心目中的孩子,如果是后者,那说明你不会爱~”,往往,在和孩子互动过程中,
我们关注自己的感受,关注孩子是否改错,关注孩子是否优秀,而我们忽略了关注孩子本一晃,两年又过去了,他的饭馆成了酒楼,他也有了一笔数目可观的积蓄,买了房
身,这些都是打着爱的旗号伤害着孩子,但我们往往认为这就是爱。
请牢记,孩子本身最子。
可为他送菜的,依旧是那个老人。
重要~
又过了半个月,突然有一天,他在门前等了很久,却一直等不到老人。
时间已经过
让孩子去开辟自己的天空了一个小时,老人还没有来。
他没有她的联系方式,无奈,只好让工人去买菜。
两小时后,
工人拉回了菜,仔细看看,他心里有了疙瘩,这车菜远远比不上老人送的莱。
老人送来的
《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念菜全经过精心挑选,几乎没有干叶子,棵棵都清爽。
和方法。
这位母亲生在上海,父亲是犹太人,在她12岁那年去世了,随后母亲也离她而
去,她成了孤儿。
长大后在上海铜厂做女工,结婚后生下三个孩子,但不久后丈夫又离她只是,从那天后,老人再未出现。
而去了。
为了逃避痛苦,她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。
一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习,分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。
春节就要到了,他包着饺子,突然对妻子说想给老人送去一碗,顺便看看她发生了
为了生存,也为了三个孩子能早日回到以色列,她先发奋学习希伯来语,然后,在路什么事。
怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。
妻子点头。
煮了饺子,他拎
六、教学措施:
边摆了个小摊卖春卷。
以色列的官方货币是谢克尔,一谢克尔兑换人民币2块钱,更小的着,反复打听一个跛脚的送菜老人,终于在离他酒楼两个街道的胡同里,打听到她了。
币值是雅戈洛,一谢克尔等于100雅戈洛。
她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔……
135.21—5.27加与减(三)4P75-80他敲了半天门,无人应答。
门虚掩着,他顺手推开。
昏暗狭小的屋子里,老人在床上
2.正弦:
1993年,她接回了三个孩子,大儿子14岁,二儿子13岁,小女儿11岁。
开始她躺着,骨瘦如柴。
老人看到他,诧异地睁大眼,想坐起来,却无能为力。
他把饺子放到床
1、第二单元“观察物体”。
学生将通过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。
一直秉承再苦不能苦孩子的原则,依旧做着合格的中国式妈妈。
把孩子送去学校读书,她边,问老人是不是病了。
老人张张嘴,想说什么,却没说出来。
他坐下来,打量这间小屋
(1)三边之间的关系:
a2+b2=c2;
卖春卷,孩子放学,她就停止营业,在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。
这一幕被邻居子,突然,墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。
竟然是他和妈妈的合影~他5岁时,10
(6)二次函数的图象:
是以直线x=h为对称轴,顶点坐标为(h,k)的抛物线。
(开口方向和大小由a来决定)看到了,就来训斥大儿子:
“你已经是大孩子了,你应该学会去帮助你的母亲,而不是看岁时,17岁时……墙角,一只用旧布包着的包袱,包袱皮上,绣着一朵梅花。
他转过头,
着你母亲忙碌,自己就像废物一样。
”然后转过头训斥母亲:
“不要把那种落后的中国式教呆呆地看着老人,问她是谁。
老人怔怔地,突然脱口而出:
儿啊。
(5)二次函数的图象与y=ax2的图象的关系:
育带到以色列来……”
他彻底惊呆了~眼前的老人,不是哑巴,为他送了两年菜的老人,是他的母亲,
大儿子和她都很难受,但他们都在慢慢地改变,大儿子不但学会了做春卷,还把春
那沙哑的声音分明如此熟悉,不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地,突然上前,一把卷带到学校卖,每天,三个小孩子能赚到10个谢克尔,回家交给母亲。
母亲觉得很心酸,抱住母亲,号啕痛哭,母子俩的眼泪沾到了一起。
不知哭了多久,他先抬起头,哽咽着让他们小小年纪就担起生活的担子,但犹太人不这么认为,在犹太家庭里,孩子们没有免说看到了母亲的坟,以为她去世了,所以才离开家。
母亲擦擦眼泪,说是她让邻居这么做费的食物和照顾,任何东西都是有价格的,每个孩子都必须学会赚钱,才能获得自己需要
的一切。
的。
她做工的爆竹厂发生爆炸,她侥幸活下来,却毁了容,瘸了腿。
看看自己的模样,想
想儿子进过监狱,家里又穷,以后他一定连媳妇都娶不上。
为了不拖累他,她想出了这个
(6)三角形的内切圆、内心.5
3、认真做好培优补差工作。
开展一帮一活动,与后进生家长经常联系,及时反映学校里的学习情况,促使其提高成绩,帮助他们树立学习的信心与决心。
于是妈妈不再提供免费的餐食和服务,同时也给他们赚钱的机会,以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们,带到学校后,可自行加价出售,利润部分自由支配。
三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。
小女儿最老实,按老价钱50雅戈洛一个零售;
二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅,每天让他送100个春卷;
大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座,讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷,但需要买入场券,每人10雅戈洛,结果收入1500雅戈洛。
随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法,他们很努力地去学习和思考,学业并没有受到任何影响。
同样作为父母,是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活,做饭、洗衣服、接送、辅导作业,然后才是做自己的事情,每天忙的团团转,累得筋疲力尽。
一发牢骚,孩子还会心生厌烦,根本不理解我的付出。
再回头看看,每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多,却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”……
我们希望孩子成才,却又过度的保护他们,使得孩子变得无能无法自立;
过分的溺爱,带来孩子的无情;
过多的干涉,让孩子多了很多无奈;
过多的指责,让孩子变得不知所措,找不到前进的方向……
想要为孩子创造一个无忧无虑,快乐成长的天空,但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置,其实,这个位置也要有一部分让孩子承担。
现在的照顾,也许会暂时保护着他们,但是他们总有一天会长大,会在长大后遇到许许多多的困难,那个时候,我们是如何也帮不了他们的……也许,让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会,会有不舍和心疼,但他们总有一天要面对,总有一天要承担。
我们为何不像那位犹太母亲那样,放开手,让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢,
6
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