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但基羰层部队思想政治教育形式沿袭过去的老观念、簟老套路、老经验的“三老”现象依旧严重，教疰育手段还比较传统单一，创新不够。

一是侧重觖于正面宣教、理论灌输，方法呆板。

注重“我烯说你听、我读你记”的“说教式”传统模式，猥倾向以正面的理论、高尚的情操对官兵进行理刘论灌输，难于引起官兵的兴趣，教育疏导缺乏惺针对性、实效性。

二是侧重于课堂教学、答疑丑解惑，形式单调。

大部分基层单位习惯于按照卦上级政治教育内容单纯开展课堂教学，课堂上湄“原原本本读教案，简简单单写提纲”的现象陪比较严重。

三是侧重于层层传达、单向灌输，鸣时代感不强。

“上课作报告”，使思想政治工╀作在解疑答惑、深入人心方面发挥不了作用，缺乏时代色彩。

（三）教育内容虚化。

在ㄐ信息数字以裂变方式爆炸的新形势下，社会现象日益复杂，价值标准更趋多元，官兵想知道、想探究的东

西也更多了，有知识上的，霞也有心理上的;

有对警营故事的了解，也有对皮社会现象的解读;

有关于自身小事的，也有关于国家大事的，等等。

但实际中思想教育过程阮中内容大而化之、笼而统之的现象比较普遍，缸教育中“拿来文件读一遍，找张报纸念一念”勤的情况较多，具体解答干部战士普遍关心或急需回答的问题少，个别人的思想教育往往是一绣般性的说教多，针对不同对象、不同时间、不同任务等情况进行分析调查、制定相应对策的少。

在政治工作繁重的情况下，缺少对新情况、新问题的解决办法和措施，教育工作不能真吼正做到“贴近实际、贴近生活、贴近战士”，跬致使官兵接受教育的积极性和主动性不高，政兹治教育失去了应有的效果和意义。

有的单位存复在形式主义套路，一搞政治教育就套用上级文购件，制订学习计划，提出学习要求，汇报工作泣注重组织了多少次学习，写了多少心得体会等题等，只求数量，不求质量，看似轰轰烈烈，实宏则华而不实。

有的基层单位政治教育授课教案翅内容老套，少则使用了1、2年，多则使用了阜4、5年，新知识的匮乏使很多基层官兵产生、了厌烦心理，逐渐导致思想政治教育流于形式笊，缺乏实效性。

二、当前基层部队思想政鲛治教育存在问题的主要原因

当前，基层部镥队思想政治教育工作存在的问题和不足，有个钴别现象，也有共性的，究其原因，既有主观因祚素，也有客观因素。

通过基层调研了解和分析，主要有以下四个方面。

（一）思想不重视是主导因素。

一是个别单位片面地把政治教麾育当作“软指标”，认为可多可少，可有可无切，甚至认为只要把“中心工作”抓住了，“业颧务工作”搞上去了，部队不出事，搞不搞教育栈无所谓。

二是有的单位对待政治教育态度不端正，应付了事，“会上说说就是动员了，材料隳念念就是学习了，抄抄笔记就是完成了”，对欲具体问题很少有实质性的讨论。

结果讲者是昏晡昏然，听者是晃晃乎，学了、记了、考了，但鹩对所学何“题”浑然不知，更谈不上掌握其精铢神实质，导致教育流于形式，难以达到春风化垓雨、“入心、入脑、入耳”的目的。

（二蜾）政工队伍不够专业精通。

近几年，部队从地方院校招收了不少大学生，但总体来看，进防火部门的多，进政工部门的少。

现在基层政工Ｔ干部的来源，主要靠部队生长干部，但这些干蛲部都是从战士直接考上的，虽然通过院校的学铙习掌握了一些理论知识，有了文凭，但他们缺哎乏基层政治教育方面的知识与技能方面的专门摆培养，对讲政治课感到比较吃力，授课效果不踉佳，讲的道理经不起推敲，没有说服力，对教榻育质量影响很大。

有的虽是老政工，授课经验殁丰

富，但大多“半路出家”，理论覆盖面薪不够广，知识含金量不够高，知识水平不够渊Κ博。

这些都表明部队教员队伍专业还不够精通燮，这是导致教育质量不高的基本因素。

（溱三）教学不够丰富生动，观念不超前，不能跟谣上时代节拍。

应该说，近几年部队在教育改革恨的方式方法上做了有益探索，取得了明显的进逋步。

但是随着经济建设的进一步深入，社会大焰背景严重影响警营小环境。

比如：

兵役制度、骅士官制度的改革，独生子女、单亲子女等成份夭的增多，发达地区兵员与贫困地区兵员的差异冤等等，这些都是思想政治工作必须面对的客观糕现实。

但有些单位搞教育还是老一套，“课堂构灌输”、“照本宣科”等形式僵硬的老做法、老传统还大有存在，空洞说教满堂灌，一人讲ト课大家听，习惯于“上大课”、“上下一般粗漏、横竖一刀切、整体一锅煮”，教学还不够丰箧富生动，这样教学环境难以启迪影响官兵、敲阀开官兵思维、开拓官兵视野。

加之现在很多战祗士是80、90后出生，期望值高，社会成分洮复杂，希望在部队的大熔炉里回答他们在生活蘼、工作、学习中遇到的疑难问题，他们希望在生学习中获得理论教益和知识的启迪。

他们迫切瞵需要丰富生动、喜闻乐见的教学方式。

（四）经常性教育不经常，思想工作不能做到持甍之以恒。

个别领导往往把经常性思想工作和一犷般性工作混为一体，通常是“有了情

况才过问，出了问题才谈心”，使经常性思想工作ふ失之于经常;

有的基层大中队领导对官兵的工ホ作、生活、学习和个人的成长进步不关心，很椐少与官兵谈心，倾听官兵的呼声，根本不了解菥官兵在想什么、干什么、需要什么，致使部分镟官兵与领导、与战友出现代沟，“心里话不知道向谁说”。

三、加强思想政治教育针对轫性实效性的对策

（一）转变思想观念，优化教育结构。

“观念决定思路，思路决定出路℃”。

一是提高对政治教育的认识。

思想政治教彀育工作是一项管全局、管根本的重要工作，对毕官兵的思想起着定向和导航作用。

基层政治工ぷ作者要充分认识自己肩负的责任，不断研究新⒕情况、解决新问题，创造性地开展思想政治教尕育。

二是加强政工干部队伍建设。

要选好基层一线的政治主官，要把政治强、业务精、作风胗硬，具有强烈事业心、责任感和良好道德品质螬，同时具有较强的文字能力和语言表达能力的糨优秀干部选拔到政治主官岗位。

同时，要抓好ｑ岗位教育培训，加大对政工干部的培训力度，卫本着“缺什么，补什么”的原则，提高政工干擘部从事本职工作的本领和技能，通过理论和工铀作实践来锻炼、来提高基层政治主官抓教育能玫力。

要对年轻、优秀的大学生侧重培养，使政腋工干部队伍形成高素质的梯次结构。

三是保持沁政工干部队伍相对稳定。

这既是基层大中队政普治建设的客

观规律和内在需要，也是培养兹和保留基层骨干，使他们更好地积累经验、增茳长才干的必要措施。

（二）贴近实际，坚阢持以人为本。

思想政治教育工作应注重实效，阉教育内容应从实际工作出发，既要体现先进性责，也要体现现实性，贴近官兵的生活实际，满迅足官兵的需要，这样才能让官兵在情感和思想觇上产生共鸣，得到大家的认可并为大家所接受恩。

一是要贴近官兵的思想实际开展教育。

要注鞭重调查研究，真正把官兵的思想脉搏摸清楚，扼发现什么问题就搞什么教育，并根据官兵的实⑼际，运用不同的教育方法，把道理讲得入情入理，入脑入心。

只有教育跟着问题走，我们的楫思想政治教育才能有针对性，才会受到官兵的欢迎。

二是要把教育的着眼点放在解决实际问题上。

“说一千，道一万，还不如做出来看看犯”，这是广大官兵最为朴素的认知。

当前教育鳖之所以效果不明显，关键就在于流于形式的多刁，解决问题的少。

现在官兵的价值观、人生观传有了很大的变化，讲实惠多于讲奉献，讲物质毵胜于讲精神，所以施教者必须把教育的着眼点钐放在解决实际问题上，把解决问题、注重实效腧贯穿于教育的始终，通过解决实际问题来增强ε说服教育的信任度和接纳度。

（三）细化教育内容，丰富教育形式。

思想政治教育工作疮首先要破除“政治教育必须集中时间搞”的观死念，充分利用点名、开会等

时机进行动员撒，将教育穿插其中，把大教育分成小教育，把一集中教育融入在部队日常教育管理中。

一是化楼“大”为“小”。

将一个教育活动主题分解成嗤若干个官兵易于理解和接受的“小题目”，具珩体形象，有血有肉，便于领会和操作。

二是变“深”为“浅”。

将政治教育中难懂而深奥的糅学习主题变成通俗而易懂的学习内容，将抽象化的理性知识变成具体化的感性知识，将要解决的问题明朗化，将要达到的目标细致化。

三若是由“静”到“动”。

政治教育工作不但要通彐过学习、讨论等形式开展，而且还要通过“小惑演讲、小辩论、小竞赛”等活动来穿插，使官兵思想在互动中得到升华和提高，保证政治教育随时随地开展。

在改进教育方式方法中我们减要不断探索新的教育形式和采取灵活多样的教莹育方法，不断丰富教育内容，提高官兵主动受□教的兴趣，以取得更好的教育效果。

（四烧）鼓励人人参与，发挥官兵主体作用。

一是要偶充分调动官兵自我教育的积极性。

广大官兵中浚蕴含着丰富的教育人才资源，让他们走上讲台殆，以互动大讲台的形式，现身说法，或相互间犬交流思想，在官兵中开展思想互助，可以收到圆良好的教育效果。

二是要体现民主精神。

引导崎官兵说真话、讲实情，平等交流思想，在分析滞、比较、鉴别中明辨是非，是发挥官兵主体作簖用必须遵循的原则。

要真正允许不同观点的争侃论，要与教育对象平等交流，对不正确的观点障也不要简单压服，而要循循善诱，在启发思考孺、认真讨论中澄清模糊认

识。

三是要定课伸定人，要坚持议教评教制度，充分利用资源，盅将优秀政工干部、职能科室负责人作为第一师芏资力量，量身定做，给他们确定授课课题，精士心准备，给全体官兵授课，以收取最好的教育姘效果。

（五）建立健全机制，完善量化考评制度。

完善考评机制是做好思想政治教育工魃作的保障。

对基层政治教育工作，要改以往考传核“查记录、查字数”为“谈认识、看效果”忤，既看基层官兵对教育内容的理解程度，更看芾基层官兵思想问题是否解决，工作自觉性是否醪增强，各项工作任务是否完成，人民群众是否笄满意，检查考评思想政治教育对加强部队全面赀建设和提高官兵综合素质的作用效果。

更要通、过官兵对课件和授课质量的评判，着重考评政工干部授课的艺术水平。

同时，将政治教育工ネ作与干部量化考核、任用及单位领导的政绩挂沸钩，增强政工干部的履职意识。

总之，部队的思想政治教育具有时代特点，始终是个久м远长新的课题。

思想政治教育工作要紧紧围绕数部队的中心工作，抓住官兵关心的热点、难点问题，解惑释疑，疏通引导，通过提高部队思侈想政治教育工作的实效性，充分发挥其思想引领、组织保证、教学育人的作用，从而增强官ボ兵思想的统一性和凝心聚力献身事业的高度自断觉性，不断促进部队健康、稳定、全面发展。

2017最新部队思想政治教育教案随着我国经济的深入发展，社会各种物质更加丰富多彩，这种状况也给身处闹市的基层苯消防部队官兵带来了极大的引诱性，也一定程挡度上影响着队伍的稳定发展。

因此新世纪里，基层消防部队思想政治工作的基础性、时代性和先导性作用依然重要和突出;

新环境下，我榛们必须适应队伍建设发展的要求，立足于“打鲍得赢”、“不变质”两大历史性课题，以马列舶主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表鲒”重要思想为指导，以部队官兵的身心健康为主题，在经常性思想政治教育上下功夫，及时有效的解决官兵的现实的思想问题，防止和克耢服不良的倾向，用科学的理论武装官兵，用正╋确的言论引导官兵，坚定官兵的政治信念，从鹳而确保队伍建设的正确方向，以全面提升部队的战斗力。

经常性思想政治教育是一项基础性工程，特别是在新世纪、新阶段，改革开放招和社会主义市场经济深入发展的浪潮中，社会盥大环境五颜六色，新情况、新问题和“新潮流”层出不穷。

面对社会的挑战，青年官兵思想Ｚ将更加活跃，关注的热点更加广泛，诸如社会Α热点、婚恋热点常常成为他们思考和争论的焦孚点。

由于社会阅历较浅，政治理论基础较弱，辨别是非、善恶、利害的能力还不够强，认识方式偏重直观，往往对一些“热点”问题思而篾不全，思而不正，思而不深，思而不解，遇到一些似是而非的难题，感到茫然和无奈。

对于这些问题的解决在基层消

防部队依然有赖鬈于经常性思想政治教育。

一、努力做一名玺知识的富有者

对于基层消防部队的政工干鋈部来说，要用科学的理论和现代文化知识武装头脑，自己必须首先做一名知识的富有者，这睾样才有更多的资本来教育、引导基层官兵的良性健康发展。

知识是开展工作的基础。

如今脞，知识更新的速度越来越快，知识倍增的周期越来越短，知识、科技和个人素质特别是基层喟政工干部的素质在管理部队中的作用越来越明跻显，知识越来越成为队伍发展的核心要素。

因跞此，每一个基层带兵人，必须学习新知识，不笆断学习，不断积累，做到厚积薄发。

基层干部需要不断学习和更新知识，必须立足本职工敬作的需要。

比如，如何帮助官兵增强政治辨别獒和行为控制能力;

如何引导官兵确立正确的价值观、世界观和人生观，保持良好的道德情操等等，都需要我们不断学习新知识。

要学习创踽新理论，按照“三个代表”重要思想，坚定信Χ念，更新观念，与时俱进;

要学习现代科技、〗经济、法学等知识，为开拓创新积累必要的知〕识储备。

只有这样，才能履行好职责，推进“两化建设”，才能以新的视角和改革的精神去’解决基层消防部队发展中遇到的新情况、新问竭题。

二、正确处理基层消防部队思想政治踯教育的关系

基层消防部队地处各自辖区的繁华地段，官兵的头脑更加的活跃，对于思想政治教育，基层政工干部就要正确处理

好√工作中的几点关系：

正确处理长效应与短效⒁应的关系。

所谓长效应，就是长时间或长期对官兵思想起积极作用，帮助官兵树立正确的世代界观、人生观和价值观。

所谓短效应，就是短时间内或较短时间内对官兵思想产生积极作用，调动官兵在短时期内工作、学习、生活的积极性。

作为基层的政工干部，要力求长效应，会避免短效应，克服无效应，要防止和克服低格蔼调，要防止将思想政治工作庸俗化;

要防止和碾克服糊弄哄骗，防止对基层官兵思想产生误导津，而是要将思想政治教育做到实处，正所谓“胞好钢用在刀刃上”。

正确处理综合效应与局部效应的关系。

所谓综合效应，就是思想政治螓工作对官兵工作、学习、生活、训练以及生产、施工、劳动等各个方面都产生过积极作用;

翮所谓局部效应，是指思想政治工作对官兵日常昂工作、学习、生活、训练的某个方面或某几个方面产生积极作用。

基层政工干部一定要学会正确处理好综合效应与局部效应的关系，既要沃帮助官兵牢固树立全心全意为人民服务的思想喊，又要帮助官兵健全和完善自己的人格;

既要持引导官兵刻苦学习，又要鼓励他们努力工作;

唇既要完成灭火救灾、抢险救援的任务，又要做φ好经常性工作。

正确处理内在效应与外在效应的关系。

所谓内在效应，就是指体现官兵内拉在情感，调动官兵内在积极性;

所谓外在效应ㄦ，是官兵表现在日常工作、生活和训练等各方面显而易见的效应。

内在效应与外在效应是相髡互联系的，外在效应以内在效

应为依托，分内在效应要通过外在效应来表现。

因此，部队蓖思想政治工作要在强化内在效应上下功夫，要总坚定官兵理想、信念、激发官兵的昂扬锐气和个昂扬斗志，通过做思想工作，使官兵不怕挑战，勇于争先，开拓创新，战胜艰难困苦，以顽漆强拼搏的精神创造条件，干出一流成绩。

正缩确处理积极效应与消极效应的关系。

所谓积极沸效应，就是指能对官兵的日常工作、学习、训聊练、生活等方面起积极作用;

所谓消极效应，粕就是官兵对思想政治工作的不认同、不理解、不配合，对接受思想政治教育的积极性不高。

ほ对于广大基层官兵而言，积极效应是主要的，讽但我们也应看到，思想政治工作始终伴随着消迸极效应。

基层政工干部要结合官兵思想实际做凳政治工作，要善于解开官兵心中的“结”，使脆官兵能从教育中受启发;

要认真倾听官兵意见巡，善于凝聚官兵的智慧，尊重官兵的创造精神渊，将基层思想政治教育搞得形式多样，有声有夺色。

只有这样，我们的基层思想政治工作才会鐾尽可能的增加其积极效应，使广大官兵乐于接受思想政治教育，乐于积极参与思想政治工作谳。

三、基层部队训练中的思想政治教育

围绕贯彻新时期队伍建设方针，积极做好训练伦中的思想政治教育，是基层党支部的一项重要任务;

认真抓好训练中思想政治教育的落实，梢是激发部队练兵热情，培育战斗精神和优良作啷风的重要途径。

要充分认识训练中思想政治教煽育的

地位作用，切实解决好政治教育的摆鳇位问题。

从当前消防部队面临的情况和任务看趺，应着重解决好：

一是要明确做好训练中思想铢政治教育是基层队伍建设的优良传统。

无论是暄战争年代还是和平时期，训练中思想政治教育敕都是振奋官兵士气，激发练兵热情，增强军政羲素质，提高部队战斗力，进而出色完成各项战黠斗任务的重要保证。

训练中思想政治教育的地蠓位从根本上说是由业务训练的地位决定的，它的根本任务是保证业务训练的指导思想、方针良原则的落实，最大限度的调动官兵的练兵积极樗性，从而达到保证训练任务完成的目的。

不重视训练中思想政治教育，就是不重视训练，削弱了训练中思想政治教育，实际上就是削弱了鹚业务训练。

二是明确加强训练中思想政治教育簪是基层党支部的重要职责。

业务训练是基层消蓐防部队的中心工作，训练中思想政治教育是中纩心工作的重要内容，要想训练中思想政治教育匀有地位，关键是党支部要切实加强领导。

一方牖面，党支部要注重研究训练指导思想、训练方Ν针原则和训练中的思想问题，对训练中思想政聃治教育要有部署、有要求、有检查，与业务训谵练统一起来抓，切实做到“思想中有位置，工菰作中有路子，落实中有担子”。

另一方面，党驱支部必须狠抓训练中思想政治教育，对重要工眄作的落实情况要及时督促检查，对训练中的思铙想问题和倾向性问题要敏感、善于理性分析梳吗理，及时提出解决的办法和建议。

三是要树立冥做好训练中思想政治教育的高标准。

树立嬴训练思想政治教育的高标准，看业务训练的要涎求是否落实了，有没有形式主义、弄虚作假的逵东西;

看官兵的练兵积极性是否高涨，有没有谓违背科学规律盲目蛮干的现象;

看部队的整体辇训练质量高不高，能不能经得起实战的检验;

很看部队在完成重大演习任务中，能不能坚决执培行命令指示，是否经得起各种复杂和困难情况菀的严峻考验。

要着力激发广大官兵的训练热疃情，重点解决好练兵动力问题。

一是要注重强杼化职能教育，引导官兵从本质上认清灭火作战肼的规律，牢固树立“灭火救援，服务社会”的绻思想。

二是要注重发挥奖励的导向作用，对训：

练任务重、成绩好的个人，在立功受奖、评选鹈先进、入党入团、等方面要给予倾斜。

同时，栝要针对基层官兵的特点，运用多种奖励形式和铪手段，充分调动各个层次、各个方面的练兵积猕极性。

三是要注重做好服务保障工作，作为训练中思想政治教育的重要内容。

基层党支部要枰多做具体性的工作，越是在训练任务重、困难多、强度大的情况下，越要把服务保障工作跟上去。

要注重学习，勇于实践，真正解决好邛训练中思想政治教育过硬的问题。

基层党支部决策水平的高低和个体行为的好坏直接影响着炖训练中思想政治教育的效益。

要加强和改善训侏练中思想政治教育，必须注重提高领导班子的永能力水平，努力做到“三个善于”：

一是要善喷于学习。

领导班子要结合新形势新任务新要求赁，不断提高政策理论水平和政治教育能力，更纱新知识，转变观念，适应时

代和队伍建设鄱的要求，从而保持清醒的头脑、坚定的信念和枋科学的思维来做好新时期训练中的思想政治教瞧育。

二是要善于实践。

到训练场上调查了解情俟况，掌握第一手材料。

摸索做好训练中思想政悱治教育的重点、难点和关键环节，取得指导工瞒作的发言权，从而把训练中思想政治教育做活烟做实做到点子上，发挥出良好效益。

三是要善颇于培养推广典型。

当前，在部分官兵中爱军习辰武意识不浓、动力不足、上进心不强、甚至不裆愿当典型、不虚心学典型的情况下，更应发现棋培养、宣传推广爱军习武、乐于奉献、勇于竞柠争、开拓进取的各类典型，努力倡导争当典型羞、爱护典型、学习典型的良好风尚。

目前基漏层思想政治教育的任务仍然不容忽视，如何做咸好今后的政治教育是基层部队所要继续强调的橥重要工作，作为基层任职的政工干部就要在前辘进的道路上认清形势，大刀阔斧的开展工作，鞲通过不断摸索，把基层思想政治教育推上一个新的台阶。

2017最新部队思想政治教育教案一、引言

同志们，デ今天我们的教育主题是学习《国家安全发》。

拄学习《国家安全法》，对于我们认识国家安全髋的重要性，履行我们军人职责，维护国家的安祆全和利益，确保政治合格，具有突出的重要作滁用。

同志们，当今时代，目前来说，和平与发展是世界两大主题。

我国实行改革开放三十年多来，在经济建设等多个方面取得了举世公胜认的巨大成就，但同时也时刻面临着一些发达熬国家的压力和一些后起国家的竞争与挑战。

国炽际上和国内的敌对势力，无时不刻地通过政治磷的、经济的、思想的、文化的、宗教的等各种熔渠道和方式对我国进行渗透、破坏、分裂、侵舍蚀等敌对活动，妄图破坏社会的繁荣稳定，达乘到颠覆国家政权的目的。

作为肩负保卫国家领惭土完整、社会安全神圣使命的人民解放军，积极投身到维护国家安全和社会稳定的事业中是禾责无旁贷、不容置疑的。

因此，我们首先要认真学好《国家安全法》，充分认识对敌斗争的艨严峻形势，掌握对敌斗争的法律武器，牢固树ㄑ立国家安全意识，经受住各种考验，真正做到墩政治合格。

二、简介

首先，我给大家介绍一下《国家安全法》。

《中华人民共和傀国国家安全法》（简称《国家安全法》）是1径993年2月22日由中华人民共

和国凸第七届全国人民代表大会常务委员会第三十次鋈会议通过，并由中华人民共和国主席令第六十┇八号公布施行的第一部有关国家安全的专门法ㄠ律，它以防范和制止各种危害国家安全的行为╂为主要内容，共分5章34条。

其中对国家安全工作的主管机关、危害国家安全的行为、国龆家安全机关在国家安全工作中的职权、公民和峥组织维护国家安全的义务和权利以及法律责任等都分别作出了具体的规定。

通过刚才的党简介，大家可以看出，《国家安全法》的制定，是“为了维护国家安全，保卫中华人民共和圜国人民民主专政的政权和社会主义制度，保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行。

罄”另外，宪法中也明确规定，“中华人民共和屮国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密”浏，“中华人民共和国公民有维护祖国的安全脯、荣誉和利益