公开课教案数数歌修改版.docx
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公开课教案数数歌修改版
第一篇:
公开课教案:
数数歌
语言:
《数数歌》(绕口令)
-----------------罗萍
活动目标:
1、乐于参与和表达,在变化速度、节奏朗诵绕口令的过程中体验学习活动的乐趣。
2、在图片的帮助下理解、记忆绕口令的内容,能变换速度、用合适的节奏和歌曲旋律练习绕口令。
3、学习绕口令《数数歌》,练习虎、鹿、猪、兔、鼠等读音相近的字。
活动准备:
1、材料准备:
教师根据绕口令内容绘制图片及标志线;
2、经验准备:
幼儿会击打节奏"×××××""×××××",
活动过程:
1、以猜一猜的游戏导入活动并引导幼儿逐句说出绕口令。
(1)提问:
山上会有哪些小动物?
引导幼儿大胆猜测,自由说出多种动物名称。
(2)引导逐一观察背景图片,
(3)出示数字卡片和"虎鹿猪兔鼠"的图片,
2、引导幼儿在图片的帮助下完整说出绕口令。
(1)完整说出绕口
(2)将难度较大的句子"虎、鹿、猪、兔、鼠"进行重点练习。
3、引导幼儿运用多种方法练习绕口令。
(1)教师以游戏的语言"蜗牛爬""开火车""开火箭"等引导幼儿变换速度说出绕口令。
(2)引导幼儿尝试拍击节奏"×××××说出绕口令:
(3)引导幼儿用旋律唱出绕口令。
(4)引导幼儿用沙锤进行表演。
(5)脱离图片的帮助,幼儿集体表演绕口令。
4结束
我们今天回去后也用拍击节奏、唱歌的方法,将这首绕口令教给你的好朋友或爸爸、妈妈好吗?
绕口令:
数数歌
山上一只虎,林中一只鹿,路边一只猪,草里一只兔,洞里一只鼠,大家数一数,一二三四五,虎鹿猪兔鼠
第二篇:
数数歌教案
活动名称:
数数歌
新乐市直幼儿园
尹晓朴
活动目标:
1、学说绕口令,并能正确的发出儿歌中每个字的读音。
2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。
重点:
学说绕口令,培养幼儿学习绕口令的兴趣。
难点:
虎鹿狗兔鼠的正确读音。
活动准备:
教学图片、律动歌曲、头饰、响板、沙锤活动过程:
一、手指操《隐形的翅膀》
老师说过我们小朋友都有一双隐形的翅膀,现在把你的小翅膀藏起来。
为什么呢?
因为今天啊小狗和它的小伙伴们要来和我们一起玩捉迷藏,不要让小狗看见哦!
二、观察画面,学习内容
1、小狗站在路旁边等着找它的小伙伴们,请你仔细观察图片,帮他找找看都有谁?
他们都藏在了什么地方?
2、幼儿自由发言,教师把幼儿找到的小动物指出来,请幼儿模仿幼儿所找到的小动物。
教师引导幼儿说关于这个动物的绕口令,并做动作做出来,着重点最后一个字。
3、幼儿按照同样的方法分别找出其他小动物,并理解、记忆绕口令的内容。
同时,教师在幼儿学说的过程中纠正每句尾字的发音。
4、让幼儿数一数一共有几个小动物?
都是谁?
(虎鹿狗兔鼠)
5、教师示范:
(点画中的动物)将最后一句着重说。
三、多种形式练习绕口令
1、请小朋友们和我一起用“蜗牛爬”“走路”“跑步”的速度分别说绕口令。
2、利用“XXXXX”的节奏来练习绕口令。
3、运用肢体语言、打击乐器按照节奏练习。
四、游戏活动
请小朋友利用头饰表演绕口令。
五、活动小结
今天孩子们回去后也用节奏的方法将这首绕口令教给爸爸妈妈,好不好?
然后,请他们教你一首新的绕口令,下午来幼儿园后你教给老师和小朋友们,好吗?
第三篇:
读数、写数公开课教案
100以内数的读数、写数
教学内容:
课本36至37页
教学目标:
1.初步理解数位的意义,知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠表示,几个一就在计数器的个位上用几颗珠表示。
2.知道个位、十位、百位的名称,知道数位的排列顺序。
3.掌握100以内数的读写方法,能正确、熟练地进行读写。
重点:
能正确读写100以内的数。
难点:
理解数位的意义及数位上的数的含义。
教具准备PPT课件计数器、小棒教学过程⊙复习引入
学生复习数数。
(从1数到100)⊙探究新知
1.课件出示教材36页例3情境图。
(1)观察一下图中有几种颜色的纽扣,数一数每种颜色的纽扣各有多少粒,数完汇报交流。
(黄色的有40粒,蓝色的有27粒,粉色的有33粒)师:
这些数都比20大,又是100以内的数,该怎样写?
又该怎样读呢?
我们这节课就来研究一下。
(板书课题:
100以内数的读写)
(2)、尝试用小棒和计数器表示40、
27、33,你想怎么表示?
教师示范:
40用小棒和计数器怎么表示。
学生尝试用小棒和计数器表示27和33.(3)师生讨论40的写法和读法。
师根据学生的汇报在数位表中写出40。
2.自主探究27和33的读写法,教师请学生到讲台上写一写,其他学生在练习本上尝试写出27和33的读写。
然后进行集体订正。
师:
十位和个位上都是3颗珠子,这两个“3”的意思一样吗?
(学生回答)3.100的读写。
(1)观察纽扣图,数一数一共有多少粒纽扣。
(2)用小棒表示100,想一想怎样表示能很快看出是100。
(3)师生合作在计数器上拨出100。
你能读写出一百这个数吗?
怎样读写?
(师写出一百的读法,大家齐读)4.学习数位顺序表。
(1)提问:
100是几位数,含有哪几个数位?
(2)观察数位顺序表,看看这几个数位是怎样排列的,每个数位上的数字表示什么含义。
5.小结读数和写数的方法。
师带领学生回顾读数和写数的过程,归纳读写100以内数的方法。
小结:
读数和写数,都要从高位起。
⊙巩固练习
1、课件展示。
2.完成教材37页“做一做”2题。
⊙课堂总结
这节课我们学习了很多内容,谁能有条理地把这些内容说一说?
师生共同回顾所学内容。
⊙布置作业教材39页
6、7题。
板书设计100以内数的读写
写作:
40
写作:
27
写作:
33读作:
四十
读作:
二十七
读作:
三十三
写作:
100读作:
一百
从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。
第四篇:
幼儿园小班绕口令活动教案:
数数歌
幼儿园小班绕口令活动教案:
数数歌
活动名称:
绕口令——数数歌
活动目标:
1、通过观看课件,清楚的理解绕口令的内容
2、学说绕口令,能正确发出儿歌中每个字的读音活动准备:
多媒体课件“数数歌”活动过程:
一、活动导入,激发幼儿的学习兴趣
谈话:
请你说说你喜欢的动物是谁?
它喜欢在哪里玩?
二、观看幻灯,学习绕口令
1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏,咱们一起找一找他们藏在哪?
”
2、点击幻灯片2,请幼儿说说这是哪?
(山)
2、“看看是谁藏在了山上?
”(同时点击鼠标,出现“虎”),在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音
3、带领幼儿学说短句“山上一只虎”
4、同样方法分别播放幻灯
3、
4、
5、6,帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容,在幼儿的跟读中纠正字的发音
5、“小动物都被我们找到了,咱们再来回忆一下是从那找到的”,播放幻灯7,并介绍绕口令的名称“数数歌”
6、和小动物一起复述绕口令
三、巩固复习
游戏:
1、看谁说得快(全体)
2、做动作说绕口令(全体)
3、绕口令接龙(分组)
第五篇:
中班绕口令数数歌教案
中班绕口令数数歌教案
纲要中指出:
幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,以引导幼儿向最近目标发展区发展。
中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强,绕口令这种文学体裁,读起来琅琅上口,十分押韵,可以为中班幼儿所接受和喜爱。
《数数歌》“山上一只虎,林中一只鹿,路边一只猪,草里一只兔,洞里一只鼠,大家数一数,一二三四五,虎鹿猪兔鼠”这篇绕口令将动物拟人化的方法,就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样,让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念中自主地学习,快乐地表达,体验学习绕口令的愉悦。
1、初步了解绕口令的特点,有兴趣地学习“数数歌”。
2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字以及平、翘舌音:
zh、sh
1、观察背景图,说清背景物体名称。
2、出示小动物、排队,念念。
3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏,寻找动物躲藏的方位。
1、教师交代名称、示范朗诵。
2、幼儿跟学,注意念准字音。
3、教师按图示顺序帮助幼儿练习。
1、说说绕口令的特点。
2、教师示范快节奏念一遍。
3、请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍,感受绕口令的特点。
1、活动一开始以捉迷藏的游戏引出儿歌,体现了玩中学,学中乐,调动了幼儿学习的兴趣。
2、强调幼儿用一个字来喊出动物的名字,将难点前置,为学习儿歌做好了铺垫。
3、通过背景图与动物的匹配,直观形象,使幼儿一目了然。
4、运用图文结合的方法辅助幼儿更好地学习儿歌,为了使幼儿学习儿歌的形式更丰富,采用了支架式学习的方式,但是在操作时,我先把第一张图文条撤离,导致孩子们直接跳过第一句念儿歌。
其实应该先撤离幼儿最熟悉的最后一句,才能使幼儿更好地学习。
同时支架撤离的太快,导致幼儿练习次数不够。
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